❶ 2013年山東省青島市語文中考答案
好老師在線 答疑：
二〇一三年山東省青島市初級中學學業水平考試
語 文 試 題
（考試時間：120分鍾；滿分：120分）
溫馨提示：親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！
一、積累及運用【本題滿分22分】
（一）漢字書寫及注音【本題滿分4分】
1.依據拼音在田字格中正確、規范、美觀地填寫漢字；在括弧內給相應的漢字注音。（4分）
（二）詩文默寫【本題滿分10分】
2.必做題：請將下面兩首詩歌補充完整。（4分）
滁州西澗 登 樓
韋應物 杜甫
獨憐幽草澗邊生， 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
。 ， 。
， 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
野渡無人舟自橫。 可憐後主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
3.選做題：請任意選取6道小題作答，多做不得分；若多做，閱卷時只閱所答的前6道小題。（6分）
①亂花漸欲迷人眼， 。（《錢塘湖春行》白居易）
②唐代詩人崔顥中《黃鶴樓》一詩中抒發飄零之感，思鄉之愁的詩句是： ？ 。
③曾子曰：「 ，任重而道遠。」（《<論語>十則》）
④聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。（《武陵春》李清照）
⑤ ，老木滄波無限悲。（《登岳陽樓》（其一）陳與義）
⑥以中有足樂者， 。（《送東陽馬生序》宋濂）
⑦陸游中《卜運算元 詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芬芳的詩句是：
， 。
⑧遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 ， 。（《天上的街市》郭沫若）
（三）語言運用與名著閱讀【本題滿分8分】
4.下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以改正。（2分）
據氣象部門預報，今天本市將有台風來襲。個相關部門已做好准備，嚴陣以待。下午四點左右，台風正式登陸，呼嘯的狂風和密集的雨點一起落了下來。傍晚時分，南郊部分鄉鎮出現受災現象。日前各項救災工作正在緊張有序地進行。
改後的句子： 。
5.根據理解，回答問題。（6分）
這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我願意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。
這段文字出自《傅雷家書》，傅雷通過書信的方式給予兒子悉心的關懷與指導，他建議兒子面對痛苦應該持有 的態度。「克里斯多夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？」這兩句話運用了 的修辭方法。「一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕」一句中「惟有……才……」所聯接的分句之間是 關系，「徹底感悟」的短語結構類型 。
二、閱讀【本題滿分48分】
（一）課內文言文閱讀【本題滿分7分】
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此。覽物之情，得無異乎？ ——《岳陽樓記》
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。——《小石潭記》
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 ——《三峽》
6.下列選項中加點詞的用法與「斗折蛇行」中的「蛇」用法不同的一項是（ ）（2分）
A.一狼徑去，其一犬坐於前 《狼》
B.然則北通巫峽，南極瀟湘 《岳陽樓記》
C.而不知太守之樂其樂也 《醉翁亭記》
D.群臣吏能面刺寡人之過者 《鄒忌諷齊王納諫》
7.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①潭中魚可百許頭（ ） ②至於夏水襄陵，沿泝阻絕（ ）
8.用現代漢語翻譯下列句子。（3分）
①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
②其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
（二）課外文言文閱讀【本題滿分8分】
戴 逵
戴逵，字安道，譙郡銍①也。幼有巧慧，聰悟博學。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十餘歲時，於瓦棺寺中畫。王長史見之雲：「此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。」
逵曾就範宣③學，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。
逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，並菩薩。逵以古制樸拙，至於開敬④，不足動心⑤，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。
（選自《歷代名畫記》）
【注釋】①譙、銍：古地名；郡：古代行政區域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至於開敬：到了開放敬神的時候。⑤動心：打動人心。
9.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①宣見逵畫，以為亡用之事（ ） ②又善鑄佛像及雕刻（ ）
10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。
②宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。
11.通讀全文，說說戴逵在藝術上取得成就的原因。（2分）
（三）現代文閱讀【本題滿分15分】
「零高度」飛行
①從上海浦東龍陽路往國標機場方向，一條白色的「游龍」飛馳而過，三十多公里的路程僅用了短短的六七分鍾時間，風馳電掣般的速度令人折服、贊嘆。這就是創造了吉尼斯紀錄，目前世界上最快的陸上交通工具——磁懸浮列車。更讓人驚訝的是，這種列車竟然是在地面上「零高度」飛行。
②眾所周知，超音速飛機要在幾千米的高度飛行，直升飛機也至少要有十幾米的高度才能飛行，磁懸浮列車是怎樣創造近乎「零高度」飛行的奇跡的呢？
