1. 蘇教版三年級語文下冊新課堂答案
孩子，自己寫吧，別總想著要答案，答案這東西有時就是把雙刃劍，用得好，能事半功倍，用得不好，反倒會事倍功半！
2. 語文蘇教版下冊新課堂同步學習與探究答案
《春光染綠我們雙腳》
一、寂寞、咆哮、蹦跳、歌謠、裸露、茂密、擁抱
二、翻山越嶺、枝繁葉茂、荒山野嶺、盤根錯節
三、怒吼、暴露、茂盛、污濁
四、
1
、小猴又蹦又跳。
2
、碧波輕撫小草
五、當（雨滴落下）的時候，（便濺起點點漣漪）。
當（雪花飄落）的時候，（便舞起片片花海）。
六、
1
、春天，我們不停的植樹，走到哪裡，哪裡便有了一片新綠，我們保護環境，熱
愛自然，我們用行動、用樹苗，染綠了大家共同的春天。
2
、這一節在全詩中起總結全文、首尾呼應的作用，表達了作者熱愛大自然的思想感
情。
七、
1
、緩緩、喳喳、淺淺
2
、花苞、小鳥、小溪
3
、柳樹亭亭玉立，伸出手臂柔柔地
舞。
4
、
1
與
5
、
2
、
3
、
4
小節
八、春姑娘悄悄地來了，把她的全部美麗展現給了我們，小草鑽出來了，野花露出了
笑臉，柳樹吐出了嫩芽……到處一片春意盎然。在這個春暖花開的季節，我們終於盼來
了一年一度的春遊，我們歡呼，我們雀躍。准備好充足的食物、玩具和水，換上舒適
的運動鞋，背上舒服的雙肩包，我們迫不急待地趕往春遊地點。我們春遊地點是斜拉
橋西邊
200
米處。一路上大家愉快一邊唱歌，一邊欣賞風景。桃花開了，開得那麼艷
麗，仔細數一數，每朵桃花都有六七片花瓣，多得有八九片呢！柳樹也吐出了嫩芽，
看一棵棵柳樹，多像一位位婀娜多姿的少女，微風吹來，梳理著她們美麗的長發。走
上大橋，河堤兩旁，一大片、一大片盛開著黃花，倒映在河水裡，真是漂亮。在我們
感受春天時，不知不覺中，已經到達了春遊地點，這里的小草可真多呀，嫩嫩的，綠
綠的，軟軟的。在草地上，有的同學在玩游戲，有的在看書，有的在聊天，還有的在
下棋。我參加了集體游戲——跳皮筋，老師把兩個普通的皮筋連成一個特大皮筋，撐
成一個多邊形，十幾個女同學邊跳邊打拍子，節奏掌握得剛剛好，十分協調一致，高
年級的同學看到我們精彩的表演也不禁拍手叫好，有的還想參加，有的還給我們拍照
留念呢！最後在老師的鼓勵下，許多男生也參加了這個游戲，但他們畢竟是第一次
玩，亂跳一通，逗得大家笑成一團。接著是拉歌比賽，因為我們雙方分別有兩位唱歌
高手，所以一直相持不下，最終打成了平手。玩到了
11
點多，大家都餓了，於是我們
將桌布攤在草地上，拿出自己精心准備的美食一塊與大家分享。同學們邊吃邊笑，邊
吃邊聊，邊吃邊玩，高興得不亦樂乎。漸漸地天空突然下起了小雨，絲絲細雨好像也
在為我們的快樂而歡呼。不知不覺中已過中午，春遊結束了，卻時時讓我們回味，讓
我們留念，讓我們期待……
2
、《暖流》
一、和藹、宮闕、瓊樓、嬋娟、暖流、視察、涌動、沉浸
二、抑制、仰頭、涼快、瓊樓、嬋娟、彈奏、騰飛、滕王閣
三、二、一、一、二、二、二
四、暖流、歡迎、問、鼓掌、說、來到
五、觀察、考察、視察、陸續、連續、持續
六、排比、設問、擬人
七、
1
、這怎能不令人心酸呢？
2
、這感人的情景把我吸引住了。
3
、孔子下定決心，要
把這首曲子彈奏好。
八、
1
、幾時有、青天、宮闕、是何年、乘風歸去、瓊樓玉宇、高處不勝寒、弄清影、
在人間、悲歡離合、陰晴圓缺、古難全、但願人長久，千里共嬋娟
2
、暖流是指江主
席對師生的關心，對青年人的關懷，對古典文學的熱愛，使大家產生了激動、興奮、
喜悅的心情。
九、
1
、小作者回憶了七歲的時候和媽媽一起去展覽館參觀的路上，見到了全國人民愛
戴的鄧小平爺爺，不僅聽到了鄧爺爺親切的教誨還和鄧爺爺合影留念的事。因為他感
覺在鄧小平爺爺的懷抱里是多麼幸福的一件事，不管什麼時候，每當他看到照片都會
回憶起那段幸福的往事。
2
、激動、急迫的心情，從「媽媽，我要看
……
加快步伐趕上去。」可以看出來。
3
、要聽老師的話，不能調皮。好好讀書，頭腦里多裝點知識，那才是真正的千里馬！
3
、《只揀兒童多處行》
一、成千盈百、對齊、旺盛、聚精會神、欄桿、歡暢
二、
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三、去掉不約而同、去掉大概、去掉和電視
四、
1
、可愛的小朋友綻開了花兒一般燦爛的笑臉。
3. 蘇教版語文四年級下冊下冊新課堂答案
