㈠ 一年級新生語文老師家長會發言稿怎麼寫
在這里非常感謝你們能配合我們的工作，准時來參加這次的家長會。開學到現在已經兩周過去了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，看著孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。
寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫准田字格中的位置，還要把字寫美觀。
在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標准要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。
所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦, 一手把本子按住, 一隻手來回輕輕擦, 避免將本子擦破, 而且必須將痕跡擦乾凈!
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
㈡ 一年級下學期家長會語文老師發言稿
小學一年級家長會語文老師發言稿
各位家長：
大家好！
首先感謝你們參加這次家長會。
半個學期轉眼就過去了，
在這里我要感謝所有
支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成
績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
（一）針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，
考試不是目的。
期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習
有個最真實的了解。
我已經讓孩子看過了自己的試卷，
並對這張試卷特別是針對出錯的題目，
進行了講解。
但我讓孩子不要把錯的擦掉，
目的是要讓家長第一時間看到試卷，
沒有改錯的
試卷，
最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什麼環節，
從而更有針對性的進行今後學習的輔導。
（二）作為語文老師給家長的幾點建議
1
．重視生字默寫的檢查
本學期時間相對較短，
學習的內容多，
每課要求會認會寫的也很多，
但因為時間的原因，
我們的進度比較快。
學生每天都要學習並掌握很多生字。
語文學習不像數學學習，
只要在課
堂上專心聽講，掌握方法，課後稍加練習，成績就不會差。可以這么說，語文學習，重要看
課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的
學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，
學了後面忘前面。
不少家長跟我交流時談到，
前一天還會
默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常
寫，加強記憶。
2
．重視朗讀背誦的作業檢查
在對作業的督查方面，
很多家長往往有錯誤的認識，
只重視書面作業的檢查，
而對於朗
讀、
背誦的作業往往卻忽視了。
每次我抽查我們班的作業就會發現，
書面作業大部分的孩子
都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3
．重視孩子的書寫態度
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，
一個孩子的字跡書寫態度，
直接反映孩子一
階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：
作業做出來了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。
潦草、
馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變
就不容易了，
所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。
特別是小學一年級，
孩子的手部肌肉
開始發育，
這是練習寫字的最佳時期。
如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，
會取
得很好的效果。
指導時，
要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。
我們老師都知道，
只
要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，
因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的
注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。
總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。
如果家長不在意作業的檢查和輔導，
放任孩子，
會導致幾種情況出現：
不完成作業，
因
為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付
作業。
會使孩子形成不僅對家庭作業，
進而提升至對考試，
對學習都不負責的態度。
有些學
生交上來的作業，
上面很明顯的錯誤，
比如一個生字的書寫，
出現錯誤，
我翻開本子就一眼
看到，
而上面還赫然簽著家長的姓名。
我不知道家長對於要求家長對學生作業上簽名是怎麼
看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，
您
是不是一手拿著電視機的遙控器，
一手接過本子，
草書您的名字？孩子的心裡會怎麼想？還
有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天
少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，
還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。
㈢ 一年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：大家好！很高興因為孩子，我們走到了一起。孩子入學已經快兩個月了，今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養方面的話題，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家校之間的聯系。總之一句話，就是「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生」，這也是我們教育的一個根本出發點。下面，我想從以下幾個方面來和大家進行交流。一、習慣培養的重要性許多成功者的事實證明：一個良好的養成習慣是多麼的重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那麼，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。孩子從幼兒園到小學，是一個很大的轉折。所以，在剛入學的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時，我還要派學生滿校園里找孩子。回到教室也是亂哄哄的，只要老師不拍桌子，說話聲就停不下來，感覺像趕集一樣。上課時有的學生注意力不集中，說話、作小動作，想干什麼干什麼。下面我想就這個方面來談談我的看法。1） 思想上要正確引導孩子。 作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。「小樹易直也易彎」，孩子還小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。 2）行為要繼續輔導孩子。日常行為方面家長應配合做好以下教育：（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學要養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。（2）孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。（3）孩子的紀律衛生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園，也不要到校門口附近的小商小販買零食。