山東2013年語文閱讀答案

⑴ 2013年山東省青島市語文中考答案

好老師在線 答疑：
二〇一三年山東省青島市初級中學學業水平考試
語 文 試 題
（考試時間：120分鍾；滿分：120分）

溫馨提示：親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！
一、積累及運用【本題滿分22分】
（一）漢字書寫及注音【本題滿分4分】
1.依據拼音在田字格中正確、規范、美觀地填寫漢字；在括弧內給相應的漢字注音。（4分）

（二）詩文默寫【本題滿分10分】
2.必做題：請將下面兩首詩歌補充完整。（4分）
滁州西澗 登 樓
韋應物 杜甫
獨憐幽草澗邊生， 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
。 ， 。
， 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
野渡無人舟自橫。 可憐後主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
3.選做題：請任意選取6道小題作答，多做不得分；若多做，閱卷時只閱所答的前6道小題。（6分）
①亂花漸欲迷人眼， 。（《錢塘湖春行》白居易）
②唐代詩人崔顥中《黃鶴樓》一詩中抒發飄零之感，思鄉之愁的詩句是： ？ 。
③曾子曰：「 ，任重而道遠。」（《<論語>十則》）
④聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。（《武陵春》李清照）
⑤ ，老木滄波無限悲。（《登岳陽樓》（其一）陳與義）
⑥以中有足樂者， 。（《送東陽馬生序》宋濂）
⑦陸游中《卜運算元 詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芬芳的詩句是：
， 。
⑧遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 ， 。（《天上的街市》郭沫若）

（三）語言運用與名著閱讀【本題滿分8分】
4.下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以改正。（2分）
據氣象部門預報，今天本市將有台風來襲。個相關部門已做好准備，嚴陣以待。下午四點左右，台風正式登陸，呼嘯的狂風和密集的雨點一起落了下來。傍晚時分，南郊部分鄉鎮出現受災現象。日前各項救災工作正在緊張有序地進行。
改後的句子： 。
5.根據理解，回答問題。（6分）
這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我願意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。
這段文字出自《傅雷家書》，傅雷通過書信的方式給予兒子悉心的關懷與指導，他建議兒子面對痛苦應該持有 的態度。「克里斯多夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？」這兩句話運用了 的修辭方法。「一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕」一句中「惟有……才……」所聯接的分句之間是 關系，「徹底感悟」的短語結構類型 。

二、閱讀【本題滿分48分】

（一）課內文言文閱讀【本題滿分7分】
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此。覽物之情，得無異乎？ ——《岳陽樓記》
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。——《小石潭記》
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 ——《三峽》
6.下列選項中加點詞的用法與「斗折蛇行」中的「蛇」用法不同的一項是（ ）（2分）
A.一狼徑去，其一犬坐於前 《狼》
B.然則北通巫峽，南極瀟湘 《岳陽樓記》
C.而不知太守之樂其樂也 《醉翁亭記》
D.群臣吏能面刺寡人之過者 《鄒忌諷齊王納諫》
7.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①潭中魚可百許頭（ ） ②至於夏水襄陵，沿泝阻絕（ ）
8.用現代漢語翻譯下列句子。（3分）
①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

②其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

（二）課外文言文閱讀【本題滿分8分】
戴 逵
戴逵，字安道，譙郡銍①也。幼有巧慧，聰悟博學。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十餘歲時，於瓦棺寺中畫。王長史見之雲：「此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。」
逵曾就範宣③學，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。
逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，並菩薩。逵以古制樸拙，至於開敬④，不足動心⑤，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。
（選自《歷代名畫記》）
【注釋】①譙、銍：古地名；郡：古代行政區域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至於開敬：到了開放敬神的時候。⑤動心：打動人心。
9.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①宣見逵畫，以為亡用之事（ ） ②又善鑄佛像及雕刻（ ）
10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。

②宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。

11.通讀全文，說說戴逵在藝術上取得成就的原因。（2分）

（三）現代文閱讀【本題滿分15分】

「零高度」飛行
①從上海浦東龍陽路往國標機場方向，一條白色的「游龍」飛馳而過，三十多公里的路程僅用了短短的六七分鍾時間，風馳電掣般的速度令人折服、贊嘆。這就是創造了吉尼斯紀錄，目前世界上最快的陸上交通工具——磁懸浮列車。更讓人驚訝的是，這種列車竟然是在地面上「零高度」飛行。
②眾所周知，超音速飛機要在幾千米的高度飛行，直升飛機也至少要有十幾米的高度才能飛行，磁懸浮列車是怎樣創造近乎「零高度」飛行的奇跡的呢？
③要使磁懸浮列車「飛行」起來，首先要將列車騰空。
④上海的磁懸浮列車是「常導磁吸型」磁懸浮列車。這種磁懸浮列車利用磁鐵「同性相斥，異性相吸」的原理，在列車兩側轉向架上安裝懸浮電磁鐵，在軌道上鋪設磁鐵，利用磁鐵的吸引力，使列車完全脫離軌道，騰空在距離軌道約1厘米處懸浮運行。
⑤為了保證這種懸浮的可靠性和列車運行的平穩度，必須精確地控制電磁鐵中的電流，保證磁場穩定的強度和懸浮力，使列車與軌道之間始終保持約1厘米的間隙。這個間隙是使用氣隙感測器來控制的。
⑥要使磁懸浮列車「飛行」起來，除了將列車騰空，還得讓它前進。
⑦磁懸浮列車的驅動和同步直線電動機的原理一模一樣。通俗地講，在位於軌道兩側的線圈裡流動的交流電能將線圈變為電磁體，它與列車上的電磁體相互作用，就能使列車啟動。列車前進是因為列車頭部的電磁體N極被安裝在靠前一點的軌道上的電磁體S極吸引，同時又被安裝在軌道上稍後一點的N極排斥。當列車前進時，在線圈裡流動的電流方向就反轉過來了，即原來的S極變成N極，N極變成S極。這樣循環交替，列車就可以持續向前賓士了。
⑧為了控制列車前進的方向，列車側面安裝了一組專門用於導向的電磁鐵。當車輛發生左右偏移時，列車上的導向電磁鐵與導向軌的側面相互作用，產生一種排斥力，使車輛恢復到正常的位置。列車和導向軌側面之間有一定的間隙，當車輛的運行狀態發生變化，例如運行在曲線或者坡道上時，控制系統通過對導向磁鐵中的電流進行控制，來保持這一側向間隙，從而到達控制列車運行方向的目的。
⑨上海磁懸浮列車的「飛行」速度為每小時430公里，比普通貨車要快好幾倍。那麼，如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩妥、安全可靠的呢？
⑩列車高速行駛，危險因素之一是轉彎半徑問題——轉彎半徑不能過小。上海的整條磁懸浮線路上需要轉彎的地方也有幾處，其中最大轉彎曲線半徑達到8000米，肉眼觀察幾乎是一條直線，因此在轉彎時乘客不會有絲毫不適；而最小的半徑也達到1300米，即使是高速行駛中的轉彎，乘客也同樣感覺平穩舒適。
⑪列車與軌道沒有接觸，安全制動也是一個很重要的問題，磁懸浮列車的制動方式有三種：電磁製動、渦流制動、滑撬制動。當列車遇到緊急情況時，運行控制系統通過快速判斷，對三種制動方式進行最優化選擇，使列車停在合適的位置。
⑫由於磁懸浮軌道「平躺」在「光天化日」之下。萬一軌道上出現障礙物對高速行駛的列車構成威脅怎麼辦？據介紹，磁懸浮軌道全線兩邊50米范圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，人為在軌道上製造障礙幾無可能。
⑬總之，磁懸浮列車的運行，真正實現了陸上交通工具的「零高度」飛行，是人類在交通技術領域的一項重大突破。
（本文有刪改）
12.通讀全文，根據文章內容，解釋「『零高度』飛行」的含義。（2分）

13.本文圍繞磁懸浮列車的「『零高度』飛行」主要介紹了哪三個方面的內容？請用簡潔的語言加以概況。（3分）

14.根據文章內容，說說高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩妥，安全可靠的。（3分）

15.第⑩段畫線句子運用了 和 的說明方法，其作用是：
（4分）
16.文章第⑫自然段的說明語言既准確嚴密又生動形象，請任選一個方面，結合具體內容加以分析。（3分）

