語文大堰河課後題答案

❶ 一個語文問題

艾青(1910.3．27—)原名蔣海澄，浙江金華人。1928年中學畢業後考入國立杭州西湖藝術院。1929年在林風眠校長的鼓勵下到巴黎勤工儉學，在學習繪畫的同時，接觸歐洲現代派詩歌。比利時詩人凡爾哈侖給他的影響最大。1932年創作第一首詩《會合》，此詩以筆名「莪伽」發表於同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。
1932年5月回到上海，加人中國左翼美術家聯盟，並組織春地畫社。7月，被捕入獄，在獄中翻譯凡爾哈侖的詩作並創作了名篇《大堰河——我的保姆》。接著創作了《蘆笛》、《巴黎》等。
1935年10月，經保釋出獄。1937年抗戰爆發後到武漢，寫下《雪落在中國的土地上》。1938年初到西北地區，創作了《北方》等著名詩篇。同年到桂林，任《廣西日報》副刊編輯，又與戴望舒合辦詩刊《頂點》，此間較重要作品有《詩論》。
1940年到重慶任育才學校文學系主任，不久赴延安，在陝甘寧邊區文化協會工作。此時代表作有《向太陽》等。1944年獲模範工作者獎狀，並加人中國共產黨。
1945年10月隨華北文藝工作團到張家口，後任華北聯合大學文藝學院領導工作，寫有《布穀鳥》等詩。
1957年被錯劃為右派分子，1958年到黑龍江農墾農場勞動，1959年轉到新疆石河子墾區。1979年徹底乎反後，寫下《歸來的歌》、《光的贊歌》等大量詩歌。
從詩歌風格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國後，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的「歸來」之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。建國後出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他「樸素、單純、集中、明快」的詩歌美學主張。

著作書目：

《大堰河——我的保姆》(詩集)1936，上海群眾雜志公司
《北方》(詩集)1939(自費印出)；1942，文生
《他死在第二次》(詩集)1939，上雜
《向太陽》(長詩)1940，海燕
《曠野》(詩集)1940，生活
《詩論》（理論）1941，桂林三戶出版社
《反法西斯》(詩集)1943，華北書店；1946，讀書
《吳滿有》(長詩)1943，新華書店；1946，作家書屋
《黎明的通知》(詩集)1943，文化供應社
《願春天早點來》(詩集)1944，桂林詩藝出版社
《雪裡鑽》(詩集)t944，新群
《獻給鄉村的詩》(詩集)1945，北門
《釋新民主主義的文學》(理論)1947，香港海洋書屋
《走向勝利》(詩集)1950，文化工作社
《新文藝論集》1950，群益
《歡呼集》(詩集)1950，北京新華書店；1952，人文
《艾青選集》1951，開明
《新詩論》1952，天下
《寶石的紅星》（詩集）1953，人文
《艾青詩選》1955，人文
《黑鰻》(長詩)1955，作家
《春天》(詩集)1956，人文
《海岬上》(詩集)1957，作家
《蘇長福的故事》(報告文學)署名納雍，1960，新疆人民
《歸來的歌(詩集)198O，四川人民
《艾育敘事詩選》198O，廣東人民，1984，花城
《海戀花》(散文集)1980，四川人民
《艾青選集》1980，香港文學研究社
《彩色的詩》(詩集)198O，江蘇人民
《抒情詩選一百首》1980，香港時代圖書公司
《艾青詩選》1982，外文
《艾青談詩》(理論)1982，花城
《落時集》(詩集)1982，浙江人民
《艾青抒情詩選》1983，文聯
《雪蓮》(詩集)1983，黑龍江人民
《域外集》(詩集)1983，花山
《艾青》(綜合集)1983，人文
《艾青短詩選》1984，花城
《綠洲筆記》(散文集)1984，四川人民
《啟明星》(詩集)1984，百花
《艾青論創作》1985，上海文藝
《艾青選集》(1——3冊)1986，四川文藝

❷ 語文必修3第13課課後第3題答案

第一題。大堰河是善良的，質朴樂觀。她又是慈愛的，即使終日疲憊勞作後，版也不忘把我抱在懷里。她權也是偉大的，像親生母親一樣愛著我、然而，他又是悲苦的，勞累的生活過早地奪去了她的健康。大堰河是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞，任勞任怨的奉獻自己全部的愛，平凡卻又偉大，艾青通過贊美大堰河，寄託對像大堰河一樣勞動人民的贊美。第二題。第八節的細節刻畫。。。具體的你分析吧。第三題。多用排比和反復，加重感情，形式整齊，節奏鮮明（第四節和第八節用排比，第一節首尾兩句反復，表達詩人對大堰河的愛）。第三節首尾反復，寫看到雪天使想到大堰河，渲染了作者的思念之情，增強抒情效果。（OK。。呼呼，累死）。。祝學習進步！

❸ 高一語文必修一第三課大堰河本文主旨是什麼

懷念大堰河,並藉此贊美像大堰河一般的天下的勤勞善良的農村勞動婦女.

