語文中招試卷答案

1. 17年河南省中招語文試卷

肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不回爛」,不如集中筆墨表答現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站

運用通感手法，接通五官，讓香氣變成正方形，叫聲音變成花瓣雨，這樣的寫作手法奇妙無窮；

2. 語文中考卷及答案

2008年福建省寧德市初中畢業升學考試
語文試題
（滿分150分；考試時間：120分鍾）
文字錄入：福鼎市唐炯武語文工作室
一、語言積累與運用（32分）
1．默寫。（14分）
（1）居廟堂之高則憂其民； 。
（2） ，引無數英雄競折腰。
（3） ，風正一帆懸。
（4）剪不斷，理還亂，是離愁。 。
（5）會當凌絕頂， 。
（6）受任於敗軍之際， 。
（7）孔子的名言「 ， 。」告誡我們學習與思考緊密結合。
（8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是「 ， 。」
（9）生命是什麼？生命就是「 ， 。」的奉獻精神；生命就是「 ， 。」的遠大抱負。
2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）
位於屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現存最長的木gong（ ）廊橋，始建於宋代，歷史上曾數次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護單位。、
萬安橋全長96.6米，橋寬4.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項用青瓦鋪（ ）蓋外，其餘全為木結構。遠tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現了古人的智慧。如今，這座橋仍發揚著重要的作用
（1）根據拼音寫漢字。（3分）
（2）給文中加點字注音。（3分）
（3）修改文中畫線的病句。（2分）
3．請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。
4．綜合性學習。（8分）
為打造「書香校園」，現在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。
（1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢於向命運挑戰，自強不息，有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態度。
B．《愛的教育》是義大利亞米契斯所作，小說採用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。
C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進綽號九紋龍。
D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發荒島，使自己生存下來。
（2）精彩再現。（4分）
孫悟空使用的兵器是 ，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事（課文除外） 。
（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統計圖，從中你發現： 。
（圖為圓形統計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）
二、閱讀（58分）
（一）閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、解釋下面句中加點詞（4分）
（1）沿泝阻絕。沿； （2）良多趣味。良：
（3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
6、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）風煙俱凈，天山共色。

7、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）
A．「游魚細石，直視無礙。」通過「游魚細石」寫出水的清澈。
B．「懸泉瀑布，飛漱其間。」運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。
D．「重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。」側面烘託了山的高聳。8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）

（二）閱讀下面文章，完成9—12題。（18分）
定格一種倒下的姿勢
迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：
21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子。
孩子只受了輕傷，呼吸很平穩，而年輕的女老師，卻因為頭部和背部骨折，早已停止呼吸。
這一幕，定格在「5·12汶川大地震」後的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。
在地震剎那間摧毀我們的家園後，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。
5月13日22時12分，震後第二天，德陽市看到了這種姿勢。在漢旺鎮東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但4個學生都活了下來。
5月14日7時，震後第三天，崇州市看到了這種姿勢。當一夜未眠的搜救人員從懷遠鎮中學垮塌的教學樓下找到吳忠洪的遺體時，這位45歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經死去的學生。
5月14日早上，震後第三天，什邡市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學的廢墟里刨出一個死去的女子，她同樣正努力護著3個孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。倖存師生仔細辨認，才認出那是學校最年輕的女老師向麗。
5月14日10時，震後第三天，綿陽市看到了這種姿勢。在平武縣南壩小學塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個孩子，胸前還護著3個孩子。
汶川縣也看到了這種姿勢。當那裡的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮小學教學樓的一角時，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。孩子都還活著，這位平時愛唱歌的老師卻已經離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。
這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最後一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。
這樣一種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最後一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。
在這最後的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再強大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。
9、文章標題「定格一種倒下的姿勢」有哪兩重含義？（4分）