（四）現代文閱讀【本題滿分18分】

如果
龍應台

①他一上來我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個皮包掛在頸間，手裡拄著拐杖，步履艱難地走進機艙。其他乘客拖著轉輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終於在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點長，他彎腰想把它塞進前方座椅下面，一陣忙亂，服務員來了，把它抽出來，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陝鄉音向著小姐的背影說：「要記得還給我啊。」
②我低頭讀報。
③台北往香港的飛機，一般都是滿的，但是並非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著台胞證，在香港機場下機、上機，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關與關之間折騰，不必問他為了什麼。我太知道他的身世。
④他曾經是個眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心裡懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰爭像突來的颶風把他連根拔起，然後惡意棄置於陌生的荒地。在那裡，他成為時代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎坷。當他垂垂老時，他可以回鄉了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無法跪拜。鄉里，已無故人。
⑤我不敢看他，因為即使是眼角餘光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。
⑥父親離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返鄉——我會做什麼？
⑦我會陪著他坐飛機，一路牽著他瘦弱的手。
⑧我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執地請他把他當年做憲兵隊長的事跡講完，會敲問每一個細節——哪年？駐扎在鎮江還是無錫還是杭州？我會問清每一個環節，我會拿出我的筆記本，用一種認真到不能再認真的態度，彷彿我在訪問一個超強大國的國家元首，聚精會神地聽他每一句話。對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他「再說一遍，你再說一遍，三點水的「淞」？「江水」的「水」？「羊壩頭」怎麼寫？怎麼來台灣的？坐什麼船？船叫什麼名字？幾噸的船？
⑨我會陪他吃難吃的機艙飯。我會把麵包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然後把一條一條麵包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。
⑩下機轉機的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會很大聲地對他說：「你有教養沒有！」
⑪長長的隊伍排起來，等著過關，上樓，重新搭機。我會牽著他的手，走到隊伍最前端。我會把他的包放在行李檢查轉輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：「請你退回去，他必須一個人穿過。」我會堅持說：「不行，他跌倒怎麼辦？我會不管三七二十一，牽著他的手，穿過。
⑫當飛機「砰」一聲觸到長沙的土地，當飛機還在滑行，我會轉過身來，親吻他的額頭——連他的額頭都布滿了老人黑斑，我會親吻他的額頭，用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：「爸爸，你到家了。」
⑬「砰」的一聲，飛機真的著陸了，這是香港機場。我的報紙，在降落的傾斜中散落一地。機艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來，我聽見空服員急促的聲音：「飛機還沒停穩，請不要離開座位！」
（本文有刪改）
17.結合語境，解釋加點詞語的含義。（2分）
老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關與關之間折騰，不必問他為了什麼，我太知道他的身世。
步履蹣跚：
18.請結合具體內容，分析第⑤段在全文中的作用。（2分）

19.作者與老伯伯素不相識，卻說「我太知道他的身世」，這是為什麼？請說明理由。（3分）

20.文章前半部分用大量筆墨來寫一位陌生的老伯伯，其用意是什麼？試作簡要分析。（3分）

21.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請從修辭方法和用詞兩個角度作簡要賞析。（4分）

22.作者把想像中陪父親返鄉，一路照顧父親的每個細節都寫得極其細致，這樣寫是否過於繁瑣？請結合其中一處細節，談談你的看法。（4分）

四、寫作【本題滿分50分】
23.請從以下兩題中任選一題作文。
①半命題作文
題目：找回
請根據自己的理解將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實校名與人名。
②自命題作文。
「告別」意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴謹；告別懦弱，我們走向堅強；告別青蔥歲月，我們日趨成熟；告別昔日師友，我們開啟新的征程……
請根據自己的理解，以「告別」為內容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受，文中不得出現真實的校名和人名。

二〇一三年山東省青島市初級中學學業水平考試
語文試題參考答案及評分標准

尊敬的各位老師，歡迎你們參加2013年青島市初級中學學業水平考試的閱卷工作。閱卷工作責任重大，希望老師們本著公正、公平的原則認真評閱每一份試卷。
一
（一）漢字書寫及注音
1、潛 貫 饋 kuang
（二）詩文默寫
2、上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急
錦江春色來天地 玉壘浮雲變古今
3、 淺草才能沒馬蹄
日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁
士不可以不弘毅
只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁
白頭弔古風霜里
不知口體之奉不若人
零落成泥碾作塵，只有香如故
天上的明星現了，好像點著無數的街燈
4、 下午四點左右，台風正式登陸，呼嘯的狂風颳了起來，密集的雨點落了下來。
5、 坦然接受（勇於正對或正視現實）；客觀分析（用理智分析，引以為戒，徹底感悟）
二、閱讀
（一）課內文言文閱讀
6、C
7、 大約 逆流而上
8 這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述很詳盡了。
這中間相距一千二百多里，即使乘著飛奔的馬駕 著疾風，也不如它快（不認為快）。
（二） 課外文言文閱讀
9、通「無」，沒有
擅長或善於
10、這小孩子不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時候。
范宣看完贊嘆不已，認為（作畫）很有好處，於是也學畫畫。
11、巧慧（聰悟）、博學；虛心好學、精益求精。
（三）現代文閱讀
12、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。
13、 磁懸浮列車如何騰空 磁懸浮列車怎樣行進 磁懸浮列車如何保障行駛安全。

14、轉彎半徑足夠大；通過運行控制系統實現安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上製造障礙。

15、舉例子、列數據。用具體的例子和准確的數據，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體准確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。

16、准確嚴密：「目前」限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達准確嚴密。

生動形象：運用擬人的修辭方法，寫「軌道」「平躺」在「光天化日」之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。
（四） 現代文閱讀
17、步履蹣跚：走路緩慢不穩的樣子（腳步緩慢不穩的樣子）
18、承上啟下（過渡）；由上文對獨自返鄉的老伯伯的描述，引出下文對想像中陪父親返鄉的情景的描述。
19、作者雖然與老伯伯素不相識，但從老伯伯的言行舉止可以看出他與父親有相似的經歷，共同的命運。基於對父親的了解，作者完全能夠推知老伯伯的身世經歷。

20、因為作者的父親和老伯伯有著相似的人生境遇，寫老伯伯的年老體弱、孤單無助、辛苦輾轉、身世坎坷，也是再現父親當年的境遇，為後文寫作者特別渴望再有一次機會陪父親返鄉做鋪墊，表達作者對父親的思念、愧疚之情。

21、運用比喻的修辭方法，把戰爭比作颶風，生動形象地寫出戰爭的突然和猛烈。「連根拔起」「棄置」「陌生的荒地」等詞語，生動地寫出了「他」因戰爭流離失所、背井離鄉的境況，表現了戰爭的殘酷，突出「他」的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。

22、不繁瑣。如第8段，作者不厭其煩地把想像中非常認真地陪父親說話的情形寫的極其細致，特別突出「我」對父親的耐心和體貼，表達對父親的無限思念及以往對待父親不夠耐心體貼的遺憾、愧疚。

三、寫作 說明
1、每類卷以中點分數為基準分，酌情增減。
2、新穎又創意，感情真摯，能表達出自己的真切體驗和感受可得滿分或酌情加 3-5分（加到滿分為止）
3、書寫工整，卷面整潔，酌情加2-3分，字跡潦草，酌情扣2-3分
4、錯別字每3字扣1分（重現者不計），不足3字不扣分，扣完3分為止。
5、不寫題目扣2分，使用不規范的語言酌情扣1-2分。

⑵ 山東2014年17地市語文中考題答案

一、（12分，每小題2分）
1.下列句子，字音和字形全都正確的一項是（ ）
A.在無邊的曠野上，在凜洌的天宇下，閃閃地旋（xuàn）轉升騰著的是雨的精靈。
B.何大學問穿起了長衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）樣，說胡也咬文嚼字。
C.有一款鏡頭於屏幕分離的卡片（piàn）相機，曠野當攝像機使用。
D.人在孤獨時會遠離暄囂（xiāo）、蕪雜，看到自己的內心，保持一份坦然與淡定。
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
①商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000餘條。
②對於學生應不應該參加社會活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
3.下列各句，標點符號使用正確是一項是（ ）
A.「MH370」真的終結於南印度洋了嗎？飛機上到底發生了什麼？真相的尋找也許是一個漫長的過程，但一切終將水落石出。
B.對待一切善良的人，都應該做到真和忍；真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。
C.我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少」作為寫文章的標准，力求「句句無余字，篇中無長語。」山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認識到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅決根治各個領域的官僚主義、形式主義和奢靡之風。
4.下列各組短語，結構類型不同的一項是（ ）
A..雄偉壯麗 根深蒂固 廉明公正 捨生取義
B.非常堅強 自知之明 萬貫家私 長途跋涉
C.精力充沛 盛氣凌人 誇父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包羅萬象 鼎力相助 不見天日
5.下列關於修辭手法及其表達效果的分析，不正確的一項是（ ）
A.「鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！」（郭沫若《雷電頌》）運用排比和反復，突出表達了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強烈願望。
B.「張這兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規……然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色」（魯迅《故鄉》），第二個「圓規」比喻楊二嫂，表現了她的尖酸刻薄，表達了「我」對她的厭惡之情。
C.「電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲」（王鼎鈞《那樹》），運用擬人手法賦予樹以人的特徵，生動地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。
D.「金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。」（李白《行路難》），運用誇張手法，極力表現用具之美和酒菜之貴，突出表現了詩人內心的迷茫和苦悶。
6.下列關於名著內容和表述，不正確的一項是（ ）
A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險的經歷。在飛島國，他觀看了那些正在候補重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧駰國，他見識了人獸顛倒的怪誕現象。
B.《紅樓夢》中的王熙鳳在龐大復雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務有條不紊，人際交往得體恰當；在她身上，也有見風使舵、陰險狡詐、貪婪自私和居心叵測的一面。
C.《愛的教育》中的「少年鼓手」在義大利軍隊面臨困境的時候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。但他仍然拚命將求救的紙條送到援軍手中。部隊也因此取得了當日戰斗的勝利。
D.《傅雷家書》中的許多家信以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點談起，論及藝術家要有一顆赤子之心，要真誠。語重心長，情真意切。
二、（10分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選三題作答）（6分）
（1）會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）
（2） ，於我如浮雲。（《論語·述而》）
受任於敗軍之際， 。（諸葛亮《出師表》）
（3）枯藤老樹昏鴉， 。古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
，相期邈雲漢。（李白《月下獨酌》）
（4）關關雎鳩，在河之洲。 ， 。（《詩經·周南》）
同是天涯淪落人， !（白居易《琵琶行》）
8.閱讀下面兩段文字，回答問題（4分）
①A拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來，A心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：「白虎節堂」。A猛省道：「這是節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入，不是禮！」
②A喝聲道：「奸賊！你待那裡去！」劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：「潑賊！我自來又和你無甚麼冤讎，你如何這等害我！正是『殺人可恕，情理難容』！」 陸虞侯告道：「不幹小人事；太尉差遣，不敢不來。」林沖罵道：「奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不幹你事？且吃我一刀！」
⑴以上文字出自古典長篇小說《 》，文中「A」指的是 。（人名）
⑵從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發生了怎樣的變化？（2分）
三、（8分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
9.「嫦娥」三號搭載長三乙運載火箭成功發射後，學校社團開展了「航天於百姓生活」的探究活動，搜集到下面兩則有關航天技術的資料。請根據提示寫出你的探究結論。（2分）
①北京地鐵郭公庄站的中央空調系統使用了「嫦娥」三號用於過度過酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體迴路技術，比其他中央空調年均運行效率提高了20%到50%，安全系數至少提高20%。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
②我國利用寒天渦輪泵技術，研製出的森林武警消防泵，可讓消防車的噴水高度達到400米，也可一人背負高效滅火；研製出的長輸管線高效輸油泵有強大的動力輸出，使石油管道運輸更加快捷，安全。
探究結論：寒天技術已應用於 、 和 等領域，以其 、 等特點影響著百姓的生活。
10.下面文字有三處語病，請找出兩處並修改（4分）
①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實踐，矗立起了人生價值的最高坐標。②但市場經濟大潮下滋生的個人主義、享樂之風不僅對助人為樂、奉獻他人的價值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重；當下倫理失范、道德滑坡，④以至於看見人跌倒老人不扶，成為當下中國道德選擇的難題！
⑴第 句，修改意見： 。⑵第 句，修改意見： 。
11.根據語境，仿照畫線句，仿寫一個句子，要求語意連貫，句式相同。
牽掛是一份寶貴的精神財富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；
。

