A. 八年級語文目標《玉》的閱讀答案
台兒庄大戰那年，嶧縣望族蘇家住進了一位姓豐的國民黨軍官。臨開戰時，軍官交給蘇煥文老先生一塊玉璽，說是洪武皇帝朱元璋的印，乃無價之寶，讓蘇先生代為保存，打完仗他來取。
蘇先生看過玉，深感責任重大，不敢接。豐軍官單膝跪下說：「此玉自祖上傳至鄙人手上，鄙人一直視若生命，未有一分一秒不帶身上。但鄙人此去戰場，生死未卜，最擔心的是這塊玉落入敵手，固托於蘇先生。生，我來取玉；死，玉歸您。望勿推辭。」蘇先生見他言辭懇切，不便再推託，只得收好，並許諾說：「你放心打仗去吧，人在玉在，人不在玉也在，你的玉，等你來取。」
台兒庄大戰歷時多日，慘烈異常，中日雙方軍人戰死無數。大戰結束，豐軍官卻未來取玉。蘇先生嘆了口氣，以為豐軍官已戰死，把玉取出來看了又看，不知如何處置，想了半天，就把玉裝在一個鐵匣子里，在大門外挖了一個深坑埋了，又在上面栽了一棵芙蓉樹。
又過了幾年，嶧縣一帶鬧土匪，一天夜裡，一夥蒙面惡人闖進蘇家，把蘇老先生綁起來，用繩子拉到樹上，點名要那塊玉。蘇老先生搖了搖頭。蘇老先生的兒子蘇樹玉哀求父親說：「那位軍官也許已經戰死了，他說過，如果他死了，玉任你處置，你把玉給了這些人吧。」蘇老先生瞪了兒子一眼說：「我答應過人家的事，就要做到，縱死無憾。記住，我死後，你一定守好玉，直到完璧歸趙！」蘇先生被土匪活活燒死，玉仍無恙。
轉眼到了「文革」，一夥造反派聽說蘇家給一位國民黨軍官保存過玉，就給蘇先生的兒子扣了一頂「內奸」的帽子拉去遊街，造反派頭子垂涎那塊無價之寶，把蘇樹玉叫去，說只要交出玉，就既往不咎。蘇樹玉學著父親搖了搖頭。
造反派頭子命手下人狠狠打他，打了一夜，蘇樹玉已經是奄奄一息，仍是搖頭。抬回家，蘇樹玉只給兒子蘇守玉交代了一句：「那塊玉有你爺爺的血，守好玉……」
十幾年後，蘇守玉做了一家公司的老闆，也知道那塊玉的價值。有一年他做生意失敗，欠下銀行巨額貸款，為還債，一天夜裡，他伐倒老宅門前的芙蓉樹，找到玉，想賣玉翻身。
這時，他想起了爺爺與父親的慘死，想到父親臨終前的那句話，不由痛哭失聲。
天明，他沒有賣玉，而是把傳了數代人的蘇家老宅賣了。
又過幾年，忽然從台灣來了一個老人，幾經輾轉找到蘇守玉。蘇守玉看了他的證件，二話沒說就把那塊歷經劫難的玉交到老人手上。他隻字未提蘇家為了玉所付出的代價。
老人微顫顫地說：「孩子，為什麼不告訴我你爺爺和爸爸為守玉而犧牲自己的事呢？」
蘇守玉學著父親那樣搖了搖頭說：「那是過去的事了，還提它干嗎？再說，我們所做的一切，都是為了當初的承諾。」
老人老淚縱橫，把玉交給蘇守玉說：「這塊玉應該放在你們蘇家。」
蘇守玉堅拒，仍然把玉還給老人說：「我們蘇家有一塊玉，那是一塊做人的玉。」老人對著蘇守玉跪了下去。
8.最後蘇守玉交還了玉，但「隻字未提蘇家為了玉所付出的代價」。「蘇家為了玉」付出了哪些代價？請分點概括回答。（4分）
9.按要求簡要回答下面的問題。（4分）
⑴蘇煥文起初不敢接那塊玉，後來為什麼接下並立下堅定的諾言？
⑵文中畫線句寫到蘇守玉「不由痛哭失聲」，你認為他為什麼會「痛哭失聲」？
10.蘇守玉最後說：「我們蘇家有一塊玉，那是一塊做人的玉。」這「做人的玉」指什麼？你怎樣理解這塊「做人的玉」？（4分）
11.文章寫作方法很有特色。請從情節結構、人物刻畫、語言等方面選擇一點評析。（4分）
參考答案
8.土匪為逼蘇先生交出玉，把他活活燒死；造反派頭子為得到玉，將蘇樹玉狠狠打死。
（4分，各2分。）
9.⑴玉的價值太高，接下來責任重大，所以一開始不敢接；但軍官的懇求使他明白，此次交戰九死一生，為了讓軍官沒有牽掛，所以接下玉並立下諾言。
⑵本想賣玉還債，但面對玉，他想起了蘇家幾代人所做出的犧牲，想起了蘇家人信守諾言的品質，於是為自己的想法感到羞愧。因而痛哭失聲。
（4分，每小題2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
10.誠實、信用。【示例】誠實和信用是為人之本，是做人的起碼的道德准則；如果失去它，在生活中，你就將一無所有。（4分，每問2分。有欠缺酌扣）
11.如：構思巧妙。用一家三代人的傳承來組織材料，使情節跌宕起伏，意蘊更加深厚。
如：人物豐滿。採用先抑後揚的手法刻畫蘇守玉，先寫想賣玉還債，再寫及時悔悟，最終交還玉，生動地展現了人物，揭示了性格。
如：語言含蓄凝練，表現力強。如：「造反派頭子命手下人狠狠打他，打了一夜，蘇玉樹已經是奄奄一息，仍是搖頭」一句，「狠狠」「打了一夜」「奄奄一息」極寫造反派的狠毒，「仍是」一詞則將蘇樹玉的堅強、守信品格淋漓盡致地表現了出來。
（4分，任選其一。有欠缺酌扣）
B. 【全效學習】2014八年級語文上冊課時提優答案,創新版的。
C. 全優點練課計劃八上語文版答案誰有謝謝
二、寫好復作文先學會制觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看,二是多練.這里的「多看」即指多觀察.這就說明：要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎.
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性.」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.
D. 語文好題真卷八上答案
答案;
歸園田居（其三）
1．寫出作者不善於種田的是：種豆南山下，草盛豆苗稀。
2．寫出作者早出晚歸，不辭辛勞的是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
3．寫出作者不想在那污濁的現實世界中失去自己，要按照自己的意願生活的是：衣沾不足惜，但使願無違。
