2017年湖語文高考試卷

⑴ 湖壯建始民高歷年高考錄取情況

如何描述地理事物特徵定性概括對地理事物進行定性概括在教材里經常看到，如對某地理事物的定義。在考試中常見的定性概括有：地形特點、水文特徵、自然地理特徵、氣溫特點等。1．地形特點：地形種類、海拔高度、地表起伏（地勢特點）、分布特點例1：簡答德國的地形特點。地勢南高北低。南部為巴伐利亞高原和阿爾卑斯山地；中部為寬谷山地，北部為平原。答案分析：地形種類：巴伐利亞高原、阿爾卑斯山地、寬谷山地、平原；地表起伏：地勢南高北低；分布特點：南部為……，中部為……，北部為……2、河流水文特徵：水位、流量、含沙量、結冰期、水能蘊藏量、汛期等例2：松花江是我國東北地區的重要河流，請描述該河流的水文特徵。答案：流量較大（水量豐富）；有兩個（或春夏）汛期；含沙量小；有結冰期（或結冰期較長）。前面所列的河流水文特徵描述要點只是一個大致方向，應用時要根據實際河流的情況進行取捨，突出該河流的最主要特徵。如該參考答案中突出松花江有兩個汛期。3．河流水系特徵：長度、流向、流域面積、支流狀況、河網密度等4、氣候特點：氣溫、降水量等主要要素加上特殊性例3、簡要描述珠江三角洲地區的氣候特點。答案：夏季炎熱多雨、冬季溫和少雨；雨熱同期5、自然地理特徵：地形、氣候、植被、河流（數量、水量）、土壤、地理位置等。例4、描述井岡山旅遊區的自然地理特徵。答案：地形主要為低山（山地）丘陵；亞熱帶季風氣候；亞熱帶常綠闊葉林；中小河流眾多，水資源豐富；以紅壤為主。定量表述定量描述在歷年高考中經常出現，常以點、線、面、計量圖表這四種方式出現。1．點狀地理事物的描述。地理事物呈點狀，說明其背景比例尺很小，往往是要求描述其分布特點。描述時應從大范圍去考慮。例5：說明歷屆現代夏季奧運會舉辦城市的地區分布特點。（圖略）答案：主要集中分布在北半球中緯度地區（或歐洲和北美洲）。此題要求描述的是點狀地理事物的位置屬性。圖中給出的是海陸簡圖，不是地形圖，不需要考慮海拔差異。又因為這些城市都是分布在陸地上，也不必考慮海陸差異。所以只需緯度（南北）差異。如果對各大洲的經緯度不很熟悉，則難以歸納、描述各城市的在緯度因素上的共同點。此時可換一個熟悉角度—各城市所屬大洲來描述。藉助熟知的地理事物進行描述：主要集中分布在歐洲和北美洲2、線狀地理事物的描述。分兩種情況，一種是只要求描述某一特定線條的地理事物，如年等降水量線。往往是要求描述其分布特點，可從走向、延伸方向去考慮，這類題目大部分都需要分段描述；一種是要求描述多條線狀地理事物的總體分布特點。往往得要求描述其分布特點、數值變化趨勢等，可從極值（最大值、最小值）、疏密、面積等方面去考慮。例6：描述某一（描述某一特定線狀地理事物）等溫線的走向。東半段接近東西走向（與緯線平行）；西半段呈東北——西南走向。例7、（描述多條線狀地理事物）根據圖分別說明西北內陸和東南沿海地區風能分布的相同點和不同點（圖略）答案：相同點：都為風能豐富區不同點：①西北內陸區風能分布面積廣且變化梯度不大；②東南沿海區面積狹窄且變化梯度較大。3、面狀地理事物的描述。在描述面狀地理事物的題目當中，相對而言其比例尺往往較大，常要求描述該地理事物的分布特點。對其面積大小、形狀應加以注意。例8：比較圖中兩地熱帶沙漠氣候分布的異同點。相同點：南回歸線附近；大陸西岸；不同點：東西延伸至內陸，面積大；南北狹長，面積小，僅分布在沿海；接近赤道。4、計量圖表類。這類題目往往要求對圖表中的數據進行簡單的計算、比較。在做題時一定要重視其坐標代表的數據類型，並根據其數據類型進行相應描述。例9：讀圖說明我國土地利用構成的特徵。耕地比重較小，森林比重較小，草地比重較大。 ☆如何描述地形特徵：1.地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）2.地勢起伏狀況3.（多種地形條件下）主要地形分布4.（剖面圖中）重要地形剖面特徵☆描述河流的水文特徵：1.流量：大小、季節變化、有無斷流（取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小）2.含沙量：取決於流域的植被狀況3.結冰期：有無、長短4.水位：高低、變化特徵（取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）5.水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小）有關☆描述河流的水系特徵：1.長度2.流向3.流域面積大小4.落差大小（水能）5.河道曲直情況6.支流多少7.河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）☆影響氣溫的因素：1.緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差（低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區）2.地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等）3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化4.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）5.天氣狀況（雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方）6.下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小於裸地7.人類活動：熱島效應、溫室效應等☆影響降水的因素：1.氣候：大氣環流（氣壓帶、風帶、季風）2.地形：迎風坡、背風坡3.地勢（海拔高度）：降水在一定高度達最大值4.海陸位置（距海遠近）5.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況7.