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初三語文試卷學生錯題分析

發布時間:2021-01-10 13:03:17

語文試卷分析範文 300字 要學生的

期中語文考試卷子中期分析六年級

如果你沒考好的話 可以這樣寫
當語文考版試時 我十分激動權 但語文卷子發下來時 我卻十分失落 有些題不應該錯 可是我卻錯了 對這一次的考試我不怎麼滿意 有一些題因為馬虎而錯十分的可惜 。這一次使我嚴重的反思了自己 整體里里外外共扣了五十多分,( )扣的最多 以後我應該好好讀書 !!
當你語文考的很好時
這一次語文考試我十分滿意 我盡了自己全部的努力去做 最終得到了我想要的結果 有有一些題錯了 我覺得不應該錯 所以以後更加復習好好復習 爭取考得更好 !錯的題也應該好好復習 !以後考試才能更有把握 ( )扣的最多 我應該好好復習一下 這一類的閱讀題我也扣的比較多 我也應該復習一下作文 我扣的比較少 但是也應該 好好的整理一下 將錯題好好分類就一定能考更更更好的成績 !!!

❷ 初中語文的試卷分析200字

一、試卷結構及命題特點
能緊扣新大綱,充分體現了語文課程標準的理念,提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力,立足於課內,進行適當拓展延伸。這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試,為今後根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有10分的超綱題,讓學生一籌莫展。
試卷第一部分為語言的積累及運用,共37分,主要考查學生的識記積累和口語交際能力,涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。
第二部分為閱讀理解,共48分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章,新穎的題型,特別是兩段課外文章的閱讀考查,更是體現了語文課程標准「重視能力,注重過程方法,強調情感態度和價值觀」的新理念。
第三部分是作文,計30分。文題《________》,補全題目,文體不限。題目本身極富挑戰性,留給了學生一定的思維想像的空間。對於那些大而無當、平白無味的話題作文來說,更符合語文課程標準的要求。寫作題由以往的「小我」到今年的「大我」。引導學生積極向上,團結合作,引導學生關注身邊的人物群體,關注身邊人的生活狀況。較以往不同的是寫的是人物群像,這有一定的難度,給考生有些「突然」的感覺,因為在初三備考中,由於受前幾年中考作文影響,備考寫作訓練往往以感悟生活類記事為主,寫人較少對作文字數的要求為不少於600字。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學生對語言積累運用,得分率在68左右。學生對於識記沒有多大問題,這部分失分率最高是第 8小題,這是一道語言運用題(判斷下列句子有無歧義,並修改非歧義句),得分率約為4%,因為這是一道超綱題,平時又沒有作過相應練習,因此學生得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%,(讓學生分析出字義屬於其基本義的一項)
第二部分的閱讀分析題,學生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內閱讀,約為71.1%,課外閱讀 (二)詩和課內緊密聯系,材料內容都是《紙船》,表現手法和思想感情相同,立足於課內,進行適當拓展延伸。現代文閱讀文(三)是一篇寓言,讓學生分析寫法、總結寓意。
作文部分,得分率在76%左右。需要關注的問題是學生的書寫,整體上不夠工整美觀,作文的構思組材方面不夠重視,有新意的佳作還不多。
從教學雙方來分析試卷得分高低,大致可以發現:
(1)目前教學對學生的「雙基」訓練還不夠扎實;
(2)教師對學生語文學習心理及過程,缺少整體的理性的認識,特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠;
( 3) 語文教學關注課堂多,關注課外少;關注課本多,關注生少;
(4) 學生學習語文的積極性整體不高;
(5) 作文教學訓練水平不高,機械有餘,活力不足。
三、對語文教學的幾點建議
1、順應課程改革,努力建設開放而有活力的語文課程。
教師注意學習,從整體思考語文教學,立足課內放眼課外,「應拓寬語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高

