2013北京中二模語文答案解析

㈠ 09北京海淀高考二模語文試題及答案

參考答案 2009．5
一、本大題共小題，每小題3分，共15分。
1.D 2．B 3. C 4. C 5．B
二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
6．C 7．D 8．C 9．B 10．C
三、本大題共3小題，共22分。
11．（5分）魯有惡者/其父出而見商咄/反而告其鄰曰/商咄不若吾子矣/且其子至惡也/商咄至美也/彼以至美不如至惡/尤乎愛也/故知美之惡/知惡之美/然後能知美惡矣（每對2處得1分，斷錯2處扣1分，扣滿5分為止，不倒扣分）
12．①（2分）送別 楊柳（2分）
②（2分）明快；低沉。（意思對即可）
③（6分）王詩以新奇的比喻，把無形的惜別之情比作眼前無處不在、無邊無際的春色（1分）,從江北到江南,一直陪伴在友人身邊（1分），表現出對友人惜別之情深厚（1分）。鄭詩把原本無形無象的「離恨」，化為可以運載的有形有量之物（1分），彷彿畫舸載著詩人的離恨駛向江南（1分），表現出離愁的深重（1分）。（意思對即可）
13．（7分，每小題1分，每小題錯1字便不得分）
①雞鳴桑樹顛 ②竹喧歸浣女 ③捫參歷井仰脅息 ④一尊還酹江月 ⑤縱豆蔻詞工
⑥以事秦之心禮天下之奇才 ⑦釃酒臨江，橫槊賦詩
四、本大題共3小題，共10分。
14．（3分）C
15．（4分）①長城具有強烈的生命節奏；②長城達到了天人合一的境界（或建築美與自然美渾然一體）；③長城因天時不同具有豐富變幻的美感。（答對一點得1分，兩點3分，三點4分）
16．（3分）D
五、本大題共4小題，共18分。
17．（4分）C E
18．（4分）①甲：載著；乙：搖曳。（2分）②分析：示例一：「載著」形象地表現出滿湖月光，隨水波輕漾的景象（2分）。示例二：「搖曳」生動地表現出輕拂的柳絲映照在湖光月色里，柳姿、湖光、月色隨輕波盪漾的景象（2分）。（意思對即可）
19．（4分）文中寫了三個夢，既指作者兒時做的探索小島秘密的夢，也指作者兒時、兩個孩子探索未知奧秘的夢想（2分）。湖光塔影秀雅迷人的燕園，還是喚起孩子們（或年輕人的）人生夢想、啟迪他們智慧的搖籃（2分）。
20．（6分）①美麗的湖光塔影是燕園的象徵，表現了燕園的自然之美（2分）。②鼓鼓的半舊的書包代表著一代代不斷追求人類智慧的燕園學子（或燕園學子孜孜以求的精神）（2分）。③湖光塔影與書包相結合的畫面，揭示出燕園積淀著豐富的歷史人文內涵（或燕園是中國文化知識、人文精神的聖殿）（2分））。（意思對即可）
六、本大題共2小題，共10分。
21．（4分）①扣合材料信息，突出音樂會某一特點（2分）；②合情合理（1分）；③語言簡明生動（1分）。
22．（6分）要點：①觀點明確、感情充沛（2分）；②恰當運用抒情、議論兩種表達方式（2分）；③語言流暢、生動（2分）。
七、本大題共1小題，共60分。
文言文閱讀參考譯文
秦穆公閑暇時問由余說：「古時候聖明的帝王，得國、失國的原因是什麼呢？」由余說：「我聽說，因為恭儉得國，因為驕奢失國。」穆公說：「我想聽聽驕奢失國和恭儉得國的關鍵所在。」由余說：「我聽說唐堯擁有天下時，用瓦缽子吃飯，用瓦盆兒喝湯。他的領土，南到交阯，北到幽都，東西到日出、日落的地方，天下沒有誰不歸順的。唐堯禪讓帝位，虞舜接受天下，製作盛飯的碗，都要截斷木頭來做，熔化銅鐵，鑄造成長長的兵刃，還漆成黑色用它作為出入的儀仗。諸侯認為奢侈，不肯臣服的諸侯國竟有十三個。虞舜禪讓帝位，大禹接受天下，製做祭器，外面漆漆，裡面還塗上朱紅色。用錦帛做席褥，酒杯和勺子還塗上彩色，裝飾更加奢侈。這時不肯臣服的諸侯國已達到三十二個。夏後氏滅亡以後，商、周接管天下，他們製作大型的禮器，設置九旒儀仗，食器酒器都要精心刻畫，牆上要有帷幔的裝飾，席褥都有彩色的圖案，這比過去更加奢侈了。不肯臣服的諸侯國多到五十二個。君王喜歡奢侈，那些臣服於你的國家更喜歡奢侈。所以說，儉朴是得國的道理。」由余退出以後，穆公召來內史廖，告訴他說：「我聽說鄰國出了聖人，是敵對國家的禍患。現在西戎的由余就是個聖人，我擔憂這件事。我該怎麼辦？」
內史廖說：「西戎偏僻離中原很遠，從來沒聽過中原的音樂，君王還是派些歌舞的女子過去，用來擾亂他們的政事，並且用厚禮為由余請求延長歸國日期，來疏遠他們君臣之間的感情。他們君臣之間有了裂痕，然後我們就可以想辦法了。」穆公說：「好吧。」
秦穆公就派了許多歌舞女子到西戎，並為由余請准延期回國。戎王看見歌舞女子果真非常喜歡，只知飲酒作樂，一年下來也不遷移放牧的地方，馬牛羊死亡超過半數。由余回國勸諫，戎王不聽，由余就離開西戎。到了秦國，秦穆公迎接他並拜他為上卿，向他詢問西戎的軍事情況和山川地勢，情況都了解清楚了，然後舉兵討伐西戎，兼並了十二個國家，擴大了上千里的疆域。