一年級孩子缺乏自製力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。（4）嚴格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛生的玩具，如紙牌，孩子經常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來傳去，很不衛生；還有氣球，有的孩子把氣球灌滿水，專門拿著哧人，弄得滿地是水。不要給孩子買新奇的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新奇的文具特別容易轉移孩子的注意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，把鉛筆插在文具盒上當大炮，一玩就是一節課，你給他沒收了一會他又玩別的。最好的辦法是：一、家長不給孩子買這樣的玩具；二、不給孩子錢，有的孩子要錢說買學慣用品，其實卻買了玩具；三、上學前檢查孩子的書包，杜絕孩子把玩具帶到學校來。同時，我們家長還要做到「三忌」：（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中拍摔了，含在嘴裡怕化了，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯）。我們要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅、整理書包和學慣用品、系鞋帶等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少對大人的依賴，培養孩子獨立生活的能力。（2）忌過分寵愛。有時家長明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心的現象，可是進入學校以後，人人都是平等的，誰也沒有特權，而且有約束和壓力，這樣的孩子就會不適應，不聽老師的話，經常與同學發生矛盾。所以孩子在成長的過程中遇到挫折和批評是必不可少的。作為家長，對於孩子不合理的行為，要制止，要讓孩子受到批評。（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一，心願是好的，但要提醒家長，小學不能與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，孩子一次考不好不要緊，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。二、如何培養良好的習慣在習慣培養方面，最主要的還是學習習慣的培養，包括作業習慣、聽課習慣等。有的父母見孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰，這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來。我向各位家長提出以下幾點建議：一、學習習慣1．按時到校上課，不遲到，不過早到校，特別是中午，孩子早來了而老師還沒到上班時間，這段時間很不安全。有病有事及時請假，做一個守時的人。2．認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。3．愛護學慣用品，使用後立即整理好，不丟失。 4．主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。5．能自己整理書包，做好上課的准備。二、作業習慣。要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；放學後督促孩子回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。做作業時，是不是邊做作業，邊看電視，這樣既對眼睛有害，又影響作業的質量，所以孩子做作業一定要把電視關掉。每天查看孩子作業書寫是否認真，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。現在一年級的孩子識字較少，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。在這里我想特別的說明，家長在孩子一年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不多。做完後家長一定要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並在書上或本子上簽字。 放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。在這兩個月中，我看到了同學們大有進步，比如說上課認真聽講，發言積極的有：王嘉睿、徐明悅、郭萌傑、楊傲雪、姜晗、郭晨、徐子越、安琳、宮淼、王有梁、王碩、徐開進、劉佳琪、徐子越等，還有的同學比較內向，發言不夠積極，但是每節課都坐得非常端正，聽得很認真，當然，還有個別同學自控能力差，上課小動作非常多，今後我們老師和家長還要不斷幫他糾正。三、生活習慣 ①注意衛生，每位學生都帶好紙巾、水杯、抹布，以後隨天氣的變化，還要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取方法記住。②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學慣用具、團結同學、尊師守紀等好習慣。③教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳；不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前准備再玩。(4)支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我）。四、安全家長要進行孩子自我保護意識和安全意識的教育。上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間，給孩子講解交通安全常識。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門口等候。要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，比如頭、眼睛、胳膊、牙等，一年級小孩正處於換牙期，特別容易把牙嗑下來，如果是乳牙還好，萬一是恆牙，磕掉就永遠長不上了。所以課間活動做到文明安全，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，要進行安全文明的活動。 另外，來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，學校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，孩子跑來跑去很不安全。三、數學方面的要求 1、家庭作業提醒孩子每天用小本子記作業，家長在完成的作業上簽名。做作業要注意：是否認真？字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？養成在規定的時間內保質保量完成規定作業的習慣。2、重視孩子計算能力的培養 口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。 計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長 有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲，促進孩子在數學、認知、空間理解、想像力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣洩內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把「成功」的希望滲透到游戲中時，他們不願輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如書中的「猜數游戲」一人心裡想好一數，另一人猜並根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內的數。下學期可發展猜到100以內數。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。 再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什麼，可以不斷加深孩子對形體特徵的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂此不疲。