第二部分閱讀（40分）
四、（17分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的詩歌，完成12-13題（5分）
訴衷情
陸游
當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
12．上闋兩句暗用班超投筆從戎「以取封侯」的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）
答：
13.下闋結尾三句抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
（二）閱讀下面的文言文。完成14-17題（12分）山東省平邑縣興蒙學校初中部2
李孝子傳
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父岩士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：「養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！」遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢神人刺以針曰：「哀而子之孝也。」覺，一汗而愈。雍正七年秋，海風起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負母，伏幾下。俄而前後廬舍崩，所避處獨完。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時屆嚴寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數人，蘊火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時抱母大慟，囑其孤某善事大母。
相傳其幼時，居父喪，寢苫塊中，哀號三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
論曰：《孝經》一書，聖人所以為人子訓者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨因孝以廢書，何耶？中庸曰：「率性④之謂道，修道之謂教。」古之人能率其性者，無俟於教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？
（選自《小倉山房文集·卷二十七》，有刪節）
【注】①旨畜：貯藏的美好食品。②喀喀(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解釋下面句子加點詞語的意思（3分）
（1）母病喉，勺飲（ ）
（2）囑其孤某善事大母。（ ）
（3）蓋其天性然也。（ ）
15.下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽《三國志·諸葛亮傳》）
B.市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
C.蘊火覆之，淪以湯，乃蘇。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓。（范仲淹《岳陽樓記》）
D.而李孝氏子獨因孝以廢書。 以天下之所順，攻親戚之所畔。（《孟子·公孫丑下》）
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（5分）
（1）養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！
譯文：
（2）古之人能率其性者，無俟於教也。
譯文：
17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請根據你的理解用「/」斷開。（2分）
大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
五、（23分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的文章，完成18-21題（13分）
天色已晚
朱山坡
①我已經三個月零十七天沒有吃肉了，母親終於答應祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終於湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯後，我撇開雙腿，往鎮上的肉行飛奔。每到鎮上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳出來的人物對白，想像每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。
②屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，「聽電影」也要收費了，因為電影里的門門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛誇自己的肉，從沒如此慷慨地給我那麼多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候，那些剩肉往往被他們忍痛賤賣。我得跟他們耗時間。時候還早。反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，安靜地「聽電影」。
③電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次「聽」這個影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠的日本來到我的小鎮，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的牆，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經第三次來到我的身邊，也許是最後一次了，我覺得我應該和她相見。
④入門確實沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……
⑤突然一隻手將我從作為上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對我吼道：「我早料到你是一個小偷，今天偷到電影院來了！」盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫：語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯，但電影院里傳來了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時間里，她一共對著我笑了十一次，我確信，她已經看到了我，已經向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別…… 山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在後面迫不及待地嚷道，電影結束了！
⑦電影院的大門哐當一聲關上了。此時我才為剛剛花掉了的兩塊錢發愁。母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子最後一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋裡的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長椅上，對著電影院嚎啕大哭。
⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災樂禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說：「三斤！」我不明就裡，不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我，我明天轉給他。」盧大耳說，「老宋說了，就當是他請你看了一回電影。」盧大耳不像開玩笑。我依然將信將疑。「你不要？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了。」盧大耳轉身要走。
⑨我馬上跑起來，把肉從他手裡搶過來，把錢塞到他的手裡，沒等盧大耳反應過來，我已經飛奔在回家的路上。（選自《朔方》2014年第2期，有刪動）
18.小說的情節曲折有致，富於變化。請用簡潔的語言分條概況。（4分）
答：
19.小說的第①段在全文中有什麼作用？（3分）
答：
20.文中畫線句子都運用了描寫，請選擇一句指出具體方法並分析其效果。（2分）
A.我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
答：
B. 肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。
答：
21.小說中「盧大耳」這個人物形象有哪些作用？（4分）
答：
（二）閱讀下面的文章，完成22-25題（10分）
為人生准備「壓艙石」
趙暢
①在猶太民族，母親要在《聖經》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據聯合國教科文組織一項調查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風景。
②的確，讀書有了熱情，持之以恆才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己准備「壓艙石」——誠如空船航行時，為防翻船須備「壓艙石」一樣。讀書該選擇怎樣的「壓艙石」呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是「壓艙石」的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創性，大都蘊含在經典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那麼閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養理想情懷，樹立凌雲之志。這便是經典的「壓艙石」效應。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：「當你去讀一本好書時，你必須問問自己，『我能像一位澳大利亞的礦工那樣適於自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己准備妥帖了么？我的袖子是否已經卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？』……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那麼他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的岩石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問；你的熔礦爐是你自己的善於思考的靈魂。」是啊，有好的書籍相伴，有好的態度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到「純凈的寶石」呢？
④讀書絕無止境。以智慧聞名於世的蘇格拉底，在70歲時還自認什麼都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬於自己的「壓艙石」。不斷充實自己的大腦。
⑤讓心靈俯就經典，讓經典滋養靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，並進而篤行之。（選自《人民日報》2014年05月06日有刪改）
21.「壓艙石」指的是 （2分）
22.請概述本文的三個分論點。（3分）
答：
23.第③段除引證外，還運用了什麼論證方法？有什麼作用？（3分）
答：
24.下列哪個材料可以用作第④段的理論論據？為什麼？（2分）
①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（陶淵明）
②書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。（於謙）
答：
第三部分 寫作（50分）
六、（50分）
26.閱讀下面的文字，按要求作文。
有一個旅遊愛好者，在旅途中經常迷路。
「你經常在外旅遊，有豐富的旅遊經驗，怎麼還會迷路呢？」朋友不解地問。
「每次迷路，都是走上了歧路。」
「為什麼會走上歧路呢？」
「因為歧路上有迷人的風景，看著看著，就忍不住走進去了；走著走著，就走不出來了。」
請你根據讀後的聯想和感悟，寫一篇不少於600字的作文。
要求：1.題目自擬，立意自定。2.除詩歌外，文體不限；文體特徵鮮明。3.要有真情實感，不得抄襲和套作。4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。

2014年山東省濰坊市語文中考試題
參考答案及評分標准
一、（12分，每小題2分）
1.C（A冽，旋xuán。B模mú。D喧）
2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結論。只要：表充分條件；只有：表必要條件）
3.A（B第一個句號應為分號，C句號應在引號外，D「壯士斷腕」後的逗號應為頓號）
4.D（D「鼎力相助」是偏正結構，其他為動賓結構。A句全為並列結構，B全為偏正結構，C全為主謂結構）
5.B（第二個「圓規」是借代而非比喻）
6.A（在小人國觀看了繩舞表演）
二、（10分）
7.（1）一覽眾山小 千里馬常有
（2）不義而富且貴 奉命於危難之間
（3）小橋流水人家 永結無情游
（4）窈窕淑女，君子好逑 相逢何必曾相識
（6分，任選三題作答，每句1分，錯一字則該句不得分。如四題全做，有錯即扣分）
8.（1）水滸傳 林沖（2分，每空1分）
（2）先是小心謹慎，忍辱負重；後來是忍無可忍，奮起反抗。（2分，每個要點1分，意對即可）
三、（8分）
9.地鐵空調、森林滅火和石油管道運輸 高效 安全。（2分，每空1分）
10.（1）將「對」改為「使」（或將「遭受」改為「造成」）
（2）③在「滑坡」後加「的程度」
（3）④在「不扶」前加「扶」（或「扶還是」）
（4分，每小題2分，找對、改對各1分。找對、改對任兩對即可）
11.示例：①有了爸爸的牽掛，人生成長的旅途便邁出了堅定的步伐。②有了孩子的牽掛，平淡悠長的日子便充滿了幸福的笑意。③有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠的希冀。④有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉愁的美麗。（2分，語意連貫1分，句式相同1分）
四、（17分）
（一）（5分）12.為建功立業，戍守邊關馳騁疆場。（2分，每個要點1分）
13.抒發了對南宋統治者的不滿，以及壯志未酬、無力報國的悲憤感情。（3分，每個要點1分）
（二）（12分）14.（1）勺：用勺子。（2）事：侍奉，伺候。（3）然：這樣。（3分，每小題1分）15.C（C乃：副詞，於是，這才。A之：結構助詞，的/結構助詞，用於主謂短語間，取消句子的獨立性。B而：連詞，表轉折/連詞，表承接。D以：連詞，表因果/介詞，表憑借）（2分）16.（1）贍養（供養）父母，是兒女的職責。做兒子的不能供養母親，卻要憑借（依靠）母親養活兒子，兒子怎麼能心安！（3分，「職」「乃」「何」各1分）
（2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定語後置、「俟」各1分）（句意不完整，語句不通順，酌情扣分）
17. 大 吏 聞 於朝/ 建 坊 曲 江 里/ 立 祠 其 旁（2分，每處1分）

