1. 誰能找著黃春華的《楊梅》這篇小說
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2. 黃春華 楊梅讀後感
我最喜歡讀的是兒童小說,這個星期我讀了作家黃春華的小說《楊梅》,這是一部成長小說,讀完後我的心情很沉重。
文章描寫了一個叫楊梅的女孩,她自閉、自卑、矮小醜陋、學習差。在家裡,她受到母親的虐待,在學校,又因為長相,學習成績,受到同學的歧視和不公平的嘲笑,面對挫折,她逆來順受。直到有一天,來了一位新班主任——王老師。王老師送給她一本《簡·愛》,給她鼓勵和支持,幫助她走出自卑的陰影。 我同情楊梅,從她記事起就沒有得到任何人的一絲關愛,養母因為養父的離開,記恨楊梅,即使在她生病的時候,也得不到媽媽的憐愛。我怨恨楊梅的懦弱,當同學們侮辱、嘲笑她是,她不去反抗,還默默忍受。如果我是楊梅,我不會向她那樣自暴自棄,我會發奮圖強,刻苦勤奮地學習,用優異的成績換取養母的愛和同學們的尊重。 最讓我討厭的就是楊梅的同桌李強。他仗著自己學習好,和老師的偏愛,他在桌子上劃了一道「三八線」,只要楊梅不小心越過,他就用鉛筆尖狠狠地扎楊梅的胳膊肘,他還串通幾位同學一起欺負楊梅……和楊梅一比,我們班級的同學之間可算是團結友愛啊!
慶幸的是楊梅遇到了以為好老師,在她生病時,老師背著她去看病;發現她的作文寫得好,老師鼓勵他參加作文競賽。老師用愛心感化她,幫助她樹立了自信。
讀完這本書,我在心裡默默地祝福楊梅今後的生活一帆風順。
3. 緩交學費申請書範文
學費緩繳申請來尊敬的各自位領導、老師:我叫××,男(或女),民族×,系××學院××系××班××級學生,籍貫×××。因家中××××之故,在班長×××和輔導員×××的指引下,向校方申請學費緩繳××天,即本期學費於××年××月××日之前全部補交完畢,請予批准,感激不盡。此致敬禮! 申請人:×××日期:××年××月××日
4. 桂林18中有哪些有名的老師
蔣曉榮撒,校長來的,優秀化學老師兼校長(個人覺得不怎麼樣)
龍惠敏,很不錯回的歷史老師,上課很答生動,主要聲音大聲得恐怖。
蔣涓涓,外強中乾的老師,上課喜歡帶個。。。,是吧?
白露啊,學生公認蠻好的英語老師
莫嵐啊,18中美女老師,主要氣質好撒
王小莉
黃春華
。。。
。。。。
5. 中考如何得高分
首先,你要肯定自己,不要有壓力,更不要讓他人的原因來影響你的心理;
第二,你要認真反思哪方面不足,可以特定進行補習,像數學,就找幾題典型的題,把他徹底搞懂,不要小看這么幾題,其實他可以包含很多面的知識點,發現有些遺忘的或不熟練的就找本本子清楚記下來,以備考試前翻看;英語的聽力可以考前一周到兩周惡補,很有用的,我高考時也這么來的,提升很快,重要的是一旦開始聽,就要天天聽,不可半途而廢,那樣只會事倍功半;語文,基礎知識可以在短時間提高的,像一些字音,字形,語病,你把以前做過的在看一遍,並把常忘得記在小本子上,加深記憶,至於寫作,可以准備一些常考或可能考的題材,寫幾篇好點的作文備用,你可以翻閱摘一些好句,模仿別人好的寫法,相信只要用心,一定會有幫助,就算不考你准備的題材,那些寫法還是可以用上的;物理,先把公式記熟了,為了不混亂,可以找張白紙有邏輯的寫下來,然後找典型的題做做,不在多,在於精,認真搞懂,不熟練的地方再加強,不要試圖把所有的題做一遍,那沒用,也沒那時間,放寬心,只要把知識體系搞清楚了,很多問題就不是問題了,畢竟考試有一部分是你的運氣,但心態最最重要,不要非要什麼不可,要做好退路,不是說不要目標,而是放寬心,就像塞翁失馬,焉知非福!
