① 小學生五年級下冊語文第五單元測試卷（人教版）
勇闖基礎關
一、拼音世界（18分）
1．看拼音寫詞語（5分）
kuā yào fēn fù dé yì yáng yáng xiāng chí tiào wàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wǔ rú mí huò bū jì qí shù liú huáng jì cè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.為加點字選擇正確的讀音（3分）
掃興（sǎo shǎo） 孫臏（bìn bīn） 調換（diào tiáo）
碉堡（bǎo pǔ） 岔口（chà cà ） 妨礙（ài hài）
3．一字多音（4分）
yǐ （ ）往 （ ）經 （ ）靠 （ ）子
jiān （ ）持 （ ）苦 （ ）銳 （ ）細
4．多音字組詞（3分）
sǎ（ ） dà（ ） rèn（ ）
撒 大 任
sā（ ） dài（ ） rén（ ）
5．查字典填空。（3分）
（1）用音序查字法查「忌」，應先查（ ），再查音節（ ），它是個（ ）結構的字。
（2）用數筆畫查字法查「喪」氣，應查（ ）畫，讀音（ ），組詞（ ）。
（3）「瑜」的讀音是（ ），「喻」的讀音是（ ），它們可以分別組詞為（ ）、（ ）。
二．詞語天地（23分）
1．按要求寫出下列各詞的近義詞或反義詞。（8分）
近義詞：侮辱（ ） 相持（ ） 堅固（ ） 隱隱約約（ ）
反義詞： 強盛（ ） 奪取（ ） 得意洋洋（ ） 不計其數（ ）
2．按要求寫成語（9分）
表示人物神情的：洋洋得意（ ） （ ）（ ）
含有人體器官名稱的：胸有成竹（ ） （ ） （ ）
成語中有兩個字是一對反義詞的：轉敗為勝（ ）（ ） （ ）
3．下面的句子用三個成語概括，請寫在後面的括弧里。（3分）
大夥都把袖子舉起來，就能夠連成一片雲；（ ）大夥兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；（ ）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）
4．選擇合適的詞語填空 （3分）
願望 期望 盼望
我（ ）到上海出差已三個月的爸爸早點兒回來。
面對著我們正在成長的一代，老師們總是滿情（ ）。
你想做個科學家，但想過怎樣去實現這個（ ）嗎？
三、句子沙龍（11分）
1．一點即通。（3分）
（1）孫臏還沒有說完 田忌瞪了他一眼 說 想不到你也來挖苦我
（2）齊威王正在得意洋洋地誇耀自己的馬 看見田忌和孫臏過來了 便譏諷田忌 怎麼 你還不服氣
（3）只要一個人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 真是 一夫當關 萬夫莫開
2、按要求改寫句子。（4分）
（1）杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？（改成陳述句）
（2）這件事你該去做。（改成反問句）
3．判斷面的說法是否正確。（4分）
（1）「爸爸手裡拿著一把錢。」是把字句，能改成被字句。（ ）
（2）「叔叔像往常一樣回來得很晚。」（ ）
（3）「我們怎麼能忘記呢？」與「我們不能不忘記。」兩句話意思相同。（ ）
（4）「即使你對同學有些意見，你就提出來。」這是個病句。（ ）
加油站：今天的測試你的成績還不錯吧，回首一下自己前面的表現，迎接新的考驗吧，相信你一定會把的精彩表現留在這里的！
勇闖積累關
四、記憶搜索（8分）
1．赤壁之占是我國歷史上一個非常有名的（ ）、（ ）的戰例。《赤壁之戰》這篇課文節選於（ ），它的作者是（ ），這部書與《 》、《 》、《 》稱為我國的四大名著。
2．楚王要侮辱晏子，是想（ ），他先後（ ）次想侮辱晏子，具體事例是（ ）。晏子用（ ）維護了（ ）國的尊嚴，從中看出他是個（ ）的人。
勇闖理解關
六．課外挑戰
枯 葉 蝴 蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。
當它闔（hé）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張乾枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。
它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態，變成了一張憔悴的、乾枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。
它這樣偽裝，是為了保護自己。（ ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，