使至塞上
1．寫出作者輕車簡從，並且山高路遠的句子是：單車欲問邊，屬國過居延。
2．運用比喻，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內心情感的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
3．詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯麗的塞外風光，被王國維贊為「千古壯觀」的句子是：大漠孤煙直，長河落日圓。
渡荊門送別
1．詩人用游動的視角來描寫景物變化的句子是：山隨平野盡，江入大荒流。
2．詩人通過「水中映月」和「天邊雲霞」兩幅美麗的畫面來形容江上的美景的句子是：月下飛天鏡，雲生結海樓。
3．突然一轉，由欣賞美景轉入深沉的鄉情之嘆的句子是：仍憐故鄉水，萬里送行舟。
登岳陽樓（其一）
1．寫出岳陽樓的地理位置地句子是：洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。
2．從靜態舒緩的景物描寫中振起，寫黃昏時分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情的句子是：登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。
3．分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，道出一個亡國之臣心中的憤懣的句子是：萬里來游還望遠，三年多難更憑危。
4．詩人顧影自憐，語意雙關，表達無限悲涼的身世之慨的句子是：白頭弔古風霜里，老木滄波無限悲。
《桃花源記》
1.文中是什麼吸引漁人「欲窮其林」的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2.描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。
3.描寫桃花源通道奇特，有「洞天福地」之感的句子是：山有小口，彷彿若有光。
4.描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。
5.表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
6.描寫了桃花源社會環境的安寧的句子：阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
7.描寫老人和小孩神情的句子（或：描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況）（或：「與老有所終，壯有所用，幼有所長「意思相近）：黃發垂髫，並怡然自樂。
8.表明漁人見到桃花源總體感受的句子：豁然開朗。
9. 最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.餘人各復延至其家，皆出酒食。
10. 表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
11. 表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。
12.最能體現桃花源人熱情好客的句子有「便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。」
13.描寫桃花源人熱情好客的語句是：便要還家，設酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；餘人各復延至其家，皆出酒食。
14以漁人的復尋而迷失否定了桃花源存在的語句是：尋向所志，遂迷，不復得路。
15.成語「無人問津」出自本文，其原句是：後遂無問津者。
八上《杜甫詩三首》
答案：
1. 岱宗夫如何，齊魯青未了。
2. 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
3. 盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
4. 會當凌絕頂，一覽眾山小。
5. 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
6. 天明登前途，獨與老翁別。
7. 吏呼一何怒，婦啼一何苦。
《大道之行也》
1、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦
2、天下為公
3、選賢與能
4、講信修睦
5、故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，
幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養
6、不獨親其親，不獨子其子
7、老有所終，壯有所用，幼有所長
8、男有分，女有歸
9、貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己
10、貨惡其棄於地也，不必藏於己
11、力惡其不出於身也，不必為己
12、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同
13、老有所終，幼有所長
《記承天寺夜遊》
答案：1、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