人類活動；改變下墊面影響降水☆影響太陽輻射的因素：1.緯度（決定正午太陽高度、晝長）2.海拔高度（海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強）＜eg.我國青藏高原＞3.天氣狀況（晴天多，太陽輻射豐富）＜eg.我國西北地區＞4.空氣密度☆影響雪線高低的因素：1.降水（當地氣候特徵情況；迎風坡降水多，雪線低）＜eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低＞2.氣溫（陽坡雪線高於陰坡；不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低）☆影響山地垂直帶譜的因素：1緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜3.熱量（即陽坡、陰坡）：影響同一帶譜的海拔高度☆影響城市的區位因素：「自然因素」1.地形（a.地勢平坦、土壤肥沃，便於農耕，有利於交通聯系，節約建設投資，人口集中；b.熱帶地區城市分布在高原上；c.山區城市分布在河谷、開闊的低地）2.氣候（中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤）3.河流（供水、運輸功能）4.資源條件「社會經濟因素」1.交通條件2.政治因素3.軍事因素4.宗教因素5.科技因素6.旅遊因素☆商業中心、商業網點形成的區位因素：1.便利的交通條件（設立原則：交通最優＜環路或市區邊緣，公路沿線＞）2.較強的商品生產能力、穩定的商品來源3.廣闊的市場或經濟腹地（設立原則：市場最優）☆交通運輸線路的選線原則：「自然方面」1.地形（a.平坦：對選擇限制少；b.起伏大：若需開山、築洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程；c.河流湍急：不利航運）2.地質（a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏；b.地質不穩定：加固地基、避開斷層）3.氣候（a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流；b.水運、航空：防大霧、大風）4.土地（少佔耕地，尤其是良田）「社會經濟方面」1.人口（盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。＜適用於：地方公路＞）2.里程和運營時間（盡量修築橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間；適當照顧沿線重要經濟點。＜適用於：國道＞）3.其他（盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護）☆交通線路修築的積極意義：1.完善了當地的交通網路，使交通便利通達2.加快了物資流通，促進當地經濟發展3.政治：鞏固國防、保持穩定、促進區域繁榮☆工業區位因素分析：1.地理位置2.資源因素：原料、燃料3.農業因素4.交通因素（包括交通便捷程度和信息網路的通達度）：便於物資、人員、信息交流5.市場因素6.科技因素7.勞動力因素：勞動力價格、素質8.歷史因素9.政策因素：國家、地區政策扶持10*.軍事因素：國防安全需要11*.個人因素：個人偏好情感 ＜eg.歸國華僑投資辦廠＞☆工業區經濟綜合整治措施：1.調整工業布局，發展新興工業及第三產業，改造傳統產業，保證各業平衡發展，促進經濟結構多樣化2.因地制宜，合理開發各類資源3.消除污染，整治美化環境；搞好區域規劃，加強生態建設4.發展交通，完善交通網路5.發展科技，提高生產水平，繁榮經濟社會地理3☆農業區位因素分析：「自然因素」1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源（灌溉水源）：「社會經濟因素」市場：2.交通： 3.國家政策 4.勞動力5.科技：農產品保鮮、冷藏等技術的發展 6.工業基礎☆港口建設的區位條件：「自然條件（決定港口位置）」1.水域條件：港闊水深（等深線密集，有利於停泊靠岸避風）2.築港條件：陸地地質穩定、地形平坦、坡度適當（有利於安排建築用地、港口設備）「社會經濟條件（影響港口興衰）」1.經濟腹地條件：經濟腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經濟性質（經濟腹地的廣闊與否影響著客貨流量；客貨流量影響著港口的興衰；腹地經濟性質決定港口性質＜綜合港、專業港等＞）3.城市依託（交通便利；為港口提供人力物力財力的支持）4.政策條件：對外開放地區建成自由貿易港☆評價河流的航運價值：「自然條件」1.地形：平坦，流經平原，水流平緩2.氣候：降水豐富均勻，河流流量大，季節變化小, 冰期短3.河道：寬闊平直，水深「社會經濟條件」流域內人口多，經濟發達，聯系密集，運輸量大☆河流的治理原則、措施：※治理原則上游：調洪中游：分洪、蓄洪下游：泄洪、束水※治理措施上游：修水庫、植樹造林中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道☆河流洪澇災害的成因：「自然原因」1.水系特徵（a.流域廣，支流多；b.含沙量大；c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。）2.水文特徵 (a.流經濕潤地區，降水豐沛；b.幹流汛期長，水量大。)3.氣候特徵（該年份氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。）「人為原因」1.植被破壞（a.過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低；b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）2.圍湖造田（泥沙淤積導致湖泊萎縮，湖泊調蓄洪峰能力下降。）