⑴ 梧州市中小學素質教育單元測試與評估八年級上冊語文的答案
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哪道題的
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七年級下冊語文第一單元測試卷
一、積累與運用（分）
1、下面加點字讀音正確的一項是（ ）（3分）
A、確鑿záo 菜畦 qí 蟋蟀 shuài 纏絡chán B、覓食mì 竹篩 shāi 宿儒 shù 訕笑 shàn C、嫉妒 jì 皂莢樹jiá 錫箔 bï 蟬蛻 tuì D、腦髓 suí 雞毛撣子tǎn 東方朔 shuî 木屐 jī 2、下面詞語解釋正確的一項是（ ）（3分）
A、人跡罕至：少有人來 覓食：尋找食物； 消釋：消除誤會 B、宿儒：一種星宿的名稱 瞬息：形容極短的時間 幽寂：幽僻寂靜 C、方正：方法正確 淵博：深而廣 訕笑：譏笑
D、倜儻：灑脫，不拘束 相宜：適合 同窗：同在一個學校學習的人 3、下面字形全部正確的一項是（ ）（3分） A、桑葚 輕捷 雲霄 來勢凶凶 B、珊瑚 懶惰 書塾 人聲鼎沸 C、臃腫 瞬息 貯立 人跡罕至 D、倘若 急燥 徘徊 牽連不斷 4．選出沒有語病的一項填入括弧內 ( ) (3分) A．初升的旭日從東方冉冉升起。 B． 誰能否認地球是繞太陽運行的呢?
C． 通過老師教育，使我有了新的認識。
D． 正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。 5．下面說法不正確的一項是 （ ） （3分） A．《從百草園到三味書屋》一文用百草園的自由快樂襯托三葉書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。
B.《爸爸的花兒落了》作者林海音，台灣作家。本文以爸爸的花兒落了，喻指愛花的爸爸離開人世。
C.《丑小鴨》一文的作者是丹麥童話家安徒生的一篇著名童話，可以看作是作者的自傳。「丑小鴨」已經成為人們經常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。 D．《假如生活欺騙了你》一詩的作者是普希金，法國詩人。他的創作對法國文學和語言的發展影響很大。
6．請根據你對「微笑」的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（4分）
朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ，
，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充
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滿了溫馨。 7．默寫：（10分）
①假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_________________________：相信吧，__________________________。《假如生活欺騙了你》
②山際見來煙， 。《山中雜詩》
③_________________，彈琴復長嘯。 ，明月來相照。 ④夜發清溪向三峽， 。《峨眉山月歌》
⑤《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調，引起思鄉之情的句子是 ， 。 ⑥《逢入京使》一詩中，詩人借別人之口向家人傳報平安，表達思鄉之情的句子是： __________________________，____________________________ 。
（二）課外閱讀。閱讀文章，完成下列問題。
（一）我長大了 （14分）
小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。 終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
於是，我繼續等著「長大」的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」 漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這么做。
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然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
1．第一段「小時候想長大」中「想長大」的具體內容是 。（2分）
2．文中畫線句子是 描寫，作用是 （3分）
3．文中說：「此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧„„」「我」為什麼會「有些慚愧」？
（3分） 4．文中「撞人」和「吃晚飯」是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括弧中選出答案填在橫線上。（2分） 5．「的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。」談談你對這句話的理解。 (4分)
（二）高貴的生命不卑微（14分）
①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：「這件衣服能值多少錢？」「大概一美元。」他回答。「你能將它賣到兩美元嗎？」父親用探詢的目光看著他。「傻子才會買！」他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：「你為什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。」他這才點了點頭：