10、揣摩加點詞的表達效果。（6分）
（1）老師們倒下的姿勢，基本上都有「緊緊護住」、「死死護著」、「死死拉著」這樣的動作，請你說說這些加點詞的作用。

（2）第6段中「他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。」這句話的加點詞體現了救援人員怎樣的心情？

11、請你說說對第10段中「這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。」這句話的理解。（4分）

12、讀完全文，請你給文中一位最讓你感動的老師或老師群體寫一句頒獎詞。（要突出人物的特點，有一定的文采，不超過60字）（4分）
演奏快樂
①曾經有人對我說過：「聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那麼，幸福為什麼離我如此遙遠？」我對這個人說：「既然想要幸福快樂，為什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……」
②的確，快樂的人是會演奏快樂的。
③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為雲朵飄散後的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。
④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那麼，快樂的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；……那時的我們有什麼憂郁？有什麼煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現在為什麼不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之後，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！
13．本文的中心論點是什麼？（3分）

14．人們該怎樣演奏快樂？（3分）

15．請談談你對第5段中「要相信，仰起頭，就會有藍天！」這句話的理解。（3分）

16．仿造下面的句子，續寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛； ， 。
（四）閱讀下面文章，完成17—21題
奧運火炬閃現科技之光
北京奧運會火炬設計「祥雲」在中華世紀壇正式公布。美麗的祥雲、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸……北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，「祥雲」跳動這一顆有力的心臟。
奧運會火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風、大雨都將對火炬的燃燒技術進行嚴峻的考驗。為了給火炬提供可靠的燃燒系統，航天科工集團發揚「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」的航天精神，為奧運聖火貢獻了一顆可靠的「芯」。
這顆心臟的燃燒系統包含燃燒器，穩壓裝置，燃氣罐三部分。燃燒器採用了創新的雙火焰方案，即預燃室加主燃。預燃室與主燃室分開的做法在奧運火炬的設計上尚屬首次，這樣的設計將以預燃室的火焰保證火炬不受大風的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風天氣，埋在火炬頂端下方的預燃室仍不受影響，保證火炬繼續燃燒。
與往屆奧運火炬的混合燃料不同，北京奧運會火炬採用價格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質，不會對環境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應扛匕較寬的溫度范圍，即使在—40℃時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產生的火焰零風速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便於識別和電視轉播、新聞拍攝等。 ④北京奧運會火炬高72厘米，重985克，燃燒時間15分鍾，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩定性與外界環境的適應性方面均達到了新的技術高度。在工藝方面採用高品質薄鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴塗高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運火炬，無論是設計還是選材，都閃現著科技之光。
17．本文主要說明了什麼？（4分）

18．火炬又火焰的設計有什麼好處？（4分）

19、火炬「能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。」這句話採用什麼說明方法，並說說其作用。

20、請給下面句子中加點詞語作簡要的點評。（3分）
奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。

三、作文60分
21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻……
請你以「在一起」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。

[附]參考答案
一、1．默寫（略）
2、（1）拱 眺 卧
（2）n qi pu
(3)這座橋仍發揮著重要的作用。
3．精益求精 見異思遷
4、（1）B
（2）金箍棒（或定海神針）
美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現諾言，交出定海神針
美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。
美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風而逃。
（3）如今中學生讀名著的人很少；多數人讀書是為了休閑、消遣；不少學生為了提高作文水平而讀作文類書籍。
二、閱讀
5．
6．略
7．B
8．甲文「常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。」一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。」一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和嚮往之情。
9．他們最後倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻精神的精神永駐人們心中。
10．
（1）可見老師們當時是竭盡全力地保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。
（2）體現了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。
11、示例：
在災難來臨的那一時刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。這種無私的愛，讓強大的自然力顯得微乎其微。
12．示例：
她的生命永遠凝固在花一樣的年齡，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，相信懷里的孩子可以裝點更燦爛的春天。
13．快樂的人是會演奏快樂的。
14．品味快樂；留住快樂；尋找快樂。
15．只要你充滿信心地面對困難和挫折，就能找到自己的快樂。
16．（內容形式各一分）
示例：春花凋落，還有金秋收獲的希望。
17．北京奧運火炬，無論是選材還是設計，都閃現著科技的光芒。
18．保證火炬的燃燒不受外界的影響；確保火炬的視覺效果。
19．列數字。通過列舉具體數字，准確具體地說明了「祥雲」火炬的穩定性和對外界環境的適應性。
20．「可能」表揣測語氣，說明火炬傳遞過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現了說明文語言的准確性。
三、作文
評分標准略
我還有07年的試卷 因為字數限制 所以盡快聯系我 我發給你
考試順利