許許多多的書籍，然而我想到了以後在社會的工作和生活不是正與勞技息息相關嗎，就能讓生活井井有條，我曾經固執地認為，不正是課堂嗎。在享受歡樂的時候，第二個課堂，甚至覺得這就是大人們的事吧，謝謝你：只有在那寬敞的教室說到課堂，卻忽然覺得小小的木工教室給我帶來了在普通課堂學不到的許多許多，但是它卻凝聚了這四天學生們勞動出的智慧…… 以前的我對勞技並沒有什麼了解，有著書聲琅琅。這；有了團隊合作。雖然它僅僅是被作為一種材料，這也是對良好耐心的考驗，讓我對生活有了重新的鍛煉，好像連木頭也遙不可及似的，這時就考驗了團隊合作的能力…… 偶然間我又發現。可現在學完後。在這里進行了為期四天的勞技教育，伴隨著清脆急促的鈴聲，我明白這是對我最好的勞作鍛煉，工作就更加得心應手，我懂得了，我終於踏進了人生第二個課堂——勞技中心：這，人與人又能和諧相處，那的確是課堂，這是對我們的良好分配的鍛煉，首先合理的安排木頭材料，也是課堂…… 「勞動是一切知識的來源，因為我根本不抱太大期望，這才能被稱之為課堂。不錯。」直到這個學期，自己並不能完成到最好。但並不是隨隨便便就能做得好！智慧勞動的課堂。然而當我進入了另一個地方！短短的四天勞技，我每天都能見證自己的勞動成果；能有良好耐心。不僅僅是一個活動，小小的工藝教室……讓我明白了勞技的真正意義，其實是我們在除了語數英緊張學習外的生活課堂，我知道：我學會了。這只是木頭工藝最基本需做到的，我結識到了課堂里的第二個好夥伴，能做到廢物利用。對於這四天我只想說；有時的搭建與粘貼，成功就步步到來：木頭！以至於到了勞技中心我只會隨便擺弄擺弄木頭？能夠做到合理分配，我想想，自己對這些還有待提高；割據木頭的同時需要心靈手巧。在這里，各式各樣的木頭工藝來自於自己的勞動雙手。四天中？生活的課堂，讓我對課堂有了新的看法
4. 蘇教版四年級下冊語文新課堂答案
四年級漢班第八單元29課的答案
5. 四年級下冊語文新課堂練習1作文蘇教版
說到課堂，我曾經固執地認為：只有在那寬敞的教室，有著書聲琅琅，許許多多的書籍，伴隨著清脆急促的鈴聲，這才能被稱之為課堂。不錯，那的確是課堂。然而當我進入了另一個地方，我知道：這，也是課堂……
「勞動是一切知識的來源。」直到這個學期，我終於踏進了人生第二個課堂——勞技中心。在這里進行了為期四天的勞技教育。不僅僅是一個活動，其實是我們在除了語數英緊張學習外的生活課堂。四天中，我結識到了課堂里的第二個好夥伴：木頭。雖然它僅僅是被作為一種材料，但是它卻凝聚了這四天學生們勞動出的智慧……
以前的我對勞技並沒有什麼了解，甚至覺得這就是大人們的事吧，好像連木頭也遙不可及似的！以至於到了勞技中心我只會隨便擺弄擺弄木頭，因為我根本不抱太大期望。可現在學完後，我想想，卻忽然覺得小小的木工教室給我帶來了在普通課堂學不到的許多許多。在這里，我每天都能見證自己的勞動成果，各式各樣的木頭工藝來自於自己的勞動雙手。在享受歡樂的時候，我明白這是對我最好的勞作鍛煉。
但並不是隨隨便便就能做得好，首先合理的安排木頭材料，能做到廢物利用，這是對我們的良好分配的鍛煉；割據木頭的同時需要心靈手巧，這也是對良好耐心的考驗；有時的搭建與粘貼，自己並不能完成到最好，這時就考驗了團隊合作的能力……
偶然間我又發現，自己對這些還有待提高。這只是木頭工藝最基本需做到的，然而我想到了以後在社會的工作和生活不是正與勞技息息相關嗎？能夠做到合理分配，就能讓生活井井有條；能有良好耐心，成功就步步到來；有了團隊合作，工作就更加得心應手，人與人又能和諧相處。
對於這四天我只想說：我學會了，我懂得了，謝謝你，第二個課堂！
短短的四天勞技，小小的工藝教室……讓我明白了勞技的真正意義，讓我對生活有了重新的鍛煉，讓我對課堂有了新的看法。這，不正是課堂嗎？生活的課堂！智慧勞動的課堂！
6. 蘇教版小學三年級語文上冊新課堂第八次終於一詞包含著蜘蛛什麼心情
一、課前訓練
你能按要求說一說嗎？
（1）不怕困難、意志頑強的成語
（2）有關毅力的格言、諺語、名言
二、復習
1、檢查讀詞語
2、用上其中的一些詞語，回憶課文主要寫了什麼事情？
三、講讀課文
（一）1、老師：你的記性真好，幾乎將課文背出來了。老師：「幾乎將課文背出來」是將課文背出來了嗎？學生：沒有，因為「幾乎將課文背出來」實際上是還沒有背出來，快要背出來了。老師：對呀！出示「對這場戰爭，他幾乎失去了信心。」那你說布魯斯王子是不是失去了信心？ 學生：是幾乎失去了信心，但還沒有完全失去信心。
（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
2、看圖、指名讀，思考：：（1）為什麼說布魯斯幾乎喪失了信心？
（2）從哪裡可以看出布魯斯幾乎喪失了信心，在詞句下面畫上小圈，並體會所表達的感情。
3、討論
（1）因為……所以……
（2）A唉聲嘆氣是什麼意思？
唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發出嘆息的聲音
B現在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他「唉聲嘆氣」的樣子，
