『壹』 五年級上冊人教版科學作業本答案
第一單元 生物與環境單元
1 種子發芽實驗（一）
1.判斷題。
（1）× （2）√ （3）√
2.寫出實驗計劃。
我們提出的問題 種子發芽與水分有關系嗎？
我們的推測 種子發芽需要有適宜的水分
兩個組相同的條件 相同的溫度、相同的光線、相同的環境
兩個組不同的條件 水分不同
實驗的方法找6顆綠豆種子，其中3顆種子放在乾燥的杯中，另外3顆種子放在濕潤的杯中，然後同時放在實驗室的窗檯上。觀察哪一組種子先發芽。
2種子發芽實驗（二）
1.選擇題。
（1）C （2）根據實際情況選擇 （3）根據實際情況選擇
2.根據自己的實驗情況填寫。
3觀察綠豆芽的生長
1.選擇題。
（1）A （2）C （3）A
2.略。
3.仙人掌 沙漠
香蕉 熱帶
蓮水中
4蚯蚓的選擇
1.選擇題。
（1）A （2）B （3）B （4）C
2.實驗題。
我們提出的問題 蚯蚓的生活與溫度有關嗎？
我們的推測 蚯蚓適宜生活在涼爽的環境n
兩個組相同的條件 相同的光線、相同的土壤、相同的濕潤環境
兩個組不同的條件 溫度不同
實驗的方法找一個紙盒子，盒子的兩邊放好濕潤的土壤。把盒子的一端擱在裝50攝氏度的熱水袋上，另一端擱在木塊上。把6條蚯蚓放在盒子中間，觀察蚯蚓的反應，它們會爬向哪一邊。
5食物鏈和食物網
1.填空。
草 田鼠 老鷹；草 ；田鼠、老鷹。
2.判斷題。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √
3.看圖回答。
（1）略。
（2）
蘑菇 兔子 狼；草 兔子 鷹
果實 老鼠 鷹；果實 刺蝟 狼
6做一個生態瓶
1.填空。互相作用、互相生存
2.判斷題。
（1）√ （2）× （3）×
3.略
7改變生態瓶
1.根據自己的生態瓶記錄。略
2.思考題。（1）植物的作用是提供氧氣，為動物提供生存環境。（2）動物的作用是消耗裡面多餘的物質，排出的二氧化碳和糞便為植物所用。
3.實驗題。根據自己的實驗進行記錄。
8維護生態平衡
1.判斷題。
（1）× （2）√（3）√
2.看圖回答。
（1）草 羊 人；草 馬 人
（2）過度放牧，將導致草原退化，可能會變成沙漠，牛羊缺少食物會餓死，草原上的其他動物也會受此影響而遷走，草原生態被破壞，人類也無法生存。
單元練習
1.選擇題。
（1）B （2）C
2.填空題。
（1）互相作用、互相依存
（2）生態系統
3.判斷題。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
4.小麥 田鼠 鷹；蘿卜 兔子 鷹
小麥 兔子 鷹；蘿卜 田鼠蛇
5.簡答題。
（1）破壞生態平衡，將導致生態環境破壞，動植物數量失衡，人類的生存環境受到威脅，食物減少、疾病增加，嚴重的將導致人類無法生存。
（2）設置對照組的目的是檢驗對比實驗的效果，沒有對照組，實驗組的實驗結果將無法確定。
第二單元《光》
1光和影
1.填空題。
（1）光源；（2）光源、不透明的物體；（3）投影
2.選擇題。
（1）C（2）A（3）B（4）B
2陽光下的影子
1. 選擇題。
（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B
2.略
3光是怎樣傳播的
1. 選擇題。
（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A
2.晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱；利用激光筆，可以看到光的直線傳播；用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折後就不能看到燈光，說明光線是直線傳播的。
4光的反射
1. 選擇題。
（1）C（2）B（3）BA
2.光線先照射到書本上，然後再反射到人的眼睛裡。
3.探照燈、照鏡子、反光鏡。
5光與熱
1.判斷題。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√
2.選擇題。
（1）B（2）A B（3）A（4）B
6怎樣得到更多的光和熱
1.判斷題。
（1）√（2）×（3）×
2.選擇題。
（1）A （2）C（3）C
3.加壓功能、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、防撞擊功能、防輻射功能
7做個太陽能熱水器
略
8評價我們的太陽能熱水器
1.根據自己的設計進行評價。略。
2.略
3.太陽能電池板、太陽能汽車、太陽能交通信號燈等。
單元練習
1.填空題。
（1）光源，太陽、燃燒的蠟燭、電量的手電筒等；（2）變化；（3）反射，反光鏡、照鏡子、探照燈。
2. 選擇題。
（1）B（2）AB（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A
3.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√