學習效率。」
2、更新觀念,構建充滿活力的語文課堂。
立足實際,精選教學內容,突出重點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,讓學生真正能得法於課內。在注重雙基的同時,讓課堂充滿活力,這樣學生學習語文的興趣才高,上面得分率低的題目也就成了得分率高的題目。
3、加強學生課外閱讀的指導。
能讓學生受益於課外。積極創造條件,加強學生的課外閱讀,研究如何加強課外閱讀的指導,建議整體設計富有創意的語文實踐活動,以活動帶動和豐富課外閱讀。
4、強化作文教學,強化「識字與寫字」教學。
「識字與寫字」 和「寫作」教學的改革相對落後 ,課程標准對初中階段提出了更為明確的要求。規范的書寫是對祖國語言熱愛的體現,有活力的作文教學,才能使學生寫出有活力的文章。

❸ 語文試卷錯題分析怎麼寫600字

錯題分析要深刻分析所錯題目的原因,要知道是自己不努力還是押題錯誤,或者是考試時發揮得不好,順便像寫檢討一樣檢討一下自己。

正文:

期中考試中,我語文得了93分。之後,我分析了試卷,發現試卷中有許多不應該犯的錯誤,並且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題!

第一:我在拼音寫漢字時,由於粗心把「規矩」的「規」的「豎彎鉤」寫成了「捺」,只是丟了分。

第二:我在讀拼音選字時,由於沒有復習到位,把抽噎(yē)選成了(yè),所以又丟了分。

第三:我在給字選擇正確的意思時,由於課外積累沒有積累,誤把揣摩的意思選成了撫摸。

第四:我在做排序題時,由於粗心大意將「群蛙」看成了「石蛙」,所以排錯了三個。

第五:由於課外積累太少,誤把好讀書的意思寫成要好好讀書,所以又丟了分。

在基礎知識方面掌握並不全面,選擇題存在失分現象,以後會加強對一些較生僻字詞的積累,並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記 憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

對於閱讀理解題的把握不很准確,知識面不廣造成, 以後會加強閱讀能力,定期讀一些中外名家的散文或小說;對課本中的文言文掌握不牢固,以後會加強背誦記憶;

作文的字體不美觀,語言知識運用貧乏,出現作文分偏低; 平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

在以後的學習中我會更加註意改正,爭取在下次考試中把成績提高一個新台階!還有我通過此次考試,發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢,沒有徹底弄懂弄會,我要在以後學習中盡快補起來。

此次的期中試卷較為簡單,本來我可以考到98。

❹ 初三語文錯題分析作文怎麼寫

您好,是 分析考題 的作文么?
還是類似於檢查的這種?

❺ 初三如何分析考卷的錯題

試卷分析可以分為兩個大方面,一是過失性失分,這種要盡可能的減少,另一大方面就是知識點問題,可以分析是解題思路問題,還是知識點沒有掌握,或者是遷移能力不夠。

❻ 初中語文試卷分析範文

我給你個範文:復

例如 這次考制試,我因為粗心大意也丟了不少分數,一個是沒有看清題,另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分,在以後的學習中我會更加註意改正,爭取在下次考試中不再范類似低級失誤,把成績提高一個新台階!還有我通過此次考試,發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢,沒有徹底弄懂弄會,我要在以後學習中盡快補起來!!
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

