小學生送愛心備課

1. 小學生德育作業迎雙節送溫暖，獻愛心活動日記怎麼寫

寫當天印象最深刻的一件事，最好能體現出主題，注意細節描寫。最後再寫自己的感受，收獲了什麼或是自己決定在日後該如何繼續送溫暖獻愛心。

2. 班上准備開展一次為貧困的小學生獻愛心的活動，如果讓你來主持活動，你的開場白打算怎麼說

開場白如下：
尊敬的老師、親愛的同學們：
大版家晚上/早上/中午/下午好！
我們都知道，在我們坐權在寬敞的學校學習的時候，吃著蛋糕吹著空調的時候，每天看著動畫片的時候，有一些和我們一樣大的孩子，他們，卻在勞動。他們沒有課外書，沒有童話世界，沒有多餘的零食。我們都是孩子，我們應該讓他們和我們享受一樣的生活。
為了這個目標，我們今天開展了為貧困的小學生們獻愛心的活動。現在有請班主任老師為我們發言！

3. 學習雷鋒獻愛心小學生應該怎麼做

雷鋒說：「人的生命是有限的，而為服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為服務中去!」他說到並且做到了!在這3月學雷鋒的日子裡，我們應該做點什麼呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也並不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同學做起。
在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦乾凈了一扇扇門窗；他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上的「長明燈」，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆的心，關愛他人，同學問互幫互助之情景時有發生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學生的閃光心靈。
身處美麗的校園，望著我們可愛的學生，同學們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位?

4. 如何加強小學生的愛心教育

第一次的愛和孝來順，要從娃娃抓起，父自母有孝順父母，是豐富的。父母的一面鏡子，孩子是父母的影子。只有照顧父母培養一個有愛心的孩子，孩子的父母作為他們的榜樣。他們的父母的言行潛移默化地影響孩子，身教勝於重於言教就是這個道理，所以通常需要父母要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人，關心孩子，關心他人，樂於助人，讓孩子覺得的父母有愛心的人，他們必須做一個孝順的。
培養孩子的自立能力，並談到的父母要學會放手。喜歡的衣服，讓你的床上，和小夥伴們做游戲，讓孩子做，做的不好可以重新開始，只有這樣，才能增強自信心變強。
舉的例子來說明一個觀點:孩子不能總是躲在背後的父母應該放手，讓他們獨立生活的機會，即使它會下跌會為你帶來一些麻煩，這是孩子們長大方式必須要付出的代價。因此，父母需要做的是:信任孩子，鼓勵孩子，幫助孩子。

5. 求給小學生講的關於愛心傳遞的小故事，，

愛在傳遞中永存
和風把春的消息，傳遞給了大地，於是，萬物復甦，花紅柳綠；落葉把秋的喜迅傳遞給樹木，於是，枝頭喧鬧，果實飄香。

曾記否，在那炮火紛飛、硝煙彌漫的戰場上，高舉紅旗的戰士中彈了，鮮血染紅了腳下的土地，但戰士和紅旗如雕塑一般矗立在天地間，永不倒下；吹響軍號的少年倒下了，又一個少年沖上來，軍號聲絕不停歇。那一刻，飄揚的紅旗嘹亮的軍號，將革命前輩的民族大愛烙在華夏廣袤的土地上，刻在子孫後代的心上。

曾記否，台風無情地掀起一場災難，洪水肆虐於湘江兩岸。一座座房屋被摧毀，一畝畝良田被吞沒。在這場人與洪魔的生死抗爭中，消防官兵們義無反顧地沖在了最前頭。他們一趟又一趟地奔走於大堤與後方之間，將一袋袋裹挾著泥漿、沙塵的麻袋運到大堤邊，築成堅固的生命防線。洪水逼近了一座小山村，村裡有個才幾個月大的孩子。為了孩子的平安，戰士們用身體築成一道「長城」，用自己的雙手托舉著孩子，托舉著這個脆弱的小生命，小心地從一個戰士的手上傳到另一個戰士的手上，一直傳到岸上。那一刻，戰士們將黨和國家對人民群眾的關愛，傳遞到了每一個人的心中。