2、何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
《三峽》
1、文中側面寫山之高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。
2、文中側面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
3、寫三峽全景的句子是：兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日
4、寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處。
5、寫山高的句子是：重岩疊嶂，隱天蔽日
6、作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。
7、運用誇張修辭方法表現三峽夏季江水湍急的特點句子是：雖乘奔御風，不以疾也
E. 金榜學案2014八年級上冊語文人教版第一課《藤野先生》答案
實在：是的確的意思
強烈表達作者對反動派極端憎惡的感情
F. 八上語文目標答案
那片
G. 2014年八年級上冊語文期中考試卷
八年級語文上冊2014年秋學期期中考試試卷及答案
姓名： 學號： 成績： .
一 、基礎知識積累與運用（24分）
1．選下列加點字注音全對的一項（ ）（2分）
A. 震悚（shǒng） 荒謬（miào） 潰退 (guì) 銳不可當（dǎng）
B. 要塞（sāi） 瞥見（piē） 驚駭 (gài) 殲滅（qiān）
C．儼然（yān） 幽咽（yàn） 詰問（jí） 差使（chà ）
D．阡陌（qiān） 舉箸（zhù） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A．阻遏創疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕
C．瑣屑皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發垂髫
3、下列的字或詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）
A．業已：已經 震悚 ：身體因恐懼或過度興奮而顫動。
B．阡陌：田間小路。 白丁：平民，這里指沒有什麼學問的人。
C．絲竹：絲線和竹子。 烽火：柴火
D．逾：越過。 幽咽：形容低微、斷續的哭聲。
4．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．同學們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。
B．考試能否取得好成績，取決於平時是否努力。
C、中學生是學習的重要階段。
D、我們要注意改正並找出作文中的錯別字。
5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分）
① 痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
③ 葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②誇張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①誇張 ②對偶 ③反問
6．下列有關表述，有誤的一項是：（ ）（2分）
A 杜甫的詩「三吏」「三別」，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B《阿長與〈山海經〉》的作者是我國現代文學的奠基人魯迅，，本文選自小說集《吶喊》。
C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是藉助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為借物喻人。
D《石壕吏》中「吏呼一何怒！婦啼一何哭！」兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了「吏」與「婦」的矛盾。
7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）（2分）
學習知識要一點一滴，善於積累，；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。B、細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。 D、千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
8、默寫填空：（8分）
（1），芳草萋萋鸚鵡洲。（1分）
（2）自古逢秋悲寂寥，。（1分）
（3）「他面如死灰，兩隻眼上都結著一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎」這句話出自的課文《老王》，「他」是指。（1分）
（4）《桃花源記》中描寫桃花源自然環境的美好的句子是
。（2分）
（5）父親買橘子的「背影」感人至深，「他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，地走到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月台，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。」（2分）