③要使磁懸浮列車「飛行」起來，首先要將列車騰空。
④上海的磁懸浮列車是「常導磁吸型」磁懸浮列車。這種磁懸浮列車利用磁鐵「同性相斥，異性相吸」的原理，在列車兩側轉向架上安裝懸浮電磁鐵，在軌道上鋪設磁鐵，利用磁鐵的吸引力，使列車完全脫離軌道，騰空在距離軌道約1厘米處懸浮運行。
⑤為了保證這種懸浮的可靠性和列車運行的平穩度，必須精確地控制電磁鐵中的電流，保證磁場穩定的強度和懸浮力，使列車與軌道之間始終保持約1厘米的間隙。這個間隙是使用氣隙感測器來控制的。
⑥要使磁懸浮列車「飛行」起來，除了將列車騰空，還得讓它前進。
⑦磁懸浮列車的驅動和同步直線電動機的原理一模一樣。通俗地講，在位於軌道兩側的線圈裡流動的交流電能將線圈變為電磁體，它與列車上的電磁體相互作用，就能使列車啟動。列車前進是因為列車頭部的電磁體N極被安裝在靠前一點的軌道上的電磁體S極吸引，同時又被安裝在軌道上稍後一點的N極排斥。當列車前進時，在線圈裡流動的電流方向就反轉過來了，即原來的S極變成N極，N極變成S極。這樣循環交替，列車就可以持續向前賓士了。
⑧為了控制列車前進的方向，列車側面安裝了一組專門用於導向的電磁鐵。當車輛發生左右偏移時，列車上的導向電磁鐵與導向軌的側面相互作用，產生一種排斥力，使車輛恢復到正常的位置。列車和導向軌側面之間有一定的間隙，當車輛的運行狀態發生變化，例如運行在曲線或者坡道上時，控制系統通過對導向磁鐵中的電流進行控制，來保持這一側向間隙，從而到達控制列車運行方向的目的。
⑨上海磁懸浮列車的「飛行」速度為每小時430公里，比普通貨車要快好幾倍。那麼，如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩妥、安全可靠的呢？
⑩列車高速行駛，危險因素之一是轉彎半徑問題——轉彎半徑不能過小。上海的整條磁懸浮線路上需要轉彎的地方也有幾處，其中最大轉彎曲線半徑達到8000米，肉眼觀察幾乎是一條直線，因此在轉彎時乘客不會有絲毫不適；而最小的半徑也達到1300米，即使是高速行駛中的轉彎，乘客也同樣感覺平穩舒適。
⑪列車與軌道沒有接觸，安全制動也是一個很重要的問題，磁懸浮列車的制動方式有三種：電磁製動、渦流制動、滑撬制動。當列車遇到緊急情況時，運行控制系統通過快速判斷，對三種制動方式進行最優化選擇，使列車停在合適的位置。
⑫由於磁懸浮軌道「平躺」在「光天化日」之下。萬一軌道上出現障礙物對高速行駛的列車構成威脅怎麼辦？據介紹，磁懸浮軌道全線兩邊50米范圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，人為在軌道上製造障礙幾無可能。
⑬總之，磁懸浮列車的運行，真正實現了陸上交通工具的「零高度」飛行，是人類在交通技術領域的一項重大突破。
（本文有刪改）
12.通讀全文，根據文章內容，解釋「『零高度』飛行」的含義。（2分）
13.本文圍繞磁懸浮列車的「『零高度』飛行」主要介紹了哪三個方面的內容？請用簡潔的語言加以概況。（3分）
14.根據文章內容，說說高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩妥，安全可靠的。（3分）
15.第⑩段畫線句子運用了 和 的說明方法，其作用是：
（4分）
16.文章第⑫自然段的說明語言既准確嚴密又生動形象，請任選一個方面，結合具體內容加以分析。（3分）
（四）現代文閱讀【本題滿分18分】
如果
龍應台
①他一上來我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個皮包掛在頸間，手裡拄著拐杖，步履艱難地走進機艙。其他乘客拖著轉輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終於在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點長，他彎腰想把它塞進前方座椅下面，一陣忙亂，服務員來了，把它抽出來，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陝鄉音向著小姐的背影說：「要記得還給我啊。」
②我低頭讀報。
③台北往香港的飛機，一般都是滿的，但是並非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著台胞證，在香港機場下機、上機，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關與關之間折騰，不必問他為了什麼。我太知道他的身世。
④他曾經是個眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心裡懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰爭像突來的颶風把他連根拔起，然後惡意棄置於陌生的荒地。在那裡，他成為時代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎坷。當他垂垂老時，他可以回鄉了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無法跪拜。鄉里，已無故人。
⑤我不敢看他，因為即使是眼角餘光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。
⑥父親離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返鄉——我會做什麼？
⑦我會陪著他坐飛機，一路牽著他瘦弱的手。
⑧我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執地請他把他當年做憲兵隊長的事跡講完，會敲問每一個細節——哪年？駐扎在鎮江還是無錫還是杭州？我會問清每一個環節，我會拿出我的筆記本，用一種認真到不能再認真的態度，彷彿我在訪問一個超強大國的國家元首，聚精會神地聽他每一句話。對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他「再說一遍，你再說一遍，三點水的「淞」？「江水」的「水」？「羊壩頭」怎麼寫？怎麼來台灣的？坐什麼船？船叫什麼名字？幾噸的船？
⑨我會陪他吃難吃的機艙飯。我會把麵包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然後把一條一條麵包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。
⑩下機轉機的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會很大聲地對他說：「你有教養沒有！」
