⑴ 五年級下冊語文練習與測試答案(期中測試)蘇教版
參 考 答 案
一、羞澀 侮辱 祭奠 私自 可憐
推辭 耐人尋味 無價之寶
二、推辭 魚鉤專 陪伴 橋梁
准確屬 釣魚 賠不是 高粱
三、語重心長 任勞任怨 垂頭喪氣
絞盡腦汁 雪中送炭 目瞪口呆
風雨無助 完璧歸趙 天造地設
四、1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、 A 7、A
五、1、《水滸傳》是中國古代四大名著之一.
2、屋子裡擠了十五個人.
3、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜.
⑵ 五年級下冊語文練習與測試小學語文強化練習
五下第一單元檢測
字詞部分：
一、拼一拼，寫一寫。
jùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔ cǎi bīn fēn bú jìqíshù
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、同姓兄弟細分辨。
jiè xī jiānɡ biàn
（ ）紹 （ ）牲 （ ）河 （ ）論
（ ）限 （ ）陽 （ ）土 （ ）別
（ ）口 （ ）瀝 （ ）軍 （ ）幻
（ ）錢 （ ）別 （ ）硬 （ ）捷
三、火眼金睛（比一比，再組詞）。
渾（ ） 峻（ ）漠（ ） 蹄（ ） 遐（ ） 搖（ ）
暉（ ） 俊（ ）模（ ） 啼（ ） 暇（ ） 謠（ ）
諢（ ） 駿（ ）寞（ ） 諦（ ） 瑕（ ） 遙（ ）
四、補充詞語，再解釋所填的字。
不（ ）而飛__________________ 嚴陣以（ ）_____________________
杯水車（ ） _________________ 始料不（ ）_____________________
廢（ ）忘食___________________ 鬥志（ ）揚 ____________________
五、詞語手拉手（用線連一連）。
遼闊的 昆侖山 築路大軍 嚴陣以待
巍峨的 冰喳子 施工情況 始料不及
巨大的 大戈壁 工程機械 鬥志昂揚
堅硬的 攔路虎 科技人員 夜以繼日
六、詞語超市（按要求寫詞語）。
1．描寫顏色的成語：__________________________________________
2．描寫天氣的成語：__________________________________________
3．含有「心」字的：__________________________________________
七、給黑體字選擇合適的解釋。
白：①明亮，光亮②沒有效果 ③清楚，明白 ④說明，陳述
真相大白（ ） 白費力氣（ ）表白心思（ ）
挺：①直立，高聳②很 ③伸直，凸出 ④勉強支撐
昂首挺胸（ ） 梅花挺香（ ） 高大挺拔（ ）
句子部分：
一、填一填，讀一讀，體會西部瑰麗的風光。
1．_____________________，浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）
2．_____________________，五千仞岳上摩天。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）
3．大漠孤煙直，_____________________。（王維《使至塞上》）
4．大漠沙如雪，_____________________。（李賀《馬》）
5．明月出天山，_____________________。（李白《關山月》）
6．黃河遠上白雲間， 。（王之渙《涼州詞》）
二、在括弧里填上「看」的近義詞（二字詞語）。
1．爸爸（ ）車窗外的白楊樹，陷入了沉思。
2．爸爸（ ）遠處的白楊，向孩子們講起了白楊樹的故事。
3．去年我們一家去（ ）了桂林秀麗的風光。
4．在飛機上（ ）祖國大地，處處一派勃勃生機。
三、指出下列句子採用的修辭手法，並選一句仿寫。
A．擬人 B．比喻 C．設問 D．反問 E．對比
1．羊群走到那裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。 （ ）
2．爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。 （ ）
3．白楊樹總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。 （ ）
4．建設者們換一個工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。（ ）
5．生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？（ ）
仿句：_____________________________________________________________________
四、讀一讀，品一品，填一填。
在課文中使用了許多感嘆句，你能指出下列句子表達了什麼感情嗎？ A．表示喜悅 B．表示嘆息 C．表示驚訝 D．表示嘲笑
1．嘿，過去的事就別提它了！（ ）
2．哎呀，你可嚇死我了！ （ ）
3．中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事！（ ）
4．全長1338米的風火山隧道終於勝利貫通了！（ ）
五、修改病句。
1．戰士們熱烈地討論著明天的報告。
2．波浪不斷地向樹干沖刷，至於把樹連根拔起。
3．在那塊混濁的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。
4．我上完五年級了，還有一年沒有畢業。