㈡ 2011中考西城二模語文

北京市西城區2011年初三二模試卷
語文答案及評分標准 2011.6
一、選擇（共12分。每小題2分）
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C C C D B B
二、填空（共8分）
7．（1）答案：幾處早鶯爭暖樹
（2）答案：斷腸人在天涯
（3）答案：閑來垂釣碧溪上
（4）答案：不以物喜 不以己悲
評分標准：共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分。
8．答案：①齊天大聖 ②火眼金睛 ③如來佛
評分標准：共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。
三、綜合性學習（共11分）
9．答案示例：①國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。
②我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
10．答案：①綜合 ②程式 ③虛擬
評分標准：共3分。共3點，每點1分。
11．答案示例：①缺少年輕的傳承人（或年輕人不愛干）
②加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國的非物質文化遺產。
③學校聘請民間藝術大師進入學校講座或開設選修課。
評分標准：共4分。概括困難2分，兩個辦法各1分。
四、文言文閱讀（共8分）
12．答案：（1）偏愛 （1）穿戴
評分標准：共2分。共2道小題，每小題1分。
13．答案示例：（1）我與城北徐公相比，哪一個美？
（2）在公眾場所議論（君王的過失）。
評分標准：共4分。共2道小題，每小題2分。
14．答案要點：①齊王稱贊鄒忌的建議提得好。
②立即下令賞諫，並根據提意見的程度設立獎賞等級。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。照抄原文不得分。第②點如果答成三個具體措施，得1分，少一點不得分。
五、現代文閱讀（共31分）
（一）（共15分）
15.答案示例：①嚴厲而古板 ②鬼鬼祟祟，沒了威嚴，不值得尊重
③越來越顯得匆匆 ④存在於更豐富的日常生活中
評分標准：共4分。共4點，每點1分。
16.答案示例：我從第一次發現的白發中感到時光飛逝，人生苦短。
評分標准：共4分。「白發」（或「時間一直悄悄地躲在我的頭發里行走，這一次露出了痕跡」）2分，「感到時光飛逝，人生苦短」2分。
17.分析示例1：作者寫時間「躲在我的頭發里行走」，「在母親的口腔里行走」，「會變戲法」……用了擬人的修辭方法，表現出時間無處不在而又形色匆匆的特點，將抽象的時間寫得生動形象，具體可感。
分析示例2：作者從視覺角度寫時間，「在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多」，「讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背」，寫出了時間悄無聲息而又處處留痕的特點，將抽象的時間清晰地展現在讀者眼前。
仿寫示例1：我的時間行走在上學的公交車里，行走在上課的鈴聲里，行走在課後的作業里。
仿寫示例2：我的時間在開了又關了的校門中，在長了又短了的校服中，在哭了又笑了的臉龐中。
評分標准：共7分。分析4分。用具體事物表現抽象時間的寫法，2分；結合第⑥⑦兩段，2分。（例子如超出第⑥⑦兩段內容，扣1分。）仿寫2分。內容結合學生生活，1分；寫法與原文一致，1分。語言表達1分。
（二）（共8分）
18．答案要點：①如果刪去「僅列車氣密強度這項指標」，就無法與前面的「中國高鐵有多項技術世界領先」相呼應；②同時也使後面的「領先日本和歐洲10年」缺少了涉及的對象。
評分標准：共4分。共2個要點，每點2分。
19．答案示例：①中國高鐵已經在國內經濟生活中發揮了巨大的效益。
②中國高鐵的巨大成功吸引了世界關注的目光。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
（三）（共8分）
20．答案：榮譽必須是來自內心的。
評分標准：2分。
21．答案示例：首先作者論證了榮譽與名譽、野心的不同；其次作者論證了真正的榮譽必須滿足的的四個條件。
評分標准：共3分。「名譽」「野心」各1分，條件1分。
22．【甲】②【乙】①【丙】③
評分標准：共3分。共3空，每空1分。

六、作文（50分）
23. 作文評分標准
項目
等級 內容、表達（46分） 說明 書寫（4分）
一類卷
（50—43） 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：46—39分 以42分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
（42—37） 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：38—33分 以36分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。
3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類卷
（36—30） 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：32—26分 以29分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
（29—0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25—0分 以17分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。

說明: 1．字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不寫標題扣2分。
3．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

絕對最新，我也是西城初三的，這次語文很簡單吧

㈢ 2013學年奉賢區初三語文二模卷答案

（一）
1、空山新雨後，天氣晚來秋。
2、錦帽貂裘，千騎卷平岡。

稍等，正在回答中

㈣ 求長寧區2013語文中考二模卷答題紙！寫過的也可以

2014中考二模試題題庫語文數學英語物理化學

初三語文試卷 共5頁，第3頁
涵養，而這些大都來自那些無用的書，所謂開卷有益，即是此意。學者易中天說：「讀書分兩種情況，一種是謀生的，一種是謀心的。謀生的書你去看它，可以獲得利益，是有用的，謀心的書是無用的，但可養心。現在很多很時髦的書是養生書，但養生之道首在養心，心態不好不可能健康長壽。」誠哉斯言，信哉斯言！ ⑤二是可以怡情。培根說：「讀書足以怡情，足以博採，足以長才。」讀無用的書，可以陶冶情操，調節心情，豐富精神生活。孔子讀《易》，韋編三絕，痴情感天動地；關羽燈下讀《春秋》，持書捋髯，真情傳為美談……他們讀的都是無用的書，但卻讀出喜怒哀樂，讀出春風秋雨，讀得情深意切。
⑥三是可以增趣。人貴有趣，有趣的人瀟灑脫俗，人與其交，則如沐春風。趣從何來，從豐富多彩的生活中來，從妙趣橫生的閑書中來。不讀《紅樓夢》，怎能領略愛情悲劇的凄美，怎能知曉木石之盟與金玉之緣的魅力之所在；不讀《阿Q正傳》，又如何知道「精神勝利法」的絕妙超群，理解魯迅「怒其不爭，哀其不幸」的良苦用心？不讀《圍城》，怎麼領會「圍城裡的人想出來，外邊的人想進去」的雋語妙論？ ⑦四是可以益智。《論語》言簡意賅，含蓄雋永，博大精深，意宏旨遠；《史記》是「史家之絕唱，無韻之離騷」；《資治通鑒》能「鑒前世之興衰，考當今之得失」；《容齋隨筆》內容繁富，議論精當，考證確切，這些都是標準的「無用的書」，雖無益於升職、聚斂，但卻是中華民族智慧的凝結，人類文明的結晶，多讀多思多悟，定會讓我們變得睿智、聰慧，眼光如炬，胸懷似海。
⑧如今，世間那些「有用的書」出得太多、太濫、太俗，且供需兩旺，再加上日漸彌漫的浮躁、淺薄、低俗的社會風氣，使很多人變得急功近利，目光短淺。因而，很多學者和有識之士都提出要多讀一些「無用之書」，雖然這對於矯正不良風氣未必能起葯到病除之效，至少可以使我們變得安靜祥和，談吐文雅。最後再說一句，「無用」之書其實是可有大用的，此即莊子「無用之用方為大用」的道理。
16．第①段加點的詞「銀子．．」「紗帽．．」在文中的含義是 、 （4分） 17．與題目《讀點「無用之書」》引號作用相同．．的一項是（ ）（3分） A．或換來「顏如玉」、「黃金屋」、「千鍾粟」
B．培根說：「讀書足以怡情，足以博採，足以長才。」 C．又如何知道「精神勝利法」的絕妙超群
D．世間那些「有用的書」出得太多、太濫、太俗 18．閱讀文章，完成以下二題：（6分）
（1）文章的中心論點是
（2）第③段橫線上應該填入的句子是 19．請你為第⑤段補充一個事實論據。（4分） 20．下列分析不正確．．．
的一項是（ ）（3分） A．文章用疑問句開頭，開門見山地提出問題，引起讀者思考。
B．第②段先肯定要讀一些「有用的書」，後強調了「只讀有用的書」導致的後果，體現了議論文語言嚴密性的特點。
C．文章可分三層：第①②段為第一層，第③—⑦段為第二層，第⑧段為第三層。 D．文章的論證結構是總分式。

