Ⅰ 一年級下冊語文書第二一課會寫字可以組么詞
脫（脫掉 脫色來 脫落） 凍自（解凍 凍結 冰凍 ） 溪（小溪 溪水 溪流）
棉（棉襖、棉花、棉被） 探（探頭 探險 探出 ） 搖（搖動 搖盪）
野（野外 田野 野花） 躲（躲雨 躲閃躲開） 解（解凍 解渴 解開）
未（未來 未知 未必 ） 追（追趕 奮起直追 追查 ） 店（店面 書店 客店）
枯（乾枯 枯草 枯井） 徐（徐徐 清風徐來 徐緩） 燒（燒火 燃燒 怒火中燒）
榮（ 欣欣向榮 光榮 榮幸） 菜（青菜 白菜 菜單 ） 宿（宿舍 住宿 留宿）
Ⅱ 部編版一年級語文下冊的寫字表有多少字
第單元字組詞
萬 (萬)(萬全)(萬歲) 丁 (丁冬)(丁)( 家丁)
冬 (冬瓜)(冬衣)(冬) 百 (百花齊放)(百萬)(百發百)
齊 (齊)(百花齊放)(收齊) 說 (說)(說笑)(說書)
(笑)(說)() 朋 (朋友)(親朋友)
友 (朋友)(友)(友) 春 (春)(春雨)(春風)
高 (高山)(高)(高興) ()()（）
()(我)() 紅 (紅花)(火紅)(口紅)
綠 (綠草)(綠化) (綠葉) 花 (百花齊放)(紅花)(花)
草 (草)(綠草)(水草) 爺 (爺爺)(爺)(少爺)
節 (節)(節氣)(節水) 歲 (歲月)(萬歲) (歲)
親 (親)(親朋友)(親自) 行 (行)(行走)(飛行)
古 (古)(古文)(古巴) 聲 (笑聲)(聲)(平聲)
(少)(用)() 處 (處處)(處)(處)
知 (知)(知liǎo)(知) 忙 (忙) (百忙) (連lián忙)
第二單元字組詞
洗 (洗手)(洗衣)(水洗) 認 (認真)(認)(認)
掃 (打掃)(掃)(掃興) 真 (認真)(真)(真)
父 (父親)(父)(父母) 母 (母親)(母)(父母)
全 (完全)(全家)(萬全) 關 (關)(關門)(關口)
寫 (寫完)(寫)(寫) 完 (寫完)(完全)(用完)
家 (家)(全家)(家) 看 (看)(看)(看書)
著 (看著)(說著)(笑著) 畫 (畫)(畫畫)(書畫)
笑 (笑聲)(笑)(笑) 興 (高興)(掃興)(即jì興)
()()() 媽 (媽媽)(媽)(奶媽)
奶 (奶奶)(奶牛)(牛奶) 午 (午)(午)(午)
合 (合)(合)(合力) 放 (放)(放手)(放羊)
收 (收手)(收)(收入) ()(聲)()
太 (太太)(太爺)(太陽) 氣 (氣)(氣)(氣)
早 (早)(今早)(早 ) ( ) ( ) ( 處 )
亮 (月亮)(亮)(亮光guāng)
第三單元字組詞
( 氣 ) ( 平 ) ( ) 語 ( 語文 ) ( 語 ) ( 語氣 )
千 ( 千萬 ) ( 千米 ) ( 千 ) 李 ( 李 ) ( 李花 ) ( 李 )
秀 ( 秀才 ) ( 秀氣 ) (山清水秀) 香 ( 香氣) ( 香水 ) ( 花香 )
唱 ( 合唱 ) ( 說唱 ) ( 唱片 ) 聽 ( 聽 ) ( 聽力 )（聽見）
連 ( 連隊 ) ( 連 ) ( 連忙 ) 遠 ( 遠 ) ( 遠 ) ( 遠處 )
定 ( 定 ) ( 定力 ) ( 定向 ) 向 ( 向 ) ( 風向 )（向力）
() ( kě ) ( ) ( ) ( ) ()
更 ( 更 ) ( 更加 ) ( 更 ) 主 ( 主意 ) ( 主力 ) ( 主 )
意 ( 意見 ) ( 意 ) ( 用意) 總 ( 總 ) ( 總結) (總fēn)
先 ( 先 ) ( 先 ) ( 先 ) 干 ( 干 ) ( 干凈 ) ( 風干 )