5．這個故事發生在很久很久以前，約摸算來，大約總有一萬年了。
6．這座巍峨寬敞的大樓是爸爸單位的職工宿舍。
7．我們沿著革命先輩的光榮傳統奮勇前進。
閱讀部分：
胡楊樹
七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看見──湛藍的天空下，一望無際的戈壁灘，多姿多彩的西域風情，連綿起伏的沙丘錯落有致，胡楊樹鐵干虯枝，龍盤虎踞，頂著戈壁灘上的烈日迎著大漠的雄風，吮吸著腳下土地中貧瘠的養料傲視眾生。戈壁灘上大片的胡楊樹林將我深深地迷住了，讓我驚嘆的是──胡楊鐵骨錚錚的樹干，形狀千姿百態，有的似鯤鵬展翅，有的像駿馬揚蹄，還有的如纖纖少女，簡直就是一座天然藝術宮殿，那鬼斧神工般的形態，更使我感到大自然的壯美。我看見──藍色的天空下荒涼的土地上，活著的綠色胡楊與死去的灰色胡楊交織地站在一起，千姿百態，神情傲然，地上稀疏地躺著死去多時的樹干樹枝。胡楊樹不高，特別是樹干短，樹葉小而茂盛，它在嚴酷的自然環境中頑強地活著。我感受到──胡楊從不因自己生活的貧瘠而放棄對生命的渴望和追求。
胡楊，是戈壁灘與沙漠的驕傲，是世界上最古老的一種楊樹，尤其以強大生命力聞名，素有「大漠英雄樹」的美稱，胡楊樹有著對生命的執著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽──這就是胡楊樹的品性！沙漠中的脊樑，就是稟性高貴而倔強的胡楊樹！我覺得──矗立在戈壁灘上的胡楊，就像顛沛一生但決不向命運妥協的強者，雙手伸向天空無聲地吶喊，向蒼天訴說著不屈的靈魂！
胡楊，是我平生所見最堅忍的樹。胡楊能在40度的烈日中嬌艷，能在零下40度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽鹼，不怕鋪天蓋地的層層風沙，它是神樹，是生命的樹，是不死的樹。我感受到──胡楊在逆境奮起，一息尚存，決不放棄的精神。
胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身後是城市，是村莊，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是並不了解它們的芸芸眾生。身後的芸芸眾生，是它們生下來活下去斗到底的唯一意義。它們不在乎，它們並不期望人們知道它們，它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將摧肝裂膽的風沙留給了自己。
我愛胡楊樹，更愛那些具有胡楊樹的品性的人們！
1．根據下列意思從文中找出詞語寫下來。
（1）像老虎蹲坐，像龍船盤曲；形容地勢雄壯險要。（ ）
（2）好像是鬼神製作出來的，形容技藝非常精巧。 （ ）
（3）比喻一切普通的人和一切有生命的東西。 （ ）
2．從文中找出反義詞。
順境（ ） 反抗（ ） 酷暑（ ） 肥沃（ ） 低賤（ ）
3．補充詞語。
（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地
天（ ）地（ ） 天（ ）地（ ）
千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）
千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）
4．用「」畫出體現胡楊樹外形特點的句子。
5．用「」畫出第二至四自然段中你最喜歡的一句話，再談談你的理解與體會。
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_______________________________________________________________
7．舉例說說你身邊的什麼人具有胡楊樹一樣的品質。
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答案：
字詞：
一、駿馬摔跤拘束五彩繽紛 不計其數
二、介界借借；犧夕淅惜；江疆將僵；辯辨變便
四、翼，翅膀；待，等待；薪，柴火；及，達到；寢，睡覺；昂，高漲。
六、五顏六色萬紫千紅桃紅柳綠五光十色；風和日麗天寒地凍秋高氣爽驕陽似火；三心二意漠不關心心悅誠服心花怒放
七、白：③②④挺：③②①
句子：
一、九曲黃河萬里沙；三萬里河東入海；長河落日圓；燕山月似鉤；蒼茫雲海間；一片孤城萬仞山。
二、凝視眺望觀賞俯視
三、略。
四、B C D A
五、1．戰士們熱烈地討論明天的報告。
2．波浪不斷地沖向樹干，甚至把樹根都拔起了。
3．在那混濁的琥珀中，兩個小東西仍舊好好地躺著。
4．我上完五年級了，還有一年就畢業。
5．這個故事發生在很久很久以前，約摸算來，大約有一萬年了。
6．這座寬敞的大樓是爸爸單位的職工宿舍。
7．我們繼承革命先輩的光榮傳統奮勇前進。
六、1．句意，略；點明主題；草原的風光美，蒙漢的情誼深。
2．（1）指絲綢之路；加強了東西方的交流，增進了友誼。 （2）藝術之路。
3．（1）爸爸以及邊疆建設者；孩子們（2）想到孩子們也將紮根邊疆，為西部的建設事業後繼有人感到欣慰。（3） 孩子們一定會在爸爸的教育和影響下，在邊疆茁壯成長起來，預示著邊疆的建設事業後繼有人，艱苦奮斗的創業精神，必將代代相傳。
閱讀：
1．龍盤虎踞 鬼斧神工 芸芸眾生
2．逆境 妥協 嚴寒 貧瘠 高貴
3．鋪天蓋地 昏天黑地 驚天動地 天長地久 天經地義 千姿百態 千奇百怪 千方百計 千瘡百孔千嬌百態
4．胡楊有鐵骨錚錚的樹干，形狀千姿百態，有的似鯤鵬展翅，有的像駿馬揚蹄，還有的如纖纖少女。胡揚樹不高，特別是樹干短，樹葉小而茂盛。
5．胡楊樹有著對生命的執著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽；胡楊在逆境奮起，一息尚存，決不放棄；胡楊是最無私的樹.