（二）閱讀下文，完成第21—26題（28分）

初三語文試卷 共5頁，第4頁
韓干照夜白 劉墉
十五年前，她丈夫意外離世之後，每次朋友操心他們母子的生活，她都笑笑說：「還好！我老公留下一卷名畫，值不少錢，真急了，大不了賣掉。」她的兒子想必也知道，提到如果考不上公立大學，私立的學費太貴，也自信滿滿：「還好！我爸留下一卷好畫，大不了賣了。」 一個冬日的下午，天空中飄著密密的雪花。她抱著一個匣子來找我，一邊打開蓋子，一邊說：「不得已，得賣了，您看看值多少錢？」她小心翼翼地拿出個手卷，題簽上寫著《韓干照夜白》，我一怔，沉吟道：「韓干照夜白？韓干是唐代畫馬的名家。」 「是啊！所以我丈夫說是國寶級的。」
我沒吭氣，慢慢打開手卷，沒看兩尺，已經確定：假的！且不說畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋。只是我不知該怎麼說。 偏偏她還喜孜孜地指著畫：「乾隆皇帝也收藏過呢！」 我猶豫再三，還是①心一橫說：「抱歉！我得告訴您實話，這是假的！」
她的臉一下子蒼白了，扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。我趕緊過去扶，她卻把手一揮，蒙著臉。看不見她的表情，看見的似乎是瞬間長出的一片花白的頭發。 「您確定？」 她低著頭問。
「確定！而且這是仿的，原件藏在紐約大都會博物館。」
她沒再說，站起身，以很快的速度收好那捲畫，臨走，用哀求的聲音說：「求求您！可別讓我兒子知道，他要是問，就說是真的。」
我的②心一沉，目送她踉踉蹌蹌地消失在A漫天狂舞的雪花中…… 後來有一次遇上她母子，談到留學，那大男生又自信滿滿地說：「我們不怕！我們有爸爸留下的無價之寶。」
歲月在雪花中靜靜飄落……
今年一月的一天，天空中又飄起細細的雪花，我去紐約大都會博物館，才走進明軒，就看見一位男士正貼著櫥窗看那幅著名的手卷。畫中是驃壯駿碩、鬃毛直立、昂首揚蹄，想要掙脫韁索的白馬。旁邊有南唐李後主書「韓干照夜白」。 男士見我靠近，微微讓位，抬頭，挺面熟，這不是……？ 「我媽去年過世了，也是心臟病，走得突然。」已經在大學教書的男士有點miǎn tiǎn：「我特地從芝加哥過來，看這幅畫。」 「你們家……」
「我爸也留給我們一幅，假的，因為高中美術課本上印了這張畫，我早就知道真跡在這兒。所幸我媽不知道，她一直認為是真的。」他笑笑：「也多虧那張假畫，我怕我媽拿去賣，知道是假的，會一下子崩潰，所以我拚命用功，一路拿獎學金。」 「那張畫……」
「我帶來美國了，常看，覺得它比這幅真的還真，真是一匹仰首長嘶的照夜白。」
我的③心一熱……
走出博物館，我站在門口好幾分鍾，心想是不是該回去，告訴他，其實他媽媽早知道畫是假的，只是又想起自己對他母親的承諾。
此刻，B雪花輕快地飛舞，和萬家燈火相輝映，將紐約營造成一個溫馨美麗的童話世界……
21．根據拼音寫漢字（2分）
miǎn tiǎn （ ）（ ）
22．文中劃波浪線句子「看見的似乎是瞬間長出的一片花白的頭發」，使用的修辭方法

初三語文試卷 共5頁，第5頁
是 ，其作用是 。（3分）
23．文中劃線的A、B兩句屬於 描寫，請你分別說說它們表達上的作用。（5分） A句
B句
24．文章對「我」有很多心理描寫，如文中的「心一橫」、「心一沉」、「心一熱」，請簡要分析「我」的情感變化的過程。（6分） ①心一橫 ②心一沉
③心一熱
25．文章以《韓干照夜白》為標題的意圖及作用是什麼？（4分） 意圖： 作用：
26．故事中的母子倆，互相「隱瞞」又互相「欺騙」，但在作者筆下，卻是營造了「一個溫馨美麗的童話世界」，請你就此談談自己的感受和看法。80字左右。（8分）

三、寫作（60分）
27．題目：今天，如果沒有你
要求：（1）不少於600字；
（2）不要透露個人相關信息； （3）不得抄襲。
初三語文參考答案

一、文言文
（一）1誰家新燕啄春泥 2尚思為國戍輪台 3錦帽貂裘 4枯藤老樹昏鴉 5望其旗靡 6黃發垂髫
（二）7如雪花般飛舞的楊花 8 A
（三）9清 姚鼐 10 漸漸看見雲霧中立著幾十個白色的像骰子似的東西，那是山。 11 B
（四）12 喜歡 探望 13 B 14 徐庶薦諸葛（答「諸葛亮出山、三顧茅廬、青年諸葛亮„„」等，得1分） 15 要有自信、要有真才實學（諸葛亮）；要尊重人、真誠對待人才（劉備）；要慧眼識才、無私薦才（徐庶）（任意一個角度）。
二、現代文
（一）16 金錢 官職 17 D 18 （1）我們應讀點「無用之書」 （2）為什麼要讀「無用的書」呢？（如果用陳述句，不給分） 19 【示例】東坡深夜讀《阿房宮賦》，「至四鼓，灑然不倦」，情趣令人欽慕（答案多元，教材內外有關讀書樂趣的例子皆可） 20 D
（二）21 靦腆 22 誇張 突出表現了母親聽到這個消息時的絕望與崩潰。 23