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「我可以試一試，但是不一定能賣掉。」他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：「你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？」怎麼可能？這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。「你為什麼不試一試呢？」父親啟發他，「好好想想，總會有辦法的。」終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服：「你能把他賣到兩百美元嗎？」父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：「拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？」「當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由！」他「哈」的一聲歡呼起來：「拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！」能過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。
⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：「我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒„„」父親接著說道，「我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什麼理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系？」就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。「連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢！」
⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹. 1.試分析第①段在文章結構上所起的作用？（2分）
2.文中有兩處「笑了」，其內涵不同，請加以分析。（2分）
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3.談談「他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界」這句話在文中的含義。（3分）
4、縱觀全文，為什麼說「高貴的生命不卑微」？（3分）
5.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的？請結合文本說明理由。（4分）
（三）文言文閱讀 《傷仲永》（36分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1．《傷仲永》選自《 》，作者 ， （寫朝代）八大家之一。（3分） 2. 解釋下列加點的詞：（14分）
①世隸．耕（ ） ②未嘗．識書具（ ） ③借旁近．．與之（ ） ④自是．．指物作詩立就（ ） ⑤稍稍．．賓客其父（ ） ⑥或．以錢幣乞之（ ） ⑦父利．其然也（ ） ⑧邑人奇．之（ ） ⑨日扳．仲永（ ） ⑩泯然．．眾人矣 （ ） 11.環謁．．於邑人（ ） 12.稱．前時之聞（ ） 13.仲永之通悟．．（ ） 14.賢．於材人遠矣（ ） 3. 寫出下列「之」字用法不同的一項是：（ ）（3分）
①啼求之 ②借旁近與之 ③秀才觀之 ④有能稱前時之聞 4. 造成仲永「泯然眾人」的主要原因是 ，從道理上
一一一一、、、、選擇題選擇題選擇題選擇題（（（（15分分分分）））） 1．加點字注音完全正確的一組是（ ） A．氣魄．pò 污穢．huì 澎湃．bài 哽．gěng住 B．哺．pǔ育 懲．chéng罰 懊．ào悔 胡騎．jì C．屏．障píng 可汗．hán 滋．zī長 熾．zhì痛 D．燕．yān山 泛．fàn濫 鎬．gǎo頭 逼狹．xiá 2．下列片語短語有錯誤的一組是（ ） A．狂瀾 哽住 亦復如是 木蘭當戶織 B．崎嶇 阻抑 亘古 出郭相扶將 C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關山度若飛 D．澎湃 山巔 怪誕 願為市鞍馬 3．下列句子沒有語病的一句是（ ） A．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主熱情。 B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。 C．我國有世界上沒有的萬里長城。 D．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。 4．下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是 （ ） A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯．．．．，睡的是狗窩豬棚。 B．入夜，亮化擴建後的人民路華燈齊放，流光溢彩．．．．。 C．為減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心．．．．。 D．我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套．．．．。 5.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是（ ） 能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。 A.頭腦自然會日益豐富 B.頭腦會自然日益豐富 C.自然會頭腦日益豐富 D.自然頭腦會日益豐富 二二二二、、、、根據課文內容填空根據課文內容填空根據課文內容填空根據課文內容填空（（（（8分分分分）））） 6.開我東閣門，坐我西閣床， ， ， ，對鏡貼花黃。 7，旦辭黃河去， ， ， 。 8.《木蘭詩》中表現軍旅生活艱苦的詩句是________________ ， ___ _______。 三三三三、、、、思維拓展題思維拓展題思維拓展題思維拓展題。（。（。（。（8分分分分）））） 9.仿照下面例句，寫一句話(2分) 例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。 _______________________________________________________ 10.世界上許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、義大利等國都在5月 的第二個星期日，法國的母親節是5月的最後一個星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。 （1）假如我國的母親節已經確立，請你仿照下面示例(2005年「世界環境日」主題)的句式，為我國首屆母親節擬定一個宣傳主題．．。(宇數不限)(2分) 示例：營造綠色城市 呵護地球家園 答： （2）假如從下面候選人中推舉—人作為母親節形象代言人，你推舉誰?寫出理由。 (2分) 候選人：孟母(孟子的母親) 岳母(岳飛的母親) 冰心 答： (3)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分） 答： 三三三三、、、、現代文閱讀現代文閱讀現代文閱讀現代文閱讀 （一）最後一課（選段）（17分） 接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開「監獄」大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。 語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「桿子」，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」 11．劃線句①中「監獄大門」指的是：___________________，「鑰匙」指的是：________，全句的含義是：_________________________________________________。（3分） 12．劃線句②中「恨不得」和「一下子」表現了韓麥爾先生___________的心情。（2分） 13．小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的意思是（ ）（2分） A．對韓麥爾的即將失業感到可憐。B．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。 C．對亡了國當了奴隸的一種傷感。D．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。 14．作者怎樣描寫習字課上的安靜？（3分） 15．劃線句③是______ （環境、細節、場面、心理）描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出_____________________ _ 的氣氛。（2分） 16. 劃線句④的含義是________________________________ 。（3分） 17．這兩段文字給讀者的教育是（ ）（2分） A．集體主義教育 B．認真學習本民族文字的教育 C．愛國主義教育 D．尊重知識、尊重老師的教育 （二）一碗餛飩（11分） ①那天，她跟媽媽又．吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。 ②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。 ③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那裡，問：「孩子，你是不是要吃面?」，「可是，可是我忘了帶錢。」她有些不好意思地回答。「沒關系，我請你吃。」 ④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。「你怎麼了?」老婆婆關切地問。「我沒事，我只是很感激!」她忙擦眼淚，對面攤主人說，「我們不認識，而你卻對我這么好，願意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!」 ⑤老婆婆聽了，平靜地說道：「孩子，你怎麼會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼會不感激她呢?你怎麼還要跟她吵架?」 ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：「趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!」 ⑧這時，女孩的眼淚又．開始掉了下來! ⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠「感激不盡」，卻對親人一輩子的恩情「視而不見」。 18.請用簡潔的語言概括本文記敘的內容。（2分） 19.文中加點的兩個「又」字的作用各是什麼? （3分） 20.文中第⑦自然段中用「疲憊不堪」、「露出了喜色」來描寫母親的神態，這種變化表露了母親怎樣的情感? （3分） 21.請結合你自身的經歷，談談你對選文第⑨段的理解。（3分） 四四四四、、、、古詩文閱讀古詩文閱讀古詩文閱讀古詩文閱讀（（（（11分分分分）））） 歸來見天子，天子坐明堂。策勛．．十二轉，賞賜百千強．。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願．馳千里足，送兒還故鄉。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著．我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖．花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安．能辨我是雄雌？ 22.解釋下列詞語。（4分） 策勛（ ） 強（ ） 願（ ） 著（ ） 23.解釋下列兩個句子。（4分） （1）開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。 （2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 24.詩中怎樣描述木蘭回到家中的心境的？試簡略分析。（3分） 五五五五、、、、作文作文作文作文（（（（用作文本寫用作文本寫用作文本寫用作文本寫）（）（）（）（50分分分分）））） 25. 人生是一個靜悄悄的成長過程，這裡面有歡樂，也有憂愁；有輕松，也有凝重；有甜美，也有苦澀；有新奇，也有平淡……請以「成長的歌謠」為話題，寫一篇作文。要求：1.聯系實際，寫出自己獨特的體驗，有真情實感。 2.自擬題目，自選角度寫作，字數500字左右。 3.可以抒發感情、記敘經歷、發表言論等，文體除詩歌外不限。 一、1——5 DCBAA 二、6——10略 三11.