寫語文老師白的健議

① 一節特殊的語文課

一堂特殊的語文課
一天作文課，老師剛進教室，就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝，這節明明是作文課，怎麼變成繪畫課了？老師葫蘆里到底賣的是什麼葯？這使我疑惑不解。
老師說：「同學們，這節課我們來進行一次畫臉比賽！」畫臉？老師叫了幾個同學上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說：「摸摸自己的五官，靠感覺把自己的臉畫上去。」
「比賽開始！聽我的口令。」老師說，「先畫一張又大又圓的臉，再畫一雙眼睛和一對眉毛，接下來畫上一個高高的鼻子和一張小嘴，然後畫上一雙耳朵，最後畫上三根頭發。」我們幾個參賽的同學按照老師的吩咐一一畫出。
你看我們畫的臉多有趣啊！小計畫的臉又大又圓就像一個大西瓜，他的鼻子是一個站著的「1」，嘴巴是一個躺著的「7」。小孫長的是一張蕃茄臉，連嘴巴也沒有，耳朵也只長了一隻，仔細一看，還有一隻長在臉上。小陳呢，腦門上長著的頭發就像一堆亂草，大鼻子就好像是一隻襪子。而我，給自己畫了一張土豆臉，畫的頭發和小計的一樣，都是騰空而飛的。
欣賞了我們的「傑作」，頓時，大家都笑了。有的同學捂著嘴咯咯直笑；有的同學拍著手哈哈大笑；還有的同學捧著肚子笑得前俯後仰……
原來老師讓我們畫畫，也是為了讓我們寫好作文啊，這真是一堂特殊的作文課！

② 為什麼以前上語文課時，老師都不教詩詞格律和平仄的，覺得這個很重要啊！強烈建議取消白話文跟現代詩，

以前上語文課時，老師之所以不教詩詞格律和平仄的知識，是因為教育部制訂的語文新課標沒有這方面的要求。至於取消白話文跟現代詩的建議，更是與語文新課標的要求不相符。

③ 語文老師雪白的臉，烏黑的頭發，我想親親

小兄弟小子不好好看書，色迷心竅，以後會吃大虧，你約老師吃飯，合個影算了，其他的不要想

④ 我是一名新老師，請問第一堂課的開場白怎麼講

我：上課！

學生：起立！

我：同學們好！

學生：老師好！

我：請坐！

我：很高興見到大家。我是你們的英語（或其他的學科）老師！我叫**！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！

學生：**。

我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？

學生：不知道！

我：大家都是初中二年級（或其他年級）的學生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？

學生：平等的兩個人！

學生：同學！

學生：朋友！

我：對！是朋友！老師讓大家叫我的名字，說明我把大家當朋友！

學生：可是我不把你當朋友阿！

我：（驚訝）哦！可能是大家初次見面，相互的了解還不夠！今後老師會努力做個讓大家都喜歡的老師！大家一定很奇怪！為什麼這個英語老師不說英語呢？這是因為從下節課開始，我們每堂課都要用英語交流。所以，老師把這節課留給大家說中文。現在，就把時留給大家。老師想知道，大家喜不喜歡學習英語呢？

學生：不喜歡！

我：為什麼呢？這位同學，可不可以說一說你的理由呢？

學生：因為我的英語成績不好！

我：這位同學可以先介紹一下自己嗎？

學生：我叫孫＊＊

我：哦！孫＊＊。老師記住了！

學生：這里有位同學說她喜歡英語！

我：哦！那請這位同學也說說她的理由吧！

學生：老師，我不喜歡英語的！因為學英語老師要讀阿讀的！

我：哦！聽了剛才兩位同學的理由，我大致了解了一下同學們不喜歡英語的原因！在這里呢，老師想告訴大家四個學習英語的習慣。他們分別是看英語電影電視劇、多和同伴用英語交流、重視語法、培養語感。 相信，如果大家養成這四個習慣，英語成績一定會有所提高的。其實，學習就是一個相互幫助的過程，老師幫助大家學習，同學之間也要互相幫助。如果大家在學習的過程中遇到什麼困難，或者有什麼疑問，可以到辦公室找老師。老師的辦公室在12幢304。如果在辦公室找不到老師，可以打老師的電話，老師的電話號碼是13*********。老師想給大家布置一個作業，大家把對老師上課的建議寫一寫，然後交給老師。

學生：老師，如果沒有建議可不可以不寫啊？

我：嗯!如果實在沒有的話可以不寫！但是，我相信，每個同學對英語課都有不同的要求，所以大家最好都寫一寫！那樣老師以後上課就可以讓大家喜歡啦！

學生：老師，你以後可不可以不布置作業阿？我不喜歡做作業！

我： 哦！看來這位同學不是很喜歡做作業哦！那老師以後盡量少布置課外作業，讓大家在課堂上提高英語水平。但是，大家不要忘了做今天的作業哦！

⑤ 你對語文老師提的建議是什麼

希望老師可以幽默點，多增加些課堂上的活動，跟學生有互動，別這么枯燥咯。

⑥ 為啥數學，物理老師都說我學得好，而且我聽的特別明白；而英語，語文老師天天找我，我就是不會，咋辦啊

您好。那說明您是一個很聰明的孩子，數學物理可是很難學的喲。英語建議多背單詞，每天都要背的，老師布置的背誦的作業題，希望您也要完成，作文用到。語法，句型，也是要認真對待的，不要小看。英語作業也是不要糊弄。語文平時多看書，只要有時間就抽空看書 老師上課講的筆記也要記一記，老師上課講笑話之類的東西的話，聽完了就要恢復狀態。加油您能行