（6）杜甫《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是。（1分）
9．寫出下面句子所表達的感情。（2分）
①仁厚黑暗的地母啊，願在你懷里永安她的魂靈！
② 好久之後，父親又像問自己又像是問我：這人怎麼了?怎麼了呢，父親老了。
。
二、閱讀理解（36分 ）
（一）閱讀下面的文章，回答10—15題（14分）
借你一個微笑
⑴李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
⑵一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。
⑶我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然後眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學後為我補一個小時的課？
⑸我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定「迂迴」一下。我牽著他的手到僻靜處說：「老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？」他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。
⑹「你每天借給我一個微笑，好不好？」
⑺這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終於眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然後再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完後，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終於張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑼他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什麼，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什麼？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：「功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。」
⑽「好的，我一定給足您。」等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路後，我才像想起來什麼似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那裡有我為他准備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可「獨吞」，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先後為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。後來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。
⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大願說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎？
⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊！
⒀「老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。」他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復學
H. 人教版五年級上冊語文目標測試答案
1．竊讀記
一、屋檐、光顧、書櫃、鼓勵、支撐、依依不捨、傾盆大雨
【讀准字音 ①正確拼讀音節，藉助漢語拼音認讀漢字】
二、 炒 （ 炒菜 ） 懼 （懼怕 ）
chǎo jù ( 具 ) ( 具體 ) ……
（吵 ）（ 吵鬧
） （ 俱 ）（ 俱樂部）
【認清字形 ① 辨識漢字的基本結構，認清字形】
三、1．（B） 擔憂
2．（A） 竊讀
【認清字形 ① 辨識漢字的基本結構，認清字形】
四、（C）
五、（B）
六、忐忑不安、惴惴不安、憂心忡忡、提心吊膽、七上八下、心急如焚、
心亂如麻、心煩意亂、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲絕、悲喜交加、
欣喜若狂、喜出望外
七、
1．我踮著腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。2．在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
3．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
4．當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鍾頭了。
5．我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