⑶ 2013高考山東語文什麼作文題目

2013年高考語文科考試已經結束，以下為2013年山東高考作文題：
閱讀下面的材料，根據要求內寫一篇不少於800字的文容章：
近年來，素有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，並積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品「咬文嚼字」；莫言在被「咬」之後，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：1.選准角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；4.不要脫離材料內容及含意的范圍。

⑷ 關於山東高考語文現代文閱讀

山東高考閱讀考文學類文本閱讀（包括小說和散文），，主觀題；實用類文本閱讀主觀題；社科類閱讀，客觀題。你買的這本書不好。

⑸ 2013山東高考數學答案和語文答案

語 文
本試卷分第卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分鍾考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
注意事項：
1．答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字將自己的姓名、座號、考生號、區縣和科類填寫在答題卡和卡和試卷規定的位置上。
2．第1卷每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑；如需改 動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號，答案不能答在試卷上。
3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答．答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應 的位置，不能寫在試卷上；如需改動，，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不能使用塗改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求怍答的答案無效。
4．第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
第1卷（共36分）
一、（每小題3分，共15分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是A．B．C．D．
A．校訂（jiào） 戛然（jiá） 佝僂病（gōu） 自怨自艾（yì）
B．降服（xiáng） 驚詫（chà） 超負荷（hè） 流水淙淙（zōng）
C．奇葩（pā） 胴體（tóng） 拗口令（ào） 三緘其口（jiān）
D．稱職（chèn） 諂媚（chǎn） 一剎那（shà） 良莠不齊（yǒu）
2.下列各句中，沒有錯別字的一句是
A．五台山位於山西東北部，是我國著名的佛教勝地，上山有許多寺院，善男信女絡繹不絕。
B．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國故有領土，這在歷史和法理上都是清楚的。
C．作為一位大山深處的鄉村教師，他不單給孩子們上課、輔導，還細心照料他們的生活。
D．對峙的雙方情緒激動，箭拔弩張，幸虧民警及時趕到，才避免了—起暴力事件的發生。
3.下列各句中，加點詞語使用正確的一句是
A．陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側目觀賞。
B．大學畢業已經十年了，其間，他換過幾種不同性質的工作，但始終沒有放棄專業學習。
C．老王一直熱衷於收藏，每當得到心儀的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。
D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所佔市場份額相差無幾。
4.下列各句中，標點符號使用正確的一句是
A．最近兩天，京津地區、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏 以來的最高值。
B．《新民叢報》雖然名為「報」，其實卻實期刊，是梁啟超等人於1902年在日本橫濱創辦的，曾產生過較大影響。
C．在市場競爭日益激烈的當下，他不得不認真思考公司的業績為什麼會下滑，怎樣才能打開產品的銷路？
D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米飯清香可口。
5.下列各句中，沒有語病。句意明確的一句是
A．警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，並進行技術分析，確定它們和從案發現場得到的彈殼並不是出自同一支槍。
B．跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法，不過大部分電台英語廣播的語速較快，對於初學英語的人聽起來確實感到困難。
C．這種新研製的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強，而且不損傷牙釉質，能保持牙齒潔白光亮，深受消費者喜愛。
D．當今的世界，各個國家、地區相互依存，已經形成了你中有我、我中有你的格局，是—個經濟全球化的時代。
二、（每小題3分，共9分）
閱讀下面的文字，完成6～8題。
①中國藝術追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關。世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。
②靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠清澄的世界中；寧靜滌盪了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸於浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，是宇宙之本，中國藝術追求這種絕對的寧靜。比如在中國畫中，永恆的寧靜是其當家面目。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁庄清夏，這些習見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓盪和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中，失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恆的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖卷》，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點綴於石間崖隙，江水盪漾，與遠山相應，一切都在清暉中浮動，真是幽寒寧靜之極。
③中國畫家酷愛靜寒之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結果，也是畫察高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現自己與塵世的距離，同時通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解。
④中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術的通則，它一般是在靜寒中表現生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。文嘉自題《仿倪元鎮山水》：「高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草雲亭，孤雲亂小影。」在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤雲舒捲，輕煙飄渺，青山浮盪，孤亭影亂，這不正是一個充滿生機的世界嗎！徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉換中全然盪去。
⑤靜與空是相聯系的，靜作用於聽覺，空作用於視覺，聽覺的靜能推盪視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術熱衷於創造「空山無人，水流花開」的境界，拒斥俗世的慾望，不介入社會的復雜文化活動，盡量保持「自然的純粹性」，即以山水面貌的原樣呈現，不去割裂自然的原有聯系。空山無人，任物興現，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。
（節選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改）
6.下列對「靜寒境界」的理解，正確的一項是
A.它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。
B.它體現這自然而平淡的美，表明了永恆的寧靜是中國藝術追求的全部內容。
C它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對宇宙的獨特理解。.
D它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂。
7.關於中國畫對「靜寒之境」的追求，下列表述不正確的一項是
A.中國畫的習見畫題盡管內容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。
B.無論是動態之景還是靜態之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅除喧囂，歸於幽靜。
C.畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養自己，表現自己與塵世的距離。
D.中國畫以徹骨的冷寒，逼人的死寂反襯現實世界的生機，從而體現出靜寒之境的生趣。
8.根據原文內容，下列理解和分析正確 的一項是
A.中國畫是中國藝術的重要門類，文章以之為例來談論中國藝術所追求的靜寒境界。
B.第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構建靜寒之境是中國藝術的通則。
C.視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術，也是聽覺藝術。
D.靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術隔絕俗世而得以盡量保持其「自然的純粹性」。
三、（ 每小題3分，共12分）
閱讀下面的文言文，完成9~12題。
看松庵記
宋濂
龍泉多大山，其西南一百餘里諸山為尤深，有四旁奮起而中窪下者，狀類箕筐，人因號之為「匡山」。山多髯松，彌望入青雲，新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披，橫敷數十尋，嫩綠可咽。松根茯苓，其大如斗，雜以黃精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。
吾友章君三益樂之，新結庵廬其間。庵之西南若干步，有深淵二，蛟龍潛於其中，雲英英騰上，頃刻覆山谷，其色正白，若大海茫無津涯，大風東來，輒飄去，君復為構煙雲萬頃亭。庵之東北又若干步，山益高，峰巒益峭刻，氣勢欲連霄漢，南望閩中數百里，嘉樹帖帖地上如薺，君復為構唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽潔，東西北諸峰，皆競秀獻狀，令人愛玩忘倦，兼之可琴可奕，可挈尊罍而飲，無不宜者，君復為構環中亭。
君詩書之暇，被鶴氅衣，支九節筇①，歷游三亭中，退坐庵廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪傑共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶②曰：「此予得看松之趣者也。」遂以名其庵廬雲。
龍泉之人士，聞而疑之曰：「章君負濟世長才，當閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業以自見者。今乃以『看松』名庵，若隱居者之為，將鄙世之膠擾而不之狎耶，抑以斯人不足與，而有取於松也?」金華宋濂竊不謂然。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨多。嘗昧昧思之：一氣方伸，根而蘊者， 荄而斂者，莫不振翹舒榮以逞妍於一時；及夫秋高氣清，霜露既降，則皆黃隕而無余矣。其能凌歲寒而不易行者，非松也耶?是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。君之處也，與松為伍，則嶷然有以自立；及其為時而出，剛貞自持，不為物議之所移奪，卒能立事功而澤生民，初亦未嘗與松柏相悖也。或者不知，強謂君忘世，而致疑於出處間，可不可乎?
（選自《宋濂全集》，有刪改）
[注] ①九節筇（qióng）：一種竹杖。②唶（j iè）：贊嘆。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.采之可茹 茹：吃
B.皆競秀獻狀 秀：開花
C.被鶴氅衣 被：通「披」，穿著
D. 將鄙世之膠擾而不之狎耶 狎：接近
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.人因號之為「匡山」 B.蛟龍潛於其中[來源:Zxxk.Com]
不如因善遇之 州司臨門，急於星火
C．可挈尊罍而飲 D.今乃以『看松』名庵
與嬴而不助五國也 今其智乃反不能及
11.以下六句話分別編為四組，全部屬於描寫匡山松樹一組是
①彌望入青雲，新翠照人如濯 ②橫敷數十尋，嫩綠可咽
③嘉樹貼貼地上如薺 ④如元夫、巨人拱揖左右
⑤日歌吟萬松間 ⑥亦微微作笙簫音以相娛
A.①③④ B.②③⑤ C. ①④⑥ D. ②⑤⑥
12．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是
A．匡山位於龍泉的西南面，因為四面高聳，中間低窪，形狀如「箕筐」而得名。它景色美，引人入勝。
B．章三益在匡山上蓋了草舍後，又根據草舍周圍環境的特點建造了三個亭子，在亭中彈琴、下棋、喝酒。
C．章三益讀書之餘，常在松間歌吟，與松樹心意相通，精神想合，深得看松之趣，因此把草捨命名為「看宋庵」。