4.光是直線傳播的，光能反射，光具有能量。
第三單元《地球表面及其變化》
1地球表面的地形
1.用線把地形的名稱與其相對應的特點連起來。
盆地
山地
丘陵
高原
平原
2.選擇題。
（1） C （2）根據家鄉實際地形選擇。
2 地球內部運動引起的地形變化
1.判斷題。
（1）√ （2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×
2.做一做，想一想，並回答問題。
（1）紙的中間會向上隆起。
（2）岩層受到擠壓時，會慢慢隆起形成山脈等地形地貌。
力大到一定的程度時，會發生地震、海嘯、火山等。
3 堅硬的岩石會改變模樣嗎
1.研究冷熱作用對岩石的影響。（註：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現象填寫。）
實驗材料：酒精燈、大理石塊、鑷子、冷水
實驗步驟：點燃酒精燈，用鑷子夾住石塊。將石塊在酒精燈中燒熱並立即放入冷水中，
使石塊冷卻，反復操作幾次。
實驗現象：大石塊出現裂縫，甚至看到石屑（小顆粒）掉落……
實驗結論：冷和熱的作用會使岩石破碎。
2.選擇題。
ABCD
4 土壤中有什麼
1.填圖。第一層 黏土、第二層粉沙、第三層
沙、第四層 沙礫
2.填空。
沙 小石子 腐殖質 鹽分
3.連線。
細菌
靠腐爛的生物為生
蚯蚓
在土壤中群居
螞蟻
腐殖質的主要來源
蝸牛和甲蟲
分解動物、植物的殘留體
植物的根和莖
使空氣和水更容易進入土壤
5 雨水對土壤的侵蝕
1.「雨如何影響土地」實驗的觀察記錄。（註：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現象填寫）
我們的猜測：由學生自己填寫
我們的發現：土地表面的細沙和黏土被水沖走了。
土地表面形成了溝渠。
雨水比較干凈，徑流比較渾濁，。
……
我們的解釋：土壤容易被侵蝕。
2.影響侵蝕因素的研究計劃。（以「土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響」為例。）
研究項目：土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響
推測：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。
實驗方法：
要改變的條件：實驗組的土地上種上草和樹；對照組不種植物。
保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。
6 探索土地被侵蝕的因素
1.研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關。（註：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現象填寫）
土地被侵蝕的程度與 有無植物覆蓋
因素有關的實驗記錄
我們的發現：
實驗組：土地受侵蝕的程度小
對照組：土地受侵蝕的程度大
我們的結論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。
土地坡度的大小
有無植物的覆蓋 降雨量的大小
7 河流對土地的作用
1.選擇題。
（1）B （2）A D （3）B C A
2.填空題。
（1）侵蝕、沉積、平原；（2）風、冰川、海浪
8 減少對土地的侵蝕
1.設計我們的家園。
只要學生根據自己的想法和理由設計的家園圖，都應予以肯定。
參考的設計理由是：（1）河流流經區域，有植物覆蓋；（2）注意建築物與河流、山坡保持適當的距離。
2.選擇題。ACEF
單元練習
1、選擇題。
（1）B（2）B （3）A（4）C （5）C（6） C
2、判斷題。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√
3、閱讀材料，回答問題。
（1）風化
（2）沖刷 碰撞（摩擦）
（3）我認為：（僅供參考）經過幾十年、幾百年甚至更長的時間，由於不斷地受到自然界日曬雨淋、生物作用等多方面的影響。卵石不斷破碎分解，形成越來越小的沙礫、沙、粉沙等小顆粒。
第四單元《運動和力》
1 我們的小纜車
1.向下、重力
2.表格、（1）略；（2）墊圈數量；（3）重力。
2 用橡皮筋作動力
1.小轎車--內燃機；
玩具四驅車--電動機； 自行車--人力
2.拉長
3.選擇題。
（1）B（2）B（3）B
4.拉弓射箭、彈弓打鳥、用發條的鬧鍾等。
3 象火箭那樣驅動小車
1.（1）推力、反沖力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力
2.選擇題。A、D
3.畫圖。
4.火箭靠噴射出的火焰產生的反沖力飛行。