趕 ( 趕早 ) ( 趕忙 ) ( 趕 ) 明 (明 ) ( 明亮 ) ( 明白 )
凈 ( 干凈 ) ( 洗凈 ) ( 干二凈 ) 同 ( 合同 ) (同) ( 同力 )
工 ( 工 ) ( 工廠 ) ( 工 ) 專 ( 專 ) ( 專 ) ( 專 )
才 ( 才幹 ) ( 才氣 ) ( 才 ) 級 ( 升級 ) (班bān級) ( 石級 )
第四單元字組詞
螞 ( 螞蟻 ) ( 螞蝗 ) 蟻 ( 螞蟻 ) ( 白蟻 )
前 ( 前 ) ( 前 ) ( 空前 ) 空 ( 空氣 ) ( 空 ) ( 空 )
房 ( 房 ) ( 房屋wū ) ( 草房 ) 網 ( 網 ) ( 網吧 ) ( 漁yǘ網 )
詩 ( 古詩 ) ( 詩歌gē ) ( 詩書 ) 林 ( 樹林 ) ( 林 )（林木）
童 ( 童 ) ( 童 ) ( 童 ) 黃 ( 黃牛 ) ( 黃河 ) ( 黃瓜 )
閉 ( 閉氣 ) ( 閉口 ) ( 閉住 ) 立 ( 立定 ) ( 立起 )（立）
( 總 ) ( kě ) ( 非fēi ) 朵 ( 雲朵 ) ( 花朵 )
美 ( 美 ) ( 美麗) ( 美 ) 葉 ( 葉 ) ( 綠葉 ) ( 葉片 )
機 ( 飛機 ) ( 機 ) ( 機 ) 送 ( 送花 ) ( 送走 ) ( 送 )
( ) ( ) ( 走 ) ( 機 ) ( 午 ) ( 古 )
讓 ( 讓 ) ( 讓 ) ( 讓讓 ) 蟲(蟲 ) ( 飛蟲 ) ( 毛毛蟲 )
往 ( 往 ) ( 往 ) ( 往 ) ( ) ( ) ( )
河 ( 河 ) ( 河水 ) ( 河馬 ) 借 ( 借 ) ( 借 ) ( 借書 )
哪 ( 哪 ) ( 哪 )（哪）
第五單元字組詞
誰 ( 誰 )( 誰 )( 誰誰非 ) 怕 ( 怕 )( 怕 )(怕）
跟 ( 跟 )( 跟前 )( 跟 ) 涼 ( 涼水 )( 涼風 )( 涼台 )
量 ( 力量 )( 量 )( 打量 ) ( )( )( 高 )
園 ( 公園 )( 花園 )( 園林 ) ( )( )(前）
( )( )( ) 臉 ( 洗臉 )( 臉紅 )( 臉色 )
陽 ( 向陽 )( 太陽 )( 陽光 ) 光 ( 陽光 )( 風光 )( 光明 )
( )( )( 許 ) 石 ( 石 )( 石 )( 石林 )
辦 ( 辦公 )( 辦)( 辦 ) ( 辦 ) ( 用 ) ( )
找 ( 找 )( 找 )( 找齊 ) 許 ( 許 ) ( 許 ) ( 少許 )
別 ( 別 )( 別 )( 別處 ) ( 處 )( )( )
( )( )( ) 都 (都 )( 都 )( 都行 )
嚇 ( 嚇 )( 嚇怕 )( 驚嚇 ) 叫 ( 叫 )( 叫做)( 叫 )
再 ( 再見)( 再三 )( 再 ) 象 ( 象 )( 氣象 )( 象牙 )
像 ( 像 )( 畫像 )( 像 ) 做 ( 做工 )( 做 )( 叫做 )
點 ( 點火 )( 點 )( 點明 ) 照 ( 照明 )( 照亮 )( 照 )
第六單元字組詞
沙 ( 沙 )( 沙發 )( 飛沙走石 ) 海 ( 海風 )( 海 )(海水）
橋 ( 石橋 )( 橋 )( 橋 ) 竹 ( 竹葉 )( 竹 )( 竹林 )
軍 ( 軍 )( 軍隊 )( 海軍 ) 苗 ( 禾苗 )( 苗木 )( 苗條 )
井 ( 井水 )( 井口 )( 打井 ) 鄉 ( 家鄉 )( 鄉 )( 鄉）
面 ( 水面 )( 全面 )( 面條 ) 忘 ( 忘本 )( 忘我 )( 忘記 )