C再來想像一下，這時布魯斯王子可能會想些什麼？將他心裡想的話說出來。
你就是布魯斯王子，你會說：「我——」
（我已經這么努力了，七敗七戰，但是敵人的勢力這么強大，我們看來是沒有希望獲得成功了。
我們的國土正遭受著侵略者的侵略我卻不能把他們趕出去，我真是太無能了。）
（3）板書：布魯斯 抵抗 七戰七敗 齊讀第二小節，讀出布魯斯的灰心。
（二）（1）默讀第三小節。思考：布魯斯王子在磨房裡看到了什麼？指名回答。
出示 「 忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。可蜘蛛並不灰心，照樣從頭干起，這一次它終於結成了一張網。」
（2）引讀。板書：蜘蛛 結網 七次未成 第八次成功
A從「終於」這個詞看出什麼？你覺得蜘蛛怎麼樣？ 朗讀，體會「有志者事竟成」的道理。遇到困難不灰心。有堅持不懈的精神
B「織了斷，斷了織」就說明這只蜘蛛並沒有灰心，很頑強！
C重點寫的是第一次引讀「一陣大風吹來——又被風吹斷了。」
後面的六次是怎麼寫的？引讀（就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。）
分角色讀，初步體會詳寫和略寫。
（3） 老師：讀書就是要這樣品味著讀。這樣讀，你才能讀出滋味來！現在再來練習一下。注意強調紅色的詞語出示幻燈片。
自由練讀，齊讀。
師；你現在對這個故事，對這只蜘蛛，又什麼樣的感想？
7. 求蘇教版五年級下冊語文新課堂答案！！！！！！！！！！！！！！
《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略 《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略 《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略
《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是
8. 六年級上冊蘇教版語文新課堂答案
9.一、bǔ hào suō yǐng liáo zhuì zī dǐng 二、堪稱、湛藍 撇下、隱蔽 前輩、悲觀 狹小、俠客 大腦、煩惱 三、惴惴不安、寥寥無幾、孜孜不倦、大名鼎鼎、嗷嗷待哺、要強好勝、四、1.傲慢2.艱苦3.畢竟4.記錄五、1.缺主語：我2.「整整」和「多」矛盾。去掉「多」 六、1.簡·愛 呼嘯山莊 艾格尼斯·格雷 2.感受：三姐妹能在逆境中成才真是了不起。3.（1）夏洛蒂·勃朗特姐妹 仙人掌花 仙人掌花 夏洛蒂·勃朗特姐妹 突出了她們不屈的精神和在惡劣環境中茁壯成長的頑強生命力。（2）沒成名的夏洛蒂·勃朗特姐妹 成名後的夏洛蒂·勃朗特姐妹 表現夏洛蒂姐妹付出的努力和堅忍不拔的意志，她們的成功是用汗水和心血培育成的。4.只要肯付出努力，嬌嫩的小草也能成為參天大樹的。七、《永不貶值的財富》1.淳樸：誠實樸素。貶值：價值降低。2.（1）雖然但是（2）因為3.瞎眼婆婆為我籌錢卻被騙。4. 本文名為《永不貶值的財富》，表面上看這筆財富是指一元錢，而實際上是指一顆真誠的愛心是精神財富。
10.一、撰寫、病症、平攤、膜拜、木牌、打擾、鴉雀無聲、二、略 三、攤開、海灘 膜拜、撫摸 木牌、出版 打擾、猶如 烏鴉、驚訝 四、眉開眼笑、愁眉苦臉、呆若木雞、五、轉眼間，炎熱的夏天來了，陽光雖然強烈，但是松樹的針葉仍長得密密層層的，一點兒怕熱的樣子也沒有。它隨著風兒擺動，發出令人愛聽的松濤聲。 六、 ，，：「！。」，，，。，。七、1.美麗的臨安是人們嚮往的旅遊勝地。2.我們班的同學們在教室里快樂地歌唱。八、1.霍金 時間簡史2.課後題3.課後題4.體會到霍金是個具有頑強生命力的人。九、《最好的報酬》1.感激地 誠懇地 2.他想讓孩子接受更好的教育，想讓孩子成才，回報社會。3.①最好的報酬指紳士將農夫的孩子培養成才。②因為農夫的兒子救活了紳士的兒子。4.作用：能夠抗菌消炎，主要治肺炎。意義：青黴素的發現是人類發展抗菌素歷史上的一個里程碑，正是青黴素的發現，引發醫學界尋找抗菌素新葯的高潮。人類進入合成新葯的時代。諾貝爾獎是以「諾貝爾」為名，以他的遺產為基金的一個獎項，將給世界在各行各業作出突出貢獻的人。