⑦ 作文的語文課的建議

第一招、以生動的開場白吸引學生
第一次和學生接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥。因此，第一堂課的開場白一定得精心設計，讓其能達到吸引學生眼球、激發學生興趣的效果。
第二招、以親切的形象感染學生
因為是第一節課，學生對老師還不熟悉，會充滿好奇感神秘感，所以老師必須注意自己的一言一行，力爭有一個漂亮的出彩的亮相，讓學生敬佩你、喜愛你、親近你。我注意了這樣三點來塑造自己的形象：
第一：先入為主誇自己。介紹自己的姓名、求學從教的經歷，適當放大自己的優點。這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立，讓學生在你的介紹里去感受到智慧之美、拼搏之美、進取之美，讓學生以「師「為榮。這就為「愛師」奠定了基礎。
第二：揮灑自如展形象。先把自己修飾一下，做到容光煥發，情緒飽滿，突出自己儒雅親切的形象。講課時鏗鏘有力、抑揚頓挫，做到吐字清晰、聲音洪亮。書寫時既精心設計板書內容，又著意展示書法的藝術。課堂上，保持微笑，多些幽默，語氣溫和，鼓勵學生參與，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離。
第三：真心實意愛學生。教師愛學生，應當向像父母愛自己的孩子，出於真心和真情。我時而送學生一個贊許的目光，時而給學生一個輕輕的撫摸，或是遞上幾句真誠的贊美，或是傳達一些殷切的期勉，舉手投足、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個學生，讓學生因愛而產生親近老師、學好語文的動力。
第三招、以明確的目標引領學生
第一節課不宜照本宣科，抓著課本就講。這會讓學生因好奇心不能滿足而索然寡味，感受不到新學期新老師新知識的新鮮勁，所以我安排了這樣的內容：
首先，講清語文學習的重要性。強調語文學習是其他各科學習的基礎，要想學好其他各科知識，就必須學好語文，我引用了原上海復旦大學校長、著名數學家蘇步青教授的一句話：「如果允許復旦大學單獨招生的話，我建議第一堂先考語文，然後再判其他卷子。」許多同學事後談論：「我還真不知道語文這樣重要，看來是要花些工夫好好學習。」
其次，樹立語文學習的榜樣，我從小升初考試中選出語文成績在前三名的，讓他們談談學習語文的方法。被點名的同學異常興奮，他們從知識點的積累談到作文的訓練，從課內的學習談到課外的閱讀，口若懸河，喜形於色（當然這是事先通知准備）的。他們扎實的知識基礎、豐富的知識閱歷、刻苦的求學態度是那樣的可信可學，同學們聽得入神，都能認識到：態度決定一切，只要自己努力就一定能學好語文。
最後，授以語文學習的方法。授之以魚不如授之以漁，傳授學習方法是必要的，我強調了語文學習的重點：仔細聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。結合自己所掌握的學習方面的經驗和教訓，現身說法，傳授了一些竅門和絕招，讓學生知道下一步該怎麼學、怎麼做，怎麼配合老師的工作。

⑧ 語文老師，我想對你說 (寫給老師的建議）

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那麼盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多麼親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
老師們的奉獻學生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們為我點燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。
我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的並不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！
一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節的時候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前……
好歹我們也是同學 給我來個最佳答案也是應該的吧...

⑨ 我現在高一，語文老師建議我們讀史記，哪個版本好啊不要帶白話文翻譯，但要有適當的註解

你可以在網上看看，如果你有很好的古文功底，不妨直接讀繁體的，中華書局的，貌似還可以，如果還不行，有人推薦燕山的，你可以試試看，不過不全

⑩ 寫關於語文課上的建議

語文是本學期開始嘗試上的學科。剛接手時多少有點高興，畢竟多年來的「夙願」終於實現。可是看完教材再分析本班學生情況後又覺得有點棘手——本班絕大多數孩子是重度還有極重的，而教材是針對中度學生編寫的。為了上好語文課我虛心請教了幾位學校的語文教師。在上周上第三課《教師節》時我自己給學生訂了個基本目標：1、能認讀寫生字：老、師、講、台、為2、在引導下理解「辛苦」的意思，並能仿說「老師，您辛苦了。」和「媽媽（爸爸），您辛苦了」。3、知道教師節是幾月節日？是誰的節日？自己應該做些什麼（具體又根據學生的程度做不同要求）。上的過程中學生掌握得還行，但自己對教語文不是很有信心。可是周五的家長會上，揚媽媽一句：原來在學校教了，難怪楊回家懂說「媽媽，您辛苦了」。說完還高興的笑了。聽到這些多少對教語文有了點信心。經過反思，也找到了一些方向：一、思想教育是必須的二、仿說簡單的句子，增進與人溝通的能力 三、多練習讀，糾正學生的發音（家長反應學生構音不清）四、適當發展學生的書寫能力五、多學習使用多媒體課件，力求上課的教學手段直觀形象、生動活潑，讓學生學得更加輕松愉悅

這是我對上語文課一點粗淺的認識，歡迎有經驗的老師給我更好的建議！

或者這一篇，你可以改一下
我理想中的語文課應該是老師少講學生多講，多訓練我們的口才，讓我們每節課都有自由發言的機會。

我理想中的語文課應充滿歡笑，將課文故事化，將故事教育化。

我理想中的語文課應該少不了故事和游戲，它是故事與游戲的好兄弟。

我理想中的語文課應該從來不上演老師「照書念經」的節目。

我理想中的語文課是上課時四周不要總是白色的牆壁，而是經常有美麗的小河和婷婷的綠樹。

我理想中的語文課是每天都有新的形式，就如每天都有一個新老師來給我上課。

我理想中的語文課是每個課堂情節都有相關的音樂在耳邊縈繞，使我入迷而不分心。

我理想中的語文課是老師只用少部分時間講課文，再發兩篇以上的課外美文讓我們自己閱讀。