——JR.HE
⑶ 蘇教版五年級下冊語文練習與測試單元練習七的答案
一.慈祥棟梁簡陋膝蓋飄逸疲倦污垢和煦胸懷意味深長全神貫注二.1221三.1.迫不及待深思熟慮桃紅柳綠側耳傾聽滔滔不絕孜孜不倦直截了當博大精深和睦相處2.迫在眉睫無可奈何習以為常五彩繽紛3.（1）誨人不倦至聖先師（2）依依不捨天各一方四.1.（1）學而時習之（2）必有我師焉（3）不憤不啟（4）思而不學則殆2.（1）不是而是（2）既又3.（1）.崇尚科學，拒絕邪教是我們每個小學生都應具有的清醒意識（2）.多讀好書可以豐富和提高我們的知識水平五.1循循善誘虛心求教只有仔細觀察，才可能准確的反映現實；對要寫的對象，還必須注入觀察著自己獨特的思想，賦予其鮮明的個性色彩2身殘志堅、頑強的意志和對生活的熱愛和追求3誨人不倦性格豪爽溫文爾雅喻之以理善施教化六.我們不得不分離，輕聲地說聲再見；心裡存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。無論茶水是濃是淡，讓清香永駐心間；無論距離是近是遠，讓記憶彼此相連；無論聯系是多是少，讓祝福永遠不變！無論時光如何改變，讓真誠永遠；無論世事如何變遷，讓善良永遠；無論眼前還是天邊，讓美好永遠；無論距離是近是遠，讓朋友永遠！想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友！七.1.丈夫不僅自己身亡，而且最後還被法庭判成了加害者。2.進一步突現他們家庭的貧窮，為下文故事的發展作鋪墊。3.她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。（或：她沒有信心和勇氣再堅持下去了）4.大兒子年紀很小，卻依然頑強的陪著母親生活，並且盡自己所有的力量去幫母親分擔家務，很懂事，很孝順。5.因為母親在豆子身上找到了生存的勇氣，自己的兒子這么小，都如此堅強面對貧窮，從兒子身上她看到活下去的勇氣和信心，並且母親在豆子身上找到了生存的勇氣。6.因為這是作者寫這篇文章的重要線索，是貫連文章的東西，帶著很重要（親情、母愛、孝順）的意義。親，望採納！
⑷ 五年級下冊語文大練的答案
1、疾病給予真情無悔症狀監測聲色俱厲2、疾病症狀承諾呈現預測側版面堵塞打賭機器囂張權3、嫻熟疲憊身先士卒聲色俱厲三、誦讀全文，真情訴說。讀了葉欣的故事，我要說：葉欣,您真偉大,您居然為了您的同事不受感染,盡量包攬對病人的搶救工作,結果自己倒下,我們會永遠記住您的!發展練習一、這是一組與抗擊非典、頌揚白衣戰士的有關詞語。你能再寫出幾個嗎？白衣天使玉潔冰清救死扶傷處變不驚萬眾一心眾志成城含辛茹苦捨生忘死舍己為人臨危不懼身先士卒晝夜搏鬥二、閱讀短文，完成練習。1.對待這類病人--------更要給他們愛的力量。2.救死扶傷都已經成為葉欣人生的一部分了。可見這已經成為葉欣生命的意義。生命十分可貴,而葉欣卻用生命為病人作出無私的奉獻。3.2003廣州非典型肺炎
⑸ 蘇教版五年級下冊語文練習與測試第91、92、93、94、95答案
第一課《草原》
1．（1）新鮮（2）瀟灑（3） 害羞
2．（1）高低 上下左右 強弱 前後（2）諾金 字 金 一日千里 一落千丈 一發千鈞 一瀉千里 造句：一諾千金——小明一諾千金，從不食言。
那斷線的風箏，隨風忽左忽右。
3．草原風光圖 喜迎遠客圖 主客聯歡圖
4．（1）只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。（2）回味著草原的無限樂趣。
5．（1）遼闊 碧綠 「只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣」 整個大草原猶如巨幅的中國畫那樣賞心悅目。
（2）這道彩虹不僅是艷麗色彩的描摹，也是蒙漢情深的比擬。【迎接遠客的蒙古族人很多，服裝色彩鮮艷各異，不僅形似而且神似，從側面襯托出了蒙古族人的熱情好客】 優美的句子：那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
6．（1）忽然，像被一陣風吹來的，遠丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。（2）靜寂 熱鬧 輕柔 慢 高昂 加快
（3）不好，因為原句讓我們感受到草原的靜寂和作者從遠至近看到河的真切面目，給人驚喜的感覺
5.古詩詞三首
1、suo zhao yue ao wu bao
2、（1）一葉漁船兩小童 不是遮頭是使風
（2）青青草 醉里吳音相媚好 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 卧剝蓮蓬
3、（1）逗弄 （2）怪不得 （3）同「無賴」，指頑皮、淘氣。
我最喜歡第1句，因為這句詩寫出了孩子的無憂無慮，輕松自然。
我最喜歡第2句，因為這句話寫出了孩子們的聰明伶俐，充滿奇思妙想，想像力豐富。
我最喜歡第3句，因為這句話寫出了孩子的天真活潑，淘氣可愛，充滿童真童趣。
