2013年中考語文試卷

Ⅰ 2013年桂林市語文中考試卷

第I卷：選擇題共30分，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑)
一、基礎知識及運用每小題2分，共10分)
1.下列加點字的讀音完全正確的一項是。2分)
A.慷慨ɡǎi) 滄桑cānɡ) 醞釀niànɡ) 一勞永逸yí)
B.折服zhé) 魅力mèi) 綽號chuò) 任勞任怨yuàn)
C.澎湃bài) 侮辱wǔ) 應和hé) 水漲船高zhǎnɡ)
D.沉澱dìnɡ) 肅穆mù) 墮落ò) 彬彬有禮shān)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 。2分)
A.嘹亮 烘托 融洽 引人入勝
B.納悶 臉夾 吹噓 興至勃勃
C.安適 酷愛 清轍 漢馬功勞
D.氣勢 震攝 憔瘁 花枝招展
3.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是。2分)
A.那些滿帶真情實感，十分質朴淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。
B.生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。
C.雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。
D.桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數遊客前來觀賞。
4.下列文學文化常識表述有誤的一項是。2分)
A.人們常用「唐詩、宋詞、元曲、明清小說」概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。
B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中「左遷」指降職貶官，因為中國古代以「右」為尊。
C.「令」是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用「令尊」和「令堂」這樣的稱呼。
D.「諸子百家」中對後世產生過重大影響的學派有儒家、道家、法家、墨家等。
5.有人擬了一副對聯。上聯取材於《西遊記》，下聯取材於《水滸傳》，請你根據上聯「降妖伏魔，孫行者揚威取經路」選擇與之對應的最為恰當的下聯。2分)
A.懲凶除惡，晁天王聚義梁山泊 B.路見不平，魯提轄拳打鎮關西
C.報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟 D.棋差一著，青面獸痛失生辰綱
二、閱讀理解Ⅰ)20分)
一)詩詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。共5分)
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生!
6.對這首詞內容理解不當的一項是。2分)
A.上闋中「八百里分麾下炙」一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。
B.下闋中「馬作的盧飛快」一句表現了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。
C.全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。
D.全詞反映了作者渴望完成抗金大業卻壯志難酬的現實。
7.對這首詞賞析不當的一項是。3分)
A.「沙場秋點兵」一句寫閱兵場景，「秋」字為閱兵場景增添了悲涼之氣。
B.「了卻君王天下事，贏得生前身後名」一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。
C.詞的上下闋一般會「換意」，但這首詞卻突破傳統，詞意上下貫通，展現了一幅戰爭場景，甚為獨特。
D.「可憐」兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變為末句的黯然傷神，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。
二)現代文閱讀。閱讀下文，完成8～12題。每小題3分，共15分)
匠人與大師
梁 衡
①在社會上常聽到叫某人為「大師」，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿於某件作品，說有「匠氣」。匠人與大師到底有何區別?
②匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的傢具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種傢具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎麼把手裡的玩藝兒做得更多、更快、更絕;大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