☆某地區缺水原因的分析與解決措施：※原因「自然原因」1.氣候：降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均2.河流：地表徑流量較少「人為原因」1.用水量大：人口稠密、工農業發達2.利用不合理：利用率低、污染浪費嚴重※解決措施1.開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力2.節流：減少水污染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展節水農業（如：噴灌滴灌）、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節☆影響水庫壩址選擇因素：1.壩址在河流、峽谷處或盆地、窪地的出口（口袋形區域有利於建壩：工程量小，造價低，庫區容量大）2.選擇地質條件好的地方，避開喀斯特地貌、斷層3.氣候水文條件：保證水量充足4.考慮修建水庫是否需要移民，佔地搬遷情況，盡量減少淹沒居民點☆水庫的作用：1.調節氣候，改善生態環境2.有利於發展水產養殖業3.有利於發展旅遊業4.具有防洪作用5.具有發電價值6.具有灌溉功能7.提高航運價值☆鹽場形成的區位條件：1.氣候：氣溫高、降水少、多風、日照強：有利於蒸發2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質海岸☆漁場形成的區位條件：1.地形：面積廣闊的大陸架（陽光直射、光合作用強、餌料豐富）2.溫帶海域：氣溫變化大、海水上泛3.河口處：河流帶來豐富的營養鹽類4.洋流：（交匯流或上升流）海水上泛，帶來海底營養鹽類，餌料豐富☆衛星發射基地選址的區位條件：「自然條件」1.氣象條件：需要天氣晴朗2.緯度：地球自轉的線速度3.地勢：平坦開闊「人文條件」1.人口：單位面積人口密度低，地廣人稀2.交通：交通便利3.軍事：符合國防安全需要☆隧道的選址條件：1.要選擇在背斜處（a.背斜岩層向上拱起，地下水向兩側滲流，不容易發生滲漏問題；b.背斜為穹形構造，不易塌方。）☆汽車站選址的區位條件：1.路況：周圍道路寬闊2.與市內外交通聯系3.工程量大小☆航空港選址的區位條件：「自然條件」1.地形：有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水；2.地質：有良好的地質條件3.氣候：少雲霧。「社會經濟條件」1.交通條件：與市內有便利的交通聯系。2.經濟：建在經濟發達的地區。☆社會主義新農村的建設方向：1.注重生態環境建設：加大綠化，有計劃退耕還林還草，改善生態環境2.控制人口數量，提高人口素質3.調整農村產業結構，發展多種農村經濟（發展農產品加工業、商品農業等），加大科技投入，提高農民收入特別提示1.在不特殊指明的情況下，回答意義影響類問題時，應當注意從積極和消極兩方面作答。2.在回答某些條件分析類問題時，注意應答出有利條件以及不利條件。3.作答地理綜合題，應注意回答的有序性：學會採用分點作答；作答特徵描述問題時，學會分階段描述特徵。4.作答地理綜合題，應注意回答的邏輯性：弄清各點作答的先後順序；不出現答案中自相矛盾的地方。***歷史分析「公式」 答題模式***1、歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素3、原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素（導火線、借口等）⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發展、時代要求）+主觀需要等三者既有層次區別，又有聯系滲透，如「五四」運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗；主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……***答題思路***1答題的文字表達方式基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實、語言准確；三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。2如何分析變法或改革成敗的原因：基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。3外顯比較式問答題的解題思路基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然後按設定的項目之間的邏輯關系。4內隱比較式問答題的解題方法基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。5比較項的確定方法基本方法：屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；二是生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊；三是上層建築的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關系與民族關系是否有利於經濟的發展；五是看社會環境因素，國家是否統一與安定；六是地理條件的因素等。7分析經濟特徵型問答題的解題方法基本方法：分析經濟特徵要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基本特徵；其二，分析其特徵形成的原因及影響；其三，揭示特徵語言要精闢，高度概括，要源於教材、高於教材。8歷史問答題表述中的歸納概括方法基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。9開放性問答題的答題方法基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。