D．宋濂不同意龍泉人士對章三益的看法，他認為章三益無論隱居還是出來做官，都能像松樹一樣堅持操守。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）章君負濟世長才，當閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業以自見者。（5分）[來源:學*科*網]
（2）其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是，昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。（5分）
14.閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）
山寺夜起
江湜
月升岩石巔，下照一溪煙。
煙色如雲白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰見無家客，山中獨不眠。
（1）三四兩句中的「煙」有哪些特點？詩人是如何描寫的？（4分）
（2）結合全詩分析詩人「不眠」的原因。（4分）[來源:學.科.網Z.X.X.K]
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）
（1）君子博學而日參省乎己， 。（《荀子 勸學》）
無邊落木蕭蕭下， 。（杜甫《登高》）
（2） ，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）
固知一死生為虛誕， 。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）滿地黃花堆積，憔悴損， ？（李清照《聲聲慢》）
子曰：「道不同， 。」（《論語欠畓汰》）
（4）閭閻撲地， ；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。（王勃《滕王閣序》）
高山仰止， 。（《詩經映隨》）
五、（12分）
16.在下面這段文字的畫線處填上恰當的關聯詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。（4分）[來源:Zxxk.Com]
我國正處於經濟快速增長的關鍵時期， ① 我們只注重經濟數量的增長，而忽視質量的改善，對自然資源盲目開發， ② 竭澤而漁，勢必給自然資源和生態環境帶來巨大的破壞，從而斷送可持續發展的前景。 ③ 推進資源節約和環境保護工作，是確保我國可持續發展的必由之路； ④ 全面建成小康社會的戰略目標將難以實現。
17.以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。（4分）
學生甲：老師，您堅守一方凈 土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；
學生乙：老師，您耕耘三尺講台， ；
學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；
學生乙： ② 。
18.對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給「創造」下定義，不超過30字。（4分）
作為人的一種活動，創造包括思維活動和行為活動。創造一定要獲得成果。形形色色的創造成果可以分為兩種類型？一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質性的，即新的事物。這些創造成果不管以任何形式表現出來，都必須具備「首次獲得」這個必要條件。
六、（18分）
本題為選做題，考生須從所給的（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
（一）閱讀下面的文字，完成19—22題。
活 著
余 華
我遇到那位名叫福貴的老人時，是夏天剛剛來到的季節。
那天午後，我走到了一棵有著茂盛樹葉的樹下，看到近旁田裡一個老人和一頭老牛。 這位老人後來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己。
這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往後就越過越落魄了，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。
孫子死後第二年，我買牛的錢湊夠了，看看自己 還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我幹活，閑下來時我也有個伴，心裡悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。
買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那裡是個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上轉著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什麼地方刺進去最好。我看到這頭老牛哭得那麼傷心，心裡怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替 人幹了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續往新豐去。走著走著心裡總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。
我越走心裡越是定不下來，後來一想，乾脆把它買下來。
我趕緊往回走，走到曬場那裡，他們已經綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說： 「行行好，把這頭牛賣給我吧。」
赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會才問：「你說什麼？」我說：「我要買這牛。」
他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手裡，說：「你數一數。」赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：「你當真要買。」
我什麼話也不去說，蹲下(禁止)子把牛腳上的繩子解了，站起來後拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：「你數數錢。」
那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：「不數了，你拉走吧。」
我便拉著牛走去，他們在後面亂哄哄地笑，我聽到那個男人說：「今天合算，今天合算。」
牛是通人性的，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對它說：「你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你幹活，不是把你當爹來養著的。」
我拉著牛回到村裡，村裡人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊塗了，買了這么一頭老牛回來，有個人說：「福貴，我看它年紀比你爹還大。」
會看牛的告訴我，說它最多隻能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村裡人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是「兩個老不死」。
牛到了家，也是我家裡的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心裡美滋滋的，後來村裡人也開始說像，我嘿嘿笑。
福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什麼時候該讓它幹活，什麼時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得來精神了，那它也 該幹活了。
老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低 下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。
兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。
老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚。炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散後消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現了模糊，霞光逐漸退去。
（節選自余華《活著》，有刪改）
19.小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請結合文本作簡要概括。（4分）
20.分析文中畫線的兩個句子的表現手法與表達效果。（4分）
（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。（2分）
（2）兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。（2分）
21.請簡要分析小說最後一段景物描寫的作用。（4分）
22.結合文本，談談本文以「活著」為題目有什麼好處。（6分）
（二）閱讀下面的文字，完成19-22題。
定和[注]是個音樂迷
沈從文[來源:Z§xx§k.Com]
①「定和是個音樂迷」，這句話從親友口中說出時，包含了一種溫暖的愛，而且說明定和為人與他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游離。
②我初次見定和還是民國二十年以前。他正在美專學習圖案畫，對於照相特別發生興趣。可是圖案畫在中國，提倡者既不知從中國的銅玉木石和絲毛織物藝術品參考取法，又缺少用歐美精美圖案作底子，且當時作用僅限於供應上海商業市場商品標志的需要，無前途可想而知。照相又只是從光影分配布置中見巧的藝術，其藝雖巧，學成亦不甚困難。蘊藏於定和生命中的特長，當然只有用無固定性音符捕捉熱烈而縹緲觀念、重新組織加以表現的音樂，方可見功。定和因此就改學了音樂。這過程實由著迷開始，音樂迷的稱呼即由此而來。
③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友從上海過北平旅行時，他告訴我認識了一個朋友，這人名張定和。認識以後從名姓上才想起一定是我的親戚，這位西洋朋友說，定和身上的可愛處就是那點超越功利世故的單純氣質，他覺得這是當時中國青年少有的氣質。他們那時一同住在法租界霞飛路附近一條馬路上，各據一小房，比鄰對窗，原本不相識。西洋朋友雖熱愛人生，可不慣在已夠騷亂的上海弄堂房子中從耳朵浸入西洋古典音樂。定和卻剛 好買來一個廉價收音機，又借來個留聲機，把兩種刺激耳膜的玩意兒，終日輪流開放，鬧得個神經質的朋友簡直要神經衰弱。最不能使洋先生原諒的，也許還是定和午夜以後還在窗邊手舞足蹈的狂態：一腦子古怪欲迸而未迸的狂態。這個有修養的老洋人真上了火，皺了個八字眉搖頭說：「嗐，藝術家，你難道當真已經和地球那邊有些人一樣，為音樂著了迷嗎？」過不久，他們在法租界的小飯館同吃飯時，偶然有了說話的機會，一談天，才知道定和原來當真是個音樂迷。肖邦、巴赫、莫所特，或這位或那位，總之，凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀半世紀的人物，早已把定和征服了。他的可愛處就是那點狂與痴混合作成的無可比擬的忠誠，簡直是病入膏肓，不可救葯。這位久住中國的洋先生說：「這性格太可愛了。我就想不到十五歲就玩政治、二十歲就吃政治飯的早熟的中國青年中，還有你這么一個天真爛漫的人！」從此他們成了好朋友。
④九年前的八月二十一，上海戰事正十分激烈。定和擔心他的樂譜會喪失，抱了一堆不值錢的物事，由上海回到蘇州家中。看看家中那一房子舊書，那幾大箱舊畫，以及那些老式大皮箱中的世傳的珍貴古玩、貂褂狐裘，覺得不拘是什麼，都在戰爭中無意義，存在或遺失，對於他都無多關系。臨走時，只是抱了那一捆沉甸甸的舊樂譜，上路向後方跑。蘇州，合肥，武漢，一直跑到重慶，知道音樂迷的資格還存在，方才停住放了心。身邊除了一堆使個人發迷的樂譜外一無所有，好，那就啃樂譜吧，於是在國立戲劇學校教音樂了。這就是他後來作曲和近十年話劇發生重要關聯的原因，過不久，他又離開了劇校，轉入重慶中央廣播電台，任作曲專員，定期將新作的抒情歌曲，或與戰爭時事有關的新歌曲，由電台廣播。
⑤在困難的局面下，對偉大文學能產生如何作用，我不免感到困惑——可是卻保留一點希望，即文學或其他藝術，尤其是最容易與年青生命結合的音樂，此一時或彼一時，將依然能激發一些人做人的勇氣和信心，使之對一切不良現實所形成的信仰敢於懷疑，承認以後還知否定，於明日將來接受更大挫敗時，始終不至於隨便倒下或退逃躲避，這點希望使我想起「音樂迷」三個字的庄嚴意義。定和的年齡剛過青年而轉入壯年時代，過去的「迷」 既已證明了迷的收獲，而他自然不會即以當前成就自限，還能作更庄嚴持久的跋涉。
（選自《沈從文全集》，有刪改）
[注] 定和，即張定和，著名作曲家，沈從文夫人張兆和的三弟。
19.本文第②段介紹「我」與定和初見時的情形，在文中有何作用？（4分）
20.理解文中兩處畫線兔子的含意。（4分）
（1）凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀半世紀的人物，早已把定和征服了。（2分）
（2）過去的「迷」 既已證明了迷的收獲，而他自 然不會即以當前成就自限，還能作更庄嚴持久的跋涉。
21.本文③④段通過哪些方面的內容表現定和對音樂的痴迷？請作簡要概括。（4分）
22.定和追求音樂的經歷帶給我們怎樣的啟示？請結合文本談談你的認識。（6分）
23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
近年來，素有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，並積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品「咬文嚼字」；莫言在被「咬」之後，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；④不要脫離材料內容及含意的范圍。
答案好多，你去這個網站看下http://www.51test.net/show/3068239.html
希望採納 謝謝