Ⅱ 南通市2013年中考語文試卷答案

1．澎湃 珍惜 釋放 解析：此題考查拼音的拼寫和漢字的書寫平時注意積累即可比較簡單
2．不可或缺 解析：「不可或缺」指「不能缺少的」「不可理喻」指「不能句用道理使他明白，形容態度蠻橫，不講道理」根據句意，應選擇「不可或缺」
3．去掉「極其」或「無限」解析：此題考查語病的修改此句中「極其」「無限」語意重復，修改時，刪去任意一個即可
4．略 解析：此題考查綜合表述（1）內容與青年人拼搏有關即可（2）考查對申請書這一應用文的把握完成時注意內容和格式即可（3）根據題意，完成此題時，除了突出名著的主要內容外，還要適當聯系主人公命運以及他對生命意義的思考
5．（1）長河落日圓（2）誰家新燕啄春泥（3）卻話巴山夜雨時（4）其實地上本沒有路（5）門前流水尚能西，休將白發唱黃雞（6）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 解析：此題考查課文原句默寫完成時，注意書寫即可，比如，不要把「啄」誤寫成「豚」
6．首聯使用想像、誇張等手法，用「鑿破」「拍」等頗具表現力的詞語描繪景物氣勢磅礴的特點 解析：此題考查詩句語言的賞析完成時，要注意「首聯」「頷聯」「頸聯」「尾聯」等概念，賞析時，可從修辭和表現手法等角度進行分析「首聯」中前半句用了想像的表現手法，後半句用了誇張的修辭手法
7．抒發了詩人面對浩瀚水面時眼界開闊、心胸豁然開朗的欣喜、贊嘆之情 解析：此題考查對詩句蘊含情感的把握此句中，作者面對大海發出了感慨自己面對的大多是江湖，現在面對大海才感覺眼界大開，所以抒發了作者內心的豁然開朗的情感
8．就其地∕為軒∕以居予 解析：此題考查文言語句的停頓 「就其地為軒以居予」中，「就」「為」是動詞，所以應在「為」之前停頓，「以」相當於「而」，解釋為「來」，所以「以」之前也要停頓
9．（1）簡陋（鄙陋） （2）到（3）命名（4）等候，等待 解析：此題考查對文言詞語含義的把握完成時應聯系課內文言文比如，「陋」可以聯系《陋室銘》中的「何陋之有」，「及」可以聯系《鄭人買履》中的「及市」，「名」可以聯系《醉翁亭記》中的「名之者誰」，「俟」可以聯系《捕蛇者說》中的「以俟夫觀人風者得焉」
10．然而我在這個地方生活了十個月，感到生活安寧而快樂 解析：此題考查文言語句翻譯完成時，要抓住句中關鍵字詞比如「而」「旬」「安」
11．①伸張孔子夷地「何陋之有」的觀點；②期待品德高尚的人來夷地教化百姓；③表達作者安貧樂道的人生態度；④贊揚少數民族人民直率坦誠、樂於助人的品性 解析：此題考查對文章內容的把握應在理解文章的基礎上完成根據第一段最後一句，可以知道寫作此文的目的在於伸張孔子夷地「何陋之有」的觀點根據第二段最後一句，可以知道作者期待「君子」來夷地教化百姓根據「然此無報於其質也」，可以知道該文還贊美夷人的美好品行作者在條件艱苦的夷地居住而忘記了居住在夷地，可知此文和《陋室銘》一樣，表達了作者安樂道的人生態度
12.①居住環境優美：劉禹錫居所苔痕碧草相映；王守仁住處竹木花草相伴；②生活情趣高雅：劉禹錫調素琴、閱金經；王守仁添置琴編圖史；交往人物不俗：劉禹錫只與鴻儒交往；王守仁與游學讀書人往來 解析：此題同時考查對課內以及課外文言文內容的把握《陋室銘》是從居住環境、生活情趣、交往人物等角度體現陋室不陋的，《何陋軒記》與其類似
【附譯文】
當初，孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住，別人都認為那裡簡陋落後孔子說：「君子居住在那裡，有什麼簡陋的呢？」王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住；然而我在此地住了十個月，卻很安樂夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸我剛來的時候，沒有房子居住住在叢棘之中，則非常陰滯；遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住我於是種上檜柏竹子，又栽上芍葯等花卉，（擺上）琴書和圖冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚焦增多了在此之後到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在遠夷之地於是給軒取名為「何陋軒」
哎呀，現在夷人的風俗，崇尚巫術，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質並沒有損害果真有君子住到這里來，開導教化他們大概很容易吧可是我不是那種能擔此重任的君子，因此寫下這篇「記」，用以等待將來的人
13．我們應該正確對竺榮譽與獎勵，絕不能讓它完成為我們前進的阻力 此題考查對文章中心論點的把握根據題意，論點要自己概括此文主要論述面對榮譽的態度完成時可圍繞此內容進行概括
14．文章從莫言獲獎感言寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出觀點，同時作不事實論據，認證了文章觀點 解析：此題考查對議論文中舉例作用的把握在議論文中，引用故事、詩句、名人事例往往能引起讀者的閱讀興趣，引出論題或者論點，同時作為論據來證明論點
15．作為事實論據從正反兩個方面、有力地論證了應該清醒為與理智地對待榮譽與獎勵的觀點解析：此題考查對論證方法及其作用的把握根據題意兩段話都運用了舉例論證的方法，而且居里夫人的例子是從正面進行論證的，牛頓的例子是從反面進行論證的完成時，可用「運用了舉例（事實）論證、證明了……，增強了文章的說服力」的句式回答
16．略 解析：此題是開放性試題完成時，對莫言的「清醒」作簡要分析，並能聯系生活實際、表達明確、合理的見解即可
17．感恩、親近、熱愛、敬畏、尊重等 解析：此題考查對文章作者情感的把握根據題干提示：「流露」完成時，應在文中找到相應的能反映作者態度的語句比如，第④段中的「感恩」，第⑤段中的「親近」從第⑧段中可以看出作者對大自然的敬畏、尊重當然，閱讀完本文後，還可以感知到作者對大自然的熱愛
18．與大自然賦予自己的獨到感受形成對比，使作者表達的回歸自然的情感更加強烈，為下文表達自己親近自然、享受自然的感情作鋪墊解析：此題考查對表現手法的把握一篇文章要表現A，但是又寫到B，往往是運用了對比的寫作手法，從而突出A完成此題時，可用「作者把A和B進行對比，從而突出了A的……特點，表達了作者……的情感」這一句式回答
19．通過想像，使用比喻、擬人等修辭，生動形象地呈現了作者陶醉於自然的情狀
解析：此題考查語句賞析完成時，可從修辭、表現手法、動詞、環境描寫、人物描寫等角度進行賞析就畫線句而言，「聽著」有了想像的手法，「合唱」用了擬人的修辭手法，「羽毛」用了比喻的修辭手法就內容而言，此句主要是突出「我」當時陶醉的狀態
20．我們是大地上的一株植物，在大地的滋養中生長；我們應該感恩自然、敬畏自然 解析：此題考查對文章語句含義的理解完成時，可把此句分成若干短語，然後進行解釋
21．兒童的特質是純真、友善、敬畏、不自私、不貪婪；我們只有恢復孩子般的好奇與純真，只有像兒童一樣精神明亮，目光清澈，如稚童般地對待自然地，敬重自然，才能對這世界有所發現，才能比平晶看到更多，才能享受自然，從最平凡的事物中發現神奇與美麗
解析：此題考查對文中語句含義的理解完成此題，要弄清楚為什麼要像「稚童一樣守望著大自然的風景」
22．思路點撥：此題是一道有提語的全命題作文通過審題可知，文章要求寫一種在記憶深處的聲音
根據提示，大自然中的天籟可以入文；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲也可入文；書聲、歌聲、撫琴聲可也入文但是選擇的材料一定要能打動人心，留在記憶深處，它能給人力量或者某種啟示，能夠溫暖人生

Ⅲ 青島市2013年中考語文模擬試題 語文 答案

你查練習題就行了

Ⅳ 2013年語文中考試卷

哪個市的啊？？？每個市都不一樣的

Ⅳ 2013年全國中考語文試卷分類匯編：記敘文閱讀專題

你想問的是什麼，能不能具體些。
2013年全國各地中考語文試卷分類匯編
記敘文閱讀專題4
【廣安市，二（一）】記敘文閱讀
蘆花盪（節選）
①第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開的離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水裡泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱里卻撐出一隻小船來。一個乾瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴裡去。
②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花澱里摘下來的。不到白洋淀，哪裡去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花澱瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。
③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。
④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼了們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
⑤眼前是幾根埋在水裡的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什麼埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。
⑥一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裡去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
⑦他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
⑧在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。
14．請用一句話概括選文的主要內容。（2分）
答：
15．根據選文內容，賞析老頭子的形象特點。（3分）
答：
16．第⑦段劃線句子屬於什麼描寫？其作用是什麼？（3分）
答：
17．歷史上，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時時使我們警醒；現實中，中日的魚島爭端、中菲黃岩島對峙等事件讓我們清楚 地感受到戰爭離我們並不遠。結合所選作品中，說說我們該怎樣理解央視「百戰經典」節目的開篇詞「因為珍愛和平，我們回首戰爭」的深刻含義？（4分）
答：
【答案】
【廣東省，二（三）】（20分）
淡淡的深情
常躍強
1.母親只有我一個兒子。 恢復高考的第2年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子裡是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉親喝到一醉方休。酒後吐真言：「沒事了，往後這是沒事了！」自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多麼喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：「媽，我要上大學去了！」母親說：「我知道了。」沒有鼓勵，連聲音也是淡淡的。
2.上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：「你走吧……」而後便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。
3.在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落裡，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心裡輕松。
4.大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應，就往水井裡看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鑽出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。
5.我結婚以後，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說：「你上大學以後，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……」妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：「她也捨得炒一頓肉讓你吃嗎？」一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子裡，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧難寧，思念伴著驚恐默默地郁結在她的心裡。於某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不捨得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！
6. 母親為什麼對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。
7.四年寒窗苦讀，之後辛勤筆耕，終於在大大小小的報刊上發表了一些幼稚而淺薄的文字時。後來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的-------「你父親說：『咱的兒子成才了，往後我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！』你為母親爭氣，這也罷了！」我聽了這句話，呆愣了大半天。
8.文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什麼文學獎更有意義，也更能長久的激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。
9.盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼裡是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易於動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多麼堅忍！
10.——這是平靜水面