（參考：火箭與人們設想的炮彈飛船不同，它不是依靠外界的爆炸力來獲得起飛時的速度，而是依賴自身攜帶的動力，並不斷地加速，最後達到所需的宇宙速度，它也不同於飛機，不需要依賴空氣的升力和空氣中氧的參與，它依靠自身攜帶的燃料，通過燃料燃燒時產生劇烈膨脹的氣體，從噴口噴出時獲得的反作用力來推動其前進。因此，即使在沒有任何空氣的太空，火箭仍然可以依賴自身的噴氣反推力繼續前進。）
4 測量力的大小
1.填空。
（1）彈簧秤；（2）克、千克、牛頓；（3）300
2.判斷題。第一副圖中的方法是正確的。
5 運動與摩擦力
1.填空。
（1）摩擦力；（2）小，大；（3）大，小；（4）物體的輕重、接觸面的光滑程度
2.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√
3.簡答。
摩擦力的大小還可能與運動的速度有關。
材料：一輛小車、彈簧秤
過程：把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著快速運動，測出它的摩擦力大小。
再把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著慢速運動，測出它的摩擦力大小。
把兩次的摩擦力大小進行比較，得出結論。
6 滑動與滾動
1.連線。滑動摩擦：自行車剎車時車輪和剎車片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、切菜時刀與菜的摩擦。
滾動摩擦：自行車行駛時車輪和地面的摩擦，足球在草地上滾動時與草地的摩擦
2.選擇題。
（1）A（2）B（3）C
3.舉例。滑動摩擦：鉛筆擦擦鉛筆字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等；
滾動摩擦：足球在地上滾動時、行駛中汽車的輪子和地面的摩擦等。
7 運動與設計
1.摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋釘；摩擦力減少了：其他三項
2.增大摩擦力的例子：鞋底的花紋、自行車的剎車片、老虎鉗柄上的突起。
減小摩擦力的例子：塗上潤滑油、輪滑鞋、軸承。
3.略
8 設計製作小賽車
略
單元練習
1.填空。（1）彈簧秤；（2）5。
2.選擇題。（1）A（2）A（3）A（4）B
3.判斷題。（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√
4、（1）重力
海綿被壓扁後產生的力
彈力
物體從滑梯上往下滑時與滑梯接觸產生的力
反沖力
使物體從滑梯上往下滑的力
摩擦力
放鞭炮時讓鞭炮向上沖的力
（2）
拉力大
使小車運動慢的因素
載重量大
摩擦力大
使小車運動快的因素
拉力小
載重量小
摩擦力小
5.參考：減輕小車自身重量，加大小車的動力，減少小車行駛中可能遇到的摩擦等。
綜合練習
1. 選擇題。
（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B（6）B（7）略（8）C（9）B（10）B
2.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√
3.連線。
4.寫一寫。（1）增大摩擦力如：鞋子底上釘的突起；車輪上的剎車；冰凍天馬路上放沙等。減小摩擦力的如自行車上滾珠軸承；在拉鏈上塗蠟燭；往鎖孔里加點油等
（2）是地球內部運動和各種自然力量如風化、雨水和河流的侵蝕等。
5.畫一畫，填一填。
（1）解釋：洞外的物體通過光射到潛望鏡上面鏡面，被反射到下的鏡面上，再反射到人眼裡。
（2）草田鼠蛇老鷹；生產者：草，消費者：田鼠、蛇、老鷹；如果大量捕殺蛇，那麼田鼠就會大量增加，草大量減少，形成鼠害。
6.實驗與解釋。例：我的猜想：蚯蚓喜歡乾燥的環境。
要改變的條件：環境條件，一個乾燥，一個濕潤
不改變的條件：蚯蚓，盒子
控制的方法：用同類的蚯蚓，數量、大小相同和同一類盒子；一個乾燥，一個濕潤，觀察其生長情況。
『貳』 五年級下冊語文作業本答案
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五下語文《回顧·拓展五》作業本答案
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五下語文《回顧·拓展二》作業本答案
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五下語文《回顧·拓展三》作業本答案
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五年級上冊語文課堂作業本答案
五年級下冊語文人教版19課課堂作業本答案
1、（組詞總不要教了吧）2、推辭 打聽 迷惑3、諸葛亮神機妙算，他 預測到三日之後有大霧， 果然 三天之後江上起了大霧。
知道曹操生性多疑， 曹操不敢貿然出兵。