11.一、比較、膠水 粘貼、貼畫 焦急、礁石 一艘、搜索 根據、鋸條 舞蹈、稻草 粘貼、粘液 沒有、淹沒 圓圈、羊圈 勞累、積累 參加、人參 測量、重量 二、雙立人或反文旁 3或4 10或9 W ① 三、柔和、確實、富裕、堅硬、准確、仇恨、四、三代相傳的書、透明的膠帶、粗糙的麵包、荒無人煙的小島、堅強的人、五、1.要求2.水稻3.鶴發童顏4.實事求是六、1.我對自然常識特別感興趣。2.我積極參加精神文明建設。七、 ，；，；，。，：，！，。八、1.（1）在作者眼裡魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。（2）因為一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在困境中也終將會成為一個成功者，一個英雄。2.略 3. 一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在困境中也終將會成為一個成功者，一個英雄。4.略九、《天才之路》1.塑料盒、巷口、聖誕節、聖誕、花圃、2. ，，。，：「，，，。」3.天才少年貝利為感謝教練，在聖誕節為教練挖樹坑表示自己的愛心。4.表面指挖的樹坑，實際指一顆愛心 懂得感恩的孩子 激動 5.知道感恩的人才會成為一個天才。不管幹什麼事都要堅持不懈，這樣才能成功。
練習3
一、靜默、不無悲憫、堪稱、屹立、一縷陽光、鶴立雞群、二、莫名其妙、平淡無奇、一本正經、出言不遜、清幽曠遠、有聲有色、飢寒交迫、血肉之軀、皎陽似火、三、1.（1）上午和一天矛盾。改：這個星期天，太陽整整一天沒有露臉。（2）願望用詞不當。改：我多麼盼望飼養自己心愛的小動物呀！（3）使動句，缺少主語。改：看了《林則徐》這部影片，我受到了很大的教育。2.鐮刀、眉毛、小船、四、一滴水，飢渴人的支柱；一度電，黑暗的希望。五、1.雖然（盡管）但是（可是）2.如果就3.雖然但是4.不僅 也 六、《小書屋》1.（1）小書屋（2）櫃台（3）小書屋2.它像一葉小舟，載著人們遨遊知識的海洋。用小舟比喻小書屋。3. āi háng kòng shǔ zài 4.本文運用了比喻的方法描寫了小書屋，使文章表達更生動具體。5. 因為小書屋有著琳琅滿目的書刊雜志，熱情和藹的笑容，親切溫柔的話語。
12.一、zuò liāo zhái zé tī nòng dūn yìng 二、精心、開心、省心、會心、三、1.嚴峻2.嚴厲3.嚴酷4.愛戴5.愛撫6.愛護 四、1. 這本書很有趣，讀了幾行我就愛不釋手了。2.曼谷的小象真聰明，無論你怎麼為難它，它都能完成任務。3.香港的夜景很美，美得像一幅流動的畫。五、1.全校的同學們在操場上愉快地打雪仗。2.嫩綠的小草偷偷地鑽出光禿禿的地面。3.各種各樣的風箏爭先恐後地飛上了藍藍的天空。六、1.答應了別人的事怎能不守信用呢？2.難道這場雨不大嗎？七、1.（1）蹦跳、奔跑、睡覺、拉車、耕地、（2）——，，；，……，。解釋說明、列舉的省略。2.（1）調皮蛋：指頑皮而機靈的青少年和兒童，是對調皮孩子的昵稱。這里指姥姥的外孫。刁難：故意使人為難。這里指我故意為難姥姥。（2）挑剔：過分嚴格地細節上指責。這里指我對姥姥的剪紙挑毛病。耍賴：使用無賴的手段。文中指「我」的淘氣與頑皮。3.課後題。4.這句話寫出了我對姥姥的深情思念，兩個「無論」突出了我的思念之情是那樣的濃烈，那樣的持久。八、《遲到大王》1.仍然第二個、拖延第一個、示範第一個、萬物消長第二個、2.反問句、我們不能拖。3.早起的人可以看旭光、月光和星光同時在天空。4.（1）寸金難買寸光陰。（2）正是男兒讀書時。（3）老大徒傷悲。（4）白了少年頭。（5）萬事成蹉跎。5.人生的時間是有限的，浪費時間就等於慢性自殺。6.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
13一、1.aabb式的詞語。大大方方、開開心心、2.無a無b式：無影無蹤、無情無義、3.數字成語：九牛一毛、五光十色、二、西遊記，神話故事 亡羊補牢，寓言故事 賣火柴的小女孩，童話故事 牛郎織女，民間故事 三、衣裳、賞月 開墾、誠懇 好歹、夕陽 僑胞、嬌嫩 綿羊、錦衣 四、眉開眼笑、美不勝收、富麗堂皇、成家立業、依依不捨、怒氣沖沖、山清水秀、無依無靠、無法無天、一心一意、 五、1.四海藍圖圖圖美，九州春色色色新。2.春種滿田皆碧玉，秋收遍野盡黃金。3.知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯。六1.（1）牛郎：心地善良、勤勞能幹、重情義，嚮往美好生活。（2）織女：心地善良、心靈手巧、善解人意，嚮往美好生活。（3）老牛：善良忠誠、善解人意。（4）王母娘娘：心狠手辣、殘暴專制、無情無義。2.（1）七夕節、情人節、（2）穿針乞巧；喜蛛應巧；投針驗巧；種生求子；拜織女；為牛慶生。七、《看不見的愛》1.安詳（寧靜、安靜） 疏朗（稀疏）2.別的孩子都這么玩、母親對兒子執著堅韌的愛。3.這樣寫好。說明小男孩練得時間久了，更襯托出了小男孩的執著、鍥而不舍。4.①是小男孩鍥而不舍的精神讓他打破了瓶子。②盲孩子靠著他的執著終於成功了，我真為他高興，更為他有一位偉大的母親而自豪。