普魯士對法國人民的統治和封鎖，法國語言； 牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，求得民族解放 12.對敵人的抗爭和對未來充滿希望 13.C 14.主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。 15.細節 愛國 16嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢 17C 、18．記敘了女孩與母親發生爭吵後，在一位老婆婆的開導下，真正體會到了母愛的偉大。 19、第一個「又」字，表明女孩與母親發生的爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的誤解之深。第二個「又」字，是第二次流淚的意思，表現出女孩對母親的理解和感激。 20、表現出母親對女兒的擔憂和見女兒回來後的欣喜，從而突出母親愛女情深。 21、要求結合自身經歷談理解。例：我們在生活中受到父母無微不至的關懷照顧，卻不注重體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們應該認識到在感激別人的時候也不忘父母的養育之恩。 四22記功 多餘 希望 穿上 23（1）打開我東面閣樓的門，坐在我西邊閣樓的床上，脫下我身上的戰袍，穿上我以前的衣裳。 （2）雄雌兩只兔子一起並排著跑，怎麼能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 24「開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著．我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖．花黃。」從這幾句去分析是歡樂高興的心情。 .五作文按中考要求閱卷
⑸ 語文初中單元測試卷答案
祁儀一中八年級語文下冊第二次月考測試題
（滿分100分 時間100分鍾）
親愛的同學，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請放鬆你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！
題 號
一
二
三
四
總 分
（一）
（二）
（三）
得 分
一、積累運用 （11分）
1、下列加點的字注音錯誤的一項是（ ）（2分）
A、蘸水（zhàn） 附和（hè） 闊綽（chuò） 靦腆（diǎn）
B、間（jiàn）或 胚子（pēi） 踹一腳（chuài） 避諱（huì）
C、啐罵（cuì） 不省人事（xǐng ） 星宿（xiù） 作揖（yī）
D、僥幸（jiǎo） 帶挈（qiè） 恐嚇(hè) 魁梧(kuí)
2、下面詞語中有四個錯別字，請找出並改正。（2分）
栩栩如生無精打彩官運享通不屑置辨
津津有味唯唯連聲平起平坐五彩斑瀾
3、下列說法中有錯誤的一項是（ ）（2分）
A、《孔乙己》、《范進中舉》、《變色龍》和《窗》四篇小說都運用了對比的寫法。
B、《口技》是一篇筆記小說，主要採用正面描寫與側面描寫相結合的寫法，表現了口技藝人技藝的高超。
C、《水滸傳》的作者一般認為是元末明初的羅貫中。
D、《孔乙己》側重寫人物的外貌、語言、動作；《范進中舉》和《變色龍》側重寫人物的語言；《窗》主要通過心理和動作描寫刻畫人物。
4、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）
①在今天舉行了(的)中國少年科學院第三屆小院士表彰大會上，徐芳碩等來自全國的50位小院士受到表彰。②這是團中央、全國少工委學習貫徹《中共中央國務院關於進一步改進和加強（加強和改進）未成年人思想道德建設的若干意見》，實施「科教興國」戰略，在全國青少年中開展體驗教育的重要舉措，也是科技活動周的一項重要內容。③通過這一表彰活動，使（刪）青少年對科學技術的興趣大為提高。
5、用一句話提煉下面語段表達的主要信息。（2分）
老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那麼你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認他不是一切都知道，那麼你要愛戴他，因為他是值得你愛戴的。
老師不可能一切都知道。
二、閱讀（41分）
（一）閱讀《孔乙已》選段，回答7－13題。（16分）
中秋過後，秋風一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿棉襖。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，「溫一碗酒。」這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃台下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，「溫一碗酒。」掌櫃也伸出頭去，一面說，「孔乙己么？你還欠十九個錢呢！」孔乙己很頹唐的仰面答道，「這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。」掌櫃的仍然同平常一樣，笑著對他說，「孔乙己，你又偷東西了！」但他這回卻不十分分辯，單說了一句「不要取笑！」「取笑？要是不偷，怎麼會打斷腿？」孔乙己低聲說道，「跌斷，跌，跌……」他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
7、第一段的環境描寫有什麼作用？（2分）
寫寒冷的天氣，渲染悲涼的氣氛，為孔乙己出場作鋪墊，暗示孔乙己悲慘的結局
8、揣摩下面這句話中加點詞的含義。
「便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了」（2分）
照應前面「打折了腿」，說明孔乙己的腿已不起作用了，反映了遭遇的悲慘，也說明孔乙己的好喝成性，即使打折了腿，也要用「手」來喝酒。
9、請用文中的一個詞語來概括掌櫃及酒客對待孔乙己的態度。（1分）
取笑
10、從這段文字看，孔乙己的悲慘遭遇有哪些？造成他悲慘遭遇的根源是什麼 （2分）身體已成殘廢；衣食無著；被人嘲笑；根源：封建科舉制度的毒害。
11、作者用深刻、生動的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認識了他。請你結合選文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，並舉例說出他三個方面的性格特徵。（3分）