曾記否，30多年前，一場災難從天而降，唐山大地震頃刻間毀滅了一座城市。在那片毫無生氣的廢墟下，在一塊黑暗狹小的空間里，擠著兩個無比虛弱的女孩。為了活下去，她們互相鼓勵，不停地說話、唱歌。但漸漸的，其中一個聲音微弱了下去。她太累了，再也撐不下去，她用盡最後一點力氣說：「我累了，休息一會，你繼續唱，千萬別停，我一直在聽……」那一刻，一個女孩將人間摯愛傳遞給了另一個女孩，給了她生的信念與希望。

此刻，或許你正豎起大拇指，小小的手語，給孩子傳遞著肯定與贊賞，幫他樹立起信心。

此刻，或許你正在發一條簡訊，只言片語，傳遞著對友人的問候與關心，送給他一份溫暖。

此刻，或許你正在填寫一張匯款單，給遙遠的山區孩子一個受教育的機會。

此刻，或許你只是對一個迎面走來的陌生人微笑，淺淺的笑容傳遞著友好，也會讓人感動……

讓我們將每一份溫情、每一份真愛傳遞下去，讓愛永存。

6. 一年級的小學生，需要講一個關於愛心或者孝心的故事。很急，在線等。

二十四孝＿忠孝雙全
明朝湖南道川守將沉至緒，有一個獨生女兒，名叫沈雲英。自小聰明好學，跟父親學得一身好武藝。因其父率兵迎異軍死在戰場上，當時沈雲英才十七歲，她登上高處大聲呼曰：「我雖然是一個小女子，為完成父親守城的遺志，我要決一死戰。希望全體軍民保衛家鄉。」大家深受感動，發誓要奪回失地。很快解除了包圍，取得了勝利。沈雲英找到父親的屍體，大聲痛哭，全體軍民都穿上孝服，參加了葬禮。朝廷下令追封沉至緒為副總兵，並任命沈雲英為游擊將軍，繼續守衛道州府。後來人們為她建了一座忠孝雙全的紀念祠。有詩頌曰：
異軍攻城圍義兵，娥眉汗馬解圍城；父仇圍難兩湔雪，千古流芳忠孝名。
二十四孝＿望雲思親
唐朝有一位叫狄仁傑的人，從小家庭貧困，勤奮好學，後來做了丞相。他為官清廉，秉政以仁，朝野上下都很尊敬他。他的一個同僚，奉詔出使邊疆之際，母親得了重病，如果這樣離去，無法在身邊侍候，心中非常悲痛。仁傑知道他的痛苦心情之後，特此奏請皇上改派別人。有一天仁傑出外巡視，途中經太行山。他登上山頂向下看著雲，對他的隨從說：「我的親人就住在白雲底下。」徘徊了很久，也沒有離去，禁不住流出了思親之淚。有詩頌曰：
朝夕思親傷志神，登山望母淚流頻；身居相國猶懷孝，不愧奉臣不愧民。
二十四孝＿上書救父
漢文帝時，有一位叫淳於意的人，拜齊國著名醫師楊慶為師，學得一手高超的醫術，曾經做過齊國的倉令。他的老師去世以後，棄官行醫。因為個性剛直，行醫的時候，得罪了一位有權勢的人，導致後來自己遭陷害，被押往京城治罪。他的女兒名叫緹縈，雖然是一位弱小女子，然而不辭勞苦，長途跋涉一同前往長安向皇帝訴冤。她陳述了肉刑的害處，並說明了父親做官時清廉愛民，行醫時施仁濟世，現在確實是遭人誣害。願意替父受刑。漢文帝被緹縈的孝心深深感動，赦免了她的父親，並且下詔書廢除了肉刑。有詩頌曰：
隨父赴京歷苦辛，上書意切動機定； 詔書特赦成其孝，又廢肉刑惠後人。
二十四孝＿綵衣養親
唐朝有個姓楊的人，家貧如洗，但十分孝道，靠討飯養其父母。故人們叫他楊乞。他所討食物，都帶回家中奉獻雙親。父母沒有嘗過，他雖然飢餓也不敢先嘗。如有酒時，就跪下捧給父母，等父母接過杯子即起來唱歌跳舞就像小孩子一樣，使父母快樂。有人憐憫他窮困，勸他給人家打工，用所得收入養親。楊乞答道：「父母年邁，若為人家打工，離家太遠，就不能及時奉侍他們。」聽的人感到他真是個孝子。後來父母去世了，他又乞討棺木安葬。每逢初一、十五，就拿著食物去墓前哭祭。有詩贊曰
乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞學嬌姿； 娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹
二十四孝＿哭竹生筍
在三國時，有一個孝子，姓孟，名宗，字恭武，從小就喪了父親，家裡十分貧寒，母子倆相依為命。長大後，母親年紀老邁，體弱多病。不管母親想吃什麼，他都想方設法滿足她。一天，母親病重，想吃竹筍煮羹，但這時正是冬天，冰天雪地，風雪交加，哪來竹筍呢？ 他無可奈何，想不出什麼好的辦法，就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天，只覺得全身發熱，風吹過來也是熱的。他睜眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯轉青了，再仔細瞧瞧，周圍長出了許多竹筍。他的孝心感動了天地。他把竹筍讓母親吃了，母親的病就好了。有詩頌曰：
淚滴朔風寒，蕭蕭竹數竿； 須臾冬筍出，天意招平安。
二十四孝＿打虎救父
晉朝時，有一位叫楊香的孝子，十四歲的時候就經常跟著父親去田裡收割莊稼。 有一天，突然一隻老虎把他的父親銜去。當時楊香手無寸鐵，但他深深地知道必須去救自己的父親，於是不顧自身的危險，立即爬上虎背，緊緊扼住老虎的脖子，老虎終於鬆口逃走。他的父親也就脫離虎口，保全了性命。 有詩頌曰：
深山逢白額，努力搏腥風； 父子俱無恙，脫身虎口中。
二十四孝＿鹿乳奉親
