備課筆記英語

㈠ 初中英語第三冊的教案或備課筆記

初中英語第三冊的全部教案、練習 人教版
1、資料一般為壓縮文件專,請使用Winrar或者是Winzip解壓屬使用。 2、資料請下載到電腦後打開,不然會顯示文件損壞的提示。

http://www.shulihua.net/Html/czyyu/ba/jiaoan/2007620060723075000.html

㈡ 如何講好初中英語課

初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?

英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?

最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.

㈢ 小學新標准英語一年級起點第7冊的單元教學筆記。

新華書店因該有吧~~

http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=18402
小學英語《新標准》第十冊教材分析和教學建..

·一.教材分析《新標准英語》（一年級起點）第十冊共由10個學習模塊（20個單元）和1個復習模塊組成。每個模塊的第一單元是新知識呈現和運用部分，第二單元是新知識的鞏固和擴展部分。本......
http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=18401
』《英語》（新標准）小學一年級起始第十冊

·一、模塊教學建議語言功能：描述職業的變化及過去經常進行的活動。學習任務：What was he before? What did he do? What is he now......

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=40

『小學英語教案』PEP版英語三年級上冊Unit 2 教案

·知識目標: 能聽懂,會說Good morning!\Good afternoon!\This is …Nice to meet you.\Nice to meet you, to......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：6681 推薦程度：

『小學英語教案』小學四年級上冊英語教案

·Moudle 3 Sport Unit Eight Sport Stars 教材簡析: (1)MODULE 3主要是學習多種體育形式及中外著名的體育明星,內容豐富,適應多層次學......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：10429 推薦程度：

『小學英語教案』小學PEP英語三年級上冊教案及教學反思

·教學目標: 1,聽懂,會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .... 2,通過創設見面打招呼,自我介紹以及道別等情景,讓學生學會見面打招呼,自......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：21737 推薦程度：

『小學英語教案』五年級上學期英語課教案

·教學目標 1.Language knowledge語言知識: Vocabulary詞彙:tomorrow, start, always, never, before, Lond......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：5044 推薦程度：

『小學英語教案』小學英語(PEP)六年級上冊Unit 5 What does ..

·一,教材內容分析:在這一課中Part A Lets learn.這部分內容有六個表示職業的新單詞,還有句型What does he/she/ your father/your mo......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：6966 推薦程度：

『小學英語教案』小學英語教案設計|冀教版

·Lesson 17 Seasons (2) different seasons for different clothes 一,教學內容:1.sandals sweater bo......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：8793 推薦程度：

『小學英語教案』小學英語《新標准》第十冊教材分析和教學建..

·一.教材分析《新標准英語》（一年級起點）第十冊共由10個學習模塊（20個單元）和1個復習模塊組成。每個模塊的第一單元是新知識呈現和運用部分，第二單元是新知識的鞏固和擴展部分。本......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：0 推薦程度：

『小學英語教案』《英語》（新標准）小學一年級起始第十冊

·一、模塊教學建議語言功能：描述職業的變化及過去經常進行的活動。學習任務：What was he before? What did he do? What is he now......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：0 推薦程度：

『小學英語教案』牛津小學英語5A 第一單元教案

·牛津小學英語5A》第一單元教案 Unit One The first day at school 一,教學內容和要求 (注:*者為教學難點,△者為教學重點.) 二.教學安排......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：44 推薦程度：

『小學英語教案』譯林版《九年義務教育小學教科書（實驗本）..

·Unit 1At an English class Lesson 1 一、 教學內容〈〈九年義務教育小學教科書（實驗本）英語〉〉第四冊 第一單元 第1課二、 教學目標 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：26 推薦程度：

『小學英語教案』北師大版小學先鋒英語 第五冊Unit5 Our to..

·備課思路： 本課課堂教學的設計主要依據教材及學生的年齡特點，依據新課程標准提出的新的教學理念，力求通過各種語言活動引導學生認識、體會和運用新的語言材料，通過體驗式的學習方式完......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：55 推薦程度：

『小學英語教案』北師大版英語四年級下冊Unit9 Day and N..

·單元分析：本單元是北京師范大學出版社出版的《英語》四年級下冊的第九單元Unit9 Day and Night ，該單元主要圍繞功能話題（談論日常起居生活及涉及的時間表達、頻率......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：51 推薦程度：

『小學英語教案』北師大版英語1A Unit 6 Happy Birthday!

·一、教學目標： 1、能介紹自己的年齡；能快速、准確地說出數字6---10； 2、能說出生日賀詞； 會唱英語歌曲。 3、能運用所學知識自編對話並進行簡單的交流......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：62 推薦程度：

『小學英語教案』二年級英語教案 Primary English for China..