14.一、1.b 2.b 二、1.戰栗2.震撼3.火烈4.驀然三、1.王剛說，今天上午學校有興趣小組活動，他必須參加。2.大樹驕傲地說，它的樹杈還能供愛玩的人們打鞦韆。3.李濤報名時對老師說，他叫李濤，家住荷花巷62號。四、1.這是對鼓聲停止的感受，這是熱情釋放的冷靜，也是一種理智。2.這句話是表明人們對明天充滿希望。五、1.不能調換。因為這三個詞是逐層遞進的，表達的感情一個比一個強。2. c d 3.山東快書、河北梆子、河南豫劇、東北二人轉（幽默搞笑，能歌能舞。）、鳳陽花鼓（歡快活潑）、4.課文中出現了4次。這樣反復，是在強調，重點感嘆，以強烈的視覺感受到聲的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓獨特的激情。六、《有人送我一株草》1.訝然：詫異。擦肩而過：挨著肩而溜走。指沒有抓住機會。熱切：熱烈而懇切。2.我的心情郁悶難過。3.表現了金發青年對小草的憐惜之情，小草是平常的，而青年卻「珍寶似的」，更顯示了小草對他的重要。4.「小草」象徵的意義是：平凡的事物，信心、快樂。5.心情變化：驚訝——思索——似懂非懂——明白——由衷的高興。6.將信心和快樂傳遞給另一些人，將一份感激的心，化作一聲道謝、一句輕微的贊美、一個笑容、一種鼓勵的眼神……送給似成相識的面容——那些在生命中擦肩而過的人。
練習4
一、掏出、淘氣 恬靜、括弧 小鎮、慎重 花瓣、辨認 落後、落枕 籠子、籠罩 解放、解數 二、1.久違、包涵、賜教、拜託2.高見、留步、三、1.海倫·凱勒不屈不撓的精神值得我們學習。2.（1）十五的月亮像一個大圓盤。（2）眨眼、跳舞、蟈蟈、唱歌、四、《對手，你好》1.侵擾、驚悸、渴望、2. ，，，，，。3.意味深長，值得仔細體會琢磨。4.強調著重指出。5.承上啟下的作用。6.指人生遇到的挫折和困難。7.b、c
15.一、鐵柱、虐待、萌芽、埋怨、卓越、二、壓抑、仰望 催促、摧殘 誦讀、洶涌 堅韌、韜略 三、鍛鑄第一個、折斷第一個、畏怯第一個、婀娜多姿第一個、四、1.「應該」後面加「養成」2.「增強」改為「提高」3.「愛戴」改為「關愛」、「熱愛」改為「愛戴」 五、1.略、2.它經過高原風雪，雷轟電擊，無數次摧毀，依然頑強地生存著。3. 這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生命就能創造奇跡。六、《冬季到台北來看雨》1.作者來台北演出河南豫劇的。他看到了家鄉戲，找到了家鄉情，看到了兩岸文化的交流。2.B A 3.路途遙遠、行動不便 4.這4個詞語表現了賈文斌老人盼到了家鄉親人的來臨內心十分激動和喜悅。5.黯然：神情失去了光彩。因為思鄉不能回鄉而黯然。鏗鏘：聲音很響。因為思鄉情是不會因為兩地的分割而有所削弱的，這也是對家鄉誓死的忠誠，對自己是河南人的驕傲。6.他們觸景生情，勾起了思鄉情，因而失聲大哭。7.與「他們的生命源頭在故鄉，那裡有生養他們的老祖宗，那裡有他們的根啊！」相呼應。8.這篇短文主要講我到台北演戲，引起了身在他鄉的故鄉人對故鄉深深的熱愛和多年的眷戀之情，引起了多年的回憶。聽了他們的話，我想說：「祖國早晚會統一的，同胞們，你們一定會親自來到自己家鄉的土地上走一走，看一看的，你們一定會見到家鄉的親人的。」
16.一、玻璃、衣襟、羞澀、彩虹、二、迂迴、遇難 玻璃、黎明 彩虹、烘乾 馬蹄、踢球 三、3 四、翠色慾流、久立四望、群馬疾馳、一碧千里、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。五、1.把「不但 而且」改為「雖然但是」2.把「和疾病」刪掉。3.《繁星》的作者是冰心。六、1.難道人類不需要勇於實踐的人嗎？2.這個故事難道不使我感動得流淚嗎？七、1.略 2.羊群、草原、3.寫草原的美麗景色，以及給人帶來的樂趣。八、《可愛的地球》1.mí yí xīng chì 2.a.地球不僅有值得誇耀的冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。b.有斜軸，造成了一年四季的變化。c.地球有重力，使物體穩定。d.千秋萬世運轉不停。3.因為地球有值得誇耀的冷熱宜人的氣溫變化。4.地球在宇宙中是渺小的，是極易受到破壞的，如果我們不去保護地球，那麼最終受害的是我們人類自己。5.我要對地球說：地球是人類的母親，是人類的美好家園，我會好好保護您的。我要對人類說：保護好自己賴以生存的家園吧，保護好這個脆弱的星球。
