① 2015屆南通一模語文選擇題答案
我就是2015屆的
② 2012南昌一模語文選擇題答案
D（慟tòng，橫hèng，捺nà）
2．A（B誠—城；C崇－祟；D銷—消，掠－略。）
3．C（A抑制：控制；B序列：按一定次序排好的行列；
C不厭其煩，「不厭煩」的意思，應改成「不勝其煩」；D江河日下，比喻情況一天天壞下去。）
4．C（A不合事理，邏輯錯誤，「無時無刻不」等於「時時刻刻都」，B成分殘缺，應為「從……向…轉變」。D語序不當，「充分」放到「發揮」前面。）
5．A（B「（白線內）」放在「末端」後面。C頓號顯示的層次不清楚，「北京、上海、廣東的廣州、深圳、湖北的武漢、南昌」應改為「北京，上海，天津，廣東的廣州、深圳、珠海，湖北的武漢，南昌」。D書名號改為引號。）
6．A（是覺新)
二、（9分，每小題3分）
7．B（A不是詞語，是「語匯」。C「一直扮演」錯誤。D應該是「社會和時代的晴雨表」）
8．D（A
錯，原文只是說「以前可能是小范圍的傳播」。B不是所有流行語都「能觸動人們的心弦並讓人產生懷舊感」C不是所有流行語經過沉澱後都能夠進入主流社會。）
9．C（不構成因果關系，原文說「流行語的盛行，說明話語權的下移擴散越來越明顯」）
三、（9分，每小題3分）
10.B（類：同類）或D或BD
11.
B（B介詞，到/介詞，比；A代詞，……的人；C介詞，按照；D介詞，為了。）
12.C
(②
④與乳母行為無關；⑥是後人對乳母的評價)
③ 急…2010蘇錫常鎮 一模語文答案
1. C （A寒傖chen 勾當gòu B打烊yàng 果脯fǔ D復辟ì 創傷chuāng） 2．B （A下里巴人：戰國時代楚國的民間歌曲，後來泛指通俗的普及的文學藝術，常跟「陽春白雪」對舉。此處望文生義。B不足為訓：不能當做典範或法則。此處正確。C巧舌如簧：舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣，形容能說會道，善於狡辯，貶義詞。此處感情色彩不對。D信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞彙或材料豐富，不費思索，就能寫出來。不能帶賓語。） 3．D (A主語殘缺，應刪掉「經過」，顯露主語。 B動賓搭配不當，只能「批評教育」「極少數人」，不能「批評教育」「事件」。 C歧義，「批評的人」這一短語既可理解成他在文章中批評了的別人，也可以理解成文章發表後，批評他的文章的人。) 4．矛對盾說，因為有了你的堅固，才有了我的鋒利；（1分） 高山對大海說，因為有了你的低下，才有了我的高峻。（1分） 總結性的話是：事物之間是對立統一的，正是由於有了對立一方的存在，才有了另一方存在的價值。（2分 ） 5．① 「舉辦……徵文」後應該加上「的活動」 ② 「震撼和重大影響」屬贅余，應該去掉「震撼和」 ③ 「截止時間以來稿郵戳時間為准」表意不明，應明確具體截止時間。 ④ 「其文章」指代不明，應該為「獲獎者的文章」（或「優秀文章」） ⑤ 「稿件可直接投寄」表意不明，應交待雜志社詳細地址——江蘇省南通市淮海路40號《現代中學生》雜志社。 6．C （濟：渡，輸送） 7．B （①交待辛仲甫擔任的官職 ⑤表現辛仲甫對國家的忠誠） 8．A （辛仲甫未識破彭州士兵叛亂的計劃） 9．（1）有被搶劫的所轄百姓，說自己暗中認出賊寇的首領，就是捕盜的官吏，官府不敢追究。（3分，「陰」1分，「詰」1分，句子通順1分） （2）軍隊百姓的治理安排，全都依照尋常法度，（朝廷）將憑什麼給您加罪名呢？（3分，「率」1分，「何以」1分，「加辭」1分） （3）辛仲甫督促百姓栽種柳樹遮蔽道路，老百姓都非常感激他，因此將柳樹命名為「補闕柳」。（3分，「課」1分，「德」1分，「名」1分） 10．（1）左詩「記」了早年與朋友竹齋同宿聽雨忘眠的情景；陸詩回憶當年錦城軍旅豪放生活。（每點2分） （2）同：都使用了虛寫（聯想）手法，寫了回憶中的夜雨。（1分，要點「虛寫」或「回憶」） 異：左詩純虛寫回憶中聽雨的清幽、溫馨，以表現友誼；（1分，要點是「回憶」） 陸詩由眼前的雨寫起，先實後虛，兼用比喻、誇張。（2分，要點是「先實後虛」或「由眼前的雨寫起」，「比喻、誇張」） 11.（1）金就礪則利 君子博學而日參省乎己 （2）所以傳道受業解惑也 （3）浩浩乎如馮虛御風 飄飄乎如遺世獨立 （4）莫道不銷魂 人似黃花瘦 （5）海上生明月 （6）砌成此恨無重數 12．