㈤ 求 2013學年浦東新區初三語文二模卷閱讀理解答案

浦東新區2013年中考二模
語文試卷
（考試時間：100分鍾；總分：150分）

一、 文言詩文閱讀（42分）
（一）默寫（18分）
1、欲把西湖比西子， 。（《飲湖上初晴後雨》）
2、晴川歷歷漢陽樹， 。（《黃鶴樓》）
3、草枯鷹眼疾， 。（《觀獵》）
4、 ，思而不學則殆。（《孔孟論學四則》）
5、東邊日出西邊雨， 。（《竹枝詞》）
6、 ，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）

（二）閱讀下面的古詩，完成第7-8題（4分）
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
7、下列理解正確的一項是 （2分）
A 詩的題注為「苦宮市也」，可見一些意在反映當時宮市的痛苦
B 詩的開頭四句，通過動作描寫刻畫出賣炭翁伐薪燒炭的艱辛
C 「把」「稱」「叱」「牽」等詞，表現了宮使如狼似虎的蠻橫
D 「惜不得」三個字，直接寫出了賣炭翁的悲憤、心酸和懦弱

8、「一車炭，千餘斤」在數量上形成鮮明反差，從而體現詩作主題的詩句是「 」。（2分）

（三）閱讀下文，完成第9-11題（8分）
登泰山記
姚鼐
①余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至於泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有餘。
②泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當道者，世皆謂之天門雲。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
9、本文作者是 朝 派古文家姚鼐。（2分）
10、用現代漢語翻譯畫線的句子，注意加點詞的含義。（3分）
汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然
11、下列理解錯誤的一項是 （3分）
A 第①段介紹從京師到泰安的旅程及登山時間等情況
B 第②段交代登山路線：從中嶺出發，經西谷到山頂
C 「蒼山負雪」一句以動寫靜，描繪了群山雪厚的情形
D 選文敘述與描寫結合，體現了「記」這種文體的特點

（四）閱讀下文，完成第12-15題（12分）
虎門節馬
節馬者，都督陳連升之馬也。庚子冬，沙角陷，公父子死之。馬為逆夷所獲。至香港，群夷飼之不食，近則蹄擊，跨則墮搖，逆怒刀斫不從。放置香港山中，草亦不食，向沙灘北面悲鳴。必以手捧之，若置地，則昂首而去，以其地為夷有也。每華人圍視，指為陳公馬，即淚涔涔下；或呼能帶歸，亟搖尾隨之。然逆終不肯放還，以致飢餓骨立，猶守節不變。道光壬寅年四月，馬卒於香港。
【注釋】1、逆夷：對外國侵略者的蔑稱，這里指當時侵略中國的英軍。2、斫（zhuó）：大鋤，引申為用刀、斧等砍削。3、道光壬寅：即1842年。
12、解釋下列句子中加點詞。（4分）
（1）則昂首而去（ ） （2）指為陳公馬（ ）

13、下列對畫線句翻譯正確的一項是 （3分）
A 有人呼喚著馬，說能帶著它回去，馬就急忙搖著尾巴隨他回家
B 有人呼喚著馬，說能帶著它歸還給主人，馬就急忙搖著尾巴追隨
C 有時馬呼叫著，盼望著有人帶它回去，馬就急忙搖著尾巴追隨它
D 有人呼喚著馬，說能帶著它回去，馬就急忙搖著尾巴追隨她。

14、馬「放置香港山中，草亦不食」的原因是「 」，這正是它「守節不變」的具體表現。（2分）

15、「節馬者，都督陳連升之馬也。」由馬見人，人和馬的「節」指的是 、
的精神品質。（3分）

二、現代文閱讀（48分）
（一）閱讀下文，完成第16-20題（22分）
我們需要正能量
孫廣勛
①最近，有關「正能量」的話題著實很熱鬧，很時髦。前段時間熱播的電視劇《北京青年》，也正是緣於充滿現實主義的正能量色彩和取向，得到了很多觀眾的認可。作為褒義詞，相比「負能量」來說，在如今社會生活工作壓力與日jǜ增的情況下，著實吸引了不少人的眼球。畢竟，誰都希望自己或者自己的周圍，能夠多些正能量而少些負能量。
②何為「正能量」？英國心理學家理查德·懷斯曼對「正能量」一詞的定義是：一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。說白了，正能量就是一種積極向上的意念力，就是一種朝氣蓬勃的生活態勢。
③積蓄正能量能帶來快樂。每個人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂觀的人帶有更多的正能量。和這樣的人交往，能將正能量傳遞給你，令你受到那種快樂向上的感染，讓你覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此，我們應該多交一些這樣的朋友和知己，他們可能學識廣博，興趣廣泛，陽光健康；他們也可能知足常樂，幽默睿智，享受人生；他們還可能誠實守信，正直果敢，不走極端……不管怎麼說，這些朋友、知己帶給你更多的是樂觀向上的力量，而不是低眉苦臉的惆悵。
④有時，我們也應該釋放正能量。在工作生活中，我們常常會碰到這樣那樣帶有比較強的負能量的人：啥東西擺在他面前，總習慣性地只看不足、麻煩和問題，這也不好那也不好，這也不對那也不行；本來好好的工作，也常常覺得枯zào乏味，這山望著那山高……如此這般。這就需要你運用自己的正能量，去影響他們，去稀釋他身上的「負能量」。面對這些身陷困惑、熱zhōng於爭執或消極的人，你應當盡力做個智者，嘗試著去正面引領他。或許，不經意間你就會發現，能夠幫助別人，原來也是一件快樂的事情。
⑤其實，人們喜歡光明快樂的人，都樂於和有正能量的人交往。因此我們會覺得自己那點不開心的事情，原來不過是生命中一個微不足道的小插曲，沒什麼大不了的，更無須沉湎其間。裝了一半水的杯子，樂觀的人看到的是半杯水，悲觀的人看到的是半個空杯。無論你怎麼看，那個杯子都是裝了一半的水，不以你的意志為轉移，那我們為何不讓自己多一點滿足，多一點快樂呢？如果你想生活得更充實、美好，不fáng從現在開始，多積蓄點正能量，多釋放點正能量，盡情地感受正能量帶給你的快樂。
⑥當然，我們需要「正能量」，這並不意味著我們可以對社會、工作和生活中存在的這樣或那樣的問題視而不見，麻木不仁，而是說，要用積極樂觀的態度去對待去解決。相信我們的生活會變得愈來愈美好！