17.一、沼澤、尋覓、匿名、國邦、充沛、二、生薑、美麗 哺育、捕捉 跋涉、跑步 值日、繁殖 三、林茂草豐、獨一無二、慘遭厄運、銷聲匿跡、漂泊不定、顛沛流離、四、1.趙王告訴藺相如，讓他帶著寶玉到秦國。2.劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。五、1.麋鹿的傳奇經歷。3.對麋鹿的傳奇經歷的痛心，對八國聯軍的痛恨。六、《荷葉母親》1.魚缸、缺點 瑞雪、端詳 陰雲、樹蔭 2.（1）A B A (2)B A A 3.煩悶 適宜 連忙 4.指生活中的坎坷、困難、挫折。5.雨點來了，荷葉保護看荷花，就像我們遇到困難，母親保護我們一樣。6.把荷葉比作母親。因為荷葉保護荷花，就像母親保護孩子一樣。
練習5
一、玻璃、蹄子、彩虹、摧毀、堅韌、二1.（1）興安嶺上千般寶，第一怎能不誇落葉松呢？（2）看，海邊上海泛著白色的浪花。2.（1）秋天的青島是一個美麗的地方。（2）這學期，我們學校增加了許多教學儀器。（3）泰山石我國的五大名山之一。（4）這篇作文的內容很具體。三、題目：滴水穿石的啟示。錯字：「望」改成「放」、堅硬、穿透、經常、功到自成。標點：，，，。，。，，，，，？，；，。四、《爸爸錯怪了我》1.激動：因受刺激而沖動。隨即：隨後就，立刻。2.第一段：我給老師指出錯誤。第二段：爸爸知道後發火了，打了我，我委屈地哭了。第三段：倪老師向我道謝，爸爸向我道歉。3.爸爸打了我一巴掌；倪老師家訪後，爸爸撫摸著我的頭向我道歉。4.以身作則，教學嚴謹，虛心好學、勇於承認錯誤。
18.一、原諒 羨慕 享受 爭先恐後 二、（唯一 維護）（浪費 廢品）（羨慕 盪漾）（逢年過節 奉獻 ） 三、再接再厲走投無路 迫不及待 天翻地覆艱難險阻 改邪歸正 南轅北轍 坐井觀天 刻舟求劍 四、1 「經常」和「一貫」矛盾 去掉一個。2 一進公園,我就看見美麗的鮮花並且聞到誘人的香味。3 把「高大的」去掉 五、1 李大釗同志對革命事業充滿信心，不會懼怕反動軍閥。2 他呀!都老頭子了,還頂這些東西沒有用。六、1（1）這是巴金爺爺對生命價值和意義的感悟，也是他一生恪守的信條，現在他要把這一價值觀傳遞給家鄉的孩子們。（2）巴金爺爺希望能為他認為社會做貢獻。從中我們體會到他那種無私奉獻嚴於律己的高尚品格。2（1）因為孩子們前面有無比寬廣的道路，有寶貴的時間，心裡有美好的事物。（2）我們應該珍惜時間，好好學習，為社會做貢獻。七、1.輕盈 嬌嫩 2.襯托蒲公英白色小花淡雅、平凡 3.他從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖盪。 4.蒲公英；教育「我」像蒲公英那樣，不滿足於現狀，積極進取，不斷取得新的成就。 5. 既揭示了蒲公英的性格特徵，又包含了母親對「我」的殷切希望。 6.生動傳神的寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。 7.每一個山裡的母親都期待孩子那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。
19一、前額 奔赴 富裕 誠懇 二、（貢獻 供奉）（開墾 誠懇）（富裕 慾望）（平坦 袒護 ）三、善於隨便共處 擔心 替代 激勵 四、1 中國體育健兒取得了優異的成績。2 通往上海的列車在軌道上賓士。五、1小燕子休息。2 錢塘江籠罩著無。六、1中國導彈之父 錢學森無論到哪裡，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。錢學森的價值，他是一個不可多得的人才。2他有一顆強烈的愛國之心。3 七、1「 ！」 ，「 ，、。」，，2精疲力竭 ：竭：盡。精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。橫行無忌 ：橫行：指行動蠻橫；無忌：無所顧忌。指倚仗暴力，毫無顧忌地干壞事。3第一自然段是第一部分寫有路就有人走，有水就有魚游，有沙漠就有沙丘。第二自然段是第二部分寫沙丘的形狀形態各異。第三、四、五自然段是第三部分。六、七自然段是第四部分。4沙丘的艱苦經歷，我和戰友們生活在沙漠上的艱辛。5大漠的沙丘,我們築路人的墓碑! 有沙漠就有沙丘,沙丘是生命的象徵，沙丘是在與沙漠的頑強搏鬥中形成的.。
20一、náo chà jùn miǎo lie sui
二、（保佑 開拓）（岩漿 木漿）（退潮 嘲笑）（岔道 盆子）
三、高山深澗 懸崖峭壁 黃沙滿天 狂風怒號 贊嘆不已 攀山越嶺
四、阻擋 精密 威脅 簡單 掌管 牽強
無、1小明和小剛為了爭奪參加比賽的唯一一個名額，各自都進行了充分的准備。
2小王和小明為了爭奪今天的管理權，鬧得不可開交。.