⑹ ZOl3年語文高考山東卷答案

2013年普通高等學校招生全國統一考試(山東卷)
第Ⅰ卷(共36分)
一.(15分，每小題3分)
1.【答案】A
B流水淙淙(cóng)C胴體(dòng)D一剎那(chà)
2.【答案】C
A「佛教勝地」應為「佛教聖地」;B「故有領土」應為「固有領土」;
D「箭拔弩張」應為「劍拔弩張」。
3.【答案】B
A「側目」形容對對方敬畏或者憤恨，此處用來形容人們欣賞的狀態是不對的。
B此題學生易誤認為「其間」一詞應為「期間」，「其間」與「期間」都表示在某段時間裡面或某個時期中間，其中「其間」也可以理解為「那段時間里、那個時期中」，但「其間」一詞可以單獨充當表示時間的狀語，「期間」不能單獨充當時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。
C「如坐春風」指像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶。這里用錯對象。
D「鼎足而立」指像鼎的三隻腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。
4.【答案】B
A並列不當，「京津地區、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地」應該改為
「京津地區，華北中南部，黃淮、江淮、漢水流域，貴州等地」。
C不是疑問語氣而是陳述語氣，故最後的問號改為句號。
D把「(米粒上呈乳白色的部分)」放到「腹白」後面，
解釋成份要緊貼在被解釋的詞後面。
5.【答案】C
A有歧義，「兩個目擊者提供的彈殼」有歧義。
B成分殘缺，應改為「對於初學英語的人來說聽起來確實感到困難」。
D偷換主語，「世界」不是「時代」。
二、(9分，每小題3分)
6.【答案】D
A原文中說的是「世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中
國人的社會理想，也是一種審美追求。」，而並沒有說化解了這種沖突
B原文是說「中國藝術追求這種絕對的寧靜」，
而並未說這種永恆的寧靜是中國藝術追
求的全部內容。
C原文中並未提到「幫助我們還原宇宙的本來面目」，無中生有。
7.【答案】D
D對應原文「在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤
雲舒捲，輕煙縹緲，青山浮盪，孤亭影亂，這不又是一個充滿生機的世界嗎!徹骨的冷寒，
逼人的死寂，在這動靜轉換中全然盪去。」，可知是將「徹骨的冷寒，逼人的死寂」全然盪
去，而不是用它反襯生機。
8.【答案】A
B第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是為了論證「是在靜寒中表現生趣，
靜寒為盎然
的生機躍動提供了一個背景」。
C題干中兩者並未構成因果關系，且原文中並未提及中國畫是聽覺藝術。
D原文中說「靜之寒在一定程度上就是空之寒」，而並未說「靜之寒就是空之寒」，
且
中國藝術保持「自然的純粹性」與「靜之寒」「空之寒」沒有關系。
三、(12分，每小題3分)
9【答案】B
B選項中的「秀」為「秀美」的意思。
10.【答案】D
A「因」：因此;趁機。
B「於」：在;比。
C「而」：表修飾;表轉折。
D「乃」：竟然。
11.【答案】C
②是說薜蘿，3隻說是嘉樹，5說的是章三益。
12.【答案】B
原文中只說「兼之可琴可奕、
可挈尊罍而飲，
無不宜者，
君復為構環中亭」前面兩亭並
未提及。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.(10分)
(1)(5分)
【答案】張先生具有濟助世人的雄才偉略，當年閩寇大舉入侵時，曾經樹立旗幟擂鼓作
戰，磨礪戈矛兵器，統帥大眾搗擊並攻退他們，大概有建立功業來自我表現的想法。
(2)(5分)
【答案】難道能壓倒一年中寒冷的時節而不改變行為的不是松樹嗎?因此從前品德高尚
的人常常託付它來自我勉勵，求得君子的志向，大概也像這樣罷。
14.(8分)
(1)【答案】文中的「煙」具有潔白、輕盈、流動的特點，作者用比喻的修辭手法將煙的顏
色比喻成雲，不僅體現了煙的潔白的色彩美，同時也突出了煙如雲一般縹緲輕盈的動態美，
同時用「流」一字，生動形象地寫出了煙的被風吹動時千變萬化的姿態。
【解析】三四兩句抓住「煙色如雲白」使用比喻，以及「流」字的妙處展開回答。
(2)【答案】霜天月升，溪流潺潺，溪煙裊裊如雲般潔白，自由流淌到野外的山寺前，詩人
被這月夜美景吸引，
起身欣賞，
但舉頭望天，
將一切美景收入眼中後卻因想起自己背井離鄉、
羈旅漂泊的遭遇，不免產生思鄉懷親之愁，所以「不眠」。
【解析】
作者「不眠」的原因明顯集中在文中最後兩句，
因此比較好找，
但題干要求「結
合全詩」，故答題時要對文章的整體做以分析說明。
15.(任選3個小題)(6分)
【答案】(1)則知明而行無過矣
不盡長江滾滾來(2)寄蜉蝣於天地
齊彭殤為妄作
(3)如今有誰堪摘
不相為謀
(4)鍾鳴鼎食之家
景行行止
五、(12分)
16.(4分)
【答案】1倘若(如果)
2甚至
3因此
4否則
【解析】該段文字由兩句話構成，前一句講錯誤的做法及可能帶來的後果，後一句是從
前一句的錯誤做法中的總結。由「只注重」「而」「勢必」「從而」這些關鍵詞可以看出1
處表示假設關系，
故應該填寫表假設關系的關聯詞「倘若」「如果」等;而2處，
前後兩分句
是遞進的關系，所以填「甚至」;3處後面就是對上文錯誤做法的總結和以及不這樣做的反
思，所以填「因此」和「否則」。
17.(4分)
【答案】1示例：用黑板譜就奉獻，任勞任怨
2示例：詩詞歌賦，頌不完您播撒的愛心
【解析】仿寫要注意「神似」和「形似」。「神似」要求其主旨、情感、語意一致，合乎邏輯，「形似」則注意句式、修辭、字數等相同或相似。
18.(4分)
【答案】創造是人通過思維或行動首次獲得成果的一種活動。
【解析】
首先確定創造是人們的一種活動，
其次確定創造包括思維活動和行為活動兩方
面，並且在概括時重點突出「首次獲得」。
六、(18分)
(一) 19.(4分)
【提示】年老體衰，孤苦無依，待人親切，性情質朴，不被重視，生命力頑強。
【解析】通讀全文，按順序分析提煉，由表及裡，同時注意結合文本。
20.(4分)
(1) 【提示】比喻，生動形象地體現福貴對老牛的疼愛，以及有老牛作伴找到親人般的喜悅。
(2) 【提示】細節，「腳上都沾滿了泥」、「微微晃動著身體」細膩傳神的寫出，老人與牛 的艱辛和衰弱。
【解析】分析句子的表達效果可從句子使用的修辭手法、表現手法等角度著手，再結合文章內容分析。
21.(4分)
【提示】與開頭環境描寫相呼應，渲染寧靜傷感的氛圍，升華主旨，打動讀者。
【解析】
小說環境描寫的作用有交代背景、渲染氣氛、烘托心情、襯托形象、推動情節
升華主旨等，本文最後一段景物描寫可從以上幾個角度和結構角度進行思考。
22.(6分)
【提示】雖然生活充滿艱辛，但只要活著就好，體現生命力在孤單中依然頑強。
【解析】分析文章題目可從內容、結構、情感、主旨等角度進行。
(二)
19.(4分)
【提示】通讀第二段後分析提煉段落內容可知，定和轉為學習音樂的原因，突出了他對
藝術的虔敬及其藝術情懷，並且點題。
20.(4分)
(1)
【提示】
前半句體現了音樂藝術在國外盛行已久深入人心，
後半句體現定和對音樂家的
崇拜、對音樂的熟悉、對音樂的痴迷。
(2) 【提示】定和不僅迷音樂，更是迷藝術迷生活，這份痴迷還會讓他取得更大的成就，收 獲更多的人生意義。
21.(4分)
【提示】耳朵傾聽音樂，身體表演音樂，內心熱愛音樂，戰爭中不棄樂譜，教授音樂，創作音樂。
22.(6分)
【提示】結合文章第5段進行提煉概括，可從年輕人應該熱愛藝術熱愛音樂，做人需要
勇氣和信心，對不良現象敢於懷疑，直面困難勇於經受挫折等角度結合文本談體會。
七、(60分)
23.
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
近年來，素有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，為當代著名作家的作
品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，並積極回應。
中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品「咬文嚼字」;莫言在被「咬」之後，
也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：①選准角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明;④
不要脫離材料內容及含意的范圍。
【審題立意點撥】
整個材料意在倡導勇於挑錯、
勇於改錯的嚴謹求實的治學作風。
可以從莫言的話「請別
人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法」切入立意，同時還可以從《咬文嚼字》雜志敢於給名人
挑錯、鐵凝莫言等名人面對別人指出的錯誤，所持有的態度等角度著手

⑺ 2012年山東高考語文作文題目是什麼

2012年山東高考語文作文題為:

材料作文:

根據孫中山的一段話，自行命題寫作文。

「我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最後成功之一日。」自行命題，題材不限。

(7)山東2013年語文閱讀答案擴展閱讀：

歷年山東高考作文題

2013年山東高考語文作文題目：

近年來，素有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，並積極回應。

中國作協主席鐵凝誠懇地，感謝讀者對她的作品「咬文嚼字」;莫言被「咬」之後，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

2014年山東高考語文作文題目：

窗子就是——個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到

的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜.