想 ( 想念 )( 想 )( 想像 ) 念 (念書 ) ( 想念 )(念念忘）
王 ( 王 )( 親王 )( 王 ) ( 聽 )( 前 )( )
邊 ( 左邊 )( 邊遠 )( 海邊 ) ( )( 邊 )( )
進 ( 進入 )( 前進 )( 進 ) 道 ( 知道 )( 跑道 )( 門道 )
貝 ( 貝母 )( 寶貝 )( 貝葉 ) 原 ( 原 )( 原 )( 平原 )
男 ( 男 )( 男 )( 男 ) ( )( )( )
蝦 ( 蝦米 )( 蝦皮 )( 魚蝦 ) 跑 ( 跑光 )( 跑走 )( 跑車 )
吹 ( 吹風 )( 吹牛 )( 吹氣 ) ( )( 土 )( )
快 ( 快樂 )( 快車 )( 快門 ) 樂 ( 樂 )( 樂土 )( 樂園 )
( )( 伴 )( ) 師 ( 師 )( 師 )( 師父 )
第七單元字組詞
短 ( 短 )( 短 )( 短處 ) ( )( 號 )（象）
冷 ( 冷風 )( 冷水 )( 冷淡 ) 淡 ( 淡水 )( 淡忘 )( 平淡 )
熱 ( 熱量 )( 熱水 )( 熱 ) 情 ( 熱情 )( 情節 )( 情 )
拉 ( 拉力 )( 拉麵 )( 拉車 ) ( 關 )( 手 )( 風 )
給 ( 送給 )( 給 )( 給面 ) ( 干 )( 力 )( )
種 ( 種田 )( 種 )( 種瓜瓜 ) 吃 ( 吃苦 )( 吃香 )( 吃力 )
練 ( 練 )( 練習 )( 訓xun練 ) 習 ( 自習 )( 習 )( 練習 )
苦 ( 苦 )( 苦力 )( 苦水 ) ( 同 )( )( )
非 ( 非 )( 非 )( 非 ) (平)(識)( 習 )
問 ( 問 )( 問 )( 問題 ) 間 ( 間 )( 間 )( 房間 )
伙 ( 同夥 )( 伙 )( 夥伴 ) 伴 ( 同伴 )( 伴 )( 夥伴 )
共 ( 公共 )( 共同 )( 總共 ) 汽 ( 汽車 )( 汽水 )( 汽油 )
( )( 十 )( 別 ) 要 ( 要 )( 要點 )( 要 )
沒 ( 沒)(沒完沒)( 沒事) 位 ( 位 )( 讓位 )( 位 )
孩 ( 孩 )( 男孩 )( 孩 ) 選 ( 選 )( 選擇zé )( 文選 )
第八單元字組詞
北 ( 北 )( 北邊 )( 北京 ) 南 ( 南 )( 南瓜 )(南北)
江 ( 江 )( 江水 )( 江河 ) 湖 ( 湖水 )( 湖邊 )( 江湖 )
秋 ( 秋 )( 秋風 )( 秋收 ) ( )( )( )
星 ( 星星 )( 行星 )( 星空 ) 雪 ( 雪花 )( 白雪 )(雪)
幫 ( 幫忙 )( 幫手 )( 幫助 ) 請 ( 請求 )( 請坐 )( 請安 )
( )( 業 )( 像 ) 球 ( 球 )( 皮球 )( 球）
玩 ( 玩笑 )( 玩耍 )( 玩火 ) 跳 ( 跳高 )( 跳水 )( 跳遠 )
桃 ( 桃 )( 桃樹 )( 桃花 ) 樹 ( 樹木 )( 樹林 )( 樹干 )
剛 ( 剛才 )( 剛直 )( 剛 ) 蘭 ( 蘭花 )( 蘭草 )( 白玉蘭 )
各 ( 各別 )( 各自 )( 各 ) 坐 ( 坐 )( 坐車 )( 坐 )
座 ( 座位 )( 讓座 )( 座落 ) 帶 ( 帶 )( 帶路 )( 綵帶 )
急 ( 著急 )( 急忙 )( 急事 ) 名 ( 名字 )( 名 )( 名 )
發 ( 發 )( 發火 )( 發 ) ( )( )( 千萬 )
晚 ( 晚 )( 晚 )( 夜晚 ) ( 力 )( 手 )( )