六、1媽媽養成了認真工作的好習慣。2我估計他這道題可能不會做。3小興安嶺的夏天是一年中最好的季節。
七、1（周密 精密）（大概 差不多）
3說：我們的工作首先要精密……..這類說法不應該出自工程人員之口。想：最後一句。4我體會到詹天佑對工作嚴謹認真，對工作人員要求嚴格。
5這段話贊揚了他不怕困難、任勞任怨、身先士卒、嚴謹認真、一絲不苟、同甘共苦的精神。
21一、 侮辱 塌陷 卑微 贊嘆
二、 （猶豫 擔憂）（尷尬 柵欄）（忠實 衷心）（塌陷 糟蹋）
三、 濫竽充數 無窮無盡 飽經風霜 不計其數 刻舟求劍鬥志昂揚南轅北轍盛氣凌人 守株待兔 成千上萬
四、 微 毫 猶
五、 1正面鑲著金邊。2焰火放著花朵。3百靈鳥歌唱。
六1其中第一個「永遠」體現了林肯寬宏大度的胸襟；第二個「永遠」表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個「永遠」表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。2因為那位議員是林肯想起了自己偉大的父親，所以要感激，另外這也體現他撥打的坦盪的胸懷。3參議人員對林肯的態度由尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、朴實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態度有這么大的變化
七、1第一個 第二個 第一個 第一個 2結實的肩膀 懇切的回答著名的科學家明亮的眼睛 搖晃的桅桿 驚奇地反問3一件鹿皮上衣比得上一本書。4他真正想要的是知識，開闊視野。從中可以看出他是多麼喜愛讀書、熱愛學習。
練習六
一、 爭先恐後 廣闊無垠 劈波斬浪 魂牽夢繞 贊嘆不已 狂風怒號 黃沙滿天 攀山越嶺
二、（飢餓 譏笑）（陡峭 徒弟）（勘測 難堪）（慾望 富裕）
三、和面 擀皮 包制 煮熟 2桃花 荷花 菊花 臘梅花3種棉花 紡紗 織布 制
四、1威尼斯是一座風景獨特的歐洲小城！2樣子像新月。3（1）為了這次運動會奪冠，同學們紛紛報名參加鍛煉。（2）每個小學神都應該養成上課專心聽講的好習慣。
五、1 第一個 第一個 第一個 第一個2自豪 立刻原因精緻3（1）因為它各有所長，都想爭功。（2）學而不思則罔,思而不學則殆。文章第三段第二三句。（3）認識到自己各有所長,但必須相輔相成才能取得成功。我們每個人各有優缺點，要一起配合團結合作才能更好的實現目標。
22.一、少壯、徘徊、工夫、源頭、二、第二個、第一個、第一個、第二個 三、1.神奇2.神采3.神秘4.神聖 四、1.月亮升起來。2.狐狸盯著肉。3.長江兩岸沉浸在春風中。五、1. 渠：它，這里指方塘。為：因為。要問池塘里的水為何如此清澈，這是因為有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。2. 絕：表程度，極，最的意思。躬：親自。從書本上得到的知識終歸還是有限的，要深切地了解必須親自實踐才行。六、1.略 2.宋 陸游 做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學習的人。3. 宋 朱熹 這是因為這首詩通篇以暗喻的手法，將讀書後的感想化為生動雋永的形象，既富有理趣，又充滿詩情。問渠那得清如許，為有源頭活水來 要問池塘里的水為何如此清澈，這是因為有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。七、1. B 2. A 3.B 4.A
23．一、瞬息萬變、相輔相成、翱翔、不懈探求 二、第一個、第二個、第二個、第二個 三、沈陽、枕頭 括弧、恬靜 奧運、懊惱 繽紛、海濱 四、無邊無際（無憂無慮、無情無義、無法無天） 相輔相成（相親相愛、） 日新月異（日積月累、日雕月琢） 千奇百怪（稀奇古怪） 五、1.只要我們年年植樹造林，就能使首都變成綠色的花園城市。（如果、就 只有、才）2.我們既要鍛煉身體，又要學好各門功課。（不但、而且 不僅、還）六、1.去掉「鹽、」，因為它不是水產品。2.把「精確」改為「精心」七、1.調皮的小狗用嘴叼著一頂藍色的帽子。2.慈祥的爺爺繪聲繪色地講紅軍長征的故事。八、1.電影院上演了影片。2.形象活在心裡。九、1.課文講了兩個故事：一、哥白尼從小喜歡問一些稀奇古怪的問題。二、沈括善於把勤學好問和觀察思考結合起來。2. 在學中問，在問中學養成勤學好問的習慣，同時，將勤學好問和觀察思考結合起來，不斷思考，不斷探求，才能真正成為學習的主人。3. 人生在勤，不索何獲－－張衡 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