要求:①選准角度，自定立意，②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，④文體特徵鮮

明。

2015年山東高考語文作文題目：

鄉間有諺語:「絲瓜藤，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須- -旦糾纏在一起，是很難分辨的。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家院里絲瓜和肉豆的那些糾纏錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說:「種它們是 用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。」

要求:①選准角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。

2016年山東高考語文作文題目：

材料作文:行囊已經備好，開始一段新的旅程。 路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾准備，有的會一直伴隨我們走向遠方......

要求:選准角度，自定立意，自擬標題，不少於800字。

2017年山東高考語文作文題目：

某書店開啟24小時經營模式。兩年來,每到深夜，當大部分顧客離去,有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習大學生,有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店工作人員聲稱:不管進來的人看整夜的書,看十分鍾的書，還是進來睡覺從來不驅趕任何人。自定立意寫一篇文章。

2018年山東高考語文作文題目：

閱讀下面的材料，根據要求寫作: .

2000年農歷庚辰龍年， 人類邁進新千年，中國千萬 「世紀寶寶」出生，

2008年汶川大地震 。北京奧運會。

2013年「天官一 號」首次太空授課。公路「村村通」接近完成;「 精準扶貧」開始

推動。

......

2017年網民規模達7. 72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年「世紀寶寶」 一代長大成人。

2020年全面建成小康社會,

2035年基本實現社會主義 現代化。

-代人有一代人的際遇和機緣，使命 和挑戰。你們與新世紀的中國一-路同行，成長，

和中國的新時代-起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇

文章,想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

參考資料來源：網路-2012高考作文題

參考資料來源：網路-2013高考作文題

參考資料來源：網路-2014高考作文題

參考資料來源：網路-2015高考作文題

參考資料來源：網路-2016高考作文題

參考資料來源：網路-2017高考作文題

參考資料來源：網路-2018高考作文題

⑻ 2009年 山東高考試題語文答案

2009年普通高等學校招生全國統一考試（山東卷）
語文試題參考答案
一、
1．B
【解析】A．怯生生（qìè）；C．飛揚跋扈；D．作梗。
2．D
【解析】A．郝明義認為「沒有越界不成閱讀，」逗號應放到後引號外；B項不用問號；C 第二個頓號改成逗號。
3．C
【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依託：依靠。依託側重有所憑借，借托。未免：同一些詞語搭配，表示前面所說的情況不合適，或對前面所說的情況不以為然，含有委婉批評的意味；不免：副詞。表示由於前面所說的原因而不能避免某種消極的結果，「科爾曼年輕氣盛」 正是「老練不夠」的原因。此處是對科爾曼作客觀評價，沒有批評的語氣。
4．B
【解析】A左右為難：左也難，右也難，兩邊為難。形容處於某種困境中，不易做出決定。「如何判斷和預測疫情的規模和發展趨勢」不符合處於某種困境中，不易做出決定。B項動人心弦：激動人心，非常動人。C前赴後繼：赴，向前沖前面的沖上去了，後面的緊跟上來。形容為了革命或某種事業連續不斷投入戰斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項「一揮而就」 應為「一蹴而就」。一揮而就：智繪畫、書法和寫文章，一動筆很快就完成了。形容才思敏捷,才智聰穎。就:成。應為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。
5. A
【解析】B項成分殘缺，「由於」和「使」保留其一；C項句式雜糅，還在於部分開發商追求暴利，哄抬房價，泡沫加速破裂等因素；D「大約」與「多」重復。
二、
6．C
【解析】原文最後一段中說「漁人在「白堤」東端設籪來捕魚蟹，而且依籪設橋，以方便捕捉魚蟹和到孤山的交通」，主要功能應該有兩種。
7．D
【解析】「杭州都城文化的發展和西湖旅遊形象的提升」與用「籪」捕捉魚蟹的方法逐漸被淘汰沒有關系。注意原文第四段中「但因放置魚籪或蟹籪過多對河流及湖面的水流影響較大，古代官府就已有所限制。近代以來，這種捕魚蟹的方法，隨著人工養殖業的興起而逐漸被淘汰。」和第五段「五代以後，特別是自吳越王錢穆築垾海塘以來，錢塘江的魚蟹經西湖而洄遊的現象消失，漁人也就逐漸不再用籪捕捉魚蟹了」幾個句子。
8．D
【解析】注意原文第四段在引用海鹽才女李壬的詩後，後面的解釋說明，「這里的「籪橋」就是指與放置魚籪、蟹籪有關的橋，這種說法在部分地區至今還有」，說明引用海鹽才女李壬的詩是為了說明部分地區至今還有「籪橋」就是指與放置魚籪、蟹籪有關的橋的說法。
三、
9．D
【解析】過：錯誤。
10．D
【解析】A 第一個表提頓語氣，不譯；第二個「……的人」。B 第一個「而」表修飾；第二個「而」表轉折，卻。C第一個「以」，表目的，來；第二個「以」，因為。
11．B
12．D
【解析】「衛嗣公知道後要罷免這個官吏」有誤。
四、
13．（1）有了像那樣講信用的國君（或「有國君那樣的講信用」），能不歸順他嗎？
（2）吳起出門，遇見一位老朋友，便留他吃飯。那朋友說：「好的。」
（3）母親欺騙了孩子，孩子就不相信自己的母親了，這不是用來教育孩子的辦法啊！
【解析】
第（1）句注意「信」、「歸」等詞和句式「可……乎」的落實，第（2）句注意「止」、「食」 等詞的落實。第（3）句注意「欺」、「成教」等詞和判斷句的落實。
【參考譯文】
晉文公攻打原國，攜帶了十天的干糧，於是與大夫約定以十天為期。到原國十天了，卻攻不下原國，敲鍾退軍，撤兵而去。有一個從原國出來的人說：「原國再有三天就攻下了。」大臣和左右待從勸諫說：「原國的糧食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧！」晉文公說：「我與軍士們約定以十天為期，如果不離開，這就失去了我的信用。奪得原國而失去信用，我不幹。」於是撤兵。原國人聽到說：「有了像那樣講信義的國君（或有國君像那樣的講信用），能不歸順他嗎？」於是向晉文公投降。衛國人聽到後說：「有像那樣守信用的國君，能夠不跟隨他嗎？」於是也向晉文公投降。孔子聽到後記載這件事說：「攻佔原國而又得到衛國，是因為守信用。」晉文公問箕鄭說：「救濟飢荒該怎麼辦？」箕鄭回答說：「守信用。」晉文公說：「怎麼樣守信用？」箕鄭說：「在名份、做事情、行為上守信用。在名份上守信用，那麼群臣就會各守其職，對善行惡行都不會去逾越，對各種事情就不會怠慢；在做事情上守信用，那麼就不會失去天時，百姓就不會逾越四季；在行為上守信用，那麼親近的人就會勸勉自己努力而遠處的人就會來歸附。」
吳起出門，遇見一位老朋友，便留他吃飯。那朋友說：「好的。」就讓他回去等他。吳起說：「那我等你來了再吃。」這人到天黑了都沒有來，吳起還是不吃飯等他。第二天早上，吳起派人去找這個人。這個老朋友來了，吳起才和他一起吃飯。
魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風，左右侍從就阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽，說：「不可以因為風的緣故而失去信用，那樣我是不幹的。」隨後親自趕著車去了，冒著大風去讓虞人停止打獵。魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風，左右侍從就阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽，說：「不可以因為風的緣故而失去信用，那樣我是不幹的。」隨後親自趕著車去了，冒著大風去讓虞人停止打獵。
曾子的妻子到市場上去，她的兒子跟著她哭泣。母親說：「你先回去，等我回來後給你殺豬。」從市場上回來，曾子就要捉豬來殺。他妻子阻止他說：「我只不過是與孩子開玩笑罷了。」曾子說：「孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是沒有知識的，是跟著父母學習的，是聽從父母的教誨的。如今你欺騙他，就是在教他欺騙。母親欺騙了兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是用來教育孩子的方法啊。」隨後把豬殺了煮給孩子吃。
楚厲王有了警報，就用敲鼓的方式來和民眾一起防守。有一天喝酒醉了，就錯誤地敲打鼓，民眾大驚。楚厲王派人去阻止民眾，說：「我喝酒醉了和身邊左右人開玩笑，誤打了鼓。」民眾這才散去。過了幾個月，真的有警報了，楚厲王擊鼓而沒有民眾前來。於是就更改命令明確信號而後民眾才相信了他。
李悝警告左右兩個營壘中的將士說：「要謹慎地戒備敵人，早晚他們就要來襲擊你們。」象這樣的警告重復了好幾次而敵人都沒有來。兩個營壘中的將士都鬆懈了，不相信李悝。過了幾個月，秦國軍隊來襲擊，幾乎消滅了李悝的軍隊。這就是不相信人的禍患。
另一種說法：李悝與秦國人交戰，告訴左邊營壘中的將士說：「快沖上去！右邊營壘已經沖上去了。」他又騎馬跑到右邊營壘中對將士說：「左邊營壘已經沖上去了。」左右兩個營壘中的將士都說：「我們沖上去。」於是都爭先恐後沖上去。到第二年，又與秦國人交戰。秦國人來襲擊，到後幾乎消滅了李悝全軍。這就是不相信人的禍患。
衛嗣公派人假扮客商通過關口的集市，集市的官吏刁難客商，就用銀子來賄賂集市的官吏，集市的官吏沒接受。衛嗣公對集市的官吏說：「曾經有一客商過關市而給你銀子，你沒有接受讓他走了。」集市的官吏非常害怕，認為衛嗣公能明察秋毫。
14．【答案】（1）一方面描繪水流的悠長和江面的空闊，另一方面以景寫情，烘托出客子思歸的孤寂之情。
（2）這兩句寫正值客心孤寂之時，忽見紅袖憑樓而更增思家之情。詩人看到紅袖憑樓的情景時，一下子聯想到家人也在盼望自己歸來，於是思家之情更加濃重（或「紅袖的悠閑和客心的空回形成鮮明對照，越發襯托出旅思的凄涼，進一步出發了詩人的思家之情。」）。
【解析】
這首詩收入《樊川外集》，題一作「寄遠」。杜牧在文宗開成年間曾任宣州團練判官，南陵是宣州屬縣，詩大約就寫於任職宣州期間。
題稱「南陵道中」，沒有點明是陸路還是水程。從詩中描寫看，理解為水程似乎切當一些。
前兩句分寫舟行所見水容天色。「漫悠悠」，見水面的平緩、水流的悠長，也透露出江上的空寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤寂。一、二兩句之間，似有一個時間過程。「水面漫悠悠」，是清風徐來，水波不興時的景象。過了一會，風變緊了，雲彩因為風的吹送變得稀薄而輕盈，天空顯得高遠，空氣中也散發著秋天的涼意。「欲變秋」的「欲」字，正表現出天氣變化的動態。從景物描寫可以感到，此刻旅人的心境也由原來的相對平靜變得有些騷屑不寧，由原來的一絲淡淡的孤寂進而感到有些清冷了。這些描寫，都為第三句的「客心孤迥」作了准備。
正當旅人觸物興感、心境孤迥的時候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當作江南水鄉風情畫來欣賞。在客心孤迥之時，意緒本來有些索寞無聊，流目江上，忽然望見這樣一幅美麗的圖景，精神為之一爽，羈旅的孤寂在一時間似乎沖淡了不少。這是從「正是」、「誰家」這樣開合相應、搖曳生姿的語調中可以感覺出來的。但這幅圖景中的憑樓而望的紅袖女子，究竟是懷著閑適的心情覽眺江上景色，還是象溫庭筠詞中所寫的那位等待丈夫歸來的女子那樣，「梳洗罷，獨倚望江樓」，在望穿秋水地歷數江上歸舟呢？這一點，江上舟行的旅人並不清楚，自然也無法向讀者交待，只能渾涵地書其即目所見。但無論是閑眺還是望歸，對旅人都會有所觸動而引起各種不同的聯想。
在這里，「紅袖憑江樓」的形象內涵的不確定，恰恰為聯想的豐富、詩味的雋永創造了有利的條件。這似乎告訴我們，在一定條件下，藝術形象或圖景內涵的多歧，不但不是缺點，相反地還是一種優點，因為它使詩的意境變得更富含蘊、更為渾融而耐人尋味，讀者也從這種多方面的尋味聯想中得到藝術欣賞上的滿足。當然，這種不確定仍然離不開「客心孤迥」這樣一個特定的情景，因此盡管不同的讀者會有不同的聯想體味，但總的方向是大體相近的。這正是藝術的豐富與雜亂、含蓄與晦澀的一個重要區別。
15．（1）朝聞道 此情可待成追憶
（2）凌萬頃之茫然 怎敵他、晚來風急
（3）在水一方 奏流水以何慚
（4）無以至千里 得失寸心知
【解析】
常出現的錯別字是「可待」寫成「豈待」，「 萬頃」寫成「萬傾」，「怎敵他」寫成「怎敵它」，「至」寫成「致」。
五、
16．示例：亞洲區域外匯儲備庫將在年底前成立，中日韓出資最多（或「中日韓出資比例最大」）。
【解析】
這是一則新聞，共兩段，表達兩層意思，應分別概括，第一段報道的主要內容是「5月3日，東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發表聯合公報宣布，亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立並運行」，第二段報道的主要內容是「中日韓3國出資的比例」，剔除次要信息，就可得本題答案。
17．示例一：我是植物
我被春天翻譯成花朵