４、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。 語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上「語言的翅膀」，讓孩子飛得更高，更遠。 在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。 對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如「我是這樣想的」；「我認為……」「因為……所以……」。要求孩子說完整的話。數學書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導下看書說出其中的意思。 在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。 5、把孩子推上講台，和孩子分享功課 培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。補充一點：學校有重大事項或活動，都下發「回執單」，家長要及時簽字並上交。最後，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
㈣ 小學一年級家長會數學老師發言稿怎麼寫
你好滿意採納
小學一年級家長會數學教師發言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝大家能抽出時間來參加家長會，
同時也感謝各位家長
對我們的信任。
我是本班數學教師柏老師，
我們今天坐在一起，
是為了一個共同
的目標，
那就是為了孩子的學習、
為了孩子的進步、
為了孩子的明天。
我想借今
天的家長會，
從數學學習和學習習慣等方面，
和大家一同探討，
懇請大家批評指
正。
數學是一門枯燥的學科，
要想孩子愛上數學，
就要培養孩子學習數學的
興趣
,
首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手
擺
一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，
激發孩子的學習興趣。
對於一年級的學生來說，
成績固然重要，
但是好成績是暫時的，
有好習
慣比有好成績更重要。
學習習慣一旦養成，
那將是孩子一生的財富。
尤其是一年
級，
正是培養孩子好習慣的最佳時期。
我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成
上，
以後不管孩子上幾年級，
需要我們操心的地方會越來越少。
印度有一句古諺
語：
「播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
」由此
可見培養孩子的良好的學習習慣有多麼重要的作用。
下面，
我就一些習慣和家長
交流一下：
1
、
教育孩子上課認真學習的習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學
生攝取知識的有效保證，
學生學會了傾聽可以提高學習效率。
一年級孩子比較好
動，
有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，
往往有時課堂上知識沒學會，
所
以，
孩子回家後，
家長可以問問他今天學會了什麼，
你發言了嗎？讓孩子說一遍
當天的學習內容，
同時也達到了鞏固新知的作用。
有時家長還可以請孩子出今天
學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
2
、培養學生認真完成作業的習慣。
作業是學習的影子，認真完成作業
是鞏固和深化所學知識，
培養數學能力的重要環節。
通過作業可以看出孩子在校
的學習情況和對學習的態度。
所以，
從現在起，
就要讓孩子們懂得按時做作業的
意義，
注意孩子學習是不是抓緊時間了，
是不是認真書寫了，
從小建立起學習的
責任感，
即使是口頭作業也要認真對待，
養成一絲不苟的作業態度。
當孩子在寫
作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫
邊玩，
更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。
所以家長必須為孩子創設良
好的家庭學習環境。
孩子上學後，
家庭是孩子學習的重要場所之一，
家庭學習環
境的准備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、
帶好一切學慣用品；將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3
、養成獨立思考不怕困難的習慣。
我們要讓孩子從小養成勤於動腦，
獨立思考的習慣。
而理解數學知識，
解決數學問題是一種艱苦的認識活動，
期間
會遇到各種各樣的困難，
只有引導孩子努力克服，
才能從小培養和鍛煉他們的意
志。
4
、最基本的一些習慣。
比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清
楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的
,
也是每一個孩子必須具備
的。
而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家
幾點建議：
1
、學具家長們都准備了，每天必須要帶的是：
小棒，學具盒，小彩筆，
直尺，小棒
10
根一捆，捆好，先帶
2
捆就行，還有一支紅筆。
後續學習中我們
還要陸陸續續的准備一些學具。
所有的文具只要實用就行，
切忌玩具化、
高檔化。
另外，
一年級孩子極易弄丟學慣用品。
針對這一點，
家長可幫孩子在每件學慣用
品上均寫好名字。
2
、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴
格。
如在寫數字時不要縱容孩子，
一定要讓孩子寫工整，可參考課本
頁。
建議
每位家長每天能拿出二分鍾時間來檢查一下孩子的作業，
這樣做不僅能讓孩子感
受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3
、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目
孩子不懂，
家長要耐心地解釋題目的意思，
鼓勵孩子不懂就問，
這樣也可以起到
監督作用。
4
、請各位家長一定要重視孩子動口「說」
，動手「擺」的作業，並及時
簽字（就是簽上您的名字）
。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的匯報，也
可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
5
、
20
以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子製作一套口算
卡片：加減法各一套。等學到相應知識之後，每天回家練一遍。
6
、書本整理
准備一個網格狀的文件袋，
把所有的數學書本裝進去，
學生准備的時候就很
快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7
、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。
具體：
（略）
我們的目標只有一個，
要把孩子教育好，
教好每一個孩子，
是我最大的
願望。
所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，
謝謝大家對我們教
育工作的支持。我願與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
獨立思考的習慣。
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㈤ 一年級開家長會，作為英語老師我應該說些啥
首先，說一說當今社會英語學科的重要性，很多地方的英語學科和語文，數學學科同等重要。
其次，談一談我對這個班級有信心帶好，希望家長能積極配合我的工作。
最後，希望能與家長攜手共進。
㈥ 一年級新生語文老師家長會發言稿
各位家長：
大家好!首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