①孔乙己是文明發展、社會轉型中的一個落伍者和犧牲品的形象；
②孔乙己是一個好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物形象；
③孔乙己是科舉制度下一個貧困不得志的知識分子的形象。
他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們分茴香豆吃，教小伙計識字；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走路來買酒喝。
12、孔乙己是「萬般皆下品，唯有讀書高」的信奉者。請結合選文的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。（2分）
外貌描寫，如站著喝酒而穿長衫；語言描寫：說話滿口之乎者也。
13、有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。（4分）
從「我」（小伙計）這個視角看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協調之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運（遭遇和結局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。
（二）閱讀《高等教育》一文，回答14－18題。（14分）
高等教育
⑴ 強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
⑵ 那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
⑶ 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能幹，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
⑷ 那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。
⑸ 在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老闆駕車過來，他已成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老闆見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說，我看你行――比文化高的是人身上的那種東西！
⑹ 強就當了經理。
⑺ 公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。
⑻ 公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心裡就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下？強知道了並不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽上……
⑼ 那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
⑽ 一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
⑾ 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
⑿ 強用英語問，先生會漢語嗎？
⒀ 那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎？
⒁ 外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣？外商遲疑地點了點頭。
⒂ 晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。
⒃ 雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同！
⒄ 事成之後，老闆設宴款待外商，強和他的助手都去了。
⒅ 席間，外商輕聲問強，你受過什麼教育？為什麼能做得這么好？
⒆ 強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……
14、第⑸節中，老闆讓強管理一個公司，他認為「比文化高的是人身上的那種東西」。請寫出「那種東西」所指的具體內容。（2分）
「那種東西」是指強身上體現出來的敬業、誠實的品格。
15、第⑺節中，本家哥所說的「良心」與強所說的「良心」意思有所不同，請分別寫出兩人所說的「良心」各自的具體含義。（4分）
①本家哥所說的「良心」：本家哥所說的「良心」是指人應知恩圖報
②強所說的「良心」：強所說的「良心」是指人應敬業(或「做好自己應做的事」)
16、請舉例說明小說主人公強身上體現出了哪些性格特徵。（至少答出3點）（3分）
① 與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現其自尊，或民族自尊，或愛國心
②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現了他的勤儉。
③暴風雨中主動加固被掀起的篷布，體現了他的敬業。
17、根據小說內容，具體說說小說標題「高等教育」的內涵。（3分）
「高等教育」是指包括誠實、勤儉、敬業等在內的人的品格教育。
18、新時代的落榜青年落榜不落志，能幹出一番大事業，舊時代的孔乙己如果看到了一定會大發感慨的，想想看，他會說些什麼呢？（2分）
我生不逢時啊！我養成了好吃懶做的壞習慣啦等。
（三）、文言閱讀。（11分）
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
19、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（2分）
（1）便有婦人驚覺欠伸（ 睡醒 ） （2）婦撫兒乳（ 動詞，餵奶 ）
（3）夫叱大兒聲（ 大聲呵斥 ） （4）眾妙畢備（ 全，都 ）
20、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）