·Primary English for China Book 4 教學計劃及要求 周 次 單 元 頁 數 重 要 句 型 四 會 單 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：116 推薦程度：

『小學英語教案』PEP英語三年級上冊教案及教學反思

·PEP英語三年級上冊教案及教學反思 [備課筆記]PEP英語三年級Unit 1 Hello 第一課時教學目標： 1、聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：948 推薦程度：

『小學英語教案』PEP英語三年級上冊教案及教學反思

·PEP英語三年級上冊教案及教學反思 [備課筆記]PEP英語三年級Unit 1 Hello 第一課時教學目標： 1、聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：464 推薦程度：

『小學英語教案』六年級上冊 Recycle 1 Lets read

㈣ 備課的英文怎麼說

備課
Preparation

prepare a lesson
prepare
lessons

㈤ 做英語筆記需要分類嗎

分類整理，不在乎多，但在乎精。舉一反三即可。對於筆記要理解深透###上課認真聽老師專講，高中屬老師的備課一般還是挺有條理的。還有自己備一本語法書，上完課對照著整理，效果不錯，話說回來，同意樓上，不在多貴乎精，要勤於背誦記憶才會見效。不然不如只帶耳朵，還不累###高考英語考的不多，把該記住的記住就行了，不要全記，記重點按考試大綱來記是最好的###多記筆記，同時還要記相應的例句。做題時，將典型題也記住。###我記得我以前是每上一課都記在課本上，在相對應的句型，短語上做好記號，不懂得用紅筆勾畫起來，每堂課下課以後用專用的筆記本整理好那一堂課的所有筆記，然後對應的看前面的筆記是不是有相同的，看多一次當復習多一次，還是不懂的馬上問同學或老師，解決一點疑問就學會多一點

㈥ 提高七年級學生英語單詞聽寫效率的讀書筆記

試試12xue系統,自帶功能資源廣場全各線教師都傳載教資源並且教資源完全公,載其師享習資料提高備課效率

㈦ 初中英語知識點太多了，老師講的很快，筆記都記不贏，怎麼記呀

額…知識點很多麼= =
其實初中英語還算簡單啦…
老師很多時候是把幾個知識點內顛來倒去地講…
與其容把老師說的統統記下來…
還不如多看看已經記下來的筆記…
等這些熟了…
你會發現其實老師上課講的你多數都知道…
到時候只要找自己不知道的去記、去問就好了…