我是花朵
我把秋天翻譯成果實
示例二：我是雨
我被大地翻譯成新綠

我是新綠
我被春天翻譯成生機
【解析】
所仿寫的句子要求內容和結構和例句相似，結構特點是：我是……我被……翻譯成……；我是……我吧……翻譯成……。內容上三個事物要有一定的聯系，修辭是暗喻。
18．示例：
畫面內容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈「SOS」狀。
寓意：水在呼救，警示我們要節約用水。
【解析】
漫畫內容要按順序介紹，不遺漏，透過畫面，聯系社會現象，考慮深層次內容。
六、
（一）
19. 以個人習慣類比人生，引發感悟，為下文作鋪墊。
【解析】
此題從兩方面作答，內容上是與下文的人生做類比，結構上是為下文作鋪墊。
20．（1）被社會的誘惑和壓力左右，在忙忙碌碌和漫無頭緒中，忽視了自己的心理世界，迷失了自我。
（2）一個人擁有了自己的心理世界，就會明確行動的方向，無論面對怎樣的誘惑和壓力，都能保持清醒。
【解析】
（1）首先能把握這句話的主旨，是機會和壓力對人的負面影響，再結合本段的中心「生活在今日的世界，心靈的寧靜頗不易得」，答案即可得出。（2）首先理解關鍵詞「堅實的自我」「 精神的坐標」，再結合本段的中心「尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈」， 答案即可得出。
21．記住從社會回到自我的路（或「記住從外部生活回到內心生活的路」），在社會紛爭和喧囂中確立自己的人生坐標，獲得充實的生活和寧靜的心靈。
22. 世界無限廣闊，誘惑永無止境。面對現實提供的一切可能性，我們不應該閉塞與拒絕，要保持開放的心態，出去闖盪一番。與此同時，我們更應該保持清醒，堅守自我，早些找到真正屬於自己的位置。
（二）
19.①對鄉愁的理解 ②詩人的創作動因 ③詩歌的現狀與發展 ④中文的純潔度
20.（1）餘光中認為鄉愁並不完全由地理造成，它是歷史的鄉愁，文化的鄉愁，可以升華為民族的感情寄託。（或「餘光中所說的鄉愁鄉愁超出了地理的某一點，融入了歷史的、文化的內容，升華或者普遍化為了整個民族的感情寄託」）
（2）這樣更有懸念，給讀者留下想像的空間。（或「詩歌貴在含蓄，「就要差這兩個字」，省略號所包含的內涵就更豐富，更耐人尋味，餘味無窮，更有詩意」）
21.（1）文學創作的動力源於作家內心世界的沖突和體驗，這正是作家能夠創作出優秀作品的根本原因。
（2）心安理得、內心世界過於平靜的人，不會產生強烈的創作願望，也就創作不出優秀的作品。
22.隨著時代和社會的發展，語言也在不斷地發展和變化，而對語言的發展不能聽之任之，需要加以必要的規范。在當今社會背景下，中文既要不斷豐富和發展，更要保持其特色和純潔度。
可以談要保持中文的純粹性，為漢語的純粹性而奮斗，規范網路語言，保持中文特色；也可以談網路語言是歷史發展的必然，要包容。言之有理即可。
七、
23.
【作文解析】
「見證」一詞，《現代漢語詞典》註解為「當場目睹可以作證的」，或「指見證人或可作證據的物品」。
見證者可以是人，如：我或我們見證母愛、見證2008等；也可以是物，如一株小草的見證、色彩——驚魂的見證、歷史的見證等。見證的內容多為抽象事物，成長歷程、某種情感、事物的發展過程等等。適合寫成記敘文、散文。從見證的內容角度考慮，比如寫我親眼目睹的事件，寫出事件的意義及對自己的重要影響，或寫某件事物經歷過某個事件或一段時間，從它的角度敘事抒情，如我的小院、我的學校、長城、盧溝橋等。回顧反思社會熱點及人生經歷，可以寫2008年國家、自己經歷的風風雨雨及感動、愉悅、興奮、憤怒的種種事件。
【名師指導】
「這屬於一個半開放式命題，考生寫起來應該比較順手，但想得高分就難了。」語文考試結束後，記者采訪了山東省實驗中學語文教師成秀梅和濟鋼高中語文教師陳強，兩位老師均表示，今年的作文題讓每個考生都有話可說，但文章寫精彩比較困難。
成秀梅說，這個題目非常寬泛，考生在審題時沒有障礙，可寫的內容非常多。這個題目的第一個難點在於如何選擇一個小的切入點打開話題，因為題目叫「見證」，考生在寫作文時既要寫到所見、所聞，又要挖掘它背後的意義和情感，單單寫見了什麼顯然不能完全扣題。成秀梅認為，文章的切入點一定要有意義，而且要巧妙。第二個難點是寫作的材料選擇，無論考生是選擇個人情感、經歷還是大事件帶來的影響，都不能泛泛而談，讓人看了沒有感覺。第三個難點就是考生的文筆，這與平時的訓練有關，文筆好、會抒情、選材典型的文章可能更容易博得閱卷人的好感。
陳強表示，這篇作文考生可能大多選擇寫抒情或議論性文章，這樣寫起來比較容易，他同樣認為，考生只有把思路打開，用個性化的情感和感悟來寫作才能寫出精彩的文章。考生既可以選擇國家大事，也可以選擇人間真情。考生無論如何選材，一定要注意挖掘事件背後的東西，感悟要深刻。
另外陳強認為，雖然這個作文題目看似簡單，但考察了學生的多種能力，例如描摹、概括、挖掘等，還從一個側面考查學生是否有豐富的社會經歷，在一定程度上鼓勵學生多參加社會活動，不讀死書。