2014高考浙江語文答案

㈠ 2014全國卷2語文高考答案

㈡ 2010浙江高考語文答案

等等吧，別太急，明天可能就會出來了。
現在先放鬆一下神經，要有一個淡定的心啊。

㈢ 07 語文高考浙江卷答案

1.A 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C
二、（12分．每小題3分）
7.B 8.C 9.D 10.C
三、（12分．每小題3分）
11.C 12.B 13.D 14.B
四、(17分)
15(8分)
(1)①難道不是因為他赫沛流離忍飢受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報效)君王嗎。
②我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他。
(2)夫明六經之指／涉百家之書／縱不能增益德行／敦厲風俗／猶為一藝／得以自資／父兄不可常
依／鄉國不可常保／一旦流離／無人庇蔭／當自求諸身耳
16(6分)
(1)燕子 興亡
(2)①劉詩今昔對照，寓情於景，含蓄深沉，體現了詠史詩的特色。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，
溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。③趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。
17(3分)
(1)宋初 晚唐(答唐、唐朝、唐代也可)
(2)林家鋪子 子夜
(3)薩繆爾•貝克特 弗吉尼亞•伍爾夫(答伍爾夫也對，伍也可寫成吳，夫也可寫成芙。)
五，(18分)
18．(2分)
(1)自大(答自誇、自狂、輕狂或狹隘等均可) (2)卑怯(答自卑也可)
19(4分)
①《述異記》中早有關於泰山來歷的記載。⑦歷代君王登臨泰山封禪。@歷代文人墨客對泰山充滿景
仰。(②答先後有72位君王登臨泰山祈福也可)
20(5分)
①通過排比、對比、誇張的使用，突出了泰山霧氣的濃重，表達了作者對濃霧籠罩泰山的遺憾之情。②通過疊字的使用，突出了霧中古樹、山石的特點。
21(7分)
①照應前文，表現泰山之霧濃密；遞進句式的運用，表達出思想探索的艱難。②既是實寫，也是虛寫，虛實結合，令人回味。③突出泰山文化的博大、精深，並進而對民族文化、民族命運作更深層的思考。
六、(13分)
22(4分)
示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼裡就不美嗎?
23(6分)
示例：質量是立刊之本，必須維護我刊的聲譽。此稿質量一般，不能刊發。現在社會上存在投機取巧
惡意炒作的現象，此風不可長！
24(3分) 、
示例：沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。

㈣ 2014浙江語文高考作文

題目中「門與路永遠相連」的說法也許過於絕對，難道路的前方就不可版能是叢林、懸權崖或者大海？確切地只能說：「來時的路，永遠與門相連」，從這個角度而言，可以概括出「路，它讓我們認清明天的去向；而門，讓我們不忘昨日的來處」。在這個飛速發展的世界，我們要奔跑、要奮斗、要發展，同時也要停歇、要休整，要回歸！
而今年高考適合發散式思維，你的立意應該也算可以。
補充：門是目標，路是努力實現目標的過程。所以涉及兩個問題，一是不要半途而廢，不要放棄那扇或許會改變你人生的大門，堅持不懈舉例；二是不要止步於打開一扇門，人生就是在不斷頓悟和自我通關中成長。引入安於成就而走向失敗的例子。上升門與路的抽象意義。世界本是無意義的，人只有努力去尋找意義，才能免於虛無地度過一生。故門與路是人類為自己的生命建立意義的象徵，路代表著追求與探索，門代表著拯救與希望。

㈤ 浙江語文高考

（一）古文（12篇）
《論語》（《浙江省普通高中新課程實驗語文學科教學指導意見》中規定的篇章）
1、《為政以德》——2.1、2.3、16.1章從「丘也聞有國有家者」到「而在蕭牆之內也」 （第1頁、第2頁）
◎2、《克己復禮》——12.1、3.1、16.2、13.3章（第7頁、第8頁）
3、《知其不可而為之》——18.5章和18.7章從「子路曰」到該章結束部分
（第18頁、第20頁）
4、《仁者愛人》——1.6、5.26兩章（第23頁、第24頁）
◎5、《君子之風》——15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7章（第28頁、第29頁）
◎6、《周而不比》——2.14、16.4、15.23、12.24章（第38頁、第39頁）
7、《誨人不倦》——7.8、11.22章（第53頁、第54頁）
◎8、《高山仰止》——17.4、9.11章（第58頁、第59頁）
9、《沂水春風》——從「點！爾何如？」到「吾與點也！」（第63頁）
◎10、《中庸之道》——11.16、13.23、13.24、17.13章（第67頁、第68頁）

古文背誦：
◎1、孟軻《孟子》——《寡人之於國也》（必修四 第4頁）
2、荀況《荀子》——《勸學》（節選：從「君子曰」到「用心躁也」）（必修一 第35頁）
3、莊周《莊子》——《逍遙游》（節選：從「北冥有魚」到「而後乃今將圖南」）
（必修五 第93頁第一、二、三段）
◎4、司馬遷《史記》——《廉頗藺相如列傳》（節選：從「廉頗曰」到「為刎頸之交」）
（必修三 第101頁最後一段）
◎5、司馬遷——《報任安書》（節選：從「古者富貴而名摩滅」到「難為俗人言也」）
（必修五 第74－75頁第五、六段）
◎6、王勃——《滕王閣序並詩》（節選：從「時維九月」到「豈效窮途之哭」）
（必修四 第70－71頁第二、三段）
7、韓愈——《師說》（必修一 第37頁）
◎8、杜牧——《阿房宮賦》（必修二 第71頁）
◎9、歐陽修——《秋聲賦》（節選：從「余曰」到「物過盛而當殺」）
（必修四 第73頁第二段）
10、蘇洵——《六國論》（節選：從「齊人未嘗賂秦」到「是又在六國下矣」）
（必修二 第70頁）
11、蘇軾——《赤壁賦》（必修一 第84頁）