……
八、
1．正確的詞語：花費、苦惱、記憶、草率
2．豁然開朗：本義:心裡突然悟出道理而感覺明朗。在文中指朱熹的忠告讓(陳正之)(突然間)(找到了)(自己讀書記不住的原因)。(括弧內為4個要點)
3．讀書的目的不明確，方法不對頭。
4．要點:（包含以下兩方面的內容）
(1) 直接從文中提取的要點:
① 多讀 ② 用腦想,用心記 ③ 讀書目的要明確
(2) 情感上的收獲: 虛心請教,及時改正
(要求學生提煉要點,避免照抄原文)
5．（1）讀書破萬卷，下筆如有神。
（2）書讀百遍，其義自見。
（3）見第一單元日積月累。
3 走遍天下書為侶
一、娛樂、背誦、忽略、片段、思考
二、符合要求即可
（ 盒 ）
（盒子 ） （ 躺 ） （ 躺下 ）
合 尚
（ 洽 ） （融洽 ） （ 倘 ） （ 倘若 ）
（ 零 ） （零件 ） （ 編） （ 編織 ）
令 扁
（ 鈴 ） （ 鈴聲 ） （ 遍 ） （ 遍地 ）
三、「豫」字用部首檢字法查 ⺈（豕) 部，用音序檢字法查
Y部 ，可以組成詞
語
毫不猶豫 。
四、B 【查字典】
五、C
六、（合理即可）
獨自（ 旅遊 ） 選擇（ 伴侶 ）
喜愛（ 讀書 ） 周遊（ 世界）
（ 響亮 ）地回答 （ 美麗 ）的圖畫
一（ 幅 ）圖 畫 一（ 盒 ）撲克牌
一（ 只、把 ）口 琴 一（ 種 ）方 式
七、原文填空（略）
八、
1．無論……都……
2．魯迅的跳讀法、愛因斯坦的總分合三步讀書法、毛姆的「樂趣」讀書法
3．盡信書則不如無書：讀書萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書，死讀書的惡習。對所捧之書，既能鑽進去，又能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用。
第一單元練習
一、 擔憂、充足、方式、毫不猶豫
書籍是全世界的營養品。
二、1．B 2．A 3．C 4．C
三、B
四、B
五、1.B 2.D
3.A 4．B
六、A ④ B ① C ② D ③
七、C
八、C
九、C
十、B
十一、（修改符號略）
1. 我們要理解和運用學過的詞語。
2. 聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌，跳了許多迷人的舞蹈。
十二、
1．文中的「花邊餃子」指的是媽媽包的肉餡餃子 和我包的帶紅棗的餃子。
2．B
3．文中劃線的句子運用了 比喻 的修辭方法，這樣寫的好處是（生動形象）地寫出媽媽包的（花邊餃子外形漂亮）。 （兩個要點）
4．在「我們都不知道媽媽是耍了一個小小的花招」中，媽媽的「花招」是在肉餡餃子上捏花邊，媽媽耍花招的目的是 （區分素餡餃子），（讓我和妹妹吃上肉餡餃子），（兩個要點，如果只答出區分肉餡餃子和素餡餃子那不是最終的目的）
從中你體會到了 媽媽對我的愛。
5．B
6．題目中的「親情」包含了媽媽對我的愛 和 我對媽媽的孝敬（愛） 兩種情感。
5、古詩三首
一、給加線的字選擇正確的讀音：
bó jiàn zhōu huán chóng
二、比一比，組詞：
福州
間隔
湖畔
亞洲
融化
夥伴
三、把下面詞句中帶點字正確的解釋選出來，把序號寫在後面的括弧里：
間：CBAD 更：CDBA
四、按照要求回答問題：
1、宋 《泊船瓜洲》，「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」
2、清 納蘭性德 思鄉
3、唐 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
五、A
六、表達朋友間深情厚誼的均可
《渭城曲》王維、《贈汪倫》李白、
七、1、白楊樹既高大，又美麗。 2、作用 品格 品格 3、竹 松 梅
4、我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
5、答：我的感想是竹子雖然極其平凡，但是它不但全身是寶，而且有著自強不息、不屈不撓的頑強精神。（圍繞中心答即可）
八、洛陽城的秋天又來臨了，陣陣秋風勾起了「我」的思鄉之情——「是時候該給家裡報個平安了。」「我」這樣想，可是提起筆的「我」，卻不知道該寫些什麼？「我」有太多的話想跟家人說。千言萬語豈是一會兒就能夠敘述完的？仔細斟酌了許久，終於寫好了一份家書，細心地將它裝入信封，焦急地等待著、盼望著送信的人的到來。盼來了送信人，「我」反復地叮囑他，要小心，一定要親自將信送到家人的手裡。盡管如此，但還是不放心，在他將要離開的時候，再次把信拆開細細地讀了一遍之後，才肯讓他送走。「我」望著他遠去的背影，思緒早已回到了那溫暖的家中。
6、梅花魂
一、玷污
靈魂
唯獨
骨氣
漂泊
風欺雪壓
頗負盛名
二、C 三、BBCB 四、A 五、B 六、ADCA 七、A
八、1、①吟詩落淚 ②愛墨梅圖 ③思鄉痛哭 ④贈墨梅圖 ⑤送血梅圖
2、愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 精神 梅花 對家鄉的愛和祖國的眷戀。
九1、亮麗 寒冬 默默 驚奇
2、CAB
3、第一至第二自然段一段，第三至五自然段一段，第六自然段一段
答：1我偶然看到了一枝被人丟棄在路旁的梅花 2幾天後發現花苞 3在寒風中盛開
4佩服它的精神
4、C
第二單元
一、衰老 唯獨 幽芳 慈祥 欺凌
畢竟 漂泊 風欺雪壓 低頭折節
二1 1 3 2 三D 四BD、C D A E
五1.這清白的梅花，是玷污不得的。
2. 犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應有的態度嗎？
3.清澈的小溪靜靜地環繞著美麗的村莊.