4、略
5、改寫《牧童》
在一個月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠處，幾棵樹挺立在草原上，像一個個守護草原的衛士。這時，一陣風蕭蕭地吹過，原本毫無生氣的草原舞動了起來，不時發出「刷刷」的響聲，就像一個個綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧靜而又迷人的月夜奏上一曲動聽的「夜曲」。遠處，有一個隱隱約約的身影躺在草地上。原來那是一個牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚悅耳的笛子聲傳遍了整個草原，給原本只有自然氣息的「夜曲」增加了一份幽雅……時間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現在只剩下一點微弱的暗光，「精靈」們繼續演奏著，但現在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了……
改寫《舟過安仁》
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裡遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船槳，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：「你們張傘在做什麼呀？」小孩回答：「我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！」楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！
改寫《清平樂•村居》
這是一個山清水秀的小村莊，四周青山環抱。村子裡綠樹成蔭，綠草如茵，五彩繽紛的花兒遍地開放。一條小溪穿村而過，猶如碧綠的玉帶。 一座低矮的茅屋前，一棵大樹巨人般挺立著。屋後，一片竹林枝繁葉茂。門前的小溪，岸上長滿了碧綠的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤。一朵朵荷花從這些大圓盤之間冒出來，婷婷玉立。有的綻開了，露出嫩黃色的蓮蓬，像小仙女穿著漂亮的舞裙跳起了快樂的踢踏舞；有的含苞待放，看起來飽脹得馬上要破裂似的，偶爾還有隻小蜻蜓落到上面休息。魚兒在荷葉間歡快地嬉戲著。不知是誰家的一對老婦妻，剛喝完酒，帶著醉意坐在茅屋前親熱地閑聊。放眼望去，勤勞的大兒子正在溪東豆田裡鋤雜草。盡管他戴著草帽，炎炎烈日還是烤得他大汗淋漓，汗水灑在豆田裡，滋潤著豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，鋤得更起勁了。心靈手巧的二兒子正坐在門前認真地編織著雞籠，隨著他的手不停地翻動，竹條在他手中飛舞著。惟有最受寵愛的小兒子十分頑皮，正悠閑地獨自趴在溪邊剝著蓮蓬呢。
五下語文 6 冬陽童年駱駝隊 參考答案
10.楊氏之子
1.給下面的子加偏旁成新字，再組詞。
乃：仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）
離：籬（籬笆）璃（玻璃）漓（灕江）
旨：指（手指）脂（脂肪）詣（造詣）
2.劃去括弧中不恰當的讀音。
應劃去的讀音是：wéi yīng
3.解釋下面句子中加點字的意思。
甚：很。
詣：拜見。 乃：就，於是。
示：給……看。
4.品讀課文，完成練習。
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
（1）判段下面說法是否正確，對的打「√」。
③（√）
（2）文中的「為設果」是說誰為誰擺放水果？
答：文中的「為設果」是楊氏之子為孔君平擺放水果。
（3）你會用下面這些成語誇一誇楊氏之子嗎？請把它們補充完整。
能說會道 出口成章 對答如流 伶牙俐齒
表示善於言辭的成語還有口若懸河 滔滔不絕 能言善辯 振振有詞 頭頭是道 滿舌生花 能言善辯
5.讀一讀下面這篇短文，說一說故事的大意。
徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：「若令月中無物，當極明邪①？」徐曰：「不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。」
故事大意是：徐家有個孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。有人對他說：「若是月亮里什麼也沒有，他是不是應該更加明亮呀？」這個姓徐的孩子說：「不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。」
【譯文】
徐孺子九歲時，有一次在月光下玩耍，有人對他說：「如果月亮裡面什麼也沒有，會更加明亮吧？」徐孺子說：「不是這樣。好比人的睛睛里有瞳人，如果沒有這個，一定看不見。」