16、文中四個帶拼音的詞語書寫全部正確的一項是 （3分）
A 與日俱增 枯燥 熱衷 不妨
B 與日劇增 枯燥 熱忠 不妨
C 與日劇增 枯躁 熱中 不防
D 與日俱增 枯燥 熱終 不防

17、第③段畫線句運用了 修辭方法，其作用是 。（4分）

18、閱讀第②至⑤段，理清論述思路，完成下面的圖表。（7分）
段落
論述內容
論證結構
②

式
③
積蓄正能量能帶來快樂
④

⑤

19、本文的中心論點是 ；從全文來看，第⑥段的作用是 （5分）

20、下列句子表現出的情懷不屬於「正能量」的一項是 （3分）
A 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
B 會當凌絕頂，一覽眾山小
C 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
D 憂讒畏譏，滿目蕭然

（二）閱讀下文，完成第21-26題（26分）
午夜電話
[美]利斯蒂 克雷格
①我們都知道午夜的時候突然來一個電話會是什麼樣的感覺。這個電話也是一樣。我一聽到電話鈴響，就立刻從床上爬起來去抓話筒，同時看了看時鍾上的紅色數字，各種各樣的恐懼想法充斥著我睡意朦朧的大腦。
「你好？」我的心突然沉重地一跳，下意識地把話筒握得更緊一些，丈夫把臉轉過來。
②「媽媽？」由於靜電干擾，我幾乎聽不見電話里的低語聲，但是我立即想到了我的女兒。當電話另一端那個年幼帶著哭腔的絕望聲音變得越來越清晰的時候，我伸手握住了丈夫的手腕。「媽媽，我知道現在已經很晚了。但是，不要……不要說話，聽我說完，在你問話之前。是的，我喝了酒。我一路駕車回來，跑了好多英里的路……」
我猛吸了一口涼氣，松開丈夫的手腕，把手覆在前額上。
③「我很害怕，如果警察對你說我已經死了，這會對你造成多大的傷害？我想……回家。我知道離家出走是錯誤的。我知道你很為我擔心。我幾天前就應該給你打電話了，但是我害怕……害怕……」極度壓抑著痛苦的啜泣聲通過話筒灌注到我的心裏面。我女兒的面孔立即浮現在我的腦海里，我睡意朦朧的意識變得清晰起來：「我想……」
「不！請讓我把話說完！請求你！」她懇求到，聲音里沒有太多的憤怒，但充滿了絕望。
我住口不言，開始考慮該說什麼。她繼續說：「我很害怕，媽媽。非常害怕！」聲音再次中斷了，我咬著嘴唇，覺得自己的眼睛濕潤了。丈夫問：「是誰？」我搖搖頭，因為我不知道該如何回答。他跳下床，拿了另一台電話，貼在耳邊聽著。
她一定聽到了電話里的咔嗒聲，因為她問：「你還在聽嗎？請不要掛斷電話！我需要你，我覺得很孤獨。」我抓著話筒，「是的，我在聽，我不會掛的。」我說。
「我早就應該告訴你，媽媽……我知道我應該告訴你。但是我們一談話，你就只是告訴我我應該怎樣做。你從不肯聽我說，你從不肯聽我告訴你我的感覺，好像我的感覺一點也不重要。因為你是我的母親，你認為你知道所有的答案。但是有時候，我不需要答案，我只想有人聽我說。」
我覺得喉間哽著一塊硬塊，眼睛注視著床頭櫃上放著的那本打開的小冊子《如何跟你的孩子交談》。「我在聽著呢。」我輕聲說。
④「我看見這個電話亭，我彷彿又聽到你說不應該喝酒，更不應該酒後開車的話……於是我叫了一輛計程車，我想回家……」
「你做得很對，親愛的。」我說，我覺得心裡的輕鬆了些。我丈夫坐得離我更近一點，把他的手指插進我的手指中。我從他的觸摸中知道他心裡想的和我一樣，並且認為我說的恰到好處。 「你要等計程車。在計程車來之前不要掛斷電話。」
⑤「計程車來了。」
聽到電話里有人叫「出租」的那一刻，我才如釋重負。「我回家了，媽媽。」話筒里一片寂靜。
⑥我下了床，眼裡盈滿了淚水。我來到我的16歲女兒的房間里。黑暗，沉寂，籠罩著房間里的一切。丈夫來到我身後，用胳膊摟著我。我擦去臉頰上的淚水：「我們必須學會聆聽。」我對他說。他深思了一秒鍾，然後問道；「你認為她會知道她撥錯號碼了嗎？」
我看著我們熟睡中的女兒，然後轉向他說：「也許這不是一個撥錯的號碼。」
「媽媽，爸爸，你們在干什麼？」女兒的聲音從棉被底下傳出來，有點模糊。
「我們正在練習。」我回答。
「練習什麼？」她咕噥了一句。
「練習聆聽。」我輕聲說著，用手撫摸著她的臉頰。

21、第③部分的劃線句「睡意朦朧的意識變得清晰起來：我想……」中的省略號省略的內容是什麼？請補充「我」想說的話。（3分）
我想

22、小說創作注重伏筆和照應。第③部分的畫線句「眼睛注視著床頭櫃上放著的那本打開的小冊子《如何跟你的孩子交談》」，與結尾處 的情節相照應。（3分）
23、聯繫上下文，簡析第⑥部分畫線句「也許這不是一個撥錯的號碼」的含義。

24、在這個「午夜電話」引發「我」的自省之前，「我」的心情經歷了如下幾個階段的變化，請在方框內填上合適的詞語。（6分）
恐懼→[ ] → 沉重 →［ ］→［ ］

25、下列對本文內容理解正確的一項是 （3分）
A 女孩的午夜電話是為了向「我」傾訴心中的不快和郁悶
B 「我」是一個特別富有愛心、樂於傾聽陌生人心事的母親
C 文中的丈夫並不理解「我」接聽午夜電話時的內心感受
D 本文意在告訴未成年人：要多與父母溝通，才能互相理解

26、有人認為本文的題目改為「練習聆聽」才恰當，也有人認為原題更好，你的意見呢？請從內容、結構或藝術效果等方面，任選兩個角度闡述理由，寫一段80字左右的文字。（8分）

三、寫作（60分）
27、請以「我們在一起」為題，寫一篇600字左右的文章。

㈥ 2013年虹口區中考語文二模 答案

1 兩鬢蒼蒼十指黑
2 草枯鷹眼疾
3 留取丹心照汗青 4 山光悅鳥性
5 心曠神怡人
6 斗折蛇行 7C ( 2 分）
8用比喻（反襯、對偶）的方式，( 1 分）表明詩人面對挫折（仕宦升沉、世事變遷）的樂觀（豁達、昂揚等）精神。（1 分） 9D ( 2 分）