新 ( 新 )( 全新 )( 新手 ) ( )( 名 )( )
( 座 )( 意 )( 於 ) ( )
( )( )( ) 變 ( 變化 )( 變 )( 變故 )
條 ( 面條 )( 條 )( 條文 )
作文在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，提綱就要簡練些。
Ⅲ 一年級下冊練習冊寫字
教學目標：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤內筆畫的漢字。
教容學重點、難點：
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學過程：
一、復習寫字姿勢
二、學習橫撇、橫鉤的寫法
1、師邊講解邊示範：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。
橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓後出鉤，鉤畫短而斜。
2、學生練習書寫筆畫。
Ⅳ 一年級下冊識字寫字教案
教學目標：
1、掌握‚情、蜻、請、清、晴、睛‛六個字的讀寫及運用。 2、能用自己喜歡的方法識記生字，培養主動識字的願望和興趣。 3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
教學重難點： 重點：
1、掌握‚情、蜻、請、清、晴、睛‛六個字的讀寫及運用。 2、能用自己喜歡的方法識記生字，培養主動識字的願望和興趣。 難點:
養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。 設計思路：
識字寫字課對一年級下學期的學生並不陌生，他們已經積累了許多識字的方法和經驗。根據兒童心理特點，低年級學生以形象思維為主，並開始由形象思維向抽象邏輯思維過渡；同時他們注意力集中的時間有限。學生能夠留意生活中的漢字，具有主動識字的願望。所以在教學上要以點帶面，讓他們在互教互學中擴大視野，體驗與夥伴合作的樂趣，增強集體凝聚力。然而識字課是整體性較強的課型，教學起來就比較枯燥，不易引起學生的興趣，必須給學生創造一個輕松、有趣的課堂氛圍，以提高他們識字的興趣。
本節課的設計力求貼近生活，貼近兒童的實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，突出學生的主體地位。以激發學生的學習興趣為前提，讓學生懂得語文知識來源於生活，又為生活服務，與我們的生活密切相關，從而讓他們感到學習的樂趣，激發他們主動識字的願望。
在鞏固識字上，讓學生在游戲中學，在輕松、有趣的玩耍中學，激發興趣、鞏固知識，增加參與的積極性。
在指導寫字上，注重學生的寫字姿勢、執筆方法，並進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結構的書寫指導，培養學生良好的寫字習慣，使每個學生掌握寫字的基本技能，做到正確端正、規范、整潔、美觀。
教學過程： 一、激趣導入
師:(出示青蛙圖片)今天,老師給大家帶來了一位新朋友,它是誰呀?（這是一隻青蛙。）
師:怎樣和它打招呼?
(情緒高昂地)大青蛙好!大青蛙,歡迎到我們班做客!
師:(出示詞)大青蛙想考考我們一年五班的小朋友,誰能把它的名字叫出來?(正音:讀准後鼻音‚青‛)
師:讀得真好!誰能給青組詞說話?