答：在座的賓客們沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微微地笑，默默贊嘆，認為好到極點。
21、為什麼作者在前後都要交代表演者使用的道具？（2分）
答：前文「一桌，一椅，一扇，一扶尺」四個一突出道具簡單，場地封閉狹小，無人幫助，可見口技表演者精湛技藝，表現民間藝人智慧與才能烘托「善」；後文照應前文，也是為了強調口技表演者的藝術魅力.
22、口技表演者表演了哪些內容？分別用一個詞語概括口技表演的三個片段。（3分）
答：夢中驚醒，漸入夢鄉，火起群亂。
23、請用文中的一個句子概括表演者表演的成千上萬種聲音。（2分）
答：凡所應有，無所不有。
三、綜合性學習 （8分）
24、班裡開展了《走進小說之林》綜合活動。
①這個活動的第一項子活動是「講故事比賽」，說說你給同學們講的小說故事的名稱、主人公和主人公的精神品質。
②A、《水滸》中的李逵。B、《水滸》中的吳用。C、《西遊記》中的孫悟空。D、《三國演義》中的諸葛亮。E、《紅樓夢》中的林黛玉。
名稱：孫悟空三打「白骨精」
主人公：孫悟空
主人公的精神品質：孫悟空足智多謀，不畏困難，不畏強敵，正氣凜然。
②這個活動的第二項子活動是「小說人物大家猜」活動，請你根據下邊提示猜猜這些小說人物是誰，出自哪本名著？
A、人稱「黑旋風」，是一個豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，「專殺貪官污吏」。
《水滸》中的李逵。
B、「智取生辰綱」的組織領導者。《水滸》中的吳用。
C、「大鬧五庄觀、推倒人參果樹」的人。《西遊記》中的孫悟空。
D、「智演空城計，草船借箭、七擒孟獲」的人。《三國演義》中的諸葛亮。
E、「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！」這首詩出自哪本名著中哪個人物之手？《紅樓夢》中的林黛玉。
四、寫作（40分）
25、閱讀下面的材料，按要求作文。一位著名的心理醫生，在即將退休時總結出對人生影響最大的四個字：「要是」和「下次」。他說：「我有許多病人，把時間花在後悔上，總是說，我那次要是能如何如何就好了……他們沉湎於懊悔中不能自拔，造成巨大的精神消耗和浪費。矯正的方法其實很簡單，只要把『要是』改為『下次』就行了。一旦事情辦糟了，應該對自己說『如有機會，下次我一定要辦好……』」
在生活中，懊悔能促使我們反思，幫助我們總結，但是懊悔也能消耗我們的精神，磨滅我們的意志。著眼於「下次」的懊悔是必要的懊悔，沉湎於既往的懊悔是無謂的浪費。
請以「悔恨」為話題寫一篇文章。題目自擬，不少於600字。
參考答案：
一、積累運用。
1、A2、彩－－采享－－亨辨－－辯瀾－－斕3、C
4、①「了」改為「的」。②「改進」和「加強」調換位置。
③刪去「通過」或刪去「使」。
5、老師不可能一切都知道。
二、閱讀。
（一）7、寫寒冷的天氣，渲染悲涼的氣氛，為孔乙己出場作鋪墊，暗示孔乙己悲慘的結局。8、照應前面「打折了腿」，說明孔乙己的腿已不起作用了，反映了遭遇的悲慘，也說明孔乙己的好喝成性，即使打折了腿，也要用「手」來喝酒。 9、取笑。
10、身體已成殘廢；衣食無著；被人嘲笑；根源：封建科舉制度的毒害。
11、①孔乙己是文明發展、社會轉型中的一個落伍者和犧牲品的形象；
②孔乙己是一個好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物形象；
③孔乙己是科舉制度下一個貧困不得志的知識分子的形象。
他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們分茴香豆吃，教小伙計識字；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走路來買酒喝。12、外貌描寫，如站著喝酒而穿長衫；語言描寫：說話滿口之乎者也。
13、從「我」（小伙計）這個視角看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協調之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運（遭遇和結局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。
（二）14、「那種東西」是指強身上體現出來的敬業、誠實的品格。
15、①本家哥所說的「良心」是指人應知恩圖報。②強所說的「良心」是指人應敬業(或「做好自己應做的事」)。
16、示例：①強對本家哥說要瞧得起自己，體現了他的自尊。(與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現其自尊，或民族自尊，或愛國心均可)
②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現了他的勤儉。
③暴風雨中主動加固被掀起的篷布，體現了他的敬業。
④老闆要為他加薪，他說他只是看看修補的篷布牢不牢，體現了他的誠實。
⑤他拒絕以進城的本家哥求職的要求，體現了他不徇私情。
⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，沒有打擊他們，而是說服他們，體現了他胸懷寬廣。(此例也反映了他善於團結同志，善於合作的精神。)
17、「高等教育」是指包括誠實、勤儉、敬業等在內的人的品格教育。
18、示例：我生不逢時啊！我養成了好吃懶做的壞習慣啦等。
三、19、①示例：
名稱：孫悟空三打「白骨精」
主人公：孫悟空
主人公的精神品質：孫悟空足智多謀，不畏困難，不畏強敵，正氣凜然。
②A、《水滸》中的李逵。B、《水滸》中的吳用。C、《西遊記》中的孫悟空。D、《三國演義》中的諸葛亮。E、《紅樓夢》中的林黛玉。
⑹ 課程標准初中單元測試語文九年紀上答案
老師教的內容都是很基礎的
別總是看到習題就問答案，
那樣自己其實學不到什麼內容的
所以多思考，和同學討論
希望能幫到你，請採納正確答案.
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⑺ 少年智力開發報中學語文第一單元測試卷答案
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⑻ 初中總復習語文優化設計單元檢測一答案
初中總復習語文優抄化設計單元檢測主要是由各個學校自己的老師來進行選擇的，並不是全國統一使用的，所以最好是直接去找自己的語文老師咨詢，他們是肯定會有這個初中總復習語文優化設計單元檢測一答案的，也會提供給你的。