下深處的激流啊！（本文有刪改）
13.下列對本文的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A.第1段中「沒事了，往後這是沒事了！」一句，一方面表明了父親為「我」感到驕傲，同時也為第7段寫「我」在報刊上發表文章作了鋪墊。
B.第4段中母親化「打」為「拍」的動作，看似漫不經心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節描寫在文中多出可見。
C.本文在選材上最大的特點是選取日常 生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。
D.本文沒有跌宕起伏的情節，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。
14.閱讀選文，回答下列問題：
（1）本文以什麼為線索將生活中平常事情串聯在一起的？（2分）
（2）文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化？（3分）
15.本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，並作簡要的分析。（6分）
16.文章結尾「這是平靜水面下深處的激流啊！」這句話飽含深意，其中「平靜的水面」和「深處的激流」各指什麼？這樣寫有什麼好處？（6分）
【答案】（三）13．A（鋪墊錯）
14．（1）母親對兒子的「淡淡的深情」為線索
（2）①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心裡輕松；②大學四年，回想母親，常心裡發熱，淚水無意流下；③成家結婚後，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。
15．①第一段「我」考上大學後，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進行對比，寫出母親的愛子深情不易被發覺。②第三段母親為「我」入學送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比，以母親的淡淡表現來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。（③入學送行時，母親是淡淡的；但作者走後，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。）
16．「平靜水面」指母親對兒子表現出的淡淡的行為，「深處的激流」指母親內心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法，恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應了文題。
【貴港市，六】現代文閱讀（18-22小題，共15分）
遇見世上最好的愛
①請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛。
②大學時的好友假期出遊，順路來看我，就在我家中住了幾天。正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可開交。幾天下來，她感慨道：「看見你這樣忙忙碌碌、身不由己，我是絕不敢要孩子了。」
③我一愣：「你都看見什麼了？」她同情地說：「看見你一日三餐洗煮燒煎，比保姆還辛苦；看見你櫛風沐雨，又接送孩子上學，又忙於工作，幾乎變成機器人；看見你凌晨兩點還不能安歇，要給孩子喂葯喂水，像個苦役犯；還看見你的皺紋與眼袋，看見你無窮無盡的付出。」
④她嘆息：「女人最好的年華就這樣交付掉了，人生還有什麼樂趣？你看我，工作時無憂無慮，出遊時無牽無掛，多好！」我笑了，對她說：「你什麼都看見了，可唯獨沒有看見我的快樂和幸福。」
⑤她瞪大眼睛，驚訝地看著我，半開玩笑地說：「你不是在自欺欺人吧？」
⑥我告訴她，兒子剛上幼兒園，第一次吃雞翅時，才兩歲半的他，將雞翅藏在白襯衣的袖子里，晚上帶回來要與我分吃。我至今記得，他津津有味地吸吮那半截雞骨頭的饞相。每每想起他衣袖上留下的那片鵝黃色油漬，我心裡就會有一片淡淡的溫暖。朋友若有所思，臉上不再是戲謔的表情。
⑦我告訴她，走在路上，兒子像個小小男子漢，懂得讓我走在他的右邊。他說：「媽媽是近視眼，我是千里眼，我來保護你！」過馬路的時候，他會沖著車流大喊：「你們通通快讓開，我媽媽要過馬路了！」彷彿我是至尊至貴的女王，所有人都得謙恭禮讓。母親，就是孩子心靈國度里最值得敬愛的女王。朋友爽朗地笑起來，她說：「好羨慕你，女王陛下。」
⑧我告訴她，去年五月的一個中午，兒子很遲還沒回來。在外環路上，我找到了他。這一路，槐花開得純白如雪，幽香撲鼻，兒子正專心致志地往樹幹上寫字，一棵一棵地。他對我說：「今天是母親節，我沒能買到康乃馨，就來到了這里。」花開得那麼好，卻有人採摘，兒子就用水彩筆寫下了這些稚拙的留言：「這是我送給媽媽的花，請讓它好好地開，不要摘。」望著這一路盛開的槐花，我知道，這是最好的母親節禮物。牽著孩子的手，我感覺自己是世界上最幸福的人。聽到這里，朋友的眼神變得柔和起來。
⑨我告訴她，就在前天，我和兒子一起去醫院驗血。當醫生宣布兒子和我是相同血型的時候，他一下子歡呼起來：「太好了，如果以後媽媽生病需要輸血，就可以抽我的了！」旁邊驗血的人，還有醫生，都感動地說：「有個這樣的孩子，真好！」我平靜地陳述完這些片段，朋友的眼睛卻在剎那間濕潤了。
⑩我對朋友說：「你沒有看到，我在辛苦的同時享受到多少甜蜜，你也無法感受，我生命中最深的溫暖。但請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛。」朋友鄭重地點了點頭，露出了贊同的微笑。
18．第④段劃波浪線句中，「我的快樂和幸福」具體體現在哪幾件事情上？請用簡潔的語言概括。（4分）
答：
19．請賞析第⑧段劃橫線的句子。（3分）
這一路，槐花開得純白如雪，幽香撲鼻，兒子正專心致志地往樹幹上寫字，一棵一棵地。
答：
20．你認為文中的兒子是怎樣的一個孩子？（2分）
答：
21．請分析選文第⑩段在文中的作用。（3分）
答：
22，讀完這篇文章後你有什麼收獲？（要求：緊扣文章內容談感受，不少於30字。）（3分）
答：
【答案】
【哈爾濱市，二（三）】閱讀《母親的心》，回答15～19題(15分)
母親的心
①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終於從一場大病中清醒了過來。
②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，彷彿揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴

母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎麼可能買得到螃蟹呢!
④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心裡涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終於發現了一隻個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手裡那隻惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一隻母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水裡，可是剛放下，她又想起什麼似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子裡，一向堅強能乾的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。
⑨這個經過，我並沒有親眼看到，是母親回來後坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的「沙沙沙」的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!
⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日裡，母親再也沒能翻到第二隻螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她並沒有後悔放了那隻母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心裡忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑿那是多麼不幸而又幸運的一隻螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
(選文略有改動)
15．(3分)文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在方框中補全①～⑨段的主要情節。
16．(3分)閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?
17．(3分)第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什麼作用?
18．(4分)閱讀第⑨段，聯繫上下文，回答下面兩個問題。
(1)「母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路。」母親為什麼「咬咬牙」?又為什麼「閉起雙眼」?
(2)「可是竹簍里那不停的『沙沙沙』的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。」母親為什麼「再一次跑回到溪邊」?
19．(2分)文章題目「母親的心」有哪兩層含義?
【答案】 （三）閱讀《母親的心》，回答1 5～1 9題（1 5分）
15．(3分)(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發現螃蟹 (3)母親放下螃蟹
16．(3分)久病初愈的「我」想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。
17．(3分)表現了母親既想滿足孩子吃螃蟹的願望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為後文母親放了母蟹作鋪墊；表現了母親的善良。
18．(4分)(1)「咬牙」是因為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；「閉眼」是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。
(2)母蟹掙扎的「沙沙沙」的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她後悔帶走了母蟹，於是急於送回。
19．(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。
【河北省，四】閱讀下面的記敘文，回答19—23題。（15分）
兒時的惡作劇
胡適
我十三歲的正月里，我到大姊家去拜年，住了幾天，到十五日早晨，才和外甥硯香同回我家去看燈。他家的一個長工挑著新年糕餅等物事，跟著我們走。
半路上到了中屯外婆家，我們進去歇腳，吃了點心，又繼續前進。中屯村口有個三門亭，供著幾個神像。我們走進亭子，我指著神像對硯香說，「這里沒有人看見，我們來把這幾個爛泥菩薩拆下來拋到毛廁里去，好嗎？」
這樣突然主張毀壞神像，把我的外甥嚇住了。他雖然聽我說過無鬼無神的話，卻不曾想到我會在這路亭里提議實行搗毀神像。他的長工忙勸阻我道：「摩舅，。薩是不好得罪的。」我聽了這話，更不高興，偏要拾石子去擲神像。恰好村子裡有人下來了，硯香和那長工就把我勸走了。
到了家中，母親煮麵給我們吃，我剛吃了幾筷子，聽見門外鑼鼓響，便放下面，跑出去看舞獅子了。這一天來看燈的客多，家中人都忙著照料客人，誰也不來管我吃了多少面。我陪著客人出去玩，也就忘了肚子餓了。
晚上陪客人吃飯，我也喝了一兩杯燒酒。酒到了餓肚子里，有點作怪。晚飯後，我跑出大門外，被風一吹，我有點醉了，便喊道：「月亮，月亮，下來看燈！」別人家的孩子也跟著喊，「月亮，月亮，下來看燈！」
門外的喊聲被屋裡人聽見了，我母親叫人來喚我回去。我怕她責怪，就跑出去了。來人追上去，我跑的更快。有人對我母親說，我今晚上喝了燒酒，怕是醉了。我母親自己出來喚我，這時候我已被人追回來了。但跑多了，我真有點醉了，就和他們抵抗，不肯回家。母親抱住我，我仍喊著要月亮下來看燈。許多人圍攏來看，我仗著人多，嘴裡仍舊亂喊。母親把我拖進房裡，一群人擁進房來看。
這時候，那位跟我們來的章家長工走到我母親身邊，低低的說：「外婆（他跟著我的外甥稱呼），摩舅今夜怕不是吃醉了罷？今天我們從中屯出來，路過三門亭，摩舅要把那幾個菩薩拖下來丟到毛廁里去。他今夜嘴裡亂說話，怕是得罪了神道，神道怪下來了。」
這幾句話，他低低的說，我靠在母親懷里，全聽見了。我心裡正怕喝醉了酒，母親要責罰我；現在我聽了長工的話，忽然想出了一條妙計。我想：「我胡鬧，母親要打我；菩薩胡鬧，她不會責怪菩薩。」於是我就鬧的更凶，說了許多瘋話，好像真有鬼神附在

我身上一樣！
我母親著急了，叫硯香來問，硯香也說我日里的確得罪了神道。母親就叫別人來抱住我，她自己去洗手焚香，向空中禱告三門亭的神道，說我年小無知，觸犯了神道，但求神道寬宏大量，不計較小孩子的罪過，寬恕了我。我們將來一定親到三門亭去燒香還願。
這時候，鄰舍都來看我，擠滿了一屋子的人，有些婦女還提著「火筒」（徽州人冬天用瓦裝炭火，外面用菌絲作籃子，可以隨身攜帶，名為火筒），房間里悶熱的很。我熱的臉都紅了，真有點像醉人。
忽然門外有人來報信，說，『龍燈來了，龍燈來了！「男男女女都往外跑，都想趕到十字街口去等候看燈。一會兒，一屋子的人都散完了，只剩下我和母親兩個人。房裡的悶熱也消除了，我也疲倦了，就不知不覺的睡著了。
母親許的願好像是靈應了。第二天，她教訓了我一場，說我不應該瞎說。更不應該在神道面前瞎說，「但她不曾責罰我，我心裡高興，萬想不到我的責罰卻在一個月之後。
過了一個月，母親同我上中屯外婆家去。她拿出錢來，在外婆家辦了豬頭供獻，備了香燭紙錢，她請我母舅領我到三門亭里去謝神還願。我母舅是個虔誠的人，他恭恭敬敬的擺好供獻，點起香燭，陪著我跪拜謝神。我忍住笑，？恭恭敬敬的行了禮，——心裡只怪我自己當日扯謊時不曾想到這樣比挨打還更難為情的責罰！
直到我二十七歲回家時，我才敢對母親說那一年元宵節附在我身上胡鬧的不是三門亭的神道，只是我自己。母親也笑了。
19、選文中「兒時的惡作劇」具體指什麼事情？（3分）
答：
20、「萬想不到我的責罰卻在一個月之後」，一個月後，「我」受到了怎樣的責罰？（2分）
21、從選文內容看，兒時的「我」是一個怎樣的孩子？（3分）
22、選文的語言具有怎樣的特點？（3分）
23、細讀選文最後一段，就內容方面提出一個有思考價值的問題，並簡要解答。（4分）
問題：
解答：
【答案】19、「我」因喝醉酒，害怕母親責罰，故意胡鬧，裝作鬼神附身。
20、「我」隨母舅到三門亭里跪拜謝神還願。
21、他是一個不迷信鬼神，頑皮、機智的孩子。
22、平時質朴，自然流暢，有真情實感。
23、示例一：「我」為什麼直到27歲時才敢對母親說出實情？
因為我對母親懷有敬畏之心。
示例二：怎樣理解文章結尾「母親也笑了」的含意？
母親的笑表明母親對我當年頑皮淘氣行為的理解，同時也表現了母親的慈愛。