6
1O A ( 3 分）
11山間朝暮和四時景色各不相同帶給作者很多快樂，( 1 分）更是在作者管理下滁州百姓安居樂業的欣喜。（2 分）【 或者：山水之樂（1 分），與民同樂（2 分）】
12(1）返回（2分） (2）終於（2分）
13（蔣堂）於是寫了一封回信（或：於是寫了一封信回復他），那使人才離開。（答題點：為、之、去，第二句的主語要出現，缺一點扣一分。）( 3 分）
14 (1）索回書（左右呵逐亦不去）; (2）寧得罪，不得書，不敢回邑。（2分）
15 C ( 3 分。A 項不同義；B 項不是因為使人野狠；D 項本文主要是說縣令，而非蔣堂。）
16 B ( 2 分）
17上面所分析的三點雅量的特點（2 分）
18舉例（對比）( 2 分）人要有胸懷和氣度（3 分）
19陽翰笙虛心接受批評（3分）彭德懷不為戰士魯莽生氣（3分）
20應替換第2 或3 段的事例，因為第2段或3段寫的同屬中國文學家的事例）而這一段寫外國科學家雅量的事例，( 1 分）替換之後，更能全面表現「雅量」是人類共有的高尚情操，使論證更為完整嚴密。（2 分） 21 顧（2 分）
22 比喻（2 分）把袋子比作珍珠瑪瑙，表現禮物的珍貴，形象地表達了「我」對司機的感激之情。（2 分） 23 第一件：司機每天按時接送「我」上、下班；( 2 分）第二件：司機熱心送「我」一副拐杖（2 分） 24 ( 1 ）對那位陌生的司機充滿了感激和難忘之情（3 分）
( 2 ）表明這種樂於助人的司機有很多（高尚的風氣），深化了主旨（3 分）
25 C ( 4 分）( A 項說矛盾糾集不夠准確，且和本文的主旨關系不大鄺項從詞語的含義分析，也是有局部分析；D 項的問題是無法表達怎麼樣的感情，表達不清晰。）
26 ．略（得分點：感點2 分，推薦理由4 分，語言層次2 分）
27 . ( 60 分）參照中考評分標准

㈦ 求文檔: 2009--2010年北京石景山區初三語文二模試卷及答案

北京市石景山區2009年初三第二次統一練習

語文試卷

第Ⅰ卷(共60分)

一、選擇題。下列各題均有四個選項，選出符合題意的一項。(共10分，每小題，2分)

1．下列詞語中加點字的讀音有錯誤的是：

A．訂正(dīng)暗礁(jiāo)扣人心弦(xián)

B．剔除(tī)祈禱(qí)買櫝還珠(dú)

C．字帖(tiè)魁梧(而)深惡痛疾(wd)

D．賑災(zhèn)暫時(zàn)妄自菲薄(fěi)

2．下列詞語中有錯別字的是：

A．愛慕辨別莫名其妙無緣無故

B．雙贏秘訣各行其事舉一反三

C．陡峭蔚藍無精打采兩全其美

D．克隆婉約世外桃源首屈一指

3．下列句中橫線處依次填入詞語，恰當的是：

①人生像一杯茶，需要你去細細。

②現在的企業錄用員工時更重視人品。

③團中央、教育部等19個部門實施了「未成年人保護行動」。

A．品位考察聯袂B．品位考查聯袂

C．品味考查聯合D．品味考察聯合

4．下面橫線處依次填入句子，恰當的是：

為了消除碘缺乏危害，國家採取長期供應加碘食鹽為主的綜合防治措施，其意義在於。

①更重要的是促進兒童的智力發育

②可以使相關疾病的發病率降低

③使我國人口素質得到顯著的提高

A．③②①8．③①②C．②③①D．②①③

5．文學常識搭配有錯誤的是：

A．《醉翁亭記》歐陽修唐代B．《范進中舉》吳敬梓《儒林外史》

C．《孔乙己》魯迅《吶喊》D．《變色龍》契訶夫俄國

二、填空題(共7分)

6．用詩詞填空(4分)

李白在《行路難》中用「欲渡黃河冰塞川，①」的詩句感慨征途的艱險；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用「②，病樹前頭萬木春」的詩句抒發樂觀的情懷；蘇軾則在《水調歌頭•明月幾時有》中用「③，④」的詞句，寄託美好的祝願。

7．根據《水滸傳》中的人物和情節，將下面語段補充完整。(3分)

《水滸傳》塑造了眾多的英雄好漢形象，如晁蓋、宋江、①、②等，這些英雄好漢在精神品質方面都有著③的共同特點。

三、綜合性學習(共8分)

近年來，食品安全已成為百姓最關心的話題。我校開展了「食品安全進社區"社會實踐活動，請你作為志願者完成下列任務。

【做展板】

8．下圖是同學在展板上畫出的綠色食品標志圖，請根據畫面和創意說明，寫一段文字解釋這幅標志圖的含義。(2分)

創意說明

綠色食品標志圖由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為圓形，有保護、安全之意。

【答咨詢】

9．下面是同學們搜集的相關材料，請綜合兩則材料，回答社區居民的咨詢。(4分)

材料一：

目前，食品小作坊約占食品生產企業總數的70％至80％，數量極多。大部分小作坊衛生條件差，生產工藝簡陋，無相應檢驗設施，對所生產的食品難以從根本上保證衛生和安全。不安全的食品進入人體，會損害人體器官，進而影響人體健康，甚至危及生命安全。據統計，我國每年食物中毒報告例數約為2—4萬人，專家估計這個數字尚不到實際發生數的1／10，也就是說我國每年食物中毒例數至少在20一40萬人。

材料二：

食品安全是關系百姓生活的大事，如果每天都面臨著不安全食品的威脅，會嚴重影響我們的生活質量。有些人認為：多花錢就可以避免受到不安全食品的危害，但一位長期從事農產品市場檢測的專家卻提醒大家：由於高價產品有較大的市場獲利空間，因而一些造假者打高價產品的主意，違規施用有害化學葯物，使高價產品反而存在嚴重的質量問題。

(1)不安全食品對我們的生活有什麼影響?(2分)

(2)怎樣做才能避免受到不安全食品的侵害?(2分)

【獻計策】

10．下面圖表是社區調查的結果統計，同學們據此提出了一些建議，請刪去與調查結果不

相符的一條建議，並針對食品安全問題出現的主要原因，選出一條急需實施的建議。

(2分)

關於食品安全問題出現原因的調查結果統計

同學們提出的建議

①完善「食品安全法」，規范食品生產工藝。

②加強食品質量監管，加大處罰力度。

③加強食品生產企業的行業自律。

④提高食品生產企業的經濟效益。

⑤在全社會倡導誠信經營的理念。

四、文言文閱讀(共8分)

閱讀《魚我所欲也》，完成第11—13小題。

魚我所欲也

《孟子》

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

11．下列句中加點字沒有表達否定意思的一項是(2分)

A．使人之所惡莫甚於死者

B．賢者能勿喪耳

C．行道之人弗受

D．此之謂失其本心

12．用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

(1)由是則可以辟患而有不為也。

(2)萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!

