❶ 修改病句 一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師，調到北京去了。
我們學校有一位20多年教學經驗的語文老師，調到北京去了
❷ A.一位優秀的有二十多年教學經驗的我們學校的語文老師，獲得了政府獎勵。 B.在今年的全國兩會上，許
A句應改為，我們學校的一位有二十多年教學經驗的優秀語文老師，獲得了政府版獎勵。
參照案例：1990年高權考題，她是國家隊的（a、表領屬性——表「誰的」）一位（b、表數量的——表「多少」）有20多年教學經驗的（c、動詞性短語——表「怎樣的」）優秀的（d、形容詞性短語）籃球（e、名詞）女（f、名詞）教練。
B句，沒有問題
❸ 我高一，我們高中語文老師教了20多年書了，但水平很低，而且還經常寫錯別字普通話不標准，怎麼辦
:既然已教了二十年書了，想必他的能力不至於那麼差吧，三人行則必有我師，何況他是你正宗的語文老師？我想，你應該虛心點，並尊重自己的老師，才能搞好學習。
❹ 三年級的語文同步20頁最後一題語文老師說看百度
這個意思就是自己如果不會，
可以從網上查一下答案，
自己懶得查，
也可以在這里直接發出來，
也會有人回答，
獲得答案的。
❺ 求一遍文言文情書，送給老師，她是一個教三年級的語文老師，湖南一師畢業的，只有20歲，比我大四歲，不...
親愛的靜：
近來寒暑不常，希自珍慰。
歲月如矢，倏忽三載。七月轉眼將至，而臣辭朝歌去陛下之日亦近矣！
今天下三分，情敵虎視眈眈，臣又當離此他往，此誠危急存亡之秋也，固有不得不進諫於陛下者。願陛下垂聽，則臣幸。
臣本學生，躬讀於大學，苟全性命於考試，不求聞達於教授，三年改其道。
臣生性淡漠，無意功名，晝夜苦讀，心如止水。遁入空（文）學院計已有年，修成正果之日當在不遠，熟料一時定力不堅，因空見色，由色生情，走火入魔，
重墮凡塵。雖雲臣六根未凈，陛下實為臣造孽之因。年前臣於某一擔心（dancing）
會中，始初識陛下，一見而驚為天人，再見而拜倒石榴裙下。承蒙陛下下重用，不次擢升為護花大臣，由是感激，遂許陛下下以馳騁。愛命以來，夙夜憂嘆，
恐託付不效，以傷陛下下之明，故展開快攻，深入敵對後，殺退情敵半打。
今天下初定，兵甲已足，昔日情敵，已灰飛因滅，然臣仍未能高枕天憂也蓋臣 之於陛下，固未嘗有二心；陛下之於臣，態度殊為游移。況陛下朝中，臣子何止
數十，寵臣亦有三人，故臣猶戰戰兢兢，畢恭畢敬，唯恐一朝失寵也。
今者臣接寫書三卷，卷卷有臣名。夫執干擾以衛君，忠也；以衛社稷，義也。
故臣此去數月不能歸，實有未能釋懷於陛下下也。居廟堂之高，則憂其民； 處江湖之遠，則憂其君，鳴呼！微斯人，吾誰與歸？
臣未行已刻以陛下為念矣！陛下雖賢，然不免常為群小包圍，故臣常戮力於清君側之舉。陛下下亦宜自課，凡有花言巧語，自命為護花大臣者，宜付太後裁決，一律逐出宮中，以昭陛下下平明之治。小羊，老鼠二人，口蜜腹劍，絕非善類，陛下切勿親近！陛下下之御犬丫花，此皆忠良，志慮忠純，願陛下親之信之。
御弟為最佳電燈泡，臣曾領教其威力。愚以為凡有看電影，觀球賽之事，悉以攜之，必能裨補缺漏，有所廣益。御犬丫花，戰鬥力極強，護主之心尤切，臣在它口中，報銷西裝褲兩條。愚以為夜間出遊，悉與之俱，必能使群小無所乘。
親賢臣，遠小人，此臣所以與陛下情好日密也；親小人，遠賢臣，此臣所以與前任又友告吹也。
願陛下諮諏善道，察納雅言，以待臣班師回朝，則臣不勝感激也！
反攻之號角響矣！剃光頭進秦城之日至矣！臣頓首頻呼：卿莫忘我！卿莫忘我！
信當遠離，臨表涕泣，不知所雲。
祝永遠快樂！
與汝闊別，三日有餘。終不見汝，吾心戚戚，情難自抑，滿卷相思。
昔見汝於藏經閣，初睥芳澤，即驚天人。秋波灧灧，青絲垂肩，嬌態依依。
復多日與汝相處相知，吾之情生不吾由。吾不禁心中狂呼，此乃夢中鴻雁也。
夫弱水三千，則取一瓢足矣。夫理工芳草，惟獨愛汝而無別乎。
易安居士曾午夜夢回，淚眼低吟：「才下眉頭，卻上心頭。」始，吾疑，何故？今吾身受體歷，方知古人之不余
欺也。
景庄亦言：「為伊消得人憔悴。」吾亦疑，甚矣。今吾人涉情土，身陷情潭，幡然醒悟，終悟其中之義也。