10如何解答主觀題中「說明了什麼」類型的問題基本方法：回答說明了什麼，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。（1）這種斗爭的目的是什麼？有何進步或倒退的作用？（2）這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然？（3）如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創造條件；如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現，是空想。11分析歷史事物、歷史現象的背景基本方法：歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現的，隱現的。可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發展的需要。現實因素：是否符合現實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀願望能夠的需要。12論述題的解答和史論結合的方法：基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及裡，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向；堅持「從歷史中來，到歷史中去」的原則。「從歷史在中來」，就是從史實中提煉觀點，「到歷史中去」就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。13怎樣評價歷史人物基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標准和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對於有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標准和原則有：（1）生產力標准（2）人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則，不要誇大英雄人物的作用（3）階級的觀點（4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標准評價古人；（5）不要以偏概全（6）客觀公正，不要帶感情色彩（7）注意兩點論和重點論的統一。***學會分析歷史事件***如何分析歷史事件呢？分析歷史事件應掌握4要素：原因、經過、結果、影響。人類社會的歷史就是原因——經過——結果—影響的演變過程。例如「鴉片戰爭」這一歷史事件。高一《中國近代現代史》(上冊)第一章第一節第一目「鴉片戰爭前夕的中國和世界」和第二目「英國的鴉片走私和中國的禁煙運動」講的是鴉片戰爭的原因；第一節第三目「鴉片戰爭的經過」講的是鴉片戰爭的經過；第二節第一目「中英《南京條約》」和第二目「中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》」講的是鴉片戰爭的結果；第二節第三目「鴉片戰爭的影響」和第七節第一目「新思想萌發的原因」及第二目「新思想的萌發」講的是鴉片戰爭的影響。如何分析歷史事件發生的原因呢？事事不無原因。1、中國古代史上的歷史事件發生的原因應分析7要素：歷史因素、政治因素、經濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素、個人主觀因素。如秦朝的統一：歷史因素——春秋戰國時期的兼並戰爭，國家數目減少即局部統一。政治因素——長期戰亂，人民困苦，渴望統一。經濟因素——春秋戰國時期社會生產力的發展，尤其是秦國商鞅變法後逐步強盛起來，國富兵強。民族因素——春秋戰國時期的兼並戰爭，民族聯系民族融合加強。對外關系因素——遠交近攻的戰略策略。思想文化因素——韓非子君主專制中央集權思想。個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略。如何分析歷史事件的過程呢？關於歷史事件過程的分析，一般可以有三種方法1、以時間系事法，以時間為軸心按照歷史事件發生發展高潮結束的邏輯順序進行歸納。如鴉片戰爭經過4點：1840年6月，英艦封鎖珠江口，戰爭爆發——接著，沿海北上到達天津白河口——1841年初，英軍擴大戰爭，一年內佔香港和東南沿海一些城市——1842年8月，英軍到達南京下關江面，清政府求和，戰爭結束。2、以空間系事法，以地點為紐帶進行歸納。如八國聯軍侵華戰爭4點：廊坊、楊村——大沽——天津——北京3、以人物系事法，按照歷史人物的活動來歸納。如太平天國的防禦戰，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動來掌握。如新航路開辟的經過，就可以按照迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫四個人的活動來歸納。如何分析歷史事件的結果呢？歷史事件的結果一般不外乎四種：①成功。如：新航路開辟成功、英國資產階級革命勝利、中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利等。②失敗。鴉片戰爭中國失敗、洋務運動破產、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。③既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。④勝而不勝，不敗而敗。中法戰爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。關於歷史事件的結果，一般應該從3個方面考慮：一個「是什麼」、兩個「為什麼」，即結果是什麼樣的、為什麼說是這樣的結果、為什麼會是這樣的結果。