11.晏子使楚
1.比一比，再組詞。
侮（侮辱） 謊：（謊言） 矩（規矩）
海（大海） 慌：（慌張） 拒（拒絕）
2.先把文中畫線部分換成三個成語，再寫兩個表示人多的成語。
文中的三個成語：舉袖成雲 揮汗如雨 摩肩接踵
表示人多的成語：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，
人聲鼎沸，山呼海嘯，萬人空巷，
門庭若市，車水馬龍，座無虛席，
濟濟一堂。
3.寫出下面加點詞在不同句子中的意思。
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（水和土壤 「自然環境」不一樣）
齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。（社會風氣、社會環境不一樣）
4.默讀課文，填空。
起因：楚王仗著國勢強盛，想侮辱晏子，顯示楚國的威風。
結果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。
5.品讀課文片段，完成練習。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：「這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家？」接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。
（1）答：我從從中體會到了晏子的反應敏捷、智慧超群。
（2）要我鑽狗洞，必須是楚王先承認楚國是狗國。
（3）偷雞不成蝕把米
啞巴吃黃連有苦難言
搬起石頭砸自己的腳
（4）短：矮小。
使：出使。
全文的參考意思：
楚國人因為他身材矮小，就在城門旁邊特意開了一個小門，讓晏子進去。晏子不肯進去，說：「只有出使狗國的人，才從狗洞中進去。現在我出使的是楚國，不應該是從此門進去吧。」迎接的人只好改道請晏子從大門中進去。
18.將相和
1.在括弧里填上讀音相同的字。
（璧）玉 牆（壁） 躲（避） 手（臂）
（距）離 （拒）絕 （巨）大 火（炬）
2.給加點字選擇恰當的讀音，打上「√」。
將（jiāng jiàng√）相（xiāng xiàng√）和
允諾（nuò√ ruò） 膽怯（què qiè√）
上卿（jī qīng√） 擊缶（fǔ fǒu√）
3.根據課文內容填空。
廉頗 藺相如 和好
完璧歸趙 澠池會見 負荊請罪
4.品讀課文片段，完成練習。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶「這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。」秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您（要是）強逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！」說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
（1）在文中括弧里填上合適的詞語。
（2）一讀到文中劃橫線的句子，我就會想起「寧為玉碎，不為瓦全」這個成語。
（3）文中加點的「理直氣壯」是什麼意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點？
答：文中加點的「理直氣壯」是「理由充分，說話有氣勢」的意思。 從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機智勇敢、不畏強暴、沉著果斷的性格特點。
（4）提出你你感興趣的或者不懂的問題，跟大家討論，並把討論得出的答案寫下來。
我的問題：為什麼藺相如堅持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？
討論得出的答案：藺相如想爭取時間，把和氏璧送回國。
5.讀課文片段，展開想像，把人物的對話寫下來。
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
答：廉頗：真對不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導致將相不和，深感慚愧！請大人責罰！
藺相如：廉將軍請起！廉將軍言重了。今日你來，足見你肝膽赤誠，光明磊落。相如願與將軍坦誠相見，共同捍衛趙國的利益！
⑹ 蘇教版語文五年級下冊練習與測試第17課的發展練習答案
1.若無其事：好像沒有什麼事發生一樣。心急如焚：心裡很著急。.影影綽綽：很模糊。
2.因為那台黑白電視機里包含了他們的曾經，他們曾經的愛。
3.那雙執過天線的手。
⑺ 五年級下冊語文人教版練習冊答案
敬愛的老師:
您好!值此教師節翩然即至之際，謹向您致以無比誠摯的問候!