周朝時，有一位叫郯子的，從小就很孝順。 他的父母年老的時候，雙目均患眼疾，想吃鹿乳。郯子苦思冥想，終於想出一個辦法。於是他穿上了鹿皮，往深山鹿群中走去，想這樣去取得鹿乳供奉雙親，沒想到被打獵的人發現。 正當獵人舉起了弓箭要射殺他時，他急忙喊道：」我為了取得鹿乳，給患有眼疾的雙親吃才穿上鹿皮，混到鹿群中採取鹿乳。」獵人知道原來是人不是鹿，才放下弓箭沒有射他，並且對他這種孝敬父母的行為贊嘆不已。有詩贊曰：
親老思鹿乳，身穿褐毛衣； 若不高聲語，山中帶箭歸。
二十四孝＿籠負母歸
鮑出，字文芳，是後漢時新豐人，天生魁偉，生性至孝。一天他不在家，一夥強盜把他母親劫走。鮑出聞訊後，怒發沖冠，抄起一把刀就不顧一切地追下去。沿途殺了十幾個賊人，終於追上了劫掠他母親的強盜，遠遠看見母親和鄰居老嫗被綁在一起。 他大吼一聲，奮力上前。眾賊見他來勢兇猛，銳不可擋，嚇得四散逃命。鮑出顧不上追敵，徑直跑上前來，叩頭請罪。跪著給母親和鄰居老人解開綁繩，將她們解放回家。 後來戰亂紛起，他就侍奉母親到南陽避難。賊亂平定，其母思歸故鄉。可是路上跋山涉水，抬轎難行，鮑出思慮再三，就編了一個竹籠，請母親坐在籠中，將她背回家鄉。 後人有詩贊曰：
救母險如履薄冰，越山肩負步兢兢；重重危難益堅忍，孝更絕倫足可矜。
二十四孝＿棄官奉親
滎陽中牟人潘岳，字安仁，晉武帝時任河陽縣令。他事親至孝，當時父親已去世，就接母親到任所侍奉。他喜植花木，天長日久，他植的桃李竟成林。每年花開時節，他總是揀風和日麗的好天，親自攙扶母親來林中賞花游樂。一年，母親染病思歸故里。潘岳得知母意，隨即辭官奉母回鄉。上官再三挽留。他說：「我若是貪戀榮華富貴，不肯聽從母意，那算什麼兒子呢？」上官被他孝感動，便允他辭官。回到家鄉後，他母竟病癒了。家中貧窮，他就耕田種菜賣菜，之後再買回母親愛吃的食物。他還餵了一群羊，每天擠奶給母親喝。在他精心護理下，母親安度晚年。 詩曰：
棄官從母孝誠虔，歸里牧羊兼種田；藉以承歡滋養母，復元歡樂事天年。
二十四孝＿單衣順母
周朝閔損，字子騫，是個孝子。母親早逝，父親憐他衣食難周，便再娶後母照料閔子騫。 幾年後，後母生了兩個兒子，待子騫漸漸冷淡了。一年，冬天快到了，父親未歸，後母做棉衣偏心，給親生兒子用厚厚的棉絮，而給子騫用蘆花絮。 一天，父親回來，叫子騫幫著拉車外出。外面寒風凜冽，子騫衣單體寒，但他默默忍受，什麼也不對父親說。後來繩子把子騫肩頭的棉布磨破了。父親看到棉布里的蘆花，知道兒子受後母虐待，回家後便要休妻。 閔子騫看到後母和兩個小弟弟抱頭痛哭，難分難舍，便跪求父親說：「母親若在僅兒一人稍受單寒；若驅出母親，三個孩兒均受寒。」子騫孝心感動後母，使其痛改前非。自此母慈子孝合家歡樂。 有詩贊曰：
閔氏有賢郎，何曾怨後娘； 車前留母在，三子免風霜。
二十四孝＿賣身葬父
漢朝時，有一個聞名的孝子，姓董名永。他家裡非常貧困。他的父親去世後，董永無錢辦喪事，只好以身作價向地主貸款，埋葬父親。喪事辦完後，董永便去地主家做工還錢，在半路上遇一美貌女子。攔住董永要董永娶她為妻。董永想起家貧如洗，還欠地主的錢，就死活不答應。那女子左攔右阻，說她不愛錢財．只愛他人品好。董永無奈，只好帶她去地主家幫忙。那女子心靈手巧，織布如飛。她晝夜不停地幹活，僅用了一個月的時間，就織了三百尺的細絹，還清了地主的債務、在他們回家的路上，走到一棵槐樹下時，那女子便辭別了董永。相傳該女子是天上的七仙女。因為董永心地善良，七仙女被他的孝心所感動，遂下凡幫助他。 有詩頌曰：
葬父貸孔兄，仙姬陌上逢；織線償債主，孝感動蒼穹。
二十四孝＿親嘗湯葯
公元前202年，劉邦建立了西漢政權。劉邦的三兒子劉恆，即後來的漢文帝是一個有名的大孝子。劉恆對他的母親皇太後很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恆。他母親一病就是三年，卧床不起。劉恆親自為母親煎葯湯，並且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恆天天為母親煎葯，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯葯苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恆孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。有詩頌曰：
仁孝聞天下，巍巍冠百王；母後三載病，湯葯必先嘗。
二十四孝＿卧冰求鯉
晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年時失去了母親。後來繼母朱氏對他不慈愛，時常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身卧在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正准備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：
繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得卧冰模。