⑵ 2020湖賓中學高考什麼樣

2020年，湖賓中學的高考成績達到了歷史
高峰，居然有1人考上清專華大學，2人考上
北京大學，一本上線屬247人，一丶二本上線448人，上三本線的達到608人，可喜可賀，為它點贊👍👍👍👍👍👍👍👍👍

⑶ 貴州公交墜湖倖存學生拚命游出，是否會安排考生補考

貴州公交墜湖事件爆發生之後，牽動了中國無數人的心，特別是當有新聞曝出在公交車上還有高考考生的存在，就更加的讓人揪心，在人們譴責無良司機心胸狹窄報復社會的同時，人們也在擔心這些考生的高考該怎麼辦，是否有關方面會安排這些考生補考呢？個人認為應當會安排考生補考，不然於情於理與已經有過的事例說不過去：

如果因為考試遲到，屬於考生自身情況所造成的，那麼不給予考試，這是沒有任何問題，畢竟自己的考試自己應當去掌握和把控，可是這起事情卻不是因為考生自己的原因造成，考試也不會有這一個主觀意願，畢竟苦讀了12年，就為了今天，

其實因為客觀原因導致無法按時參加高考而給予補考的情況，在此之前就有發生過，2008年汶川大地震後，四川和甘肅災區12萬名考生延遲參加高考；2006年，福建建甌市因洪水而延期高考。在今年，也有考生因為壓力而撕毀了後面兩個同學的答題卡，而工作人員也根據實際情況做出調整，給那兩位同學延長了考試的答題時間。