我將萬般的敬意和深深的祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給您鞠躬!我默默祈望，祈望這張薄薄的信紙是只小船，載著深情的眼睛，駛進您的夢灣，守護您的勞累，給您慰藉藉……
老師，您辛苦了!每當您的身影在夜幕下的窗欞中閃動，我便記起，記起神聖而古老的師道，記起一個令人棖觸感嘆的話題……
老師，我熱愛您——您，斗室中孜孜矻矻，勵精筆耕;您，靜夜中秉燭苦讀，擁坐書城;您太多太多的辛勞與委屈，您太少太少的索取與抱怨……啊，您的清寒與瀟灑，背負著世俗，背負著冷漠，默默連綴勵節高亢的人生!老師，在您的莘莘學子告別校園那天，在您皓首窮經那天，您心力交瘁的靈魂將獲撫慰，將笑傲千古!
老師，我尊敬您!古人雲:「國將興，必將貴師重傅。」中華騰飛，離不開您播芳植馨，科教興國，離不開您鋪路築石!舉目當今華夏，尊師重教，蔚然成風。我欣喜感奮!我祝願每位國人都敬重人師!
逝者如斯!幾載寒窗，記不清我聆聽過您多少教誨!每每回憶舊日師生情誼，每每再睹老師今日面容，我都心潮激越，感念萬端!「誰言寸草心，報得三春暉?」老師，請您再一次接受我對您的真誠祝福和無限感激!敬祝老師您——
身體健康，節日愉快!
⑻ 五年級下冊語文練習與測試答案人教版答案零五網
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⑼ 語文練習與測試五年級下冊的答案
1.給加點的字注音。執拗（）饋贈（）蜷縮（）耷拉（）2.解釋下列加點詞在句中的含義。（1）再加上我性格比較內向，不善交際，說起話來笨嘴拙舌，所以參加過無數次人才交流會仍舊是一無所獲。（2）兩個禮拜後我的囊中只躺著幾個在地鐵站換來的坐公交車的硬幣，而遞出去的求職簡歷卻是泥牛入海，杳無音訊。3.情概況出「我」是在什麼樣的情況下到鄧先生所在公司應聘的？4.「我」對小規模的人才洽談會中到場的招聘單位持怎樣的看法？這些看法暴露了「我」怎樣的弱點？5.文中畫橫線的句子「他說他想幫我，但不能因此而錄用我」。可以看出鄧先生怎樣的做事原則？6.「在那一剎那，我的感覺就是他在有意侮辱我！」你是怎樣看待這種「侮辱」的？7.文中有「我」的兩次流淚經歷，說說淚水中所包含的感情。8.鄧先生讓「我」悟出了人生哲理，文中「我」又讓你悟出了怎樣的人生哲理？【參考答案】1.niùkuiìquándā2.（1）嘴笨，沒有口才（2）比喻一去不復返3.無處棲身，囊中只剩幾枚硬幣，心情異常失落，自信已降到零點。4.「都是些小打小鬧叫人霧里看花的『芝麻公司』。」「我」一心只盯在大公司上，對小公司持有偏見暴露了年輕人眼高手低、不腳踏實地的弱點。5.鄧先生不會因為可憐「我」而錄用「我」，他不能利用公司的實權達成私願，他用自己的鼓勵和金錢援助困境中的「我」，這是光明磊落之舉。6.不是侮辱，鄧先生能利用自己的休息時間將「我」找來，可見他對「我」的援助之心，他所說的話是想鼓勵「我」不要自認失敗。7.第一次流淚實在「我」被同學逐出家門後，淚水是自尊的屈辱的淚；第二次流淚是在「我」接受鄧先生真誠的幫助之時，淚水是無法言說的感激之淚。8.尋找適合自己的位置，不放棄求索的任何機會，勤勉踏實，為機遇的到來儲備才能，肯於接受別人的「當頭一棒」，認真審視自己的不足，具有重整旗鼓，從零開始的勇氣。（角度可多方面，合理即可）
⑽ 五年級下冊語文答案,練習冊答案.譯林出版社
練習與測試？