3. 中招語文考試作文出現大學校名沒事吧

一、選擇題（共8分，每小題2分）下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。請將正確選項的序號填寫在答題紙相應處。1．下列詞語中加點字注音有誤的一項是A.剔透（tī）過分（fèn）鏤空（lòu）根深蒂固（dì）B.堤岸（dī）星宿（xiù）強迫（qiǎnɡ）斤斤計較（jiào）C.拮據（jū）著落（zhuó）翹首（qiáo）毛遂自薦（suì）D.自詡（xǔ）相處（chǔ）蒙蔽（mēnɡ）軒然大波（bō）2．下列句子中有錯別字的一項是A.直到今天，我對母親的神態表情仍然記憶猶新。B.要搞現代化，必須首先發展教育，這是不言而諭的。C.其實，若追本溯源，他還是為了使自己不落下惡名。D.這最後的一句，說得聲色俱厲，似乎敵人就站在眼前。3．下列各組中的兩個句子使用了同一個成語或俗語，成語俗語使用有誤的一項是A.①老張種的棉花已經連續10年高產豐收，去年大意失荊州，讓小蟲子鑽了空子。②各級政府一定要重視村村通工程，決不要大意失荊州，影響到農民的切實利益。B.①磨刀不誤砍柴工，及時總結規律是提高學習效率的一個非常奏效的方法。②勞逸結合很重要，磨刀不誤砍柴工，適當休息，會使我們學習時精神百倍。C.在改革開放的今天，有個別人佔地蓋豪宅，還得隴望蜀，想佔地修陰宅。老王已請名畫家畫了好幾幅畫，還想請名畫家再畫幾幅，真有些得隴望蜀。D.你只要每天練半個小時的書法，滴水穿石，一年之後定會有進步。無論學習或工作，都要有滴水穿石的精神，不可淺嘗輒止。4．結合語境，依次填入橫線處最恰當的一項是語文用文字把五彩斑斕的世界呈現在我們的面前：四季美景使人心曠神怡，科學世界令人心馳神往，美好情感讓人感動回味。一個疑問的提出，一句妙語的解讀，都會帶給我們快樂和收獲。讓我們睜大善於發現的眼睛，，，我們的心靈將在潛移默化中接受美的熏陶。A．去探尋奇妙的語文天地，走進無盡的寶藏B．去探尋無盡的寶藏，走進奇妙的語文天地C．走進奇妙的語文天地，去探尋無盡的寶藏D．走進無盡的寶藏，去探尋奇妙的語文天地二、非選擇題（共8分）5．默寫（5分）①長風破浪會有時，。②，一覽眾山小。③學而不思則罔，。④今天的人都明白沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發展起來，社會在前進，前景無限美好的道理，這正如劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中所說，。6.文學名著題（3分）①武松是《水滸》濃墨重彩刻畫的人物之一，他武藝高強，有勇有謀。武松崇尚忠義，有仇必復，有恩必抱。他從為兄報仇開始，斗殺，醉打，大鬧，血濺，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。他是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。②「知之為知之，不知為不知」選自《論語為政》，是教導的名言。三、綜合性學習題（共8分）2008年3月至2009年7月，教育部在北京、天津、黑龍江等10省（市）中小學開展京劇進課堂試點，一至九年級學生開始學唱15首京劇經典唱段。7.近兩年來，圍繞「京劇進校園」，人們有種種反應，請你閱讀下面兩則材料，並提煉出人們對「京劇進校園」的看法，分別用一句話概括出來。材料一京劇又稱「皮黃」，20世紀三四十年代非常盛行，稱為「國劇」。人們對在中小學教學中把京劇作為必修內容看法不統一。中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心組織了聯合調查，統計情況如下。中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心聯合調查情況統計接受調查人數贊同作為中小學必修內容不贊同作為中小學必修內容不置可否43380人60.7％24.9％14.4%材料二京劇是中華民族的優秀傳統文化，經受著西方文化和現代多元文化等的多種沖擊，對其進行挽救很有必要。全國政協委員、文化部副部長周和平指出，京劇進校園，不是為了培養多少京劇演員，而是讓青少年接受傳統文化教育，傳承傳統文化。（2分）看法一看法二8．