（二）古詩詞曲（12篇）
◎1、《楚辭》——《漁父》（必修五 第77頁）
◎2、李白——《蜀道難》（必修四 第59頁）
3、杜甫——《登高》（必修四 第61頁）
4、白居易——《琵琶行》（必修四 第62頁）
◎5、李商隱——《錦瑟》（必修四 第64頁）
6、李煜——《虞美人•春花秋月何時了》（必修四 第66頁）
◎7、晏殊——《蝶戀花•檻菊愁煙蘭泣露》（必修四 第66頁）
8、柳永——《雨霖鈴•寒蟬凄切》（必修四 第67頁）
9、蘇軾——《念奴嬌•赤壁懷古》（必修二 第75頁）
◎10、李清照——《聲聲慢•尋尋覓覓》（必修四 第67頁）
11、辛棄疾——《永遇樂•京口北固亭懷古》（必修二 第76頁）
◎12、王實甫——《長亭送別》（節選：【端正好】【滾綉球】【一煞】【收尾】）（必修五 第50頁第一、二支曲；第54頁最後兩支曲）
O(∩_∩)O謝謝

㈥ 求浙江高考語文近5年現代文閱讀文章。題目及答案。 感謝

在【感恩生活】一文中，我們在失敗和不幸時更要感恩生活其意義是什麼？

㈦ 2014年高考浙江卷語文作文＜＜倚門＞＞

作文題：\r\n觸摸城市或者感受鄉村 \r\n作文要求：\r\n 城市和鄉村都是我們的棲內居空間，城市生活和容鄉村生活都是平凡的生活，當我們從平凡的生活中回望時，每個人都有不同的感觸和期望。\r\n 請你觸摸城市或感受鄉村為題，題目自擬，不少於800字，除詩歌外體裁不限。

㈧ 2014浙江卷高考語文作文怎麼寫立意是什麼

2014年浙江高考作文卷，最大的亮點：重視考核考生欣賞語言的能力和思辨性的合理回歸。2014年浙江高考作文卷繼續採用材料作文的命題形式來開考。所選用的是一段既有哲理性又有詩化性的散文材料作為背景材料。對這一類材料作文的審題立意，我們可以分三步來走。
第一個步驟是「品語義」。「門」，詞典解釋為「建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置」；「路」詞典解釋為「往來通行的地方」。很常見，同學們多懂。
第二個步驟是抓意象。該散文是藉助意象來表情達意的。審題時，我們可抓住意象去聯想、體會，捕捉它們所包含的象徵意義和寓意。這一步，我們要弄清「門」和「路」的意象，孰輕孰重，有什麼聯系或象徵意義，從「門」的原始意義看，「門」作為家的一個成員，具有阻擋外來傷害，保護門內的人的安全的重要作用，然後可採用相似聯想進行合理的推求，如「入門」、「門第」、「門望」、「豪門」等；從「路」可以引申到「公路、水路、陸路、路途、路程」；可以聯想到思想或行動的方向，如「途徑、思路、生路、出路、路子、路數等。
第三個步驟是析主旨。這一步，要找出並理解它們的關鍵語句，把握關鍵信息，以便准確把握主旨。「門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。」第一句中「「門與路永遠相連」是開宗明義，點明兩者不可分割；然後分說思辨關系，「終點」與「起點」、「擋住你的腳步」與「走向世界」是對立的統一。「大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學習、探索、創造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。第二句是具體列舉，以」大學的門「和」大學的路」為例，採用了以大縮小或以小見大的方法來論證，很有哲理性。這里的難點是「學習、探索、創造，是它的通行證」，這個比喻句增添了審題難度，如果把「門」解讀「理想、目標、希望、事業」等，你要入門，除了一路上要克服種種困難險阻，勇往直前，還必須要有「通行證」才行。我們可以順材料中關鍵語句之「藤」，摸命題者的意圖之「瓜」，並據此來立意，確定文章主旨。
審題立意方向（僅供參考）
1. 把「門」理解為「成功與輝煌」，「路」理解為「人生之路」，「通行證」理解為「學習、探索、創造」。寫在人生之路上行走，既要敢於奮斗拼搏，不能害怕失敗，又要開拓創新，才能「入門」。如「佩戴通行證，擁抱輝煌」。
2. 門是路的終點，也是路的起點，在求學之路上行走，千里之行始於足下，不斷學習、不斷積累，不斷探索，一步一個腳印，滿懷信心邁向終點。如「終點在於起點；起點之後在於堅持」。
3.行走在事業之路上，有的腳印「很淺」，有的「很深」，無論淺和深，只要走，便是一種積極的人生態度，是一種健康向上的精神狀態，但是並不是所有走路的人能找到回家的路，獲得打開大門的喜悅，因此要正視沒有入門所帶來的難堪、傷心，有勇氣再找入門之路。如「無怨無悔，曾經徘徊在大門口」。