⑪長長的隊伍排起來，等著過關，上樓，重新搭機。我會牽著他的手，走到隊伍最前端。我會把他的包放在行李檢查轉輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：「請你退回去，他必須一個人穿過。」我會堅持說：「不行，他跌倒怎麼辦？我會不管三七二十一，牽著他的手，穿過。
⑫當飛機「砰」一聲觸到長沙的土地，當飛機還在滑行，我會轉過身來，親吻他的額頭——連他的額頭都布滿了老人黑斑，我會親吻他的額頭，用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：「爸爸，你到家了。」
⑬「砰」的一聲，飛機真的著陸了，這是香港機場。我的報紙，在降落的傾斜中散落一地。機艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來，我聽見空服員急促的聲音：「飛機還沒停穩，請不要離開座位！」
（本文有刪改）
17.結合語境，解釋加點詞語的含義。（2分）
老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關與關之間折騰，不必問他為了什麼，我太知道他的身世。
步履蹣跚：
18.請結合具體內容，分析第⑤段在全文中的作用。（2分）
19.作者與老伯伯素不相識，卻說「我太知道他的身世」，這是為什麼？請說明理由。（3分）
20.文章前半部分用大量筆墨來寫一位陌生的老伯伯，其用意是什麼？試作簡要分析。（3分）
21.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請從修辭方法和用詞兩個角度作簡要賞析。（4分）
22.作者把想像中陪父親返鄉，一路照顧父親的每個細節都寫得極其細致，這樣寫是否過於繁瑣？請結合其中一處細節，談談你的看法。（4分）
四、寫作【本題滿分50分】
23.請從以下兩題中任選一題作文。
①半命題作文
題目：找回
請根據自己的理解將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實校名與人名。
②自命題作文。
「告別」意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴謹；告別懦弱，我們走向堅強；告別青蔥歲月，我們日趨成熟；告別昔日師友，我們開啟新的征程……
請根據自己的理解，以「告別」為內容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受，文中不得出現真實的校名和人名。
二〇一三年山東省青島市初級中學學業水平考試
語文試題參考答案及評分標准
尊敬的各位老師，歡迎你們參加2013年青島市初級中學學業水平考試的閱卷工作。閱卷工作責任重大，希望老師們本著公正、公平的原則認真評閱每一份試卷。
一
（一）漢字書寫及注音
1、潛 貫 饋 kuang
（二）詩文默寫
2、上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急
錦江春色來天地 玉壘浮雲變古今
3、 淺草才能沒馬蹄
日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁
士不可以不弘毅
只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁
白頭弔古風霜里
不知口體之奉不若人
零落成泥碾作塵，只有香如故
天上的明星現了，好像點著無數的街燈
4、 下午四點左右，台風正式登陸，呼嘯的狂風颳了起來，密集的雨點落了下來。
5、 坦然接受（勇於正對或正視現實）；客觀分析（用理智分析，引以為戒，徹底感悟）
二、閱讀
（一）課內文言文閱讀
6、C
7、 大約 逆流而上
8 這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述很詳盡了。
這中間相距一千二百多里，即使乘著飛奔的馬駕 著疾風，也不如它快（不認為快）。
（二） 課外文言文閱讀
9、通「無」，沒有
擅長或善於
10、這小孩子不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時候。
范宣看完贊嘆不已，認為（作畫）很有好處，於是也學畫畫。
11、巧慧（聰悟）、博學；虛心好學、精益求精。
（三）現代文閱讀
12、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。
13、 磁懸浮列車如何騰空 磁懸浮列車怎樣行進 磁懸浮列車如何保障行駛安全。
14、轉彎半徑足夠大；通過運行控制系統實現安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上製造障礙。
15、舉例子、列數據。用具體的例子和准確的數據，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體准確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。
16、准確嚴密：「目前」限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達准確嚴密。
生動形象：運用擬人的修辭方法，寫「軌道」「平躺」在「光天化日」之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。
（四） 現代文閱讀
17、步履蹣跚：走路緩慢不穩的樣子（腳步緩慢不穩的樣子）
18、承上啟下（過渡）；由上文對獨自返鄉的老伯伯的描述，引出下文對想像中陪父親返鄉的情景的描述。
19、作者雖然與老伯伯素不相識，但從老伯伯的言行舉止可以看出他與父親有相似的經歷，共同的命運。基於對父親的了解，作者完全能夠推知老伯伯的身世經歷。
20、因為作者的父親和老伯伯有著相似的人生境遇，寫老伯伯的年老體弱、孤單無助、辛苦輾轉、身世坎坷，也是再現父親當年的境遇，為後文寫作者特別渴望再有一次機會陪父親返鄉做鋪墊，表達作者對父親的思念、愧疚之情。
21、運用比喻的修辭方法，把戰爭比作颶風，生動形象地寫出戰爭的突然和猛烈。「連根拔起」「棄置」「陌生的荒地」等詞語，生動地寫出了「他」因戰爭流離失所、背井離鄉的境況，表現了戰爭的殘酷，突出「他」的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。
22、不繁瑣。如第8段，作者不厭其煩地把想像中非常認真地陪父親說話的情形寫的極其細致，特別突出「我」對父親的耐心和體貼，表達對父親的無限思念及以往對待父親不夠耐心體貼的遺憾、愧疚。