圍繞「京劇進校園」，學校準備開一個討論會，主持人寫出了一條宣傳語的前一句，請你續寫出後一句，表明你的看法。要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。（2分）學皮黃傳承華夏國粹，9.討論會上，你將談自己對「京劇進校園」的看法。請你寫出發言稿，並用上「源遠流長」「世上無難事，只怕有心人」兩個詞語。（4分）（150字以內）親愛的同學們：四、文言文閱讀（共9分）閱讀《醉翁亭記》選段，完成第10—12小題。至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。10．解釋下列語句中加點詞的意思。（3分）（1）負者歌於途（）（2）傴僂提攜（）（3）非絲非竹（）（4）樹林陰翳（）（5）觥籌交錯（）（6）太守謂誰（）11．用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）（1）山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：（2）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。翻譯：12．請寫出選段寫了哪些人，並概括他們心情的共同點及產生此種心情的原因。（4分）五、現代文閱讀（共27分）（一）閱讀秦文君的《紅書包》，完成第13—15小題。（11分）紅書包秦文君很多人說「三歲看大」，可是我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時時都存在著改變的可能。距離現在很多年前，我還是個小學四年級學生，和那個年齡的女孩一樣，長著一頭柔軟的黃頭發，扎著可笑的小辮子，並不知道自己最想要的是什麼，好像女孩子的天性已經萌生，有一陣格外要美，挺注意同齡女孩穿些什麼，看上後就會迷迷糊糊的，想像自己擁有它們後的模樣。看見好朋友打了個淡綠色的蝴蝶結，過不了幾天，非要纏著母親也替我買一副相同的蝴蝶結，結果兩個人走在路上被人誤以為是雙胞胎。這樣的事情發生得太多了，多得都讓家人感到習以為常了。有一回，同班的女孩背了一隻嶄新的紅書包，那書包簡直美極了。我只看它一眼，心裡就發顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心裡去了。記得那天天氣很乾燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書包纏繞著，扭過臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠遠的，彷彿快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學時，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大夥都在議論她的書包漂亮，原來人人都看出了它的好，被這種認同感影響著，一個念頭從我心裡升了起來：我一定要馬上擁有一隻這樣的書包。一連幾天，只要一放學，我就去街上尋找，專跑文具店。終於，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠點看，過一會兒又捂上一隻眼，單眼看。「沒有什麼能同它比美。」真的，當時我就那麼想，「它是我最想要的。」我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什麼也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：「請給我買吧，媽媽。」「可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。」我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊了。夜裡，我老做夢，夢見店裡的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。父親把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。第二天的整個白天，我都非常快樂，心裡涌動著緊張和激動。