每憶汝，輾轉難眠，心有所思，情不自吾。
不思量，自難忘，料得夜夜腸斷處，無處話凄涼。
昔汝雖拒吾於千里之外，傷吾心，然吾怪之罪何有於汝乎？反，吾思與日俱增，吾情與時俱進。於汝，情痴
一 片，思濃於海，山不可動，海不可淹，火不可滅。愛慕之情，時時加之，豈有他人可吾及乎？
吾知才疏學淺，身非八尺，貌不揚人。然吾之情之心，可昭日月，天地共鑒。
文短情長，言有窮而情不可終，所未盡者，尚有萬千，何止其乎？
汝其知也耶，其不知也耶？
觀其天下，殊不知多少英雄豪傑為情所困，殊不知多少壯士淚撒情場，殊不知多少勇士前仆後繼。吾喬某無飛天遁地之術，無占卜預測之法，法力平平，卻無外乎。干冒生死之危，半髓之險，拯救姑娘於水生火熱之中。
吾者，其籍不考，吾祖從湖南震征新疆，於居之。雖出寒門，立志抱負，二十載，無大成。聞桂林山水靈氣極佳，我赴之，於是沐心川之靈秀，秉明之精華，乃有悟，事業愛情為吾求。
吾不敢有勞汝，但以一人之力，恐幸福之事，難達成，吾師曰：吾欲子呼，於吾也，必不成，求她之。逐思汝。
上有古訓雲：窈窕淑女，君子好逑。古書之道，豈敢不從。吾雖不得領悟，但也明其大意，況有佳人在此，怎不受教，若不此舉，待到大徹大悟之時，豈不悲哉。待到落花似散，落霞孤影，思之，只怕令吾來思，人去樓空，回首恨依。 汝不知，當日初見，汝恍若神仙妃子，顏如朝陽沐露，行雲月色含羞，容若小荷初露，未開檀口三分笑，唇開齒白悅心懷。雙眸清澈，盡把秋水望折。儀表端莊，神態自若。久處之，才知內涵二詞，美麗賢淑，回眸清澈溪水潤，朱唇上翹，齒露唇間，如清泉冰雪之凈，天山雪蓮之潔，一笑微露不勝之情，二笑溫柔親自然，三笑姑娘上心頭。聲如春陽融雪暖暖入耳，音似百鳥婉轉靈動，典雅氣質，恬靜自然，不以物喜已悲，亦有憐憫仁愛之心，嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風，見之望俗。觀如貌品質，余嘗不盡，閉月羞花，沉魚落雁，傾國傾城，善之極麗質佳，然不及，卻已有八兩。汝之美，文辭何能表？歌詠何能楊？恕述詞者才淺，終不能詳描……
思汝久矣，夜不能眠，忽起，坐之，明月照之，更無眠，閉目，伊之笑靨眼前現，令吾浮想翩翩，睜眼，月明青光，卻吾獨享想黑暗，行隨意行，及起身信書，字中捎意，句句傳情。汝不知思卿之苦，訴不盡想君之痛，淌不完愛慕之情，才訴之，明月之多，吿情之深。
處心積慮靠近汝，沒不得意，欲語吾志，又不得意，日則忙於學業之中，午則侃談於餐食之上，晌則枕相思而無眠，夜則懷芳容混沌不寢，相思成疾，久逐消瘦。吾本頑石，木頭，初出茅廬，如何取汝之芳心，煞費心思，求上天臨福，訖阿丘降箭，舉首蕭瑟處，但見雲霧，卻不知自創機會。持子之手，是吾願，與子偕老，是吾大願。但得與汝相伴此生，雖窮山惡水吾亦視為世間佳景矣。
邀雨求明月。然自認財貌雙貧，有愧於汝！今風塵碌碌，一事無成，一一考究去，覺其行止見識皆吾之上，吾堂堂須眉，實有愧有餘不敢諾白頭共老，只求相約無悔，如是百般，百錯於吾。吾無金玉，亦表齒心，桂工明月，管院繁星，之所共鑒！
若姑娘無意，亦不可傷身，一己之願，不可強求，吾自不會跳樓，投江，有幸友憐之，賒三鹿一包，沖而飲之，必當開懷。
❻ 他是一位優秀的有二十多年教學經驗的縣城中學的語文老師 怎麼改
他是縣城中學的一位有著二十多年教學經驗的語文老師
❼ 尋找個笑話 內容大概是是語文老師讓我們寫作文《二十年後的我》……後面是 我和我妻子在什麼地方看到老師
呵呵 太好笑了 這孩子我好佩服 絕了
❽ 2000年3月20號7:50。清華大學里有三個老師,分別是數學老師,語文老師,體育老師
甲:數，體。乙:音，語。丙:品，美
❾ 改病句：一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師,獲得了政府獎勵。
我們學校的一位有20多年教學經驗的優秀的語文老師獲得了政府獎勵。
❿ 20年應屆畢業生今年想考合肥的語文老師，請問師出怎麼樣
同，我也是合肥小語，我天，成競爭對手了這是，我現在在師出上課，感覺良好，可以考慮的