加油哈~

㈧ 求英語新課標筆記！！！急

小學數學新課標學習心得 梨林實小 張文勇 從時代發展和教育改革的潮流來看，21世紀是知識經濟時代，知識發展和更新日益加速，欲成為新時代的有用人才，必須善於學習、實踐和創造。現代教育觀念強調以學生為主，要求受教育者不僅是學到什麼，更重要的是學會怎樣學習。《新課程標准》中也指出，「教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗」。近幾年來，旨在教會學生會學習、提高學生自學能力的學法指導的研究和實踐已是基礎教育改革的一個熱門課題，讓學生學會學習已經成為廣大教育工作者的共識。 學習成績優秀學生之所以成績優秀，重要原因之一，是因為他們學習方法比較科學；學習困難學生之所以學習困難，也往往是由於學習方法不當。要使全體學生都得到快速發展，教師必須加強學法指導。 一、更新觀念、改變教法 課堂教學是教學的基本形式，而教學的本質是教與學的對立統一關系。著名的教育家陶行知先生說：「教的法子要根據學的法子」。所以要探討如何進行有效的學習方法指導，首先必須從教師的「教」開始。 1、備課：變備教材為備學生 教師在備課過程中備教的方法很多，備學生的學習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力（如語言應簡明扼要、准確、生動等），注意到實驗操作應規范、熟練，注意到文字的表達（如板書編寫有序、圖示清晰、工整等），也注意對學生的組織管理，但對學生的學考慮不夠。老師的備課要探討學生如何學，要根據不同的內容確定不同的學習目標；要根據不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業等；要考慮到觀察能力、想像能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現他對知識的傳授，更主要表現在他對學生學習能力的培養。 2、上課：變「走教案」為生成性課堂 教學過程是一個極具變化發展的動態生成的過程，其間必然有許多非預期的因素，即便教師對學情考慮再充分，也有「無法預知」的場景發生，尤其當師生的主動性、積極性都充分發揮時，實際的教育過程遠遠要比預定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。教師要利用好即時生成性因素，展示自己靈活的教學機智，不能牽著學生的鼻子「走教案」。要促成課堂教學的動態生成，教師要創造民主和諧的課堂教學氛圍。如果我們的課堂還是師道尊嚴，學生提出的問題，教師不回答，不予理睬，或馬上表現出不高興，不耐煩，那學生的學習積極性一定大打折扣。因而要讓我們的課堂充滿生氣，師生關系一定要開放，教師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關系。同時教師要高度重視學生的一言一行，在教與學的平台上，做到教學相長，因學而教，樹立隨時捕捉教學機會的意識，就必定會使我們的課堂教學更加活潑有趣，更加充滿生機，也更能展示教師的無窮魅力。課堂提問注意開放性。開放性的提問，沒有統一的思維模式與現成答案，學生回答完全是根據自已的理解回答。答案一定會是豐富多彩，這可以作為我們教師的教學資源。教師根據這些答案給予肯定、或給予引導，使學生的思想認識在教師的肯定或引導中得到提高。要促進課堂教學的動態生成，還要充分發揮教師的教學智慧，教師對教育過程的高超把握就是對這種動態生成的把握。 二、活躍思維、改變學法 科學的學習方法，能提高學習效率，能使學生的智慧得到充分發揮，能把知識轉化為能力，而拙劣的學習方法（如死記硬背）學習效率低，學生的智慧得不到發揮。所以，如果我們教會學生學習的方法，那我們的教學也就取得了事半功倍的效果了。下面就平時積累的幾點方法羅列如下： 1、要有好的學習習慣 避免機械性學習，實現有意義的學習。有的同學在學習中重視對知識的機械性、生硬性記憶，其結果是一方面導致對知識掌握程度和效率的低下，另一方面也將嚴重影響運用所學知識解決實際問題能力的發揮。現代教學論強調要實現有意義學習，強調理解對知識保持和應用的作用，即我們的目的不是為了記憶而學習，而是為了應用而學習，不是為了對單個知識點的掌握而學習，而是為了實現對知識點間的貫通性理解而學習，這些均需要我們變傳統的「接受」式學習方式為「內化」式的學習，由被動學習轉變為主動學習，充分調動學習的積極性和創造性，這是實現有意義學習的關鍵。 2、要多說 教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上，理解數學概念或通過數量關系，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎的知識，這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利於及時糾正學生思維過程的缺陷，對全班學生也有指導意義。教師可以根據教材特點組織學生講。有的教師在教學中只滿足於學生說出是與非，或是多少，至於說話是否完整，說話的順序如何，教師不太注意。這樣無助於學生思維能力的培養。數學教師要鼓勵、指導學生發表見解，並有順序地講述自己的思維過程，並讓盡量多的學生能有講的機會，教師不僅要了解學生說的結果，也要重視學生說的質量，這樣堅持下去，有利於培養學生的邏輯思維能力。 根據小學生的年齡特點，上好數學課應該盡量地充分調動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。例如，口算，現在已經名不副實，多數用筆算代替，學生動手不動口。其實，過去不少教師創造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學中，寓教學於游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調動了學生學習積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數學課變成枯燥無味、讓學生學而生厭的課。在數學課上，教師要引導學生既動手又動口，並輔以其它教學手段，這樣有利於優化課堂氣氛，提高課堂教學效果，也必然有利於提高教學質量。 3、克服思維定勢的影響，培養求異精神和發散思維能力 「定勢」的作用有積極和消極性兩種表現，我們應該利用「定勢」的積極性作用，克服「定勢」的消極性影響。在知識遷移能力的形成過程中，既要培養解決類似問題的「定勢」，形成知識遷移的一般性規律和方法，又要形成在遇到用習慣方法難以解決的有關問題時能夠從其他角度去分析、解決問題的能力，要形成求異思維和發散思維的意識與能力，這也是培養知識遷移能力的重要要求。知識的遷移要求對知識呈現的情境和知識轉換要靈活處理，而不是生搬硬套。如果變換的問題樣式和情境無法被吸納人認知結構或已建構的認知結構無法同化這個問題，便要求我們對這個問題進行再處理，再變換或嘗試與另一認知結構對接，形成從不同角度分析、遷移知識解決問題的意識和能力。 4、學會用正確的方法聽課 不是上幼兒園就開始聽課了嗎？誰不會聽課呢？但事實上並不是所有的學生都能用正確的方法聽課，這就導致學習效率差。 首先、做好課前准備，包括心理上的准備、知識上的准備、物質上的准備、身體上的准備等； 其次、要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，不要只背結論，數學概念的形成一般來自於解決實際問題或數學自身發展的需要、教材上的定義常隱去概念形成的思維過程，教師要積極引導學生參與數學概念的建立過程，這不僅可使學生理解概念的來龍去脈，加深對概念的理解，而且有利於培養了學生的參與意識。 第三、學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。 第四、要指導學生一定要養成先看書後做作業的良好習慣。現在學生的通病是僅僅把教材當做一個習題簿子，做作業用到它，而後就放置一邊。這是一個很不好的習慣。要指導學生在做作業之前一定要認真地閱讀例題，結合教師課堂講授，把知識梳理一遍，之後再去做作業，就會少走彎路，既保證了作業質量，又做到了充分的鞏固、復習。 5、課外學習 課外學習能有效地使課內所學知識與社會生產實踐、生活實際密切地聯系起來，幫助同學們加深對課內所學知識的理解，擴大文化科學知識的眼界，拓寬思路，激發求知慾望和學習興趣，培養自學能力與習慣，增長工作才幹。這也就是常說的：「課內打基礎，課外出人才」。但課外閱讀要有教師的正確指導，才能避免濫讀，費力不討好。 另外，還要教會學生一些數學方法。如，比較法、線段圖法、分析法、歸類法等等。指導的形式可以靈活多樣，除了上課的潛移默化外，還有如，講授式、交流式、輔導式等等。 總之，對學生數學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網路，促進學生掌握正確的學習方法。

㈨ 求大量初三英語習題，急啊，家教要備課啊！

去豆丁網下載吧，資料很全

㈩ 急求，初一英語備課筆記，寫在筆記本或書上均可。

教書要用心
我接觸很多教師，備課本就是應付檢查用的