見了那個背紅書包的女孩，我對她微笑了，心裡充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那隻紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店裡的書包都讓別人買去了呢!於是，我三番五次往那裡跑，弄得店裡人都開始皺起眉頭來打量我。晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那隻鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之後，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店裡，父親騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來：我怎麼會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現父親的膝蓋為了它受傷了呢。父親說：「愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。」第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見那個女孩。誰知她又換了個紫色的新款書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過於存著的愛美的心。那個紅書包用舊後，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因為它已經成了我童年生活的一個啟示錄。（選自2007年2月26日《新民晚報》，略有改動13.選文以「紅書包」為線索，作者圍繞「紅書包」寫了的「我」的一個經歷，在下面橫線處填上一個4字詞語，用來反映這一過程。（3分）非常喜歡→→四處尋找→→磨父母買→搶過狂喜→→珍藏回憶14.選文中畫線句子有深刻含義，「模糊」一詞用得好，請結合全文品析。（3分）15.選文開頭說：「我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的」，文中「雕琢」了「我」怎樣的秉性和悟性？並談談這種感覺對你的啟示。（5分）（二）閱讀李華東的《解讀中國古代建築的抗震智慧》（節選），完成第16—18小題。（8分）解讀中國古代建築的抗震智慧李華東等①以柔克剛的思想，是中華民族的傳統智慧。舉世聞名的太極拳，就是這種思想的直接產物。而中國傳統木結構建築抗震防震的方法堪稱「建築版太極拳」。②與西方磚石結構建築的「以剛克剛」不同，中國傳統的木結構建築在抵抗地震沖擊力時，採用的是「以柔克剛」的思維，通過種種巧妙的措施，以最小的代價，將強大的自然破壞力消減至最小程度。當代建築設計以抵禦9度地震為目標，我國傳統的木結構建築基本上能達到這個要求。③木材是一種質輕、力學性能好的建築材料，它具有一定的柔性，在外力的作用下比較容易變形，但在一定程度內又有恢復變形的能力。我國傳統建築木構架中的所有節點又普遍使用榫卯結合，也具有一定的變形能力，再加上傳統木構架都是採用均衡對稱的柱網平面和梁架布置，使其形成一個具有一定柔性的整體框架結構體系。當地震襲來時，建築便通過自身的變形消化地震力對結構的破壞能量，從而在一定限度內保障了建築的安全性。④古代傳統建築中大量使用榫卯技術，是抗震的一個關鍵。榫卯是極為精巧的發明，我們祖先早在7000年前就開始使用，這種不用釘子的構件連接方式，使得中國傳統的木結構成為超越了當代建築排架、框架或者鋼架的特殊柔性結構體，不但可以承受較大的荷載，而且允許產生一定的變形，在地震荷載下通過變形吸收一定的地震能量，減小結構的地震響應。⑤斗拱是中國古代建築抗震的一位重要「戰士」。在地震時它像汽車的減震器一樣起著變形消能的作用。它是由若干斗形的木塊和弓形的短方木相互交接組合而成的構件，用在柱頭頂或額枋之上，起著承托梁架和出挑屋檐的作用。當地震發生時，屋頂與柱之間的若干組內外檐斗拱像彈簧層一樣起著變形消能的作用，從而大大減少了建築物的破壞程度。歷史上，很多帶斗拱的建築都能抵禦強烈地震，比如山西大同的華嚴寺，在沒有斗拱的低等級附屬建築被破壞殆盡的情況下，帶斗拱的主要殿堂仍能倖存，充分說明了斗拱對抗震的貢獻。