（一）針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，並對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什麼環節，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。
本次試卷考查的內容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。總結起來有這樣幾個突出問題：
1.粗心、不認真現象。比如第二，第四題：
2.寫話，詞彙量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
3.課堂不夠專心，聽課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鍾時間。
（二）針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
1．生字學習
小學一年級家長會語文老師發言稿小學一年級家長會語文老師發言稿
語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀准字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在於遺忘現象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2．積累背誦的學習
背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背後記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說，一 個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無「米」，說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產生新的聯系，形成自己的新觀點。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」學生的背誦能力，此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力;轉化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3．課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、願意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是「靠天收」，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。)班級教育的最大缺陷在於教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：「三十年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決於良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。」語文課堂教學的作用在於教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。
㈦ 小學家長會家長發言稿怎樣寫感謝老師的話
尊敬的老師，家長朋友們：大家下午好！我是xxx的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和培養，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
今天，十分感謝老師提供了這樣一個平台，讓我在這里發言。因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。
下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
家長要增強教育子女的責任感。我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。常言道父母是孩子的第一任老師，我們要做好孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
家長要做老師堅強的後盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。
培養孩子的閱讀習慣很重要。當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎麼學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最後希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓。
謝謝大家！
㈧ 一年級家長會語文老師發言稿
長，這些進步來、成長與家長源的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對於剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什麼決定了他們起跑的速度呢？經驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發現絕大多數家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。
㈨ 一年級助教老師家長會發言稿
本學期由我\李老師兩位老師擔任我們小班的教育教學及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環境和人群中長時間的生活，很自然的會產生不安全感及不適應的反映，也會有很大的變化，從不認識老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個過程的。這一個多月以來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環境，盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、去中心小學操場玩等，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡來幼兒園，喜歡與老師、小朋友一起玩兒，現在孩子們適應的很快，情緒基本穩定了。
通過開學這段時間觀察，我們發現我班的孩子聰明、好學、接受能力強，動手操作能力強。如：孩子都能記住自己的號，大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所；會自己吃飯等等。特別是在動手操作方面，比我想像的要強的多，穿珠珠，塗色等都非常有耐心，認真仔細。
我也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下：
（一）、常規方面：本學期我們要教會幼兒飯前便後正確洗手，並用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，並用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。
（二）、交往合作方面：現在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決，個別孩子做不到。本學期我們利用游戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。
（三）、語言表達：個別幼兒發音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢於在集體面前表現自己。針對這個問題我們將採取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐後、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對於老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他學會尊重別人。
（四）、自我服務方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。
（五）、動手操作方面：俗話說「心靈手巧」，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區域活動,結構游戲和穿鞋比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。請家長在家中為幼兒准備一把小剪刀。