13．結合文章內容，說說文章結尾句中的「本心"指什麼。(2分)

五、現代文閱讀(共27分)

(一)閱讀《神奇的絲瓜》，完成l4-16小題。(共11分)

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤並不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。這當然增加了我們的興趣。但是我們也並沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看牆外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

③絲瓜是普通的植物，我也並沒有想到會有什麼神奇之處。可是忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓牆。以後，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最後竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非誇大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什麼地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的牆上，一片濃綠，給土牆增添了無限活力與生機。

④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務，爬小山反而成為次要的了。我常常注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，重量當然也越來越增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多餘的。最初長出來了的瓜不再長大，彷彿得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗檯上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜後來居上，發瘋似地猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎麼能承擔得住呢?我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什麼時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗檯上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那裡。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗檯，下面也是空空的，總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗檯上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗檯上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在抗震加固時築上的緊靠樓牆凸出的一個檯子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎麼忽然平身躺在那裡了呢?這個凸出的檯子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我彷彿覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動，它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話，又實在令人難以置信。絲瓜用什麼來思想呢?絲瓜靠什麼來指導自己的行動呢?上下數千年，縱橫JU77Y_，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊塗。我無法同絲瓜對話，這是一個沉默的奇跡。瓜秧彷彿成了一根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，彷彿含笑面對秋陽。

14．簡要概括在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現象引起了作者的深思。(3分)

15．分析第⑨段中畫線句子的含義。(4分)

16．結合文章內容，談談你從作者對絲瓜的感悟中，獲得了什麼啟示。(4分)

(二)閱讀《1℃值多少錢》，完成17—19小題。(共9分)

1℃值多少錢

謝在永

①人們在日常工作生活中，對環境溫度升降1℃，似乎不太關心，但是氣象經濟學家發現，氣候變化l℃，不僅事關全球氣候變化，還跟經濟發展、農業生產、環境變化、社會生活息息相關。

②美國氣象學家對全球平均氣溫變化l℃的評價是：氣溫上升l℃，經濟效益也跟著上升；氣溫下降l℃，經濟效益也跟著下降。世界平均氣溫下降l℃，全球產值就減少70億美元。

③氣溫變化1℃，對世界農業生產的影響是驚人的。據估計，農業生產區氣溫每下降1℃，就會減少一周(7天)的生長季。中國氣候學家張家誠研究論述了氣溫升降1℃，對中國糧食作物的影響。氣溫變化1℃時，中國華南因全年的El平均氣溫基本上大於10℃，故積溫變化為365℃，這可種植三茬作物，相當於每一茬作物有122℃的積溫變化。據測試，氣溫變化1℃，大體相當於農作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產量變化10％，意即氣溫上升或下降1℃，糧食產量均具有增產或減產10％的潛力。例如，我國著名商品糧生產基地——東北地區，若當年出現了「涼夏」，則糧食肯定減產200億至300億斤。反之，若出現了「熱夏』』，則糧食可多收幾百億斤。

④經濟學家也發現，酷夏可激發人們消費熱，促進經濟發展。若夏季平均氣溫偏高1℃，則35℃以上的高溫天數就會飆升，空調器、電風扇、紙扇、冷飲、啤酒酒等銷售量就會成倍增多，商家無不拍手稱快。

⑤氣溫升高1℃雖然會使經濟增長，農作物增產，但是它所帶來的環境及社會問題也著實令人擔憂。聯合國有關機構最新報告預測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實施，21世紀全球的平均氣溫將上升1．8℃至4℃。如此下去，人類總有一天會掉進自掘的「熱陷阱」里而不能自拔。

⑥專家預測：由於氣溫上升，到2030年，我國黃河和內陸河地區的蒸發量可能增長15％左右，北方水資源短缺情況會更加嚴重，南方旱澇等災害出現頻率也會增加。

⑦德國刑偵專家研究發現：每年3月犯罪率開始上升，到7至8月可達頂峰，9月開始下降。統計分析：每當氣溫升高1℃，犯罪率上升15％，氣溫達37℃，碰到紅燈待停時間長，司機間爭吵比氣溫32℃時，高出達30％以上。

⑧氣溫變化1℃還與人的死亡有關。如上海市在炎熱日(≥34℃以上)，夜間氣溫每升高1℃，死亡增加8人；午後每升高1℃，死亡增加l0人。廣州市炎熱日最高氣溫的時候，每升高l℃，死亡增加2．3人；炎熱日最低氣溫每升高l℃，死亡增加1．5人。

⑨綜上所述，1℃對我們人類的影響實在不可低估。

17．結合全文，分別從「利」「弊」兩個方面概括氣溫上升1℃對人類社會的影響。(4分)

18．第③段舉東北地區的例子意在說明什麼。(2分)

19．閱讀下面材料，結合文章，談談我國政府提出「中期減排目標」的意義。(3分)

【材料】

我國政府鄭重向國內外提出了中期減排目標：截至到2010年，僅通過傳統能源轉化為新能源一個措施，中國就將減少溫室氣體排放9．5億噸。

（三)閱讀《說「霸」》，完成20-22小題。(共7分)

說「霸」

閻旺

①對「霸」字從來沒有過好印象。在我的記憶里，「霸」字總是與蠻橫無理、仗勢欺人聯系在一起，諸如霸權、霸道、霸佔、惡霸等等。除此之外，記憶最深的就是那個剛愎自用、有勇無謀、力拔山兮氣蓋世的楚霸王。因他太愛面子，打了敗仗無顏見江東父老，在烏江別姬自刎了。盡管事跡很悲壯，但也沒能改變我對「霸」字的看法。