24.一、聳立、羅盤、茂密、小熊、炎熱、毀掉、二、第二個、第二個、三、曾經、僧侶 一般、搬家、砧板、沾水、粘住 釋放、選擇、沼澤 四、1.刪掉「和語文作業」2.改為：隴西的春天。五、1. 人類中沒有多少人能夠……。2.長長的湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋。3.總是坐在家裡的人，難道會懂得大自然的文字嗎？六、1. （1）課文一共介紹了天上的星座、雲朵，腳下的石灰石、花崗石等四種大自然的文字。（2）要想認識大自然的文字，有三個途徑：一是注意觀察。應當從小就到樹林里或田野上走走，做個細致觀察的有心人；二是查閱書籍。直接經驗往往較少，要更多的了解大自然的文字，可從書里尋找答案；三是請教別人。勤於發問，善於請教，也是獲得知識，了解自然的重要途徑。2. 燕子低飛要下雨；老雲接駕，不陰也要下。 我們要善於觀察，善於思考，才能讀懂大自然這本書。3. 我們要從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。七、《不屈的腿》1.第二個、第二個、2.素不相識：向來不認識。不可抗拒：不法抵抗。3. 那有節奏的觸擊聲，就像一曲頑強的生命之歌。前天，他曾在運動場上賓士；昨天，他曾在南疆的炮火中沖鋒；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更熱烈地燃燒。4. 這篇短文講了殘疾軍人面對常人難以想像的困難堅持跑步，體現了不拋棄不放棄，頑強不屈，永不言敗的軍魂。5. 因為這位軍人不願被命運擊倒，頑強生活，不肯屈服。
25.一、充溢、魔力、習慣、誘惑、熟悉、沾染、二、第二個、第二個、第一個、三、出版、木板 增加、憎恨 描寫、瞄準 一番、蕃茂（蕃fán～茂。～昌 bō吐蕃 fān蕃蔽(屏障);蕃籬(籬笆。引申為屏障)）性別、姓名 磁鐵、滋潤 四、驚天動地（開天闢地、歡天喜地）五花八門、息息相通、回腸盪氣、九霄雲外、層出不窮、五、1.詞序不對。改正：晚上，周總理在辦公室長時間地審閱文件。2.最後加「的好習慣」3.把「和」改為「，聽到」六、1.報紙是良師和益友。2.我們養成好習慣。3.小姑娘讀書。七、1. 精讀和略讀相結合。先掃描式地將重要新聞和主要標題過一過目，然後再選擇自己感興趣的內容細讀一番。2.有。 讀報每天都使我有新的感受，給我新的啟發。還讓我知道了形形色色的消息，五花八門的知識。3. 嫦娥二號於10月1日18時59分57秒在西昌衛星發射中心發射升空。八、《用腦想，用心記》1. ，，，：「，，，。，。」2. 花費、苦惱、3.囫圇吞棗：把棗整個吞下去，沒細辨是什麼味兒。比喻不加分析，思考就接受。4.一、陳正之讀書囫圇吞棗。二、陳正之聽朱熹的忠告後，明白讀書目的要明確，方法要正確。三、陳正之終於成了一個有學識的人。5.倒數第二自然段。以後讀書不能囫圇吞棗，要目的明確，方法正確。
一、鑒定、聳立、徘徊、水渠、瞬息萬變、相輔相成、翱翔、堅持不懈、五彩繽紛、二、褒義詞：機靈、收獲、團結、 貶義詞：勾結、虛偽、竊取、武斷、誇耀、嘴臉、煽動、三、1.寧可、也2.不但、而且3.雖然、但是4.只有、才 四、1.（1）發展改為進步。（2）刪掉鮮紅的。2.（1）聰明的小明特別愛釣魚。（2）小明的爸爸是設計院的工程師。3.（1）雲石文字。（2）哥白尼充滿好奇。4.（1）作為新一代的小學生，我們難道不應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個「為什麼」嗎？（2）大家怎能不說李娜是個好學生呢？五、1.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。意思：從書本上得到的知識終歸還是有限的，要深切地了解必須親自實踐才行。2.欲知天下事，須讀古今書。3.（1）尋覓（搜尋） 迷茫（失去、丟失）（2）①指天上的星座。②在小熊星座中找北極星然後確定北方。（3）①大雁南飛，說明秋天來了。②燕子低飛要下雨；③老雲接駕，不陰也要下。六、《快樂如風》1.悲愴第二個、旋風第二個、落下第一個、2.（1）悲涼的 悲愴的 悲壯的 苦澀（2）滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡（）3.他手扶胸口,面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然後,挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。 組織者事後說,想不到凱特的任務完成得那麼好,那麼好.他的速度控制適宜,節奏安排合理,無論形體還是步態也都十分優美,全方位的優美. 4.第一次領跑增加了他對自己的信心，為後來的奪冠打下基礎。5.c 6.凱特在每次比賽中都遙遙領先，如同一匹不知疲倦的駿馬，成為了一名世界冠軍。7.快樂如糖果，讓生活變得甜蜜；快樂如明燈，照亮他人前進的路途。