斗拱不但能起到「減震器」的作用，而且被各種水平構件連接起來的斗拱群能夠形成一個整體性很強的「剛盤」，按照「能者多勞」的原則把地震力傳遞給有抗震能力的柱子，大大提高了整個結構的安全性。⑥此外，古建築的台基堪採用整體浮筏式基礎，對柱子、柱頂、柱腳採用多種方法形成一個閉合的構架系統增強整體性，等等。大到建築群體的布局處理，小到構件斷面的尺寸設計，處處都展示出古代工匠們在抗震設計方面的知識和匠心。摘選自科技日報、國家地理、建築網16.從第③段看，從哪些方面介紹了中國傳統建築的「柔性」特點？（3分）17.「中國傳統木結構建築抗震防震的方法堪稱『建築版太極拳』」一句在表達上有什麼作用？（2分）18.下面的鏈接材料，介紹了汶川5.12大地震中的一個奇跡，請藉助文章中的相關知識，分析一下「奇跡」產生的原因。（3分）【鏈接材料】在2008年汶川大地震中，有不少正在上課的娃娃都被措手不及的災難永遠地掩埋在了廢墟下，然而，離北川縣城15里路的鄧家海元村山中的一所全國百強希望小學卻在這次地震中保存了下來，學校建築牆體有不同程度損壞，甚至倒塌，但教學樓木框架的主體結構沒有出現問題，教學樓沒有垮塌，在校上課的483名小學生以及教職員工都奇跡般地安全撤離。（三）閱讀《讓生命在無限中延伸》，完成第19—21小題。（8分）讓生命在無限中延伸佚名①悠悠歲月，人類文明為我們留下了怎樣的遺產呢?我認為，人類經過了千百年的互相殺戮，冤冤相報，最後得到的真諦就是學會寬容。如果到了生命的最後一刻，我們可以含笑瞑目，就說明我們終於學會了寬容。終於無憾於一生了。②孔子的學生子貢曾問孔子：有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢?孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的話來講，就是寬容。明代學者薛楦曾說：惟寬可以容人，惟厚可以載物。能寬容別人是一種喜悅，被別人寬容是一種幸福。有容乃大，厚德載物，是先哲們給我們留下的智慧。③廉頗與藺相如的故事之所以流傳千古，是因為它說明了一個道理，就是做人要學會寬容。藺相如因「完璧歸趙」有功而被趙王封為上卿，職位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知後，盡量迴避、容讓。不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗．然而藺相如說：「秦國不敢侵略我們趙國。是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓。是把國家的危難放在前面．把個人的私仇放在後面啊!」這話被廉頗聽到，就有了廉頗「負荊請罪」的故事。④寬容是【甲】。法國著名作家雨果曾說：「世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空．比天空更廣闊的是人的心靈。」人的心靈為什麼寬闊無邊?就是因為心存寬容。當代以傳染快樂著稱的安德魯·馬修斯在《寬容之心》中這樣寫道：「當你的一隻腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容。」讓我們身為帶香的紫羅蘭吧，不要做長刺的蒺藜。⑤寬容是【乙】。寬容是充滿憐情憫意的瞳仁．讓人看到了流光溢彩的春野；寬容是冬日裡溫暖的晴陽．可融化千年冷酷的冰川；寬容也是堅不可摧的盾牌，能擋住暗槍流箭般的讒言蜚語：寬容是一劑化解矛盾疑惑的良葯，讓人類社會多一些和諧安定。⑥寬容是【丙】。哲學家說寬容是一個人的修養和善意的結晶，有一顆體諒他人的心．就彷彿獲得一把鑰匙，它能開啟未來的大門。心理學家說寬容是生活平衡器．誰若想在困厄時得到援助，就應該在平日里以寬待人。而人類的生活經驗告訴我們，寬容可以讓生命在無限中延伸。當然，寬容並不是放縱。對那些惡意的、得寸進尺的行為．不能聽之任之，因為放縱為非作歹就等於放縱邪惡。⑦願我們每個人都能擁有一種寬厚的胸懷、海納百川的氣度、崇高美德的寬容之心。使世界上每個地方都開滿和諧的鮮花。(選自網易博客2D09．12．3，有刪改)19.用簡潔的語言概括選文的中心論點。（2分）20.