4、《草船借箭》這篇課文一「借」為主線，先寫了借箭的起因：周瑜嫉妒諸葛亮的才幹；再寫了借箭的經過：周瑜以公事為理由，要諸葛亮三天造十萬只箭，以此陷害諸葛亮，諸葛亮用妙計向曹操「借」箭；最後寫了借箭的結果：箭如期交付周瑜，周瑜自嘆不如。
5、（1）
① c
② b
(2)
答：諸葛亮明知周瑜妒忌他，還要答應周瑜三天造十萬只箭是因為當時孫劉聯合抗曹，諸葛亮從大局出發，深明大義，而且當時他心中早有計謀，自信能完成任務。
（3）三日之內，孔明必交十萬支箭於都督，如有延誤，甘受軍法處置。
人教版五年級下冊語文課堂作業本第14課答案
2.（1）隨心所欲
（2）翻來覆去
（3）絞盡腦汁
（4）一本正經
3.計算， 推算，再現，出現
4.第1自然段和第2自然段，第3自然段到第13自然段，我九歲時發現關於胚胎發育的規律
5.（1）允許，（2）發明，發現
（4）意思為1.自我安慰 2.跟真實事件聯系起來
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不要鄙視等級低的人，
親，請及時採納啊！
『叄』 五年級上冊語文課堂作業本人教版 有趣的漢字 第7題怎麼做
1、近義詞
有名－著名 挺－很 攢－掙
2、添幾筆變成其他字
主 旺 汪 枉 玉 玻 波 披 摟 縷 樓 嘍
3、短文題目：玉波樓的來歷、書法家米蒂軼事、王皮婁與玉波樓等等，
『肆』 人教版小學五年級上冊語文課堂作業本答案
五年級上冊語文課堂作業本答案
3走遍天下書為侶
娛 娛樂 遍 漫山遍野 誦 背誦
誤 誤會 蝙 蝙蝠 通 通過
幅 本 盒
只 匹 個
一位尊敬的老師 一位可以傾心交談的朋友
思考 編下去 品味 列個單子 想像
首先 然後 最後
我們讀書不要淺嘗輒止，要從多角度反復讀書，並注意書中思考，把書中的知識真正內化為自己的東西。（我們只要從不同角度反復地讀書，就會常讀常新，百讀不厭。）
百遍
萬卷 萬里
百回
如果只能帶上一樣東西環繞世界，我會選擇一部手機，你可以把你看到的美麗風景拍下來發送到家人的手機上，分享你的旅途經歷，，你還可以登入手機QQ 時時刻刻跟父母聯系，讓他們和你一起分享旅途樂趣。甚至在你煩惱的時候，可以玩玩手機游戲，放鬆下心情。
5古詩詞三首
bó chóng
綠字可以換成到、過、入、滿
用上「綠」字形象鮮活，春意盎然，使詩句讀來彷彿有陣春風撲面而來。
舉頭望明月，低頭思故鄉
野曠天低樹，江清月近人
露從今夜白，月是故鄉明
明月松間照，清泉石上流
我在洛陽城裡已住了三、四年，白發蒼蒼，我的家人不知怎樣？是否還活在世上？讓我忐忑不安。
夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下悠悠清淡的光。不禁想起了故鄉的親人，真是「窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。」我便不由自主流下了眼淚。這眼淚是思鄉的淚。這時，突然樹上的葉子飄落了下來，秋風又把葉子卷了起來。哎……
我來到書房，想寫封信給家人，可是不知從何說起，要說的話太多了……過了好長時間，終於把信寫好了，便不知不覺地睡著了。
清晨一大早，我把信件封好，再用細綢子捆好。急匆匆的身影騎著馬奔到驛站門口，「哦！原來你是專門為人捎信的。」他說：「是。」我便把信慎重遞給他，他要走的時候，我再次把
1/4
信拿起來看看有沒有什麼忘寫的，再次把信封好拿給要走的人。我囑咐捎信人要路上小心，一定要把這封信送給我的家人。讓他們知道我還在這里，要過兩、三年才能回去。 望著遠去的他，滾燙的熱淚迷濛了我的雙眼……
榆 畔 帳
跋山涉水 風雪交加
讀《長相思》，我發現詞人身在關外，心在關內，能感受到詞人對家鄉，對親人的深深的思念之情。
6梅花魂
躲藏 珍藏
愛惜
愛憐
每逢佳節倍思親
春草明年綠
輕似夢 細如愁
一顆二顆冰涼的淚珠 嗚嗚嗚地哭了起來 淚眼蒙矓 思鄉愛國
略
秉性是性格。文中梅花的秉性是不管歷經多少磨難，不管收到怎樣的啟靈，從來收拾頂天立地，不肯低頭折節的精神，這也正是中華民族的民族精神。
陶淵明：清貧如洗，卻不願為五斗米折腰，
朱自清：一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤
回顧拓展四
1. 沮喪 魚餌 誘惑 皎潔
操縱 旅途 收獲 告誡
2. 夜幕降臨 魚鰓 釣魚
羨慕 腮幫 魚鉤
3. 閃閃 翼翼 隆隆
斷 絕 盡
4. 倒映
吩咐
辨認
乾脆
2/4
5. 附近
嚴格
長久
信任
6. 只怕有心人
細留心
萬事能成 十事九空
滴水 功到
香自苦寒來
7. 容易 柔軟
融化 清淡
②
①
③
我想問你的是，面對生活的煎熬，你是像胡蘿卜那樣變得軟弱無力„„更好、更漂亮、更有意思。
當我們在學習上遇到阻礙時，當我們在生活遇到挫折時，我們都要勇敢地面對並克服困難。
綜合性學習：
有趣的漢字
2. 略
3． 略
4. 覺
告
仙
哭
聞
照
3/4
『伍』 人教版小學五年級下冊語文課堂作業本的全部答案
卧槽，這種都有！小學生:我太難了，看個答案容易嗎我？
『陸』 人教版小學語文五年級上冊作業本全部答案
2019統編版