三、寫作 說明
1、每類卷以中點分數為基準分，酌情增減。
2、新穎又創意，感情真摯，能表達出自己的真切體驗和感受可得滿分或酌情加 3-5分（加到滿分為止）
3、書寫工整，卷面整潔，酌情加2-3分，字跡潦草，酌情扣2-3分
4、錯別字每3字扣1分（重現者不計），不足3字不扣分，扣完3分為止。
5、不寫題目扣2分，使用不規范的語言酌情扣1-2分。
❷ 2010年中考語文試題及答案
機密★啟用前
2010年廣東省初中畢業生學業考試
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分l20分。考試用時分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域 內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計人總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎(28分)
1．根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)綠樹村邊合，口口口口口。(孟浩然《過故人庄》)(1分)
(2)浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)
(3)面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高 官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：「口口口口口口口口口口，口口口口口口口!」(2分)
(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(蘇ù軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(5)默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
習口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是(4分)
A．把酒臨風／執策而臨之
B．漁人甚異之／或異二者之為
C．中通外直，不蔓不枝／玉盤珍羞直萬錢
D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào』àn( )，有「將相本無種，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，________________。人生需要的是德行的mùyù( )、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3．根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。(2分)
ào』àn( ) mùyù( )
4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。(2分)
5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。(3分)
揚鞭策馬 倔強 海闊天空 堅韌
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第l6屆亞運會，學校擬選派l0名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞 運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。(2分)
7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鍾時間亮相並作發言。請你准備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。(3分)
8．拉拉隊應該做好哪些准備工作?請你提出兩項建議。(2分)
二、閱讀(42分)
閱讀下面文段，完成第9～20題。
(一)(8分)
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕減多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌 曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
9．用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦Z'1。
10．酈道元堪稱寫水的高手，他用「口口口口，口口口口」描寫水勢盛大，又用「口口口口，口口口口」描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)
11．文末描寫「高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕」，突現了三峽的什麼特點?(3分)
(二)(11分)
三思而行 季羨林
①「三思而行」，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後
行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：「季文子三思而後行。子聞之日：『再，斯可矣。」』這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經註疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：「三思者，言思之多，能審慎也。」許多書上還表揚了季文子，說他是「忠而有賢行者」。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪「每事必十思」。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次(再)就夠了。
③這怎麼解釋呢?究競誰是誰非呢?
④我們必須先弄明白，什麼叫「三思」。總起來說，對此有兩個解釋。一個是「言思之
多」，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結
局都要考慮到。(見《左傳•哀公二十七年》)然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，
他們理解，一直到今天，仍然是「多思」。
⑤多思有什麼壞處呢?又有什麼好處呢?
