A. 四年級上冊優化設計語文答案
小學四年級下語文優化設計答案
來自網路文庫
B. 五年級下冊語文練習冊優化設計答案
我理解： 1、（抄1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色慾流 2、（1）③；（2）① 我會找：1、草原 羊群 2、河 清澈明亮我判斷：1、√；2、√ 我診斷：1、去掉「送進了」；2、把「柔軟」改成「柔美」；3、把「盡管」改成「只要」；4、把「不但」改成「既」
C. 求高一必修語文優化設計的答案 啊
出下列劃線字注音有誤的一項：
A. 夜縋而出 zhuì
B. 共其乏困 gòng
C. 秦伯說 yuè
D. 使杞子、逢孫、楊孫戍之 páng
1. 下列各句中劃線詞的解釋，錯誤的一項：
A． 焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加
B． 朝濟而夕設版焉 濟：救濟
C． 既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張
D． 闕秦以利晉 闕：侵損，削減
2. 下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是：
3. 與「夫晉，何厭之有」句式相同的一項是：
A. 馬之千里者
B. 是寡人之過也
C. 鄰之厚，君之薄也
D. 何陋之有
4. 下列敘述不符合文意的一項是：
A. 燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。
B. 燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。
C. 從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。
D. 晉侯為了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池，但並沒有履行諾言。
5. 翻譯下面兩句話。
①若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。
②行李之往來，共其乏困
二、閱讀下面文段，回答7-11題。
鄭 伯 克 段 於 鄢
《左 傳》
初，鄭武公娶於申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請於武公，公弗許。
及庄公即位，為之請制。公曰：「制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。」請京，使居之，謂之京城大叔。
祭仲曰：「都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君將不堪。」公曰：「姜氏欲之，焉辟害。」對曰：「姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？公曰：「多行不義， ，子姑待之。」
既而大叔命西鄙、北鄙貳於己。公子呂曰：「國不堪貳。君將若之何？欲與大叔，臣請事之。若弗與，則請除之，無生民心。」公曰：「無庸，將自及。」
大叔又收貳以為己邑。至於廩延。子封曰：「可矣！厚將得眾。」公曰：「不義不昵，厚將崩。」
大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭，夫人將啟之。公聞其期曰：「可矣。」命子封帥車二百乘以伐京，京叛大叔段。段入於鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
6. 下列各句中劃線詞的解釋，錯誤的一項：
A. 亟請於武公 亟：多次
B. 大都不過參國之一 都：大概
C. 蔓難圖也 圖：對付
D. 國不堪貳 貳：從屬二主
7. 下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是：
8. 下列敘述不符合文意的一項是：
A． 武姜生庄公時，因為難產，所以不喜歡庄公。
B． 祭仲跟庄公說國家不能忍受兩面聽命的情況，並勸說庄公早點除掉太叔。
C． 當子封勸說庄公時，庄公說沒有正義就不能號人，勢力雖大，反會崩潰。
D． 太叔做好准備要襲擊鄭國都城，姜氏打算作為內應為太叔打開城門。
10.填空：
多行不義，
11.翻譯下面三句話。
①蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？
②厚將得眾
③公伐諸鄢
三、用原文回答問題：
12.晉秦兩國圍鄭的原因是
13.鄭伯請燭之武出使秦，開始時燭之武並沒有接受，燭之武推辭的原因是
14.鄭伯是如何說服燭之武的？
15.晉文公為什麼不願向秦軍進攻？
答案：
1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.① 如果滅掉鄭國對您有好處，那就冒味地拿亡鄭這件事麻煩您。②秦國使者往來，鄭國可以供給他們缺少的東西。7.B 8.A 9.D 10.必自斃11.①蔓延野草尚且不能鏟除掉，何況是您寵愛的弟弟呢？②勢力一大，將會得到民心。③庄公到鄢攻打他。12. 以其無禮於晉，且貳於楚也。13. 臣之壯也，猶不如人。今老矣，無能為也已。14. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。15. 不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知。以亂易整，不武。吾其還也。
D. 高一語文必修二優化設計離騷答案
提問：第一節中，詩人「太息」「掩涕」，為什麼？這一節在文中起什麼作用？
明確：詩人是因為「哀民生之多艱」，即同情人民生活艱難。這兩句承上，形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷，給我們塑造了一位「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的詩人形象。「余雖好修姱以羈鞿兮，謇朝誶夕替」兩句啟下。
2、提問：屈原一生「好修姱以鞿羈鞿兮」，卻為什麼「謇朝誶而夕替」？有哪三個原因？
明確：小人投機（「眾女」「謠諑」）；君王「不察」，自己不願同流合污。
3、屈原怎麼對待這種不公平的待遇？（用詩句回答）屈原是什麼態度？表現了他什麼樣的感情？
明確：「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔」「寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也」「伏清白以死直兮，固前世之所厚」。表現了屈原實施「美政」，振興楚國的政治理想和愛國熱情，以及修身潔行的高尚節操和嫉惡如仇的斗爭精神，並對楚國的腐敗政治和黑暗勢力做了無情的揭露和斥責。
2、賞析重點詩句
討論：在述懷和反省中，有哪些詩句能表現出詩人高尚品德和愛國情懷？體現出屈原那些品質情懷？
明確：
伏清白以死直兮，固前聖之所厚。（剛正不阿，一身正氣）
寧客溘死以流亡兮，余不忍為此態也！（疾惡如仇，不同流合污）
民生各有所樂兮，余獨好修以為常。（潔身自好，自我完善）
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（堅持真理，獻身理想）
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（憂國憂民，熱愛祖國）
E. 三年級優化設計語文答案
題目是啥
F. 七年級下冊語文優化設計人教版答案
（一） 生字園（17分） 1、 詞語每個1分，共8分，同音字每個0.5分，共3分。內 2、 每空0.5分，共容4分。 3、每空0.5分，共2分。（二） 美詞園（14分） 1、每空0.5分，共4分。 2、（1）（2）小題每個成語1分，（3）小題2分，共10分。（三）佳句園（14分） 1、每句1分，共4分。 2、題目、作者1分，每句詩1分，共5分。寫民間故事，寫對一個得1分，共3分。 3、每空0.5分，共2分。（四）閱讀園（20分） 1、消失 減少 擴大，每詞1分，共3分。 2、每詞0.5分，共3分。 3、樹木變成了……天空了。 2分 4、擬人， 大雨連續不斷，幾天沒停（意思正確即可）。 5、不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。（寫出相關內容也可，有問題酌情扣分） 6、綜合平台。寫對三點就可得6分