❶ 初一的語文課本第七課的《幼時記趣》這篇古文怎麼翻譯
翻譯如下：抄
我回憶自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力極好，見到微小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。
夏天成群的蚊子發出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴鶴在空中飛舞，我心裡這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣；我抬著頭看，脖子也累得發僵了。（我）又留幾只蚊子在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧鳴叫，（我把這個景象）比作「青雲白鶴」的景觀，果然它們就像白鶴在雲端飛鳴，因為這我高興得拍手叫好
我常在土牆凹凸不平的地方，花台旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花台一樣高；聚精會神地仔細觀察，把叢草看作樹林，把蟲蟻想像為野獸，把凸起的地方比作山丘，把低窪的地方比作山溝，我便憑著假象再這個境界里瀏覽
有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭斗，便蹲下來觀察。興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的傢伙，拔山倒樹地走來，原來是一隻癩蛤蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時年紀小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。我定了定神，捉住了這只蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它驅趕別的院子去了。
❷ 初中語文中的第七課 幼時記趣 的翻譯
《幼時記趣》 原文: 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。 於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。 一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。 翻譯: 我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細小的東西。看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。所以常有觀察物體本身以外的樂趣。 夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中想像的是鶴，那麼呈現在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得他們）是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（有時）我又把蚊子留在白色帳子里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當作青雲白鶴圖來看，果真就像鶴在雲頭上高亢地鳴叫，令人高興地連聲叫好。 我常在坑窪不平的土牆邊，雜草叢生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子跟花台一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低窪的地方看成溝谷，想像在裡面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。 有一天，我看見兩只小蟲在草叢間相鬥，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，忽然有個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一隻癩蛤蟆。（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚裡。我那時年紀還小，正看得出神，不禁哎呀地（驚叫）一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，打了它幾十鞭，把它趕到別的院子里去了。 謝謝採納
希望採納
❸ 七年級上冊語文期中試卷 文言文閱讀 幼時記趣
我們的答案沒撕，抄你要襲哪一道？
7.(1)白色的（2）。喜悅的樣子（3.）把……當做……（4）鞭打，用鞭子打
8。觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆
9.（1）定目細觀，觀之出神，從兒童的眼光來細致觀察；（2）小中見大，微中見奇,移情入景，從兒童的生活經驗和知識基礎進行聯想和想像。
10。（1）第一個「之」代「群鶴舞空」的景象，第二歌「之」代「昂首觀之」的景象。（2）果：果真，真的。強調了想像情景的逼真。說明作者所以能達到觀蚊如鶴如此高妙的境地，關鍵在於「心之所向」，在於作者善於想像與聯想。（3）以叢草為林，以土爍凸者為邱。
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