希望我的建議對你有幫助,相信只要有心,一定會有回報!!
6. 跪求考試技巧
給你個例子吧
該拿的分你可要拿到手——中考「搶分」全攻略
離中考只剩下幾天,很多學校已經停課讓考生自己復習,該看的書都已經看了,該做的題也都已經做了,剩下的就是考生的心理調適和臨場發揮。「該拿的分一定要拿到手」是很多老師的建議。那麼,怎樣才能在掌握知識面的基礎上,盡可能多地為自己搶分呢?早報邀請到了幾位老師分學科為考生們支招。
[語文篇]
語文答題也要講究方法
育才中學語文教研組組長黃春華
時間安排:
一般基礎題、閱讀一、閱讀二、文言文閱讀各15分鍾,古詩詞5分鍾,作文45分鍾,最後最多剩10分鍾。對語文來說,語感很重要,但答題方法同樣不可忽視,所以最後幾天一定要溫習必考題型的解題方法。
「現代文閱讀」部分:
提煉中心的題目,這類題考生最容易失分,答題時應該找出文中的議論句、抒情句,或根據題目中給出的信息去概括文章中心,學會化具體為抽象。
指代題,在回答「文中的『他』指什麼?」、「文中的『這』指什麼?」等題目時,要注意轉述文章中的內容,不轉述的話,起碼會被扣掉1分(滿分3分)。
針對文章標題出的考題,不外乎「標題好不好」、「標題的用意是什麼」、「標題的含義」等類型。在評價標題的好壞時,可以從是否簡潔、形象、含蓄等幾個角度出發;標題的用意大多為引發讀者閱讀興趣等;而標題的含義,就需要通過概括文章大意和各自然段段意來獲得。
「文言文閱讀」部分:
人物評析題,一般要求學生結合文章對人物進行評價,很多考生只「評」不「述」導致扣分,既然題目要求是「評析」,就應該先概括文章事實,再歸納人物品質。
「古詩詞」部分:
名句賞析題,答題時可以從句子的修辭、本句意思、句子與中心之間的關系等角度出發。
「作文」部分:
首先要看懂材料、認清話題,從題目給出的材料和話題中了解作文題目的要求,然後化大為小,盡量選擇一個小的切入口,行文時要注意詳略得當,與中心相關的地方一定要具體,開頭、文中、結尾等處應自然點題,不要只在文末「強行點題」。
[數學篇]
必要時該「丟卒保車」
育才中學數學教研組全體老師
時間安排:
一般填空題、選擇題20分鍾,17~19題20分鍾,22、23題30分鍾,24題30~40分鍾。如果考生心理狀態比較好,可以選擇正常順序答題,如果剛開考就很緊張,可以跳過填空、選擇,先做17、18等較容易的解答題,讓心情平靜下來。
選擇題、填空題:
對於沒有圖像的題目,要考慮各種可能性,答題前自己輔助作圖,填空題還要注意答案的完整性,包括單位、區間取值等。對於做不出的題目,也千萬不能空著。
解答題:
計算題,主要包括有理數計算、化簡求值、方程和方程式、不等式和不等式組等,比較基礎,主要考查細心程度。
證明題,圖形的全等或相似,線段的平行、相等或垂直關系。
作圖題,除了能按要求完成作圖外,還要能分步驟寫清作圖的方法。因為今年中考採用網上閱卷,考生尤其要注意用鉛筆繪完圖後,再用黑色簽字筆描繪清楚。
巧用草稿紙和學會放棄
在草稿紙上也標上標號,檢查時,就可以從草稿紙上快速回顧當時的解題思路和演算過程,而不必要從頭再做一遍,或者用其他解題方法跟原方法進行對照,以此來檢查答案的正確性。
最後的壓軸題一般由3個小問題組成,前兩個難度不大,一般中上程度的考生都能得分,但第三個問題一般難度較大,分值也就只有4~5分,與其花半小時甚至更多的時間在這塊難啃的「骨頭」上,不如回頭檢查前面已經做過的題目,提高正確率。
[英語篇]
站在作者的角度理解文章