❼ 語文錯題分析怎麼寫

這次語文考試考的不理想,我反思了一下。主要是由於閱讀丟分,因為我的閱讀能力不強,以後一定會多做閱讀練習題;2是由於基礎知識掌握的不牢固,總是以為自己應經回了就不去復習了,其實還有許多不知道的內容,以後一定會多多復習學過的基礎知識;3作文靠得分也不行,因為不理解題目而寫偏題了。我以後一定會堅持多讀作文,支取作文分靠40分以上。得分的主要是詩句填空等等。以後應該下課認真復習預習,溫故而知新;上課應認真聽講,不做小動作,認真做筆記。這次語文考試考的不理想,我反思了一下。主要是由於閱讀丟分,因為我的閱讀能力不強,以後一定會多做閱讀練習題;2是由於基礎知識掌握的不牢固,總是以為自己應經回了就不去復習了,其實還有許多不知道的內容,以後一定會多多復習學過的基礎知識;3作文靠得分也不行,因為不理解題目而寫偏題了。我以後一定會堅持多讀作文,支取作文分靠40分以上。得分的主要是詩句填空等等。以後應該下課認真復習預習,溫故而知新;上課應認真聽講,不做小動作,認真做筆記。,1.對文言字、詞的理解不夠准確,斷章取義或者脫離句子解釋;2.對文言語句的翻譯容易漏譯關鍵字詞,或者句子翻譯過於生硬、句子不順暢;3.對語段內容的理解不夠深刻,只從句子表面意思去分析,沒有結合文章主題或者寫作主旨去理解;4.結合文段談自己的看法時只是泛泛而1.對文言字、詞的理解不夠准確,斷章取義或者脫離句子解釋;2.對文言語句的翻譯容易漏譯關鍵字詞,或者句子翻譯過於生硬、句子不順暢;3.對語段內容的理解不夠深刻,只從句子表面意思去分析,沒有結合文章主題或者寫作主旨去理解;4.結合文段談自己的看法時只是泛泛而1.對文言字、詞的理解不夠准確,斷章取義或者脫離句子解釋;2.對文言語句的翻譯容易漏譯關鍵字詞,或者句子翻譯過於生硬、句子不順暢;3.對語段內容的理解不夠深刻,只從句子表面意思去分析,沒有結合文章主題或者寫作主旨去理解;4.結合文段談自己的看法時只是泛泛而


❽ 語文試卷分析400字(錯題類型,如何解決,今後怎麼辦)

寫作思路:把自己不足的地方或者錯的試題詳細的描述一下,說明一下答錯的原因,比如是因為基礎知識不扎實,還是因為平時積累較少等等。

正文:

這次月考,我們的語文考試,看試題不少,30道之多。但是,融成幾個大知識點,就是《學弈》,《十五夜望月》,《迢迢牽牛星》,《寒食》和《魯濱遜漂流記》,和兩篇閱讀短文!好,我們來分析一下這次考試的題吧!

對我印象最深刻的就是這幾道題型了。

第一種:以下括弧內成語使用錯誤的是:我對此題的分析是:A這個選項,萬象更新的意思就是煥然一新,百廢俱興,用在過年之時的祈福十分合適;但B,繞有趣味,便不太合適了,「每道菜吃起來都饒有趣味」,可以變成「津津有味」,會更妥當一些。C和D的成語用的也是十分妥當。

令我感觸也很深的是:選出句子默寫錯誤的一項:A:「奕秋,通國之善弈者也」,這句的原意是寫一秋的棋藝高妙,所以沒錯;B、「惟弈秋之為聽」也是寫出了專心致志的樣子;C、「一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之」的意思,就是寫三心二意不專心的樣子;而D本篇的正確主旨句就是「為是其智弗若與?曰:非然也」,只有這句話才能體現出本文的中心思想。

其次,就是小說閱讀《魯濱遜漂流記》中的一道題,魯濱遜一共有幾次航海經歷?當我看到這道題的時候,我本以為他就出海了三次,卻將他去非洲經商的那一次給忘掉了,實際上他出了四次海。看來,讀得不細致,不夠深入是體會不到它的精髓的!

通過錯誤的題來看,我發現我錯誤率最高的題型是:閱讀理解,古詩賞析。這說明我做事情不夠細,不夠認真造成的。看來,我以後在這方面要加強、努力、提升了。加油,小姑娘!

❾ 初三學生語文試卷分析怎麼寫

、界無法解釋的七大奇異景象 1.晚上2點32分點蠟燭的人會看到18世紀巫婆的慘死。版 2。指甲塗一層黑,權一層白,一層紅還完好無損,就會有人向你表白。 3.夜裡4點38分削蘋果,如果蘋果皮斷了,96小時莫名其妙死亡。 4.0點照鏡子,會照到自己的前世和你怎麼死的。 5.夜裡穿黑衣不梳頭發的女孩沒影子 6.將此貼轉向5個以上貼壇,就不會被魔鬼纏身,且實現一個願望。 7.不回帖會遭英國魔鬼.. .. 偶也是被逼的 o()^))o 唉

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