我的搞笑語文老師

⑴ 我的語文老師500字

要點：

1、從老師的外貌特徵，性格、舉止行動方面描寫。

2、語文老師給我提供了哪些幫助或者帶來什麼影響。

3、我對她的評價及看法。

正文：

自從上了初中，我慢慢地喜歡上了語文這門學科，因為我遇到了我的語文老師——溫老師。

他個頭中等，喜歡把他所學過，知道的內容，都印到我們的大腦里。他的大腦就像一台電腦，裡面裝下了無數的知識。

他上課總是很形象，很生動，隨便一件事，就能抓出很多事例來。有次我們對對聯，他隨口出了一個對聯，讓我們對，就為了讓我們講知識。他把所有有關對聯的知識都大體的講了一遍，什麼平對仄，仄對平。平仄平平仄，仄平仄仄平，豐富了我們對對聯的認識。

我的語文老師，他還喜歡讓他我們擴大知識面，讓我們讀名著《水滸傳》，去圖書館看書。每一節課的時間都不夠用，我總是在想，為什麼時間總是過得這么快？為什麼老師的知識會如此豐富？為什麼上課時能給我們講那麼多的知識？我還有N個為什麼等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問題，他會用自己的方法來告訴我們，這件事怎麼做，那件事情怎麼做。

我的語文老師大腦里到底裝的是什麼，我還真想打開看看。一個大腦里，竟然裝得下那麼多的知識，真是不敢相信啊！

最令我佩服的是，課本上的知識，不用看書，他就能倒背如流。也許是，每個老師都這樣吧，只是我沒發現罷了。

不是生活缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

一雙充滿嚴厲的眼睛，一張喜歡打比方的嘴，一個裝下全世界知識的頭腦——他就是我的語文老師溫憲良。

⑵ 周記我發現語文老師好搞笑

我的語文老師是一個幽默風趣的老師，他姓王，是一個長得凶凶的男老師。他的鬍子有點黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的。我第一次見到他的時候心裡十分不舒服：這個老師怎麼這么凶啊？以後可要遭罪了！ 可相處了後，我慢慢愛上了這個長得凶凶的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時候都要以這篇課文起承轉合來編一個故事。學了這一課以後王老師也開始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個故事。王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場景和人物。我每次都會被王老師的故事吸引！ 但是王老師凶的時候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預備鈴的時候，值日生都會上講台讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講台上！王老師來了過後，會先利用那些「學不會安靜」的人來搞搞笑：「呵呵，又來了個保鏢啊！你好，你好！」王老師伸出他的手，向這位「保鏢」問好！哈哈這哪裡是問好啊，這就是王老師懲罰「保鏢」的方式啊！當「保鏢」伸出手來時，王老師會緊緊捏住「保鏢」的手，「保鏢」肯定經不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經常搞一些比賽活動，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛參加這些活動！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！

⑶ 作文我的奇葩語文老師老師800

我的老師是女老師,大約35歲,中等身
材,帶著一副深度的眼鏡,說明她學問高,知
識多,平時,韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容
可是嚴肅的時候,我們很害怕,她是一個盡職
、盡責的好老師,我的語文老師作文800字.
韋老師,工作兢兢業業,為了教好我們
,經常備課到深夜.認真上好每一節課,她上
課的時候很幽默、有趣,有時還會講些笑話,
常常逗得我們哈哈大笑,每個同學都聽得津津
有味,興致勃勃.韋老師有一顆愛學生之心,
經常找差的同學談心輔導,讓她們和我們一起
進步.
韋老師關心我的事可多了.有一次,韋
老師布置寫家鄉的作文,我不假思索地寫,結
果寫偏題了,我把家鄉的作文寫成校園的作文
.韋老師笑著對我說：「我們要求寫的是家鄉
的美景,而你光寫校園,是不夠的,如果你詳
寫些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇
作文就更好.」韋老師幾句話讓我茅塞頓開,
後來我重寫了這篇作文,然後我拿給韋老師看
,韋老師說我寫得不錯,比上次有進步,我聽
了像吃了蜜一樣甜,小學六年級作文《我的語文老師作文800字》.韋老師就是這樣循循善誘
地教育我們,在她的教導下,我的作文有了題
高.
有一次,早讀課的時候我不讀書,而是
在練字,韋老師看見了,走到我跟前,並沒有
批評我,卻語重心長地對我說:「你練字是好事
,但可以利用下課時候練,不要利用早讀時間
練,准備到期末考試了,早讀要抓緊讀書、背
書,因為早上的時間很寶貴,人的記憶是最佳
的,不容易忘記,你可要珍惜呀!」韋老師的
話提醒了我,我知道自己錯了,我的臉紅了,
慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說：「對不起,
韋老師,我知道自己錯了,一定會改過來.」
韋老師說:「知道自己錯就好,改過來就是好
孩子.」韋老師就是這樣曉之以理,動之以情
,鞭策我進步.
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵
；老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮
他人；老師就像靈魂工程師,陪養著我們.韋
老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關心
我們的事,就像天上的星星,數也數不清.她
給了我們無微不至的愛,給我們溫暖,師恩難
忘,韋老師是我尊敬的一位好老師.