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，
容易誤事。平常罵人說是「不肖子孫」，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最
「肖」子孫。我平常做事不4e2-思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的「十
思」，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越恩越糊塗，終而至於頭昏昏然，而
仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細q的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件
事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf_galngertum，意思是「說干就干，不必思考」。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，
又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的「再，斯可矣」。
(選自《季羨林談人生》，有刪改)
12．根據作者的考證，「三思而後行」的「三」有哪幾種解釋?(3分)
13．簡述第⑥段的論證思路。(4分)
14．有人這樣評價本文：(1)本文立論有依有據，令人信服；(2)本文闡述道理親切平和。
請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。(4分)
(三)(15分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到
各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開
了!這時，忽然聽見卧室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，准備撥110報警，右手操起
窗簾叉子，朝床下喊：「出來!放下手裡的東西!只要你不傷人，咱們好商量!」
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指
著他：「你偷了些什麼?把東西掏出來!」
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
他那一副「久經沙場」、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年
前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：「餓吧?」他眯眼看我，彷彿我是個怪物。
我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：「我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違
法的事，你應該走正路。」他點頭。
我給他開門時，他居然說：「我還不想走。」
我大吃一驚：「為什麼?」
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：「我爸在床底下呢……」
天哪!原來還有個大活人在卧室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡，准備撥ll0。這工
夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回
到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：(2)「我要……我要
爸……求您了。」
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂
郁，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他
爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：「你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?」
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記
得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他
們那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧
嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出
事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了
酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像
時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：「孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」
(選自2005年12月25日《文學故事報》，有刪改)
15．簡要分析「偷父」少年的人物形象。(4分)
16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。(4分)
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
(2)「我要……我要我爸……求您了。」
17．文中畫橫線的句子寫「偷父」少年「眯眼看我，彷彿我是個怪物」。請揣摩少年此時的
心理活動，並用第一人稱描寫出來。(3分)
18．文章末尾，「我是想追上去叮囑他：『孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」』
請結合全文分析，這表露出「我」的什麼情感願望?(4分)
【四)(8分)
佛祖呵呵冷笑道：「你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!」
大聖道：「常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；
若還不讓，定要攪攘，永不清平!」佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」
那大聖聞言暗笑道：「你如來十分好獃!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓
不滿一尺，如何跳不出去?」那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，
卻道聲「我出去也!」一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：
。。此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住!等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫「變!」變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢收了毫毛，又不庄尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我。」
如來罵道：「我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!」大聖道：「你是不知，我
去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看么?」如來道：「不消去，你只自低頭看看。，，那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」，大指又里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來!」
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
(節選自《西遊記》，有刪節)
19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事?(4分)
20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的?(4分)
三、作文(50分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
請以「那天，我撿到了快樂的鑰匙」為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公日：「此真盜也。」二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
(選自《聊齋•於成龍》)
【注】①按：巡視，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)適巨紳家將嫁女 適：
(2)又出示諭闔城戶口 諭：
2．給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來，全都恰當的一項是(2分)
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多l|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
c．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D.蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．於成龍如何斷定被捉的兩人就是「真盜」?(4分)
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)
(1)盜賊：
(2)於成龍：
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試卷：
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分).考試時間為150分鍾。
2.試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①學而不思則罔， 。 (《論語•為政》)
②然後知 ，而死於安樂也。 (《孟子•告子下》)
③問君何能爾? 。。 (陶淵明《飲酒》)
④ ，陰陽割昏曉。 (杜甫《望岳》)
⑤剪不斷，理還亂，是離愁。 。 (李煜《相見歡》)
⑥ ，在乎山水之間也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
⑦ ，贏得生前身後名。 (辛棄疾《破陣子》)
⑧ 。，化作春泥更護花。 (龔自珍《己亥雜詩》)
(2)默寫杜牧的《赤壁》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4) 題。 (9分)