因此就應當要給這一些逃過一劫的考生一個補考的機會，畢竟這也是一種心理上的安慰，

⑷ 語文2018屆全國高考一輪復習分科綜合測試卷(六)答案是什麼，江湖救急啊

你這個問題問得太寬了吧，應該問具體的問題。或者你只是想你的學霸同學把試卷借你LOOK一下，直接找嘛。

⑸ 如何把2017年高考作文寫出江湖味

多看武俠小說，
這里推薦梁羽生的 萍蹤俠影錄，
古龍的楚留香系列及陸小鳳系列。

⑹ 瓦爾登湖 高考作文

兩年零兩個月的時間，隔閡了文明與原始的距離，橫亘了喧囂與平靜的對話。亨利.梭羅以沉思者的身份，獨自隱居在他雙手搭建的木屋裡，在康橋德城的瓦爾登湖上，過著與世隔絕的清貧生活。建房、開阡陌、種豆，「一蓑煙雨任平生」。
他說：「來到這片樹林是因為想過一種經過省察的生活，去面對人生最本質的問題。」瓦爾登湖很美，梭羅樂此不疲重復著單一的事情，釣魚、烘焙蛋糕、接受訪客；一天虔誠勞動休憩、閱讀。瓦爾登湖很美，晨昏下變幻的樹林，四季迥異的湖面，沼澤上低飛的鷹隼。那是青春女神赫柏經過的伊甸園，即使經歷凜冽、炎熱，仍不變春天漫溯的蹁躚。「若至春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。」在纖塵不染的美中，我們開始「省察」文明人需要鉛色冰冷的物質世界。
「文明人走過的足跡，只留下一片荒涼。」原始與文明，隔了時間，隔了人本質的遷途。在那個茹毛飲血的年代，人們敬畏它，愛護它；但在這個日日笙歌的年代，人類挑釁它、剝削它！這是一張在私慾中暴露的人類猙獰的面孔！「你侮辱著大地，居然還敢議論天堂。」梭羅憤懣地說，但盡管如此，瓦爾登湖仍在生長著，如同大自然寬恕了我們無節制的打擊，以強者的姿態，漠視了我們可笑的癲狂。

⑺ 2017年湖南對口高考多少分可以上湖大

1、2017年湖南大學理科各專業錄取分數線現在無法預測。

2、首先湖南大學理科各專業在全國不同省份的分數線不可能相同，沒有確切省份無法准確預測。

3、其次目前高考成績還沒有公布，高考志願還沒有填報，湖南大學在全國不同省份的理科錄取分數線要根據報考考生的實際情況來確定。

⑻ 2020年湖胡北有多少高考學生

命里有時終須有，命里無時莫強求
有人這樣說過：命里有時終須有，命里無時莫強求。你認為是這樣的嗎？如果你同意的，那麼你就是命運的奴隸，永遠受它主宰。所謂物極必反，世上總會有正反兩面的，然而這個世界上卻有不甘屈服在命運的膝下的人，他們挑戰命運，去戰勝命運，最終創造了一個又一個的奇跡。你說不是嗎？如果沒有瓦特去改造蒸汽機，哪會有使工業革命生產力出現了人類歷史上從未有過的狂飆式的發展。
如果沒有愛恩斯坦的相對論，那麼現在的人只會停留在牛頓和伽利略的狹窄的物理世界裡。如果沒有愛迪生對電燈發明的熱情，現在哪會有今天這個燈火璀璨的世界。上述的三個人都是命運的奴隸嗎？不是，他們都是打破常規，創造自己的天地，因為他們知道自己沒有的，就要自己要努力地爭取，在命運手中拿走屬於自己的東西。
他們的不斷進取，勇於創新的精神值得我們學習。然而在愛情這一方面「命里有時終須有，命里無時莫強求」有時候真的不可不信，要麼就不會有什麼「一見鍾情，一見如故」了，如果梁山伯和祝英台命中註定有緣分的，就不用被封建的枷鎖所禁，最終唯有一死了之，雙雙化為蝴蝶。可悲啊！如果上天對梁祝的不公，那麼羅密歐與朱麗葉的凄美愛情也算得上黑暗統治的犧牲品了。可恨啊！俗話說：「魔非魔，道非道，善惡在人心。情非情，欲非欲，緣分有天定。」皆因都是命運弄人啊！問世間情為何物？直教人生死相許！此恨不關風與月，人間自是有情痴！

⑼ 巴爾喀什湖為什麼東咸西淡全國卷高考題

1、巴爾喀什湖位於亞歐大陸內部，深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，蒸發量版大於降水量權，是一個內流湖，而湖的東部因缺少淡水河流注入，使鹽度較高，鹽份不斷積累形成鹹水湖。
2、巴爾喀什湖的西部有伊犁河注入，占總入湖水量的75% 至80% ，是巴爾喀什湖的最主要水源，對湖水鹽分稀釋作用明顯。
3、巴爾喀什湖東西狹長，在它的中部有一狹窄的水道相連，東西部湖水交換不暢。這就影響了湖水水體的交換，東部的鹹水和西部的淡水間無法很好的相互交流，所以形成了一個湖泊東咸西淡的景觀。