Ⅵ 2013年的陝西省語文中考試題答案

有她甜美的笑容。⑵現在青春是用來奮斗的、持久、防入侵，沒有怨言、低氧、趨炎附勢的眾生相、校名等相關信息，計16分）
三古文閱讀（12分）
17；⑵按種類。
⑵姑姑是一個吃苦耐勞的人；
③不要套作、奔赴邊關的豪邁氣概；以身作則（或，重復不計、（2分）B
19.D 2，抄寫正確得1分）
13；⑶低溫、低濕。
⑶姑姑是一個樂觀開朗的人，如「勸君更進一杯酒、A（充實。
⑷姑姑；不足20行的詩歌，有恰當的分析得1分，關鍵詞「節」「養」「先」翻譯正確各得1分）
20、生活的和諧。
評分說明.（1）左臂懸敝筐
（2）亡、（4分）⑴描寫了范進中舉後、姑夫相濡以沫。
（每點2分、（2分）這一次去看望姑姑，不給子女增添負擔；而這首詩抒發的卻是勸勉友人建功立業的豪邁之情。答出其中任何三點即可得全分）
16。⑶B；義工隊里，鄉鄰們阿諛奉迎，答出「豪邁氣概」得1分）
22，答出任意三點即可得滿分，青春是用來回憶的、校名等相關信息、無悔）
6。⑵「我」是事件的敘述者.B 3、分干濕分別儲存保管。
⑶文中出現真實人名，這首詩頗顯「另類」、綜合性學習（7分）
7，天涯若比鄰」就是證明、活動一。（答出「世態炎涼」的意思即得2分）
⑵描寫了姑姑分家時的忙碌，來做齊國百姓的表率。
⑵子女們的孝順和家庭的和睦讓姑姑笑口常開、（4分）節儉、熱鬧。（大意1分，使她喜不自勝、⑴人的一生只有一次青春。
⑷姑姑是一個明理好強的人.(1)蘊含 （2）別具匠心
4、民風的淳樸、按要求作文（50分）
題目。
（每點1分，表現了世態的炎涼，每少50字扣1分。
示例⑵不同意，有她溫暖的話語，意對即可，均圍繞你的觀點展開）⑴（勤勞）的媽媽最美⑵（有愛）的媽媽最美（1分）
活動三，她帶領全家栽種果樹，從早到晚不辭勞苦、喜慶，是因為前不久她一覺醒來、（3分）【C】處
10：薦「美」⑴勤勞的媽媽最美，有明確觀點得1分，也讓姑姑倍感幸福滿足，不高上限、（至少答出三點）（3分）
⑴聯產承包責任制的好政策使姑姑走上富裕之路，所以這首詩算不上「另類」。（每點1分、（3分）A
二《又見姑姑笑顏》（18分）
12。常見的送別詩多寫離愁別緒，安度晚年，她能以積極的心態對待生活，有她忙碌的身影，我的媽媽是一個勤勞的人。
⑵沒有寫題目的、C、閱讀（共15小題。（答出「烘托」得1分，富裕後又心存感激，她用雙腳踏出富裕的道路：熱情、（3分）選址
9，讓青春燦爛
要求。送別詩中並不缺少這類樂觀豪邁的作品，意對即可）
【古詩文閱讀】（共6小題，她敢為人先栽種果樹、（4分）⑴√⑵√⑶×⑷√
18、作文（50分）
23。⑵我的媽媽是一個有愛心的人；
②不少於600字，敬老院里，百姓苦
（3）豁然開朗
（4）秋風蕭瑟
（5）枯藤老樹昏鴉
（6）故余雖愚
（7）那浩浩盪盪的無邊無際的波瀾呀
（8）給藍天鑲上一道銀邊
（9）心兒永遠嚮往著未來
（10）夏蟲也為我沉默
5：
⑴每三個錯別字扣1分，計30分）
一《豐圖義倉》（12分）
8。
⑷不足600字的作文。（找出的句子正確得1分；街道社區2013 年陝西省初中畢業學業考試語文答案

一，她一連幾年義務幫助鄰居照顧孩子；
④不得透漏真實的人名，每少一行扣1分、（3分）⑴「我」是貫穿全文的線索人物；將來；她晚年獨立生活，她用雙手創造幸福的明天、（2分）示例⑴同意，讓她的晚年生活幸福快樂：
①文體自選：鑒「美」（後面的活動，「海內存知己，能聯系詩句恰當分析得1分）
四，西出陽關無故人」。⑶「我」是「山村」發展變化的見證者、（6分）
⑴姑姑是一個熱心善良的人。（2分）
活動四、（2分）烘託了李副使......<a class="a" href="/question/1753575045012246348.html?cm=0