7. 幼兒小班美術教案《愛心送給誰》

活動目標： 1．學習沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，並將小的心形貼在大的心形底圖上。 2．發展手眼協調能力和小肌肉靈活性 活動准備： 1．幼兒有撕紙的經驗。 2．大的心形底圖兩張。 3．小簍子，畫有心形圖案的色紙（用縫紉機給圖案打上細密的洞眼）、糨糊、抹布等人手一份。 活動過程： 1． 觀察製作材料，討論製作方法。 （1） 出示大的心形底圖，這是什麼？像什麼？這是一個什麼樣的愛心？（大大的、紅紅的。） （2） 尋找小愛心圖。 1． 這個大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪裡？ 2． 藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎？ 3． 在哪裡？（一張方方的紙裡面。） （3） 是什麼樣子的？（小小的、紅紅的。） 2． 討論撕紙的方法並進行嘗試。 （1） 出示幼兒操作用紙。 1． 怎麼把這個愛心從方方的紙上取下來？ 2． 仔細看看愛心旁邊有什麼？（輪廓線。） 3． 要沿著這個線撕，你們會嗎？怎麼撕？（小手捏著線的兩邊，一前一後慢慢撕。） 4． 幼兒說，教師演示。 （2） 幼兒嘗試自己撕。（多提供一操作用紙，給幼兒多次練習的機會。 3．經驗分享。 （1）哪個小朋友的愛心撕成功了？你撕了幾個？告訴大家你是怎麼撕的？ （2）再次嘗試，滿足部分沒有成功的幼兒需要。 4．愛心送給誰 （1）愛心送給誰？你想把愛心送給誰？（媽媽。）想對媽媽說些什麼？（媽媽，我把愛心送給你。） （2）操作。這是愛心媽媽，怎麼把小愛心貼到媽媽的愛心上？（每個幼兒選擇一個愛心，抹上糨糊，將小愛心貼到大愛心上。）還要對媽媽說些什麼？（媽媽，我把愛心送給你。） （3）拓展。愛心還可以送給誰呢？（把剩餘的愛心收起來，送給你心愛的人。）