風帆中學英語高級教師黃海
「聽力」部分:
最關鍵的是審題和排除干擾信息,要利用聽力開始前的幾分鍾快速閱讀問題和選項,帶著問題去聽,這部分中有兩道題(4分)可能比較難,如果第一遍沒聽懂,千萬不能緊張,可以帶著已經聽懂的有效信息點再聽第二遍。
「單項選擇」部分:
今年的試題非常重視「語境」,主要考核語言在語境中的運用,如果光看前半段,可能4個選項都可以,但從整題來看,正確答案就只有一個。
「閱讀理解」部分:
單純考文章理解的題目不多,所以要能分清文章的表層信息、淺層信息和深層信息。最難的題目是「概括中心思想」,考生不妨站在作者的角度、順著作者的思路去領會文章要表達什麼,而不要帶著自己的主觀色彩去理解。
「詞語填空」、「完形填空」部分:
「詞語填空」主要考核學生對篇章的理解和詞在句子中的運用能力,答題時千萬要注意詞形變化;「完形填空」做完後,可以把選擇的答案填到問卷上再通讀一遍,檢查邏輯關系是否合理。
「書面表達」部分:
題目給出的信息一定要看清楚,做到用准信息(信息全)、用足信息(字數夠)。另外,因為今年中考採用網上閱卷,時間充裕的話最好先打草稿,列出提綱和重要短語,盡可能少出語法錯誤。
[科學篇]
最後兩題未必是難題
風帆中學高級教師魏望平許建芸
該科目的試題閱讀量大、涉及學科多,考生很容易顧此失彼,可以把沒把握的、需要重做的、還沒做的題目用不同的記號標出來,回頭檢查時就能分清輕重緩急。
考生失分最多的是「探究題」,答題關鍵在於「控制變數」的思想,即在A確定的情況下,B與C之間的變化關系,題目材料一般較長,考生應在審題時就劃出題目的主幹,以避免偏離主題。
「開放性」問題也應圍繞知識點盡量選擇常規、切題的答案,而不能太「天馬行空」。
物理:做「電路分析」題時,一定要把實物圖轉化成等效電路圖;力學、光學的作圖題要注意作圖規范;要注意各種定律的適用條件,比如兩個放在水中的物體比較浮力大小,一種方法是看物體排開水的體積,二是看浮力跟重力的比較,選用哪種方法就很有講究。
化學:失分較多的是實驗題,除了基本的實驗操作,還要根據實驗現象進行分析,並得出結論,比如設計實驗、將實驗過程補充完整、推測可能出現的實驗現象等。
生物:考題大多聯系實際,像禽流感考查的是傳染病的防病和治病問題,水葫蘆考查的是水體的富營養化問題。
地理:要在理解的基礎上靈活運用知識點,比如「月相變化」就要求考生具有一定的空間想像力,能夠分清畫出來的「月相變化圖」和實際看到的「月相變化」之間的區別。
7. 09年武漢中考作文 急需
閱讀下面材料,按要求作文。
鏡頭一:運動場上。「跳高健將」王山縱身一躍,跨過了1.5米的橫竿;小個子李川連跳三次,也沒能越過1.2米的高度。老師說,盡力去跳就好。
鏡頭二:春遊途中。在一處懸崖的石縫里,生長著一顆小松樹。同學們駐足觀望,擔心它難以枝繁葉茂。老師說,盡力去長就好。
盡力而為就好。這一點引起你的哪些聯想和思考?請自擬題目,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
◆作文題點評◆
中學語文老師——
想拿高分不容易
武漢市語文學科帶頭人:
今年的作文不再是根據一則材料或一個故事來寫,這樣一來,考生可以選的體裁就很豐富,擅長不同文體的學生都可以發揮,且作文起點不高,學生都能動筆,寫作餘地很大,很可能出現「百花齊放」的現象。
從情感態度價值觀來看,「盡力而為」帶點「減壓」的意味,更能引起學生的心理認同,從而易於寫出真情實感來。