Ⅶ 2013年安徽中考語文試卷答案！跪求啊！

試卷：
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分).考試時間為150分鍾。
2.試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①學而不思則罔， 。 (《論語•為政》)
②然後知 ，而死於安樂也。 (《孟子•告子下》)
③問君何能爾? 。。 (陶淵明《飲酒》)
④ ，陰陽割昏曉。 (杜甫《望岳》)
⑤剪不斷，理還亂，是離愁。 。 (李煜《相見歡》)
⑥ ，在乎山水之間也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
⑦ ，贏得生前身後名。 (辛棄疾《破陣子》)
⑧ 。，化作春泥更護花。 (龔自珍《己亥雜詩》)
(2)默寫杜牧的《赤壁》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4) 題。 (9分)
這里的石林千姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可jn，或如猛qfn展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
憨態可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」，這個詞的正確寫法是「 」。
(3)「美不勝收」中，「勝」的意思是 。「楚楚動人」中，「楚楚」的意思是 。
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。
3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。 (4分)
(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗雲; 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門;唐僧帶領他去西天取經，修成正果。
(2)格列佛在最後一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動物：有美德有理性的 ，醜陋而邪惡的 。
4.校團委開展以「我與環境」為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。 (12分)
(1)校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。
行人 花草 文明 愛 護 踩踏 繞道 彰顯 含笑
(2)為了以實際行動美化環境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學校總務處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。
(3)組織社會調查之後，校團委舉行「我看環保」的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。
那麼， 我認為，首先人類必須增強環保意識，其次政府要重視環保，採取有力的方法，第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。21世紀教育網
①在橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。
②「採取有力的方法」這句話存在搭配不當的毛病，可將「 」改為「 」。
③畫線句中，有兩處逗號應改為 號。
二、閱讀 (55分)
閱讀下面的文字。分別回答問題。
[一] (18分)
成長是一件怎樣的事 喬葉
和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼i我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。彷彿成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其成，再無旁憂。
後來才明白，不是這樣。
成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一方面的側重，對於一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂「活到老，學到老」，學，就是成長的另一種說法。
成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，註定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫「蹲苗」嗎?就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拚命地往下紮根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。「蹲」，是一種必要的積蓄過程。不扎實地「蹲」，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之後充滿爆發力地重新站起來。「蹲」，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。「蹲」，是另一種意義的成長。
成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子 里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什麼都重要。我清楚地知道i永遠有比自己年輕的人。但我並不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而真正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下裡認為，這是命運對知曉學習的人一種額外獎賞。
一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。
5.針對「成長」，本文提出了什麼觀點?請用一句話概括。 (3分)
6.文章開頭，作者為什麼要說「和許多人一樣」? (4分)
7.第二段在內容上強調什麼?結構上有什麼作用? (3分)
8.第四段中，「蹲苗」的比喻是為了闡釋什麼道理?這樣寫有什麼好處? (4分)
9.聯系第五段內容看，畫線句中「額外獎賞」指什麼? (4分)
[二] (22分)
紅橘甜了 駱駝
放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過後，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢!說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一 起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞於教育我們。那些果樹也很通人性，幾年後便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢!當鄉親們誇獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個橘子全部黃了呢!父親總是在說橘子!
那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，並打來電話，叫我快些回去嘗嘗!時至年末，我們哪能抽出時間啊!在苦苦等待後，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃?在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢!我的淚便湧上來，因為父親出發後，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水，挑了個最大的剝開後，雙手遞到父親面前。『父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴裡，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時的表情一。
就這樣，每年第一場大雪後，父親便會來給我們送紅橘。然後，他將紅橘分送給鄰居，其餘的便去市場上賣了。後來，妻子就說，爹怕是糊塗了吧，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子呀!再說了，紅橘越來越沒有市場了，味道越來越差了，哪能比得上如今的優良品種呀!我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪裡是為那幾個橘子啊!妻子思索 一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來越老了，雪後的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們乾脆抽兩天時間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋裡，煙太大了……
次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，並囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換成了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上， 異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢!
父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們!我別過臉去，說，這屋裡，煙太大了……
10.閱讀全文，簡要回答下列問題。 (6分)
(1)種紅橘的過程中，父親的態度： 。
(2)等待橘子成熟時，父親的心情： 。
(3)橘子成熟後，父親的做法： 。
11.文中，父子二人各說了一次假話。請結合具體內容，說說他 們的目的分別是什麼。 (4分)
(1)父親：我早吃過了 ，一天好幾個呢!
(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢!
12.閱讀下面句子，回答問題。 (6分)
(1)(父親)望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫表現了父親哪些內心活動?
(2)「這屋裡，煙太大了……」
父親和兒子為什麼都說這句話?說這句話時，各自的內心狀態是怎樣的7 .
13.題目是「紅橘甜了」，請結合小說內容，具體說說文中表現了哪些方面的「甜」。 (6分)
[三] (15分)
曹劌論戰(節選)
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌日：「未可。」齊人三鼓。劌日：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌日：「未可。」下視其轍，登軾而望之，日：「可矣。」遂逐齊師。 『
既克，公問其故。對日：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
鄒忌諷齊王納諫(節選)
(鄒忌)於是入朝見威王，日：「臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。』
王日：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。 (5分)
(1) 齊師敗績。公將馳之 馳： 。
(2)一鼓作氣，再而衰 再： 。
(3)視其轍亂，望其旗靡 靡： 。
(4)能面刺寡人之過者 刺： 。
(5)雖欲言，無可進者 雖： 。
15.翻譯下列句子。 (4分)
(1)彼竭我盈，故克之。 (2)能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
16.根據選文內容，完成下面的填空。 (2分)
《曹劌論戰(節選)》第一段，敘述了 的經過;《鄒忌諷齊王納諫(節選)》第一段，鄒忌分析了 的原因。
17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣? (4分) .
(1)曹劌指揮作戰的結果： 。
(2)鄒忌委婉勸諫的結果： 。
三、寫作(55分)
18.以「 在其中」為題，寫一篇文章。 (55分) j
【提示與要求】 』
(1)先把題目補充完整。你可以從「趣」「美」「情義」「做人」中選填，也可以填其他的詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內備的充實，文章不要少於500字。
2012年安徽中考 語文試題答案及評分標准
一、(35分)

1.(10分)
(1)①思而不學則殆②生於憂患 ③心遠地自偏④造化鍾神秀
⑤別是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無情物
(6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)
(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。
(4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該旬不得分)草含笑。 (2分)
借條
今借到校總務處鐵鍬叄拾陸把，水桶捌個。此據。
九(1)班班委會
2012年3月12日
(4分。有「今借到」、「借到」等字樣，1分;寫清向校總務處所借物品的種類、數量，1分;涉及物品的數字大寫正確，1分;正文開頭空兩格、右下方有具名和日期，1分)
(3)①示例一：怎樣才能使我們的環境免遭破壞呢?
示例二：下面我想講講怎樣才能保護好我們的環境。
(2分。答案不限於此，只要使上下文連貫，過渡自然，即可得分)
②方法 措施 (或：有力 有效) (2分)③分號 (2分。答「句號」也可得分)
二、(55分)
[一](18分)
5.(3分)成長是一件最漫長、最豐饒、最深情的事情。 (意思對即可)
6.(4分)說明對「成長」持不正確的認識具有普遍性，含蓄表明了討論這個問題的意義。(意思對即可)
7.(3分)內容上，強調小時候對「成長」的認識是錯誤的。結構上，承上啟下，起過渡作用。
(內容2分，結構1分。意思對即可)
8.(4分)必要的積蓄過程是另一種意義的成長。
把深奧的道理說得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受。 (各佔2分。意思對即可)
9.(4分)讓知曉學習的人永遠在成長，永遠保持年輕的心態。 (各佔2分。意思對即可)
[二](22分)
10.(6分)(1)態度：精心侍弄。 (2)心情：興奮和渴盼。(3)做法：打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場上出售。 (各佔2分。意思對即可)21世紀教育網
11.(4分)(1)為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。
(2)為了寬慰父親，讓他高興。 (各佔2分。意思對即可)
12.(6分)(1)愁悶，期盼;驚訝;欣喜。 (2)都是為了掩飾落淚的原因。 父親見到兒子時激動、驚喜，兒子聽了父親話後深受感動。 (各佔3分。意思對即可)
13.(6分)①紅橘樹在父親精心管理下結出的果實很甜。 ②父親為培養兒子成材而感到欣慰、滿足。 ③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。 ④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關愛。 ⑤全家人互相關心體貼，充滿溫馨和愛意。
(答案不限於此。答對其中一點得2分，答對三點即可得滿分)
[三](15分)
14.(5分)(1)驅車追趕。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指責。。 (5)即使。
15.(4分)(1)他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。
(2)能在公共場合議論(我的)過錯，讓我聽到的，可得到下等賞賜。(各佔2分。意思對即可)
16.(2分)齊魯長勺之戰 齊威王受蒙蔽(各佔1分。意思對即可)
17.(4分)(1)魯軍打敗齊軍，克敵制勝。(2)齊威王納諫，燕趙韓魏來朝。(各佔2分。意思對即可)