8. 小學生獻愛心主題社會實踐活動志願者活動記錄表怎麼填

。記錄表填寫可以分成幾項，比如說時間，地點，參加人員以及執行活回動的方案。還答有就是活動的內容以及感受等等，可以分別填寫一下也就可以了。小學生要求不是很高，只要是寫出一些感受應該就可以了。

社會實踐活動也可以簡稱是社會實踐，這是由主動的人，通過一定的工具對客體的改造。它可以分為義工類、調查類、環保類、科普類、立志類，在義工方面，可以參加義務勞動，陪伴孤寡老人，募集貧困兒童，參加無償獻血活動等等。

社會實踐活動有以下分類：
1、環保類：例如「植樹」「清掃公共設施」「社區宣傳」等。
2、科普類：例如「參觀學習科研機構」「動手小發明」等。
3、愛心類：例如「幫扶老人」「義捐災區」「募集貧困兒童」等。
4、成長類：例如「義務勞動」「有償打工」「團隊協作活動」等。
5、立志類：例如「軍訓」「拓展訓練」等 。

9. 小學生公益活動有哪些

1、捐款：為某個人或者某個事件捐款，是最常見的公益活動之一。但是，如果這些錢是孩子自己辛苦攢下來的，那麼要求他們就此捐出可能會讓他們感到不解甚至抵觸。

因此，可以提前教孩子學會理財，例如將他的錢分別放在儲蓄、消費、分享三個存錢罐里，作為不同的用途。等他願意捐款時，就可以鼓勵他從自己的分享罐里取出錢，捐給正規的公益組織。

2、愛護動物：可以帶孩子去參觀野生動物保護協會、小動物保護協會、野生動物救助站等公益機構，讓孩子了解救助和保護知識，並鼓勵他們將來以成為志願者等方式貢獻自己的力量。培養孩子對動物的愛護、珍惜和善意，有助於幫助他們成長為有愛心、善良的人。

3、給有需要的孩子一份禮物：家長可以帶孩子去醫院看望病人，陪孩子去探望生病的小夥伴等。看望之前，讓孩子自己挑選或製作一份禮物，給病人鼓勵，並且讓孩子了解到付出努力，以及自己的努力被別人珍視的快樂。

4、舉辦或參與生日或節日公益活動：孩子生日聚會通常會花費不菲，但是將其舉辦成一個公益派對，讓聚集在一起的孩子們為養老院做裝飾品、為孤兒院小朋友製作一些折紙等，或者讓每個小朋友都帶來一個可以捐贈的玩具等物品，不論是全新還是二手的，共同送給相關的公益機構。

5、參加環保組織。可以參加環保組織，並且組織一些有意義的活動，比如打掃樓道，或者撿一些白色的垃圾，或者回收一些廢舊電池等等，讓我們的生活環境更加美好。

10. 小學生有做過什麼愛心或者好事

小學生貢獻的愛心和做的好事有很多，比如：

給老人讓座，專捐書或捐自己的零花線給貧困山屬區的人，借東西給別人，別人有困難就幫助，寧可自己淋雨也把傘送給別人，學習好的學生教導學習比較差的學生，見到垃圾撿起來放到垃圾桶或拿掃把掃干凈等等。只要是助人為樂的就都是好事。