女兒備課

① 女兒班主任離婚了，對孩子學習有沒有影響

會有一定的影響。

老師離婚，對孩子的學習是有一定影響的，老師一旦離婚了，那麼他的心情一定是非常糟的，也許會悲傷難過失落，導致老師的精神不夠集中，無論是備課還是講課，都不能夠達到最好的效果，人難過的時候，狀態是不受控制的，哪怕這位老師想好好教學生，他也一定會被自己的負面心情影響，同時，他的情緒也會傳達給學生，讓學生感覺到非常壓抑，不能夠專心的學習。

你認為一個離異的老師對孩子的學習會造成多大的影響？

② 我是一名年輕的生物教師，為什麼不喜歡備課呢

老是不備課怎麼能成為老師呢？嘗試把備課當成是自己從頭到尾新學一次課文，所做的筆記就是備課。

③ 老師和女兒之間的感動的事

在一個寂靜的夜裡，我在桌旁寫著作業。突然，電短路，燈熄了，周圍又一片漆黑。夜真靜，靜得我只聽到我的心跳的聲音。這時，我想起了白天和夥伴們野炊時剩下的一小截蠟燭。我躡手躡腳地去把蠟燭拿出來，點燃了，把它放在桌邊，又繼續埋頭苦幹。

寫著寫著，我被一道題給難住了。我凝視著蠟燭，希望從中獲取到解題的信息。燭光不停地跳躍著，那麼輕松，而融化的蠟燭油一滴一滴地流了下來。自己快沒了，但它沒有感到一絲悲哀，而是以溫柔的笑鼓勵我。看著，看著，我不禁想起了肖老師，想起了他那講課的樣子，想起了他對我的種種的好。

剛開學，他讓我們寫一篇到新學校的新感受的文章，我在文中為自己制定了許多的規定，同時也寫了要認識許多新同學和老師對我而言是多麼的害怕。從小我就怕陌生人，更害怕結識陌生人。於是他在我文中給我寫下了這樣的批語：「結識新同學和老師是一件多麼美好的事，你只要邁開這大膽的一步，在今後你就會感覺到自己多麼的棒。」

就因為這句話，給了我莫大的勇氣。「你好，我叫塗莎莎，我來自沙渠。」這就是我與董琦初次見面時說的話。就這樣，肖老師給予我的勇氣，讓我結識了許多新朋友並且產生了友誼。

蠟燭靜靜地燃燒著自己，燭光卻歡快地跳躍著。它燃燒了自己，照亮別人。肖老師，您不就是這樣的一個人嗎？剛進入安外校，我看見你的兩鬢並沒有銀絲呀！然而今天，你做了政教主任，本來很忙的你卻忘不了我們，上課前你要為我們備課，課堂上你為了讓我們對語文產生興趣，採用不同的方法，讓我們學得更輕松。課下您也很耐心地為我們解決語文問題。

上一次，我不認識「媲美」的「媲」字，我在字典上也查不到。下課時我問您，您先用字典將「媲」字查了出來，字查出來了，您還為我講解它的意思，讓我心中的疙瘩解開了。

從那時起，您就成了我崇拜的偶像，我對你的敬意一天比一天濃厚。當那天，我晃眼看見了您頭上的銀絲，我幾乎要哭了，您為我們付出了那麼多，難道您就不辛苦嗎？

肖老師啊，您是多麼的好，您待我就像親生女兒一般，如果別人問我：「誰最疼你？」我第一個說的就是您，肖老師。

我發自內心地對您說：「肖老師，您辛苦了！」

附：

肖老師讓學生每周寫一篇隨筆，讓學生隨手記下自己在生活、學習中的點點滴滴，並每周評選出一篇最佳隨筆，學生們很有收獲。肖老師為這篇隨筆寫的批語：「你的心裡話讓老師感動，謝謝你對老師的關心，祝願你學習進步，生活愉快！」

④ 幸福是什麼優秀教案教學設計

教學要求

1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。

2.朗讀課文，理解課文內容，體會並說說課文的中心思想，培養閱讀能力。

教學重點
幸福是什麼優秀教案教學設計

了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什麼。

教學難點

理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。

教學時間1課時。

教學過程

一、歌聲導入，齊唱《幸福拍手歌》

二、揭題，解題

學生交流，並談談自己的幸福觀。

三、快速閱讀課文，想想課文講了一個什麼故事？

四、三個青年人是怎樣弄明白幸福是什麼，再次閱讀課文，劃出相關的句子。

（學做醫生，為人治病；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養活多人）（板書）

五、理解三個青年說的話。（讀句子想情景，議現實，感情讀）

他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文後說說。說後再回答：這些體會是怎麼得到的？（通過勞動得到的。）

六、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來

讀這兩段話，結合三個青年的體會說說幸福是什麼？

（通過自己的勞動，盡自己的義務，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）

說說什麼叫「有益」？（益就是好處。）

七、朗讀全文，現在你對幸福又有什麼理解呢？

1.自己思考；

2.小組討論；

3.大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。

知道什麼叫「很好地盡自己的義務」嗎？（「義務」就是應盡的責任。例如，作為學生，應盡的責任是好好學習；作為子女，應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的「很好地盡自己的義務」。）

八、除了勞動可以給我們帶來幸福之外，生活中我們還在哪些地方感受到幸福？

分組討論全班交流。

九、孩子們說出了自己的看法，你們想知道爸爸媽媽的想法嗎？回家請家長談幸福，寫下來。

十、作業：

1、寫下家長的幸福觀

2、課外閱讀畢淑敏的《提醒幸福》

3、以幸福為主題寫一篇隨筆，題目自

⑤ 寫給漂亮女兒教師節祝福語

1、白色的粉筆抄末，一陣陣的飄襲落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
2、她如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地;她如秋天裡的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀。帶著感謝迎接九月，帶著祝福獻給老師，祝教師節快樂！
3、在這個特別的日子裡，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節日快樂!
4、老師你好，你在我的面前永遠是那麼的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!
5、每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念您，向您致十二萬分的敬意，校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。
6、曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，可是我卻沒有好好地珍惜，如果上天能再給我一次機會，我會對您說五個字：老師，謝謝您!