頑強不屈，有著極強的生命力。 用意：①表現大西北的精神風貌 ②表達作者對大西北的贊美和崇敬之情 13．（1）大西北環境的艱苦惡劣、生命的頑強抗爭，會強烈震撼來自其他地方的孩子，使他們學會堅強，早日成熟。 （2）南方過於精緻纖巧，過於脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。 14．運用了比喻、擬人的修辭手法和想像的表現手法。 好處：生動形象地表現出胡楊林死而不屈的精神。 15．①以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗。 ②以戈壁石的誘人，深化對大西北的熱愛之情。 ③以戈壁石的呼喚，突出「到大西北去」的主旨。 16．C 17．B 18．①時文不能夠承擔起一定的社會作用，並限制了思想的自由表達和感情的盡情抒發。 ②古文和多姿多彩的社會生活融合在一起，是能解決社會問題的聖賢之道的載體。 19．①突破了古文原有的模式，創造性地發展了散文體制 ②（順應文學自身的發展規律）豐富和發展了傳統古文的表現手法，實現了文體的大解放、大發展 ③吸取駢文優點，醞釀而成為一種富有美感和表現力的新文體。 附：【文言文參考譯文】 辛仲甫，字之翰，汾州孝義人。仲甫自幼好學，等到長大後，擅長吏事，姿態豐偉，儀表堂堂，有才能器量，見識深遠。周廣順年間，郭崇掌管親軍，讓仲甫擔任掌書記。顯德初年，郭崇外出鎮守澶淵，仍讓辛仲甫擔任舊職。郭崇一個親信官吏任廂虞候，有被搶劫的所轄百姓，說自己暗中認出賊寇的首領，就是捕盜的官吏，官府不敢追究。仲甫請求親自去逮捕此人，並對他進行審訊，吏人故意拖延這個案子，仲甫說：「百姓被賊寇侵害卻讓他們無辜服罪，是政事腐敗到了極點，還要政府官員做什麼呢?」請求更換官吏以洗刷冤憤。郭崇終於醒悟，異地審查訊問，才查出實情。 太祖登基，任命郭崇為監軍。陳思誨密奏郭崇有不軌行為，太祖大怒但又心存疑慮，於是派遣使者前去查驗此事。使者還沒有到，郭崇擔心煩悶得無所適從，對賓客和隨從說：「如果主上不能了解實情，我該怎麼做呢？」眾人都愕然相視，不知所措。辛仲甫說：「皇帝受天命而稱帝，您首先效忠，軍隊百姓的治理安排，全都依照尋常法度，（朝廷）將憑什麼給您加罪名呢？您只要遠遠地探知使者的情況，率領下屬盡郊迎的禮節，任使者去探訪調查，時間長了事情自然會明白。」郭崇就按照辛仲甫說的去做。使者到了以後，（經過探查）看郭崇並沒有不軌之意，於是回去把情況報告給皇上，皇上大喜，反過來治了陳思誨的罪。 乾德五年，仲甫入朝，拜右補闕，出任光州知州。州境有橫河與城相對，適逢久雨不停河水暴漲，大水沖毀了房屋田舍。仲甫調集了幾百艘船隻，使得軍用物資和民用儲備都因此得以流通補給。六年，調任彭州知州。彭州士兵引誘營兵和各屯守軍，謀劃在長春節宴會之日進行叛亂。時值初春，仲甫出城巡視，見到護城河的草長得很深，想到可以隱藏埋伏，便命人將草燒光、拔除。叛亂者因此懷疑是自己的陰謀泄露，便有人前來自首。仲甫捕獲了一百多人，將他們全部斬殺。在此之前彭州種樹很少，夏天沒有休息乘涼的地方。仲甫督促百姓栽種柳樹遮蔽道路，老百姓都非常感激他，因此將柳樹命名為「補闕柳」。太祖問眾大臣中有誰是文武兼備的，趙普拿辛仲甫來回答皇上。 太平興國初年，升為起居舍人，奉命出使契丹。契丹皇帝問他：「黨進是什麼樣的人?宋國像黨進這樣的人有多少?」仲甫說：「國家名將相繼涌現而出，像黨進這樣的不過是供驅使之輩，哪裡值得一提!」契丹皇帝想將他留在遼國，仲甫說：「從守信用上說我要完成使命，從道義上說我不可以留下，如果一定要留我，我只有一死。」契丹皇帝最終也沒能使他屈服。出使回國後，以刑部郎中任成都知府。到成都後，上奏免除成都府每年上交朝廷的銅錢，廢除官府對酒的專賣，為政崇尚寬厚簡便，蜀地百姓因此得以安居樂業。八年，被加封為右諫議大夫。當時彭州盜賊相互勾結，不斷為害作亂，朝廷下詔緝捕卻未能抓獲。經過仲甫的誘導勸說，這些人中將自己捆綁起來到官吏處自首的達到一百多人，剩下的也因此解散。 淳化二年，擔任陳州知州。任職期滿回到朝廷，正碰上蜀地賊寇作亂，因為辛仲甫一向有很高的恩德和威信，准備讓他抱病前去招撫，因為生病未能前往。咸平三年去世，享年74歲。
④ 2020合肥一模語文答案詳解
合肥一摸考試的答案