這里的石林千姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可jn，或如猛qfn展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
憨態可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」，這個詞的正確寫法是「 」。
(3)「美不勝收」中，「勝」的意思是 。「楚楚動人」中，「楚楚」的意思是 。
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。
3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。 (4分)
(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗雲; 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門;唐僧帶領他去西天取經，修成正果。
(2)格列佛在最後一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動物：有美德有理性的 ，醜陋而邪惡的 。
4.校團委開展以「我與環境」為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。 (12分)
(1)校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。
行人 花草 文明 愛 護 踩踏 繞道 彰顯 含笑
(2)為了以實際行動美化環境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學校總務處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。
(3)組織社會調查之後，校團委舉行「我看環保」的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。
那麼， 我認為，首先人類必須增強環保意識，其次政府要重視環保，採取有力的方法，第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。21世紀教育網
①在橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。
②「採取有力的方法」這句話存在搭配不當的毛病，可將「 」改為「 」。
③畫線句中，有兩處逗號應改為 號。
二、閱讀 (55分)
閱讀下面的文字。分別回答問題。
[一] (18分)
成長是一件怎樣的事 喬葉
和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼i我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。彷彿成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其成，再無旁憂。
後來才明白，不是這樣。
成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一方面的側重，對於一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂「活到老，學到老」，學，就是成長的另一種說法。
成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，註定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫「蹲苗」嗎?就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拚命地往下紮根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。「蹲」，是一種必要的積蓄過程。不扎實地「蹲」，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之後充滿爆發力地重新站起來。「蹲」，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。「蹲」，是另一種意義的成長。
成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子 里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什麼都重要。我清楚地知道i永遠有比自己年輕的人。但我並不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而真正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下裡認為，這是命運對知曉學習的人一種額外獎賞。
一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。
5.針對「成長」，本文提出了什麼觀點?請用一句話概括。 (3分)
6.文章開頭，作者為什麼要說「和許多人一樣」? (4分)
7.第二段在內容上強調什麼?結構上有什麼作用? (3分)
8.第四段中，「蹲苗」的比喻是為了闡釋什麼道理?這樣寫有什麼好處? (4分)
9.聯系第五段內容看，畫線句中「額外獎賞」指什麼? (4分)
[二] (22分)
紅橘甜了 駱駝
放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過後，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢!說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一 起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞於教育我們。那些果樹也很通人性，幾年後便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢!當鄉親們誇獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個橘子全部黃了呢!父親總是在說橘子!
那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，並打來電話，叫我快些回去嘗嘗!時至年末，我們哪能抽出時間啊!在苦苦等待後，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃?在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢!我的淚便湧上來，因為父親出發後，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水，挑了個最大的剝開後，雙手遞到父親面前。『父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴裡，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時的表情一。
就這樣，每年第一場大雪後，父親便會來給我們送紅橘。然後，他將紅橘分送給鄰居，其餘的便去市場上賣了。後來，妻子就說，爹怕是糊塗了吧，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子呀!再說了，紅橘越來越沒有市場了，味道越來越差了，哪能比得上如今的優良品種呀!我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪裡是為那幾個橘子啊!妻子思索 一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來越老了，雪後的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們乾脆抽兩天時間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋裡，煙太大了……
次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，並囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換成了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上， 異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢!
父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們!我別過臉去，說，這屋裡，煙太大了……
10.閱讀全文，簡要回答下列問題。 (6分)
(1)種紅橘的過程中，父親的態度： 。
(2)等待橘子成熟時，父親的心情： 。
(3)橘子成熟後，父親的做法： 。
11.文中，父子二人各說了一次假話。請結合具體內容，說說他 們的目的分別是什麼。 (4分)
(1)父親：我早吃過了 ，一天好幾個呢!
(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢!
12.閱讀下面句子，回答問題。 (6分)
(1)(父親)望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫表現了父親哪些內心活動?
(2)「這屋裡，煙太大了……」
父親和兒子為什麼都說這句話?說這句話時，各自的內心狀態是怎樣的7 .
13.題目是「紅橘甜了」，請結合小說內容，具體說說文中表現了哪些方面的「甜」。 (6分)
[三] (15分)
曹劌論戰(節選)
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌日：「未可。」齊人三鼓。劌日：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌日：「未可。」下視其轍，登軾而望之，日：「可矣。」遂逐齊師。 『
既克，公問其故。對日：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
鄒忌諷齊王納諫(節選)
(鄒忌)於是入朝見威王，日：「臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。』
王日：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。 (5分)
(1) 齊師敗績。公將馳之 馳： 。
(2)一鼓作氣，再而衰 再： 。
(3)視其轍亂，望其旗靡 靡： 。
(4)能面刺寡人之過者 刺： 。
(5)雖欲言，無可進者 雖： 。
15.翻譯下列句子。 (4分)
(1)彼竭我盈，故克之。 (2)能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
16.根據選文內容，完成下面的填空。 (2分)
《曹劌論戰(節選)》第一段，敘述了 的經過;《鄒忌諷齊王納諫(節選)》第一段，鄒忌分析了 的原因。
17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣? (4分) .
(1)曹劌指揮作戰的結果： 。
(2)鄒忌委婉勸諫的結果： 。
三、寫作(55分)
18.以「 在其中」為題，寫一篇文章。 (55分) j
【提示與要求】 』
(1)先把題目補充完整。你可以從「趣」「美」「情義」「做人」中選填，也可以填其他的詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內備的充實，文章不要少於500字。
2012年安徽中考 語文試題答案及評分標准
一、(35分)
1.(10分)
(1)①思而不學則殆②生於憂患 ③心遠地自偏④造化鍾神秀
⑤別是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無情物
(6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)
(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。
(4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該旬不得分)草含笑。 (2分)
借條
今借到校總務處鐵鍬叄拾陸把，水桶捌個。此據。
九(1)班班委會
2012年3月12日
(4分。有「今借到」、「借到」等字樣，1分;寫清向校總務處所借物品的種類、數量，1分;涉及物品的數字大寫正確，1分;正文開頭空兩格、右下方有具名和日期，1分)
(3)①示例一：怎樣才能使我們的環境免遭破壞呢?
示例二：下面我想講講怎樣才能保護好我們的環境。
(2分。答案不限於此，只要使上下文連貫，過渡自然，即可得分)
②方法 措施 (或：有力 有效) (2分)③分號 (2分。答「句號」也可得分)
二、(55分)
[一](18分)
5.(3分)成長是一件最漫長、最豐饒、最深情的事情。 (意思對即可)
6.(4分)說明對「成長」持不正確的認識具有普遍性，含蓄表明了討論這個問題的意義。(意思對即可)
7.(3分)內容上，強調小時候對「成長」的認識是錯誤的。結構上，承上啟下，起過渡作用。
(內容2分，結構1分。意思對即可)
8.(4分)必要的積蓄過程是另一種意義的成長。
把深奧的道理說得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受。 (各佔2分。意思對即可)
9.(4分)讓知曉學習的人永遠在成長，永遠保持年輕的心態。 (各佔2分。意思對即可)
[二](22分)
10.(6分)(1)態度：精心侍弄。 (2)心情：興奮和渴盼。(3)做法：打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場上出售。 (各佔2分。意思對即可)21世紀教育網
11.(4分)(1)為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。
(2)為了寬慰父親，讓他高興。 (各佔2分。意思對即可)
12.(6分)(1)愁悶，期盼;驚訝;欣喜。 (2)都是為了掩飾落淚的原因。 父親見到兒子時激動、驚喜，兒子聽了父親話後深受感動。 (各佔3分。意思對即可)
13.(6分)①紅橘樹在父親精心管理下結出的果實很甜。 ②父親為培養兒子成材而感到欣慰、滿足。 ③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。 ④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關愛。 ⑤全家人互相關心體貼，充滿溫馨和愛意。
(答案不限於此。答對其中一點得2分，答對三點即可得滿分)
[三](15分)
14.(5分)(1)驅車追趕。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指責。。 (5)即使。
15.(4分)(1)他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。
(2)能在公共場合議論(我的)過錯，讓我聽到的，可得到下等賞賜。(各佔2分。意思對即可)
16.(2分)齊魯長勺之戰 齊威王受蒙蔽(各佔1分。意思對即可)
17.(4分)(1)魯軍打敗齊軍，克敵制勝。(2)齊威王納諫，燕趙韓魏來朝。(各佔2分。意思對即可)
❹ 2013年的陝西省語文中考試題答案
有她甜美的笑容。⑵現在青春是用來奮斗的、持久、防入侵，沒有怨言、低氧、趨炎附勢的眾生相、校名等相關信息，計16分）
三古文閱讀（12分）
17；⑵按種類。
⑵姑姑是一個吃苦耐勞的人；
③不要套作、奔赴邊關的豪邁氣概；以身作則（或，重復不計、（2分）B
19.D 2，抄寫正確得1分）
13；⑶低溫、低濕。
⑶姑姑是一個樂觀開朗的人，如「勸君更進一杯酒、A（充實。
⑷姑姑；不足20行的詩歌，有恰當的分析得1分，關鍵詞「節」「養」「先」翻譯正確各得1分）
20、生活的和諧。
評分說明.（1）左臂懸敝筐
（2）亡、（4分）⑴描寫了范進中舉後、姑夫相濡以沫。
（每點2分、（2分）這一次去看望姑姑，不給子女增添負擔；而這首詩抒發的卻是勸勉友人建功立業的豪邁之情。答出其中任何三點即可得全分）
16。⑶B；義工隊里，鄉鄰們阿諛奉迎，答出「豪邁氣概」得1分）
22，答出任意三點即可得滿分，青春是用來回憶的、校名等相關信息、無悔）
6。⑵「我」是事件的敘述者.B 3、分干濕分別儲存保管。
⑶文中出現真實人名，這首詩頗顯「另類」、綜合性學習（7分）
