㈠ 案例：她是天才還是白痴
她是偏才，人的智力是由不同的結構構成的，美國心理學家加德納的智力多元理論版認為，智力權的內涵是多元的，它由7種相對獨立的智力成分所構成，1，言語智力;2，邏輯—數學智力；3，空間智力；4、音樂智力；5、運動智力；6社交智力；7、自知智力
就丁文來說，很明顯她是智力結構發展不平衡，其邏輯-數學智力發展較好，但言語智力稍有欠缺，遇到這種情況，第一是要調動她對語言文字學科的學習積極性，作為老師不應該批評她，而應該鼓勵她，幫她樹立學好語文並不難的自信心，即挑戰弱項。
第二，不要認為自己數學好就放鬆對數學的學習要求，相反，要更加努力地學習數學，如果她真的很有這方面天分，那麼，多加提高，她就可以通過奧數或者數學競賽等方式進入專業的數學學習，研究。
但是，她現在才二年級，不要考慮那麼多了，先好好學習語文，語言作為一種工具這對她以後很重要，至於如何學好語文，網上肯定有不少專業級的人寫的方法，我就不贅述了。
最後，祝她，嗯，好好學習，天天向上！
㈡ 語文天才過來
2.處處留來心皆學問的後一句是源 處處留心皆學問，三人同行有我師。
3.處處留心皆學問的意思是（可在文中找相關語句回答）：在我們的生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。
4請找出第三自然段的過渡句：「處處留心皆學問」這句話使我不但在學習上嘗到甜頭，而且在生活中也受益匪淺。
5.從小作者身上發生了那兩件事讓他體會到處處留心皆學問這句話的妙處？
自然課上的小測驗得了100分、幫姐姐糾正作文中的錯誤
6.以上的兩件事，你認為作者是個怎樣的孩子？
勤奮好學、善於觀察、留心生活、認真。
7.寫一句名言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
㈢ 小孩上了四年小學換了四年班主任，今年第五年了竟然語文和跟了四年的數學老師也要換這樣對孩子有影響嗎
我認為 十分有影響！ 你孩子的學校到底是為什麼換老師啊
㈣ 哎呀呀，今天去面試碰到了初中班主任，語文和數學老師當面試官
哈哈，我就是從事一對一教學的 數學教師，剛好也是初中哦~
抽題的話，你不熟悉知識 是不行的啊。講完題 你能來舉出來 兩道同樣類型的題。這樣效果會非常好。
我教數學，一對一教了7年了。感覺一對一跟上大課，最大的不一樣就是，除去講題，還得摸清這個學生的心理，做題習慣。根據這些個人信息，去制定輔導方案。這樣，學生成績就很容易提高。
一般從事教育的都知道，不建議學生做太難的題，那些很大一部分都是超綱的，初中數學注重基礎訓練，能讓學生把各個知識點弄明白就已經很不錯了。
一般情況下，試講主要是考察教師的教態，儀容儀表，思維表達能力之類的。所以你試講的內容一定要思路清晰，也就是說要一環扣一環，講什麼內容出什麼的題都要在備課的時候考慮好。教態主要是你要穿著整齊大方，在講課過程中要與下面的評委有一定的互動，最忌諱的是背對著評委自己看著黑板講。
我建議你上網多看看視頻，因為只有通過對比才能知道自己在備課上的欠缺之處以及跟別人的差距，如果一味覺得自己的課備得很好很充分，那無疑就成了井底之蛙。
太難的題如果是有經驗的面試官是不會出的，你抽到一道題後，腦海中要迅速想起來這道題是主要考察哪冊課本上的哪個知識點，在試講的過程中不要只是講題，要把該題涉及到的知識點都講清楚，如果把中考是怎麼考察這個知識點講出來效果會更好。
最後最主要的一點是不要緊張，一定要有教師的樣，有時候你就算當時試講地不好，考官覺得你這個人有當老師的潛力，還是會錄用的，切記一定要虛心，不要誇大自己。
㈤ 數學好的人聰明還是語文好的人聰明
呵呵。各有所長，但是，我覺得學數學的更聰明些。數學學好了就有了很版好的分析、邏輯推理能力權，而且在學數學的過程中可以培養自己的感悟與思考能力。學習數學這樣理性強的學科在遇到與感情有關的問題時會讓自己保持清醒、冷靜、理智的頭腦，不會被感覺牽制。
㈥ 當新語文老師碰上第一次月考日記
一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，「咚咚，咚咚……」老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時，我心中就如有一隻活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心裡七上八下，如激盪的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎麼辦。我該怎麼辦呢？我停了下來。猛然間，我才發覺我應該還有一隻備用的，我忙打開鉛筆袋，將那隻備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發覺我寫的字太過於潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，後悔得不得了。
考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都「埋頭苦幹」，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
「收卷。」突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。
第一次月考的作文篇2
一轉眼，步入初二就已經一個月了，新的學習環境、課程進度、給我們初三學習帶來了全新的挑戰。經過一個月的適應和學習，我們迎來了初三的第一次月考。
通過初一的努力和積累，這次考試沒有之前那麼緊張，但我們不僅不可以有絲毫懈怠而且要更加重視。進入初三的每一次考試都更加重要，因為每次考試成績都會成為你與別人在中考中競爭的資本。「物競天擇，適者生存」，生活中都是競爭，只有競爭才能激發人們不斷向前的意志，才能較為公平的選出優秀的人。這與自然界中物種之間的競爭道理相同，隨著自然界的變化，只有適應變化的物種才能被留下。所以要想成為優秀的學生，不許實行競爭的壓力和學習的緊張。
這次月考的題也不算很難，但又處處「暗藏玄機」，需要我們高度認真將老師講的內容記牢固。成績的好壞取決於你的努力，也許有許多老師千叮嚀萬囑咐的知識點和題型依然做錯了，但是與其追悔莫及，不如汲取教訓，爭取在下一次的考試中不要再犯這種錯誤。種一棵樹，時間是十年前或現在。如果十年前的那棵樹沒有種上，那不如趁現在就種上，等到十年後，收獲它的果實。學習也是如此，如果你之前沒有好好努力，後悔倒不如從現在開始全力以赴，迎頭趕上，迎接未來。即使努力了，也可能不會一帆風順但還是要相信「一分耕耘，一分收獲」。失敗了也一定不能夠氣餒，命運的曙光依然會眷顧那些不言放棄的人，堅信只有你才能成就你自己。這次月考也並不能代表一切，比期中考，這只是一個小開端。在准備中考這個長跑比賽中，沒有人能夠一直加速，只要你時刻不鬆懈，在最後沖刺的時候用盡全力，你不一定比別人差。
希望每個人都能夠從這次月考中吸取教訓，發揚自己的長處，找到適合自己的學習方法，客觀分析得失，為初三帶來一個良好的開頭。相信只要有付出就一定會有成效！
㈦ 語文天才進！
1、在嚴寒的冬天，這樣之後才知道松柏是最後凋謝的。
2、讀書人不可一不剛強勇毅內，因為他肩容負著重大的使命，路途遙遠。把實現「仁」的理想看作是自己的使命，不也是很重大的嗎？死了之後才停止，不也是很遙遠嗎？
3、大概就是「怒」了！自己不想做的事情，不要施加在別人身上
㈧ 語文天才快來！我又遇到難題了！（在線等）
不一定好看，
㈨ 語文天才是咋練成的那數學的呢
語文是感悟的，象和喝茶一樣，開始有點苦，越品越甜。不過注意積累，生字，特別是古文
數學是想+做，做上100道就會有感覺，天才很少，起碼一般人都不是