⑷ 巜我的語文老師》

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

⑸ 我的語文老師真幽默400字曰記

我們的班主任金老師，雖然對我們非常嚴格，火氣十足，是個名副其實的「麻辣老師專」但有時卻避屬免不了製造一些小意外:幽默，讓我們開懷大笑。 今天下午，金老師正在教我們寫《詞林》。金澤在一旁插嘴，金老師為了懲治金澤，冥思苦想，終於得到一條良策。過了一會兒，金澤又開口了。一等金澤說完，金老師連連點頭，「嗯，說的對。把你賣掉要1000元，沒賣出去反倒虧本900元！」吳王浩站起來，傻頭傻腦地笑：「對，對。金澤賣不出去要虧本，一點也不值錢。」說著，口水往外噴，好似一口躍躍欲試的噴泉。正在說時，金老師打斷了他的話:「呵呵，吳王浩。你賣出去還要我倒貼錢呢!」惹得在一旁的高陽前仰後俯。金老師似乎突然明白；「嗯，怎麼還少了你大名鼎鼎的高陽，告訴你，你連吳王浩都不如，賣都賣不出去.」就憑這一句話，讓大家鬨堂大笑...... 這時，金老師清了清嗓門，拍了拍桌子，說:「大家安靜!」可我們還合不上嘴。一計不成又生一計。金老師絕不言敗，於是他變本加厲，每人扣50分。剛拿起紅筆，大家都專心致志地寫《詞林》。 這就是我們班的金老師，在我們激情高昂的時候，製造一些幽默。讓我們放鬆一下，只不過不是使我們心散的。

⑹ 「」我的語文老師真幽默」作文，600字😘😘😘要好的撒~

我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發白的工作服，慈祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地著了我們一眼，走上講台，一低頭，這才發現講台上放著一幅畫。這時，我們都鬨堂大笑起來，那畫上的內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待著他大發雷霆，然後拂袖而去。可是，他看了畫競笑了起來： 「既然大家都想看看我的頭，那我就遵命了，可看了之後，你們須用文字把我 的頭描寫下來。」說完，他真的脫下帽子。
呀，這叫什麼頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。
後來，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的，還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後，語文老師就長年累月地戴著帽子。
聽了班主任的話後，我們都低下了頭，隱隱地感到不安與內疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……

⑺ 我的語文老師真風趣'

我的語文老師真風趣
龔老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她講課生動風版趣，權同學們都特別喜歡她。

記得有一次上語文課，龔老師讓我們寫一寫自己的優點和不足。同學們寫好後，都要讀一下自己寫的內容。第一個被龔老師叫到的是應姿，「我的優點是會唱歌、會跳舞、會主持。」應姿說。龔老師說：「那你是『三好學生』，再說一說不足吧！」應姿說：「我的不足是粗心、分心。」龔老師說: 「那你是『花心』
。」龔老師話音剛落，就若得全班同志哈哈大笑。

你看，我們的語文老師是不是很風趣呀？

⑻ 一篇周記，神吐槽我的語文老師，各種流行語句都可以，越搞笑越好

1. 編造謊言的人撒的每一次謊不只是自殺行為，而且還是對人類社會的健康的傷害。—— 愛默生

⑼ 寫兩件事情的我的幽默風趣語文老師作文怎麼寫

既然是幽默風趣，而且是語文老師，那麼就應該選取能表現人物特點的典型事例，突出老師的幽默，並抓住人物的外貌，語言，動作，神態和心理等。