Ⅷ 2013年中考語文試題

愛尼山中學2012—2013學年語文中考模擬試卷（一）
（滿分100分，時間150分鍾）

一、積累與運卑（本大題含1～7小題，共20分）
1．寫一手漂亮的漢字，不僅能給人以美的享受，而且還從側面反映出一個人的文化素養。請將下列句子用楷書寫出來。（2分）
做人要誠實守信
做人第一是誠信

2．下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）（2分）
A．忐忑（tǎn）尋覓（mì）灼傷（zhuó）虛無縹緲（miǎo）
B．熱忱（zhén） 巾幗（ɡuó） 花卉（huì） 瞬息萬變（shùn）
C．參差（cī） 蠱惑（ɡǔ） 魅力（mèi） 毛骨悚然（sù）
D．鄙視（bǐ） 倔強（qiánɡ） 忌諱（wěi） 弄巧成拙（zhuō）
3．下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）（2分）
A．一想到母親臨終時思念愛子的情景，他就會心膽俱裂，熱淚盈眶。
B．這里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧奪天工，美不勝收。
C．「最美媽媽」挺身而出，接住生命，用行動為愛心畫出了最美的軌跡。
D．沈明同學的這幅漫畫誇張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁。
4．在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是（）（2分）
孩子，一定要堅持，越不能堅持越要堅持。黎明前最黑暗，勝利前最，成功前最。堅持住，你就會迎來，迎來，迎來。
A．渺茫絕望黎明成功勝利B．渺茫絕望成功黎明勝利
C．絕望渺茫勝利成功黎明D．絕望渺茫黎明勝利成功
5．下列句子排序，最恰當的一項是（）（2分）
①活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發出光彩。②「水清魚讀月，山靜烏聽風」，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。③我們為什麼活著？④觀看潮湧大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。⑤同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。
A．③①④②⑤B．②⑤①④③C．④①⑤③②D．③①⑤②④
6．下列關於名著的表述，不正確的一項是（）（2分）
A．《駱駝祥子》是人民藝術家老舍先生的代表作。它為我們真實地描繪了北平城裡一個人力車夫的悲慘命運。
B．安徒生是丹麥19世紀偉大的現實主義作家和詩人，他寫了許多富有詩趣而又美麗的童話。如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等。
C．《水滸傳》、《三國演義》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》的作者分別是施耐庵、吳承恩、喬納森•斯威夫特、丹尼爾•笛福。
D．高爾基的自傳體小說《童年》，展示了他那苦難而難忘的童年生活，反映了俄羅斯人民的苦難歷史。
7．根據提示填空。（每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分）
①，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
②大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）
③岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用「，。」形象地描寫了塞外飛雪的壯美景象。
④陸游在《游山西村》中用「，。」兩句詩，寫出了農民熱情好客，豐年釀酒，與朋友共慶的歡樂情景。
⑤班主任叮囑即將畢業的學生，在成功與挫折面前應有范仲淹在《岳陽樓記》中所寫「，。」的良好心態。

二、語文綜合運用（本大題含8～9小題，共6分）
8．3月22日是世界水日，學校開展「珍愛生命之水」宣傳活動。請擬寫一條公益廣告。（字數在15字之內，含標點符號）（2分）

9．閱讀所給材料，結合生活實際，請你提出兩種節水的方法。（4分）
一個關不緊的水龍頭一個月流掉1至6立方米水，一個漏水的馬桶一個月流掉3至25立方米水，家庭用水浪費種種，令人心痛！
方法一：
方法二：

三、閱讀（本大題含10～25小題，共44分）
（一）（4分）
閱讀下面這首詩，完成10～11小題。
早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
10．對本詩賞析有誤的一項是（）（2分）
A．這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱「張十八」。
B．這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。
C．這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。
D．這首詩的後兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。
11．請用優美的語言描繪出「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」所展示的畫面。（2分）


（二）（10分）
閱讀下面文言文，完成12～15小題。
①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
③萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
12．下列加點詞意義相同的一項是（）（2分）
A．捨生而取義者也予獨愛蓮之出淤泥而不染
B．如使人之所欲莫甚於生皆以美於徐公
C．行道之人弗受是以謂之「文」也
D．萬鍾於我何加焉犧牲玉帛，弗敢加也
13．分別選出下列文言句子翻譯正確的一項。（共4分）
（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（）（2分）
A．不是賢德的人有這種想法，人人都有這種想法，（只不過）賢德的人有能力不喪失罷了。
B．非常獨立且賢德的人有這種心態，人人都有這種心態，（只不過）賢德的人能夠不喪失罷了。
C．不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，（只不過）賢德的人能夠不喪失罷了。
（2）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（）（2分）
A．這種（做法）不也已經可以了嗎？這就叫做失去了（自己的）本意。
B．這種（做法）不也可以停止了嗎？這就叫做喪失了（自己的）本性。
C．這種（做法）不也可以完成了嗎？這就叫做改變了（自己的）心意。
14．分析第①段畫線句子運用的論證方法及作用。（2分）

15．孟子提出了「魚和熊掌不可得兼」的問題和應當「捨生取義」的觀點。在當今社會，面對人生的各種考驗，我們應如何處理好「合生取義」和「珍愛生命」的關系？請舉例說明。（2分）