六
只有……才…… 之所以……是因為…… 一邊……一邊……
七1．春風、明月 思鄉 2．山、水、風、雪、燈 3.BAC
4.切切故鄉情 明月有情應識我 遊子久不至 落葉他鄉樹 春來江上幾人還
八（一）
1．答：本：好像沒有那麼回事兒似的。文：陳明裝作好像沒有做教鞭一樣。
2．無緣無故、意料之外 （含兩點意思即可）
3．答：A一天，講台上飛來了新教鞭 B知道了陳明做的，並傷了手 C感動
D向他學習，最終被學校評為「文明班級」的事情。
（二）
1、忙碌 轎車 墓碑
綠色
驕傲
暮春
2、慷慨：本：大方。文：「他」大方地為小男孩湊足了買花的錢。
隨心所欲：本：一切都由著自己的心意，想怎麼做就怎麼做。文：在度假中，隨著自己的心意、喜好，休息放鬆。
3、 ：「。」「」，「。」
4、（1）答：他想利用這次假期，實現自己計劃了很久的旅遊夢。
（2）答：因為他看到小男孩為自己已經去世的母親獻花，很是感動，對自己不去看望母親的行為感到愧疚，所以他決定親自把鮮花送給母親。
三單元答案：
《鯨》
一、上齶 胎生 高矮 判斷 肺部
二、驚奇 鯨魚 肢體 枝幹 考慮 過濾 寬敞 敝人
三、銳利/尖銳/犀利 凶惡/兇狠/兇殘 逃跑/逃離 進化 浮出 狹窄/窄小
四、1、B 2、C 3、C 五、B 六、B
七、對稱
1、球狀對稱 平面對稱 輻射對稱 左右對稱
2、一段（1-2）二段（3） 3、A
4、實驗研究證明，這是由於細胞內原生質的不對稱性所引起的。
5、作比較 列數字 通過數字具體說明絕大多數人的面部發育不對稱。
《新型玻璃》
四、 D
五、誕生/出世/出版 陳設/展示
緩慢/舒緩 一刀兩斷
六、一/大 5/3 ③ ① ②
七、1、打比方 2、舉例子 列數字
八、1、C
2、風和日麗 陽光明媚 春暖花開 春意盎然 綠草如蔭 春光明媚 春花秋月
清風拂面 春色滿園 花香鳥語
3、xíng fù 燥
4、D
5、昆明地處雲南東部，雲南北部和東部的高大山脈又能阻擋北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣乾燥，日照充足，氣溫較高。
6、列數字 具體、准確說明昆明海拔很高。
第三單元檢測
二、ACBC 三、BCAD
四、閃開 閃耀 閃爍 五、A 六、D
七、
（一）蜜蜂
1、「蜜是很難釀的……採集原料。」具體地說明了蜜很難釀。
或「如果我們的蜂巢……11圈。」 具體地說明了蜜蜂釀蜜飛行的路途遙遠，釀蜜艱辛。
2、打比方 形象生動地說明工蜂壽命短。
3.從工蜂職責范圍大、身體弱小壽命短、勤勞這幾方面介紹供奉的。
I. 假期生活 八年級 語文（配語文版） 的全部答案 是2014年第6次刷印的 求答案
那麼多種暑假作業，誰知道你那是什麼？你不回答題目嗎？