（①青草 青草在風中跳舞。②青菜 媽媽買了許多青菜。）
師:聽,大青蛙正在誇獎大家呢!（播放青蛙叫聲）大青蛙在說讓我們做好朋友吧!你們願意和大青蛙做好朋友嗎？
師:今天,我們還請來了‚青‛的幾個好朋友(出示有關偏旁)。誰來說說它們的名字?(轉盤出示，指名回答;豎心旁、日字旁、言字旁、三點水、蟲子旁、目字旁)，它們也想和大青蛙成為好朋友，你們願意幫幫它們嗎？
師:‚青‛見到了這么多小夥伴非常高興,親熱地和它們一一照了相。
(出示不注音的生字，轉盤形式出示:請晴清情蜻睛)
師:你認識它們嗎?怎麼認識的?如果不認識,你能猜出它們叫什麼名字嗎?跟同桌叫叫他們的名字。(學生自主學習)
（隨想:要讓孩子喜歡識字,有主動識字的願望。就要創設孩子喜歡的教學方法,低年級的孩子就是要引導他們感興趣的識字才能達到預期的效果。這一教學環節的設計,孩子很喜歡,因為他們喜歡小動物,喜歡表現自己,這樣極大調動了他們的積極性。） 二、自主中識字
1、師:讓我們一起來認識一下這些新朋友，(出示生字注音的詞語:清 請 晴 情 睛 蜻)自由讀一讀,你會發現什麼?說出這些字的共同點，自由學習。
（①它們的韻母都是後鼻音ing。②它們都有一個‚青‛字。它們都是由一個偏旁加一個‚青‛字組成的。③它們都是左右結構。）
師:是嗎?我們一起來讀一讀,看看是不是這樣。(生齊讀,體會。) 師:這六個字為什麼要加上不同的偏旁呢? (討論偏旁與字義的關系)
師:這6個字都是左右結構的字,它們的讀音都與右邊的‚青‛有關,意思都與左面的偏旁有關,因此‚青‛是聲旁,偏旁是形旁。像這樣一部分表示讀音,一部分表示意思的字,我們叫它形聲字。
師:你能用自己的方法很快記住這些字嗎? (學生自由舉手發言……)
師:別著急,先把你的好辦法在小組內交流一下吧!
（我是這樣記的:有日是晴天的晴,有目是眼睛的睛,有水是清潔的清。）
Ⅳ 看圖寫話一年級下冊爸爸教我寫字
星期六下午，爸爸教我學寫毛筆字。
爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態。
爸爸先教我執筆方法和寫字姿勢。他認真地對我說:「寫字，要握對筆，大拇指、食指、中指捏筆，無名指抵住筆桿，小拇指要抵住無名指。接觸筆桿的四個手指不宜靠得太緊，也不宜分得太開。中間空出來的地方要剛好能放一個雞蛋，要做到指實掌虛。寫字的姿勢也很重要，兩腳自然分開，腰背要挺直，兩肩放鬆，做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾，右手執筆，左手自然放在桌上…。.記住了嗎?」爸爸喋喋不休的說著。
「記住了。」我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。
接下來爸爸又教我八種基本筆畫:橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。
「我們先從橫開始學。」爸爸一邊對我講著寫橫要注意的事項:要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著「掃帚大」的毛筆給我做示範。
練習正式開始了，我跟著爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。「欲右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。」爸爸不停地指教著。
我心想:不就是一個橫嗎?有什麼大不了的。可是我寫了好幾個橫，都讓爸爸給挑出毛病來了:「這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，『尾巴掉下來了』，這個橫中間部分不均勻…。.」
「天啊!」我痛苦地叫道，「我受不了了，我不練了。」
「不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心。」爸爸安慰我說。
我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點:逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。
劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發脹，兩肩發酸，右手發抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚。看著它們，我的勇氣又回到了心裡。
堅持不懈，一定會有所收獲。
Ⅵ 一年級下冊練習冊寫字.
對小學一年級學生需要對其書寫姿勢進行長時間的嚴格訓練,引導其健康發展專。對寫字訓練的姿屬勢要求大致從以下幾方面進行:首先是身體坐姿。要求學生腳平放於地面,身體正坐凳或椅中,手臂平放桌面;其次是握筆手姿:要求學生左手撫書寫本,右手拇指和食指拿捏筆體,中指托筆;再次是整體書寫姿勢,要求學生的眼睛與書寫本、胸與桌以及握筆點與筆尖都要保持正常的距離。教師同學自身示範,對書寫姿勢進行詳細和直觀的講解,讓學生學習。
Ⅶ 一年級下冊語文寫字表結構分類
具體不清楚，但分類不就是我動詞，名詞或是植物，穿的，吃的，用的，生活用品，餐具，飲料什麼的，望採納哦！親