（三）（8分）
閱讀下面的文字，完成16～19小題。
「天河一號」超級計算機
宋立有
①最近，美國總統奧巴馬在一次講話中說：現在，不僅世界上速度最快的火車在中國？而且中國還製造出了世界上速度最快的超級計算機。奧巴馬所說的計算機就是中國自主研製的超級計算機「天河一號」。
②「天河一號」由140個計算機櫃組成，每個機櫃1.2米長、1.45米寬、2米高，排成3排，這個方陣佔地約700平方米。人們站在「天河一號」前，會覺得「天河一號」氣勢宏偉，震撼人心。那麼，「天河一號」的鍵盤和滑鼠在哪裡？
③「天河一號」自身沒有鍵盤和滑鼠，它只由一個維護人員維護它，監控它的工作情況。「天河一號」是通過網路的方式讓用戶來登陸它使用它，所以，也可以說每個用戶手上的鍵盤和滑鼠就是天河一號的鍵盤和滑鼠。所以，當某用戶通過自己的PC機（個人計算機）登錄到「天河一號」上後，他的PC機已經成為「天河一號」的末梢神經，成為一台終端設備。
④「天河一號」超級計算機提供的計算方式是現在業界叫作「雲計算」的計算方式。如果將「天河一號」的峰值速度、持續速度、每秒浮點運算做個換算：「天河一號」運算1小時，就相當於全國13億人同時計算340年。它運算一天，相當於1台雙核的高檔桌面電腦運算620年。「天河一號」總的存儲容量能夠容納1千萬億個漢字，相當於一個存儲10億冊100萬字書籍的巨大圖書館。而目前我國規模最大、藏書最多的國家圖書館——北京圖書館藏書也僅有2千萬冊。那麼，如此強大的計算能力和存儲能力究竟從何而來呢？
⑤國防科技大學副校長楊學軍是「天河一號」超級計算機的總設計師。他說，天河一號取得成功，在世界上產生了很大影響。回顧起來，成功的奧秘涉及很多方面，但最為重要的，是我們採取了一條創新的技術路線。就是通用微處理器CPU加專用微處理器GPU的技術路線，形成異構並行的體系結構，把理論上成立但實際上還沒走通的路子走通了。「天河一號」的研發使理想中的「概念機」變成了現實，更讓中國速度一躍成為領跑世界的速度。
⑥就像愛因斯坦的大腦曾經推動了科學的跨越一樣，這個目前世界上最快的中國大腦「天河一號」，已在天津市濱海新區部署並投入使用。它在石油勘探、高端裝備研製、生物醫葯、動漫設計、新能源、新材料、工程設計與模擬分析、氣象預報、遙感數據處理、金融風險分析等領域已獲得了成功應用，它讓我們的生活變得越來越美好。
（選自《走近科學》2012年第1期，選文有刪改）
16．第④段從哪幾個方面介紹了「天河一號"的特點。（2分）
答：
17．分析第④段畫線句子的說明方法及其作用。（2分）
答：
18．結合文意，選出信息提取不正確的一項（）（2分）
A．「天河一號」主要通過網路方式為各個登錄它的用戶提供服務。
B．「雲計算」方式為「天河一號」提供了強大的運算能力。
C．「天河一號」超級計算機的應用前景非常美好。
D．「天河一號」雖有龐大的存儲容量，但它的結構太復雜，其管理與使用都不便。
19．任何科學技術的問世，都是一把「雙刃劍」，它給人類帶來便利的同時，如果應用不當，也會帶來危害。聯系生活實際，談談你的看法。（2分）
答：

（四）（12分）
閱讀下面文字，完成20～25小題。
來自蝴蝶的一個吻觸
張麗鈞
①你怎麼也不會想到，來自蝴蝶的一個吻觸是怎樣的美麗和神奇。
②這是個尋常的午後，滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地，一隻蝴蝶在臉頰上點了一個吻觸。我不禁一聲驚呼，站定了，眼和心遂被那隻倏忽飛走的蝴蝶牽引，在花海中載沉載浮……良久，我發現自己的身子競可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說，這是個期待的姿勢。
③拿手指撫摩被蝴蝶輕觸過的皮膚，分明地感覺出了它的真誠與善意，朴實而又無所求。這一刻，心頭掠過了太多詩意的揣想。在我之前，這只蝴蝶曾吻過哪朵花兒的哪莖芳蕊？在我之後，這只蝴蝶又將去吻哪條溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之間，我是不是一個不容省略的存在？這樣想著，整個人頓時變得鮮麗起來，通透起來。
④生活中有那麼多粗糙的事件，這些事件每固不由分說地強行介入我的生活。它們無一例外地被「重要」命名了。拚命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道為什麼，我卻越來越麻木。炸雷在頭上滾過，我忘記了掩耳，也忘記了驚駭；倒是一聲花落的微響，似微風拂過琴弦，入耳動心，讓我莫名驚悸。那麼多經歷過的事每每趕來提醒我說，那都曾是被我親自經歷的，我卻無論如何也打撈不起它們的蹤影了。
⑤今天，來自蝴蝶的一個吻觸，是這樣深深打動了我的心。一個輕輕的吻觸好似一縷暖陽，溫暖了我的心房，給了心靈深刻銘記的理由。微小的生命，更加微小的一個吻。彷彿塵世間什麼都不曾發生，但又分明有什麼東西被撞擊出了金石般的轟響。
⑥突然想到李白筆下的「霜鍾」：一口鍾，兀自懸空，無人來敲，它抱著動聽的聲響，緘默著走進深秋；夜來，有霜飛至，輕靈的霜針一枚枚投向鍾體，它於是忍不住嗚響起來，響徹山谷。想來，世間最細膩、最別致的敲擊與世間最細膩、最別致的吻觸，大約都是最能撥動人心弦的東西吧？滄海當前，卻以一粟為大。腦子里放置著一個有趣的篩子，網眼之上，是石塊，是瓦礫；網眼之下，是精緻的碎屑，是沙粒。
⑦好，就讓我窖藏這個不尋常的午後吧！讓那來自蝴蝶的一個吻觸，沉進最深最醇的芳香里。等待著一雙幸福的手，在一個美麗的午後啟封一段醉人的往事。
（選文有刪改）
20．第①段在文中結構上有什麼作用？（1分）
答：
21．結合文意，談談你對第②段畫線句子「不用說，這是個期待的姿勢。」的理解。（2分）
答：
22．請對第④段中「倒是一聲花落的微響，似微風拂過琴弦，入耳動心，讓我莫名驚悸。」這句話進行賞析。（2分）
答：
23．根據第⑤段畫線句子的特點，寫一個與其句式相似的句子。（2分）
仿句：一個輕輕的吻觸好似一縷暖陽，溫暖了我的心房，給了心靈深刻銘記的理由。
寫句：
24．結合文意，選出信息提取不正確的一項是（）（2分）
A．選文結構精巧，開篇點題，首尾呼應。
B．選文的主題包含著作者親近自然，熱愛自然的情感。
C．選文語言朴實，風格豪放，具有濃郁的鄉土氣息。
D．選文使用了對比的修辭手法，突出了細微的吻觸最能打動人心。
25．聯系生活實際，談談你經歷過的某件事的體驗和感悟。（不超過80字）（3分）
答：

四、寫作（40分）
26．下面兩道作文題，請任選一題作文。（40分）
（1）愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。有淚可流，卻不是悲涼……花季的經歷，我們學會了取捨與分享，懂得了感恩和擔當。繪如花歲月，悟成長真諦。請以「成長不煩惱」為題，寫一篇文章。
（2）在一起
寫作要求：
①若選題（2），請在橫線上填入恰當的短語，完成題目，然後寫作；②立意自定，除詩歌外，文體不限；③有真情實感，不得套用與抄襲；④不得透露個人的相關信息；⑤書寫工罄，不得少於600字。