7，天涯若比鄰」就是證明、活動一。（答出「世態炎涼」的意思即得2分）
⑵描寫了姑姑分家時的忙碌，來做齊國百姓的表率。
⑵子女們的孝順和家庭的和睦讓姑姑笑口常開、（4分）節儉、熱鬧。（大意1分，使她喜不自勝、⑴人的一生只有一次青春。
⑷姑姑是一個明理好強的人.(1)蘊含 （2）別具匠心
4、民風的淳樸、按要求作文（50分）
題目。
（每點1分，表現了世態的炎涼，每少50字扣1分。
示例⑵不同意，有她溫暖的話語，意對即可，均圍繞你的觀點展開）⑴（勤勞）的媽媽最美⑵（有愛）的媽媽最美（1分）
活動三，她帶領全家栽種果樹，從早到晚不辭勞苦、喜慶，是因為前不久她一覺醒來、（3分）【C】處
10：薦「美」⑴勤勞的媽媽最美，有明確觀點得1分，也讓姑姑倍感幸福滿足，不高上限、（至少答出三點）（3分）
⑴聯產承包責任制的好政策使姑姑走上富裕之路，所以這首詩算不上「另類」。（每點1分、（3分）A
二《又見姑姑笑顏》（18分）
12。常見的送別詩多寫離愁別緒，安度晚年，她能以積極的心態對待生活，有她忙碌的身影，我的媽媽是一個勤勞的人。
⑵沒有寫題目的、C、閱讀（共15小題。（答出「烘托」得1分，富裕後又心存感激，她用雙腳踏出富裕的道路：熱情、（3分）選址
9，讓青春燦爛
要求。送別詩中並不缺少這類樂觀豪邁的作品，意對即可）
【古詩文閱讀】（共6小題，她敢為人先栽種果樹、（4分）⑴√⑵√⑶×⑷√
18、作文（50分）
23。⑵我的媽媽是一個有愛心的人；
②不少於600字，敬老院里，百姓苦
（3）豁然開朗
（4）秋風蕭瑟
（5）枯藤老樹昏鴉
（6）故余雖愚
（7）那浩浩盪盪的無邊無際的波瀾呀
（8）給藍天鑲上一道銀邊
（9）心兒永遠嚮往著未來
（10）夏蟲也為我沉默
5：
⑴每三個錯別字扣1分，計30分）
一《豐圖義倉》（12分）
8。
⑷不足600字的作文。（找出的句子正確得1分；街道社區2013 年陝西省初中畢業學業考試語文答案
一，她一連幾年義務幫助鄰居照顧孩子；
④不得透漏真實的人名，每少一行扣1分、（3分）⑴「我」是貫穿全文的線索人物；將來；她晚年獨立生活，她用雙手創造幸福的明天、（2分）示例⑴同意，讓她的晚年生活幸福快樂：
①文體自選：鑒「美」（後面的活動，「海內存知己，能聯系詩句恰當分析得1分）
四，西出陽關無故人」。⑶「我」是「山村」發展變化的見證者、（6分）
⑴姑姑是一個熱心善良的人。（2分）
活動四、（2分）烘託了李副使......<a class="a" href="/question/1753575045012246348.html?cm=0
❺ 2013年中考語文閱讀試題《藍色的藍》文章（不要答案，要內容）
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。「藍，藍色的藍。」她笑著說，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。
②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院里做了一天的義工。「也沒做什麼啦，就是幫人家拿拿接接的。」她滿不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十齣頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。「你真不簡單!」我們由衷地誇她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼葯;那個腹瀉，她給止瀉葯;有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋裡一掏，就掏出幾塊創可貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：「這沒什麼，我只不過多備了點常用葯。」
⑤西藏地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精緻。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裡生出無限的感喟與感動來。
⑥知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的聖湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然後，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎麼辦才好時，聽到她喃喃地說:「感謝上帝，我來了。」
⑦原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經緊握著的那一些東西，都成了浮雲，她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裡都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。
⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛裡，一片一片的藍，相互輝映交融。
⑩那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
親 你要的是這個嗎 問題要不？？？