②近年來，「霸」字似乎得以平反昭雪，一些人對「霸」字開始情有獨鍾，他們或認為以「霸」自居，就可以為所欲為；或認為以「霸」為名，就可以標新立異；或認為張揚「霸氣」，就可以獲得地位和尊重。於是，「霸」字不但運用頻繁，而且與「霸」字組合的新詞常常沖擊我們的視覺，「霸"字幾乎滲透到了社會生活的方方面面。

③對這些打「霸」字品牌的商家是否因霸得福、因霸得利，目前尚沒有權威調查，但眾所周知，全球資產排名第一、真正成就了霸業的，卻是一個用「微軟」這兩個瘦弱的字眼冠名的企業。

④最近，日本豐田汽車公司生產的一款叫「霸道」的新車。惹了麻煩。在該車的廣告宣傳畫面上，「霸道」越野車飛速行駛在公路上，蹲在路旁的兩只石獅子，一隻伸出右手向「霸道」車敬禮，另一隻則低頭作揖。配圖的廣告語寫道：「霸道，你不得不尊敬。」許多網友認為，石獅子在我國代表著權力和尊嚴，這則廣告嚴重傷害了國人感情。我贊成這種看法。一個橫行霸道、傷害國人感情的品牌，難免讓人反感。

⑤當然，沾染上霸氣的不僅僅是商界，個別從政者也不甘示弱。有的霸權獨裁，一手遮天；有的霸財獨享，中飽私囊；有的霸氣凌人，為非作歹。但在一時囂張之後，他們終難逃黨紀國法的制裁。。

⑥西方有句諺語：「上帝欲讓誰滅亡，必先使其瘋狂。」這話很有些道理。現實生活中，因霸氣太足而撐破皮囊泄了氣的例子實在太多了。看來，無論是做人還是做事，都應該多一些和氣，少一些霸氣!

20．本文的中心論點是什麼?(2分)

21．第③段列舉「微軟」的例子，證明了什麼道理?(2分)

22．文中談到「『霸』字幾乎滲透到了社會生活的方方面面」，請舉出一個生活中的實例，並針對其中反映出的人們的心態，勸說其不要霸氣十足。(3分)

第Ⅱ卷(60分)

六、作文(60分)

富蘭克林在雜志社實習時，遇到一位以嚴格要求而聞名的編輯弗恩。他讓富蘭克林每天寫一篇文章交給他。富蘭克林一直以崇拜之心按照弗恩的要求磨礪自己，他的文章越寫越好，後來參與了美國《獨立宣言》的起草。

弗恩去世後，富蘭克林整理弗恩的遺稿時，看到這樣一句話：「我並不懂寫作。

你讓我教你，其實多數時候是你自己在打磨自己。」富蘭克林這才領悟到自己的寫作才能竟然就是在一天一篇的積累中打磨出來的。

請以「打磨自己」為題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於600字的文章。

文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。

北京市石景山區2009年初三第二次統一練習語文試卷

參考答案及評分標准

第Ⅰ卷(共60分)

一、評分：共10分。每小題2分。

1．A2．B3．C4．D5．A

二、共7分

6．①將登太行雪滿山②沉舟側畔千帆過③但願人長久④千里共嬋娟

評分：共4分。每空l分，有錯字該空不得分。

7．示例：①武松②林沖③除暴安良(或「勇於反抗」「嫉惡如仇」等)

評分：共3分，每空1分。

三、共8分

8．①綠色食品安全、無污染。②環境需要我們保護。

評分：共2分。每個要點1分。

9．(1)危害身體健康，影響生活質量。(2)不要到沒有衛生和安全保證的小作坊去購買食品。不要迷信高價食品。

評分：共4分。每小題2分。

10．④②

評分：共2分。每空1分。

四、共8分

11．D

評分：共2分。

12．(1)因此採用某種方法就能夠躲避災禍，可是有的人卻不肯採用。

(2)(如果)高位厚祿不辨是否合乎禮義就接受，(那麼)優厚的俸祿對我有什麼好處呢?

評分：共4分。每小題2分。

13．勇於「捨生取義」的精神(天性)。

評分：共2分。

五、共27分

(一)共11分

14．①絲瓜秧生長迅速②細秧能養育濃綠的瓜葉③讓無法承擔重量的瓜停止生長；給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，讓它們瘋長；讓懸垂的瓜平身躺下。

評分：共3分。每個要點1分。

15．①「沉默」是指絲瓜靜默無語，②「奇跡」是指絲瓜能從容不迫地應對各種生存環境。③流露出作者對絲瓜的驚嘆和贊美之情。

評分：共4分，要點①②各1分，要點③2分。

16．感悟：自然萬物都是充滿奇跡的生命。啟示：我們應對其懷有尊重之心(或答「我們應與它們和諧相處」)。

評分：共4分。「感悟」和「啟示」各2分，其中要點l分，結合文章1分。

(二)共9分

17．利：①使經濟效益增長，②糧食增產。

弊：①導致生態環境惡化，②造成犯罪率和死亡率上升。

評分：共4分，每個要點1分。

18．1℃的變化對(中困)農業生產的影響很大。

評分：共2分。

19．①有利於促進全球溫室氣體減排計劃的有效實施，②有利於控制全球平均氣溫的上升，③避免氣溫上升給人類帶來的災害及不利影響。

評分：共3分。每個要點1分。

(三)共7分

20．無論是做人還是做事，都應該多一些和氣，少一些霸氣。

評分：共2分。

21．成就霸業與「霸」字無關。

評分：共2分。

22．示例一：商家制定不容更改的霸王條款。其心態是以「霸」自居，就可以為所欲為。這會破壞正常的市場秩序，損害消費者的權益，最終失去消費者的信任。

示例二：生產廠家用「霸"字冠名各種產品。其心態是認為以「霸」為名，就可以標新立異。其實，與其借「霸」名贏得市場地位，不如提高產品質量，贏得消費者的口碑。

評分：共3分。舉例1分，分析心態1分，說理1分。

註：文字表述題意思對即可，一般不出現0．5分。

第Ⅱ卷(60分)

六、60分

評分標准

內容、表達(55分)說明書寫(5分)

一類卷

(60一52)標准：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有l—2處語病。

賦分范圍：55分一47分以51分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。5分

書寫工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規范。

二類卷

(51一44)標准：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。

賦分范圍：46分一39分以43分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。4分

書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。

三類卷

(43—36)標准：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。

賦分范圍：38分一31分以34分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。3分

字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。

四類卷

(35—0)標准：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。

賦分范圍：30分一0分以20分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。2—1分

字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范。

說明：

1．字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣5分。