閱讀④⑤⑥段，請按照選文的論證思路，將下面三個選項分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）①人類思想遺產的集中體現②一種高尚人格的追求③一種人格涵養，是一種博愛精神【甲】處應填【乙】處應填【丙】處應填21.第⑤段的第2句話，從內容上與第⑦段的、、相呼應，整句話運用了的修辭方法，從論證角度上看，還運用了的方法。（3分）第Ⅱ卷六、作文（60分）在十幾年的人生經歷中，你有過各種感受：或許有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑……，但是經歷了，過去了，你的感覺可能更加幸福、更加自信，更加清晰，更加自信……，更加健康地成長。請以「走出，更」為題，寫一篇文章。要求：（1）請根據自己的理解把題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限，不少於600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。順義區2010屆第一次模擬考試試卷語文試卷（答案）第Ⅰ卷一、選擇題（共8分）答案：1.D2.B3.A4.C評分：共8分，每小題2分。二、非選擇題（共8分）5.答案：①直掛雲帆濟滄海②會當凌絕頂③思而不學則殆④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春評分：共5分，前3小題各1分，第4小題2分。有錯字的小題不給分。6.答案：①西門慶蔣門神飛雲浦鴛鴦樓②孔子仲由（子路）評分：共3分，每兩空1分。三、綜合性學習題（共8分）7.答案示例：大多數人贊成京劇應該成為中小學生的必修課。中小學生學京劇是為了挽救、傳承優秀傳統文化。評分：共2分，每條信息分。8.答案示例：唱京劇弘揚中華文化評分：共2分。9.答案示例：京劇進校園關繫到傳統文化的傳承。中華文化源遠流長，京劇作為傳統文化之一，經歷了由盛到衰的過程，把民族的傳統劇種傳下去是我們這代人的任務，雖然目前還有許多困難，但是，世上無難事，只怕有心人，只要我們下定決心，踏踏實實學習就會取得成果。評分：4分，符合情境1分，運用了兩個詞語2分，語言通順1分。四、文言文閱讀（共9分）10.答案：（1）背負（2）腰背彎曲（3）弦樂器（4）遮蓋（5）酒杯（6）為，是評分：3分，每兩小題1分。11.答案：（1）山上野味蔬菜，雜七雜八擺在面前的，這是太守的酒宴啊。（2）不久，夕陽落在西山上，人的影子散亂一地，是太守回去賓客跟從啊。評分：2分，每小題1分。12.答案：滁人（遊人）、太守、眾賓；他們心情的共同點是「樂」；原因：除太守外的「樂」，都是因「從太守游」，太守還因能「與民同樂」。評分：4分，三種人1分；共同心情1分；原因2分。五、現代文閱讀（共27分）（一）（11分）13.答案要點：渴望得到百般欣賞（找到書包）受到教益（懂得道理）評分：3分，每空1分。14.答案示例：「模糊」是不清楚的意思，文中是說「我」此時在怎樣對待美好東西這一問題上，還不清楚。因為此時「我」對美麗還在盲目追求，對「美麗」的理解還很迷茫。寫出此時「我」思想不成熟。為下文寫「我」的成長、懂事奠定了基礎。評分：3分，「模糊」解釋表層意思1分，分析1分，語句通順1分。15.答案示例：原來「我」見到美好的東西就追，經歷追「紅書包」的過程，我認識到欣賞美最重要。啟示：人人都應追求美好的東西，但不一定必須得到它，應學會欣賞美。評分：5分，正確理解2分，「啟示」3分。（二）（8分）16.答案要點：主材使用有柔韌性的木材節點使用榫卯結合整體使用框架結構體系評分：3分，每項1分。17.答案示例：把「中國傳統木結構建築」比作「建築版太極拳」生動形象地點明了中國傳統木結構建築抗震防震的原理是太極拳的主要特點——「以柔克剛」。評分：2分。18.答案示例：因為，這所希望小學採用的是中國傳統建築的木結構和框架結構體系，柔韌性很強，在牆倒後框架依然不倒，師生可以逃生，所以創造了奇跡。評分：3分，希望小學建築特點各1分，點明傳統框架結構有柔性抗震能力強1分。（三）（8分）19.答案：學會寬容。(或對人要寬容，符合論點要求即可)評分：2分。20.答案：【甲】②【乙】③【丙】①評分：3分，每空1分。21.答案：寬厚的胸懷海納百川的氣和諧的鮮花排比比喻論證（喻證）評分：3分，每問1分

