❶ 品德大眼睛看家鄉集體備課活動記錄
一、 討論確定教學目標、重難點、及教具准備 教學目標： 1、能夠提出三個以上自己回感興趣的有關運動的問題。答 2、能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，並能說明自己選擇的理由。 3、能夠通過多種途徑查閱到一隻三角有關物體運動的信息，並且能製成資料卡片。 4、能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。 教學重點難點: 能夠提出有關運動的問題，學習查閱資料製作卡片。 教具准備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 二、討論確定教法、學法 教法：問題討論法、實驗探究法進行教學 學法：觀察發現法、自主探究法、合作交流法 三、 討論確定教學過程 1、導入新課 播放運動錄像。 2、學習新課。指導學生認識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式 在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？ 3、關於物體的運動，你們還想知道什麼？把它們記錄下來，並且在自己最想研究的問題上作出標記。 4、指導學生製作搜集資料的卡片。
❷ 小學數學集體備課記錄表寫哪些內容
時間
地點
內容
中心發言人
參與成員
過程
討論
總結。
小學集體備課的方法很多。隨著時代的發展和各學校具體情況的不同變化，各校應採取適合本校情況的方法。宗網傳方案和我的經驗，我以為好多的「集體備課」實為有其言而無其行。一線教師每天都有自己的課程和作業要批。集體備課除非學校集體統一安排時間是很難實施的。
我以為合適的方法應該是：同年級同學科教師進行集體備課最為適宜。將教材由學科組集體商議將備課任務分配給每一位教師，這位教師要提前將電子教案利用校園內網傳送給同學科組教師（同學科、同年級）。這樣得到教案的教師可以第一時間進行閱讀和修改，並將修改後的教案上傳。每位教師都可以這樣做，不僅原創者可以得到反饋也有利於說有同學科組教師共同分享和交流。省去了形式，注重了實效。課後的「反思」更要及時錄入上傳，更有利於交流，極大的提高「集體備課」的效果。
值得指出的是：不要依賴網路，特別是交流階段。那樣做就失去了備課的意義，出現的問題和優缺點就無從體現。再有，這種方法也存在著不足：教師隊伍大齡化，能夠利用媒體進行交流的人不足20-30%，學校也不能對教師進行這方面的培訓，一堆電教設施利用率不高。基於以上各種原因，現如今能夠真正堅持「集體備課」的學校有多少？采訪一下教師，聽聽他們的態度，這才是研究如何進行小學數學集體備課的第一手材料。