⑥ 幼兒園小班怎麼備課語文

幼兒園小班備課教案

【篇一：幼兒園小班數學教學設計】

幼兒園小班數學教學設計：小手比一比

教學目標：

1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。 教學重難點：

感知並認識數字1、2、3。 教學准備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。6、自製數字箱三個。 教學方法

游戲法、情景法、練習法，賞識法。 教學過程：

（一）導入主題，認識數字1、2、3

。」2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3兒歌：

1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想像，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。5、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並

用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。游戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。 活動延伸：

1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裡。2、數字找朋友比賽：

（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。 活動反思

把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想像力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裡。最後利用「數字寶寶回家」、「數字找朋友」的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

幼兒小班數學教案：有趣的圖形娃娃

活動目標：

1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

2、 發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、 通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。 4、 激發幼兒探索的慾望。 活動准備：

場地准備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。 物質准備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。 2、各種不同的大型組合積木若干。 3、幾何圖形拼組成的一幅畫。 活動流程： 活動過程：

1、 游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特徵]

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

2、 游戲：作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：「現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3、 游戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]

教師創設游戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：「小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒

分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。）[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

教師：「桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁

要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

4、 游戲：送禮物

教師：「圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。 [用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在「生日快樂」的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結束活動

⑦ 傳統文化備課

《論語》、《四書五經》、《孫子兵法》、《莫言白日》等..

⑧ 求海的女兒教案

[課文說明]

課文節選自安徒生同名童話《海的女兒》，講的是海王的宮殿里，小小的海公主渴望人間的生活。在她十五歲時，她終於獲許浮到海面上去。她輕盈得像一個水泡，冒出了水面。那天，正是王子的生日，晚上，在一艘大船上，王子的生日慶典正在熱烈地進行著。後來，可怕的大風暴來了，桅桿被折斷，船體裂開，王子落入水中。正在危急關頭，海公主不顧危險，游到他的身邊，把他的頭托出水面，讓浪濤載著他們一起漂流。天明時，她終於把王子送到岸邊的沙灘上。
這是一個美麗動人的故事，海公主就是我們常說的美人魚。她美好的心靈打動著每一個讀者。她已經成為世代相傳的不朽的藝術形象。

[教學目標]

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解課文大意，體會海公主對人間美好生活的熱愛以及美好的心靈。

[教學建議]

1．課前准備
本文故事生動，語言通俗易懂。學生對安徒生的童話並不陌生，可以提前布置學生讀一讀安徒生的童話，並與同學交流閱讀體會。
2.課文引入
本課的教學可以由安徒生的童話交流入手，也可以由美人魚的圖片介紹入手，讓學生在對安徒生童話的回顧中或者對美人魚圖片的欣賞中發生閱讀興趣。
3.課文品讀
這是一篇選讀課文，字面意思比較淺顯。學生閱讀一般沒有什麼障礙。可以讓學生自由閱讀，弄清課文的主要內容，同時，通過聯繫上下文或查找工具書等方式理解詞語，並標記優美的詞句，讓學生閱讀能力得到進一步的提高。讀後可以組織學生交流，多方面培養學生的語文素養。
4.拓展延伸
學生讀完課文後，他們對美人魚與王子之間的故事會產生興趣，可以引導學生閱讀《海的女兒》原著，以擴大閱讀面，還可以召開讀書匯報會，交流閱讀體會，以培養他們課外閱讀的習慣與能力。

[參考資料]

安徒生（1805—1875），是丹麥19世紀著名童話作家。他生於歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時隻身來到首都哥本哈根。經過8年奮斗，終於在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1829年，升入哥爾哈根大學。畢業後始終無工作，主要靠稿費維持生活。「為了爭取未來的一代」，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事集》。此後數年，每年聖誕節都出版一本這樣的童話集。其後又不斷發表新作，直到1872年因患癌症才逐漸擱筆。安徒生終生未成家，1875年8月4日病逝。近40年間，共計寫了童話168篇。代表作品有《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。

【教學設計舉例】

[教學目標]

自由閱讀課文，了解故事大意，體會海公主的美好心靈。

[教學重點][教學難點]

了解故事大意，體會海公主的美好心靈。

[教學准備]

美人魚圖片

[教學時數]

1課時

[教學過程]

一、欣賞圖片，導入新課
出示美人魚圖片，問：「同學們，你們看見過這張圖片嗎？」在學生回答後，教師介紹圖片，引入課文。

二、學生自由閱讀課文
1.學生自由閱讀課文，注意讀准字音，不認識的字標上記號，自己想辦法解決。
2．在讀書過程中，標記優美的詞句，寫上自己的體會，不同意見可以與同桌交流。

三、交流閱讀體會
1．標出不認識的字，交流識字經驗。
2．交流閱讀結果，與同學分享。
課文講一件什麼事？
你從哪裡體會到了海公主美好的心靈？
你想對她說些什麼？

四、課外延伸
課後閱讀《海的女兒》原著，做好讀書筆記，與同學交流讀書體會，可以寫一寫讀後感。有條件的同學可以上網搜集相關資料。

⑨ 小學三年級的英語怎麼備課怎麼教

1 多一些游戲
小朋友會喜歡;

2 有獎品
象粘紙\星星
調動積極性;

3 注意微笑