華科大附中初三語文備課組:
今年的作文題太可愛了,但想說愛也不容易。「盡力而為就好」,從材料到提示語清清楚楚,簡單明了,沒有設置審題障礙,又是耳熟能詳的話題,這是學生最喜歡的,但動筆以後想得一個比較高的分數也不容易。首先是論據不太好找,其次是「為什麼」不容易挖掘。
「盡力而為就好」的原因當然很多,但是否一定要緊扣原材料中體現「人的天資」不同和「環境因素」差異,就要看最後的閱卷評分標准如何確定了。
重點應在「努力」上
「從提供的兩篇材料來看,『盡力而為』的作文有話可說,還有利於考生寫出個性來。」對於今年武漢市中考語文作文題,武漢大學文學院博導、著名文學評論家樊星教授認為題目很靈活。
樊星認為,從提供的材料和「盡力而為」的立意來看,文章傳遞出很強的激勵信息,即教人們要學會面對現實,並根據現實情況作出不懈的努力,「遇到事情,先不要主觀地去想結果,而是要努力去應對。」
在樊星教授看來,這篇文章的行文可以有三個向度:一是結合自身經歷來寫作,如在某一件事或某一方面自己盡全力去做的經歷,但應強調努力去做與不努力的結果是不一樣的;二是可以寫讀書感悟,比如在所讀的書中,有些人自身條件不好,但他們能自強不息;有些人不夠聰明,但能夠笨鳥先飛等,都可以作為行文的素材;三是可以寫生活類的觀察文章,如一位普通的農民工或是殘疾人靠自身努力的事跡和盡力而為的心態,也一樣可以寫出真情實感。
兒童文學家黃春華——
與教育體制相聯
這個材料題很有深意,與我們目前的教育體制相聯,比如高考。小個子和高個子一起跳橫竿,其實是一種不公平制度的體現。每個人都有各自的優勢,不能用一種標准來衡量。所以老師說,盡力而為就好。就像現在的高考,對人才的塑造有所局限,但它作為一種選拔人才的制度,不能取消。
從這個意義上,我們可以說現代社會的人們既需要自身不斷的努力,在必要的時候,懂得求助或接受幫助,二者是緊密相連的。同樣在當下教育中,教師和學生之間也可以應用這個理論,學生學習盡自己的全力,但在他的成長過程中,不管是在學習、心理還是心智教育方面,老師都要主動起到引導作用。
8. 黃春華的《楊梅》
簡介
楊梅是一個自閉、自卑的女孩,長相難看,說話口吃。在家裡,自幼父母離異,專遭受母親的屬虐待;在校園里,又因為長相,受到同學的歧視和不公平的嘲笑。她一直覺得自己就是家裡牆邊孤寂的蜘蛛,雖然遭受種種不平,卻逆來順受。直到有一天,楊梅碰到了一位年輕的新班主任——王老師。王老師對楊梅倍加鼓勵和支持,還送給她一本《簡·愛》。楊梅的生活發生了變化,她是被拯救,還是落入不見底的深淵……
《楊梅》講述了一個艱難成長的故事。真實且血腥,誇張而現實,它讓人頓悟了人性的殘忍和冷漠,同時又引發了對人性的深深思考。
9. 昌平一中好不好
很好啊 我是一中畢業的 有很多好老師 一定要進入重點班 其他班都一般 難得遇到好版老師
不知你要權去念書還是工作,給你推薦幾個好老師,值得向他們學習:數學老師宋國鋒、郭寶,都是我的恩師,尤其郭老師,人好啊~;語文老師張金利是最好的,也是我的恩師,誰也比不過~;英語老師黃春華黃艷兩位老師都不錯;歷史老師一定谷玉榮老師最好,我的恩師;地理老師里從前有位劉景奎,奎哥~可惜去城裡了;政治老師張愛軍老師和殷老師都特別特別好~人善啊~!
學校、師資 的確重要,但還得看自己。
一中絕對比城裡有些學校要好,好很多,就看自己會不會利用資源了!
10. 看過兒童文學黃春華的一滴淚掰兩半的同學,我有個問題
9歲以上,青春期的孩子們~~如果是老師的話就沒有年齡限制了