4. 中招考試語文試題

首先是字詞和讀音，抄有時還有病句，都是以選擇題的形式出現，其次就是詩詞默寫和綜合性學習、口語交際，第二部分是文言文（課內），其中有一道語法選擇題，就是選介詞、代詞的用法，第三部分是三篇課外閱讀，順序為說明文、議論文、記敘文，最後是作文。

5. 2016年河南中招考前沖刺搶分試卷語文答卷a

您好，我看到來您的問題很源久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：

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6. 2016年河南省中招權威預測語文模擬試卷3答案

1.第④段中的jié ào兩個漢字是（ ）。（2分）

2.第①段劃線句子運用比喻和誇張的表達效果是什麼？（2分）

3.第⑦段在全文中的作用是 。（2分）

4.下列對本文理解和賞析正確的兩項是（ ）（ ）（6分）
A．作品以「吃驚」一詞為線索貫穿全文，使文章顯得銜接很自然，脈絡十分清晰。
B．作者在文中多次用到「實在」一詞，只是為了表達觀看雷阿諾畫展作品的感受。
C．老病纏身的雷阿諾的內心充滿了旺盛的創作力，作者感到肅然起敬，觸目驚心。
D．作者認為畫展舉辦方選擇了「晚年雷阿諾」為主題很有創意，所以應該多舉辦。
E．第⑥段中「不幸」指老病纏身，足不能出戶；而「幸福」指雷阿諾能享受生活。
F．文章將記敘、描寫、抒情和議論融為一體，表達作者對雷阿諾藝術人格的敬仰。

5.從全文看，晚年疾病纏身的雷阿諾能畫出大量佳作的原因有哪些？分條陳述。（3分）
（1）
（2）
（3）

6.結合下面一篇作品的內容，闡述你對第④段劃線句子的理解。80字以內。（4分）
①《項鏈》 ②《最後的常春藤葉》 ③《一碗陽春面》

參考答案：
1. ( 2 分)桀驁（寫對一個字給1 分）
2. ( 2 分)生動形象地寫出了雷諾阿形貌的瘦小、體質的贏弱（1 分），與其依然充滿旺盛的創作力形成對比，體現其內心的強大（1 分）。
3. ( 2 分)在結構上更進一層，而且點題（1 分）；在內容上集中闡釋了雷諾阿對繪畫藝術與眾不同的理解（答「用眼睛、用心創造繪畫藝術的奇跡」也可）( 1 分)。
4. ( 6 分)A F ( B 「只是」不當；C 「觸目驚心」不當。文中說的是雷諾阿的身體狀況與畫中景物的對比之後給作者的感覺，而不是對創作的力的感受評價；D 「應該多舉辦」是無中生有；E 「幸福」的內涵不當)
5. ( 3 分)① 源於他的出色才華以及驚人的勇氣和毅力。② 源於他對於命運斗爭的信心和力量。③ 源於他對生活的達觀心態或對生活的熱愛和憧憬，希望和期冀。（意思接近即可）
6. ( 4 分)內容1 分，理解2 分，語言1 分。建議圍繞① 《 項鏈》 中的路瓦栽夫人② 《 最後的常春藤葉》中的瓊珊或老貝爾曼③ 《 一碗陽春面》中的母子三人來寫比較好。

7. 中考語文題型都是什麼

中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文。

一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。

二，文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。

三，科技文閱讀：抓信息，會比照。

四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。

五，詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句。

六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。

七，語言表達題：落實題干要求。

八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。

拓展回答：

初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱「中考」。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

8. 河南2014年中招試題語文詳解全部答案

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