❹ 語文《大堰河我的保姆 本文主旨是什麼，該如何概括

主旨概括：作者通過對自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個舊中國農民的悲慘命運，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，表現了對千千萬萬的勞動群眾的同情與關注，表達了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒。

1932年，詩人因加入左翼美術家聯盟被捕，以「宣傳與三民主義不相容主義」罪被判入獄6年。在獄中他寫下了這首《大堰河——我的保姆》。

(4)語文大堰河課後題答案擴展閱讀：

這首詩感情真摯深切。詩中反復陳述：「大堰河，是我的保姆」，詩人是地主的兒子,長在「大堰河」的懷中，吮吸著她的乳汁，這不僅養育了詩人和身體，也養育了詩人的感情。詩人深深領受了她的愛，及至到了上學的年齡離開養母回到親生父母身邊的時候，他感到父母的陌生，更感到養母的對他的重要。養母正直、善良、樸素的品格影響了詩人的一生。

這首詩從頭到尾，始終圍繞「我」與「她」的關系來寫，他對大堰河深厚的感情，都表現在娓娓動情的陳述之中，他在監獄里，看見了雪就想到大堰河「被雪壓著的草蓋的墳墓」，想起她的故居園地，想起她對他的關懷和愛……於是他用他的深情的詩。

表現了大堰河的具體勞作情景，也寫了她心靈深處的感情波紋，就連她美麗的夢境，也同對乳兒的「幸福命運」的祝願融合在一起。有了這樣的真情，這樣的心靈，才使這位勞動婦女形象更加崇高、完美，所以詩人要把熱烈的頌揚，「呈給大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他們的兒子/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河」。這樣就使「大堰河」以某種象徵意義，升華為永遠與山河、村莊同在的人民的化身，或者說是中國農民的化身。

❺ 大堰河我的保姆 語文讀本答案

通
敘事
抒情

全篇
斷使用排比
反復
修辭

使
種
情更加凝重、雋永

採用

結尾
詩句反復
手

使詩回歌
唱三嘆

環婉轉答
增強
詩歌
抒情效

憶

結束

憶

我
看

身低微

位低

卻
著金
般美

靈

堰河

勤勞
善良
寬厚

同
座雕象

直矗立
詩

詩

憶

門走

外面依

漫
飛舞
雪花ᄌ㴄燐
陰冷潮濕
牢房

詩
卻
著按捺
住
澎湃
激情
呈給
堰河由
靈
寫

思想
情

更

層
突

堰河
懷念與熱

表達
勞

民
同情於

社

滿

❻ 語文必修一《大堰河我的》

理解1：紫色是高貴、神聖的象徵，大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良回、勤勞，她的靈魂最高答貴、最偉大。
理解2：紫色是傷痕、凝血、因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘。

❼ 求人教版高中語文必修1 第三課 大堰河——我的保姆 課後習題答案

第一題。大堰河是善良的，質朴樂觀。她又是慈愛的，即使終日疲憊勞作回後，也不忘答把我抱在懷里。她也是偉大的，像親生母親一樣愛著我、然而，他又是悲苦的，勞累的生活過早地奪去了她的健康。大堰河是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞，任勞任怨的奉獻自己全部的愛，平凡卻又偉大，艾青通過贊美大堰河，寄託對像大堰河一樣勞動人民的贊美。第二題。第八節的細節刻畫。。。具體的你分析吧。第三題。多用排比和反復，加重感情，形式整齊，節奏鮮明（第四節和第八節用排比，第一節首尾兩句反復，表達詩人對大堰河的愛）。第三節首尾反復，寫看到雪天使想到大堰河，渲染了作者的思念之情，增強抒情效果。（OK。。呼呼，累死）。。祝學習進步！

❽ 高一語文題<<大堰河--我的保姆>>

這首詩一共13節，可分為三部分。

第1、2節為第一部分，寫「我」和大堰河雖然階級出身不同，卻有著割不斷的血肉聯系，「我是地主的兒子」，卻「也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子」。詩從一開始就顯示了它鮮明的敘事性質。而重疊反復地詠嘆「大堰河，是我的保姆」，為全詩奠定了濃郁的抒情基調。

第3～10節為第二部分。詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。

第3節，「大堰河，今天我看到雪使我想起了你」，大堰河已經故去，詩人描述了她的墳墓和家園的凄涼景象。

第4節，詩人飽含深情地回憶起「我」與大堰河一起度過的貧苦、然而卻讓「我」感到無限溫暖的生活。「你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你……之後」，連續用了8個「在你……之後」的句式，為讀者真實地再現了大堰河勤勞操持家務的情景。在這些話語中，我們能感到大堰河勤苦操勞、仁愛善良的行為在「我」心中投下了母愛的光輝。

第5節僅4行，敘述了「我」離開大堰河時的情況。雖然是簡短的過渡，詩人卻捕捉了離別場面中最令人心碎的一幕：「啊，大堰河，你為什麼要哭？」

第6節，將「我」回到自己家中的情形與在大堰河家裡的情形進行對比。「我做了生我的父母家裡的新客了！」並與第4節一樣，連續使用排比長句，表現「我」在自己家裡的陌生感、拘束感。

第7節，寫大堰河「流盡了她的乳液之後」，「為了生活」，「用抱過我的兩臂勞動了」。連續使用六個「她含著笑……」，一方面寫出了她勞動時的樂觀態度，另一方面寫出了她為了自己的家而付出的艱辛。每一句都展現了一幅令人心酸的畫面。

第8節，表現了大堰河對乳兒的淳樸情感。她像對親生兒子一樣，疼愛自己的乳兒，在他身上寄予了希望。

第9、10節，寫大堰河臨終的情況，「乳兒不在她的旁側」，她帶著遺憾，「含淚」離開了這個凄涼的世界。

第11～13節為第三部分。詩人思緒回到現實，回到監獄，用兒子對母親的情感，為大堰河「寫著一首呈給你的贊美詩」。並將這種情感擴大，「呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子」，直接抒發了對廣大勞動人民的敬愛之情。

二、問題探究

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