它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（ ）裝假作偽這種行徑是瞞不過它種生物——人的。人把它捕捉，將它製成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最後幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。
到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。
我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不願意闔（hé）上它們。為什麼要裝模作樣，化為一隻枯葉蝴蝶，最後也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
我願這自然界的一切都顯出它們的真相。
1、把下列關聯詞語恰當地填入文章的括弧中。（2分）
因為 但是 因此 不是……而是……
2、結全上下文解釋句下列詞語的意思。（2分）
特技：
行徑：
3、選擇正確答案的序號填在括弧里。（2分）
（1）「峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。」說它「最珍貴」是因為：（ ）
A．它美麗。 B．它像枯葉。 C．它美麗，闔起翅膀像枯葉。
（2）「殊不知它這樣做更教人去搜捕它。」這句話在這一段中的作用是：（ ）
A．承接上文 B．啟示下文 C．承上啟下
4、閱讀第3自然節，回答下列問題。 （6分）
（1）打有波浪線部分中的主要詞語是這部分突出了（ ）。
（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶（ ）。
（3）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，並各舉一例。
5、領會文章內容，用自己的話填空。 （4分）
枯葉蝴蝶的顯著特點是（ ）。它「逃不脫被捕捉的命運」，原因是（ ）。它「快要絕種了」，原因是（ ）。它「要絕對絕滅了」，原因是（ ）。
6、讀下面的句子，說說自己的體會。 （4分）
（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
（2）我願這自然界的一切都顯出它們的真相。
勇闖表達關
七、習作芳園（20分）
你是怎樣一個人？為了給大家一個印象，你向大家介紹一下自己吧，題目就叫《這就是我》，字數在400字左右。可一定要寫出你的特點喲！
② S版小學三年級語文下冊第六單元測試卷
語文S版三年級語文下冊第六單元測試題
班級 姓名 分數
一、看拼音，寫詞語。（8分）
Píng jiã gòu xiàn mù shǔ jià xí guàn
（ ） （ ）（ ）（ ）( )
ān wâi càn làn ó mù chuǎn qí sù liào
（ ） （ ） （ ） ( ) 二、任何事情都有先後順序，你會排嗎？（4分） 1、中學 小學 大學 幼兒園
2、收割 耕地 管理 播種
3、國慶節 兒童節 勞動節 婦女節 4、蘋果樹 樹 紅富士蘋果樹 果樹
三、比一比，組詞語。（16分）
挺（ ） 飲（ ） 謊（ ） 堆（ ） 蜓（ ） 次（ ） 慌（ ） 准（ ） 挺（ ） 吹（ ） 荒（ ） 誰（ ） 玩（ ） 紀（ ） 堅（ ） 祖（ ） 壞（ ）記（ ） 豎（ ） 組（ ） 四、把下列詞語補充完整。（6分）
山（ ）水（ ） （ ）嘴（ ）舌 氣喘（ ）（ ） （ ）調（ ）順 聚（ ）會（ ） 同（ ）協（ ） 五、用「靜」字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫（3分）
靜：（ ）（ ）（ ）
1．早晨，同學們紛紛來到學校，（ ）的校園頓時熱鬧起來。 2．在（ ）的山谷里，想起了悠揚的笛聲。 3．做事必須（ ），才能做到急中生智。 六、選詞填空：（4分）
保持 支持 堅持 維持
1、交警叔叔正在緊張地（ ）交通秩序。 2、蜻蜓的尾巴是用來（ ）身體平衡的。 3、我們要( )鍛煉身體。
4、在媽媽的（ ）下，我通過了業余電腦升級考試。
七、一字多義，你會選嗎？（3分）
①看望 ②向前伸出（頭或身體） ○
3做偵查工作的人 1、那個小姑娘向外探．著身體。 （ ） 2、隊友們都去探．望受傷的桑蘭。（ ） 3、他爸爸是個偵探．
。（ ） 八、判斷下列句子的正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」，並改正。（7分）
1．「蘭花歡笑著，翻滾著。」這是個擬人句。 （ ） 2．畫家故意把貝殼漏出來，思想小姑娘撿給自己。（ ） 3．「調皮、調節、調味、調動」的「調」都讀「tiáo」 （ ） 4． 假如你一直跟時間賽跑，你就能成功。（ ）
九、將下列句子排列成一段通順的話，把序號寫在括弧里。（5分） （ ）小船順著水流向前方流去。
（ ）看著一隻只小船漂遠了，我們心裡在說：「小紙船，希望你飄到大海去。」 （ ）星期天，我和幾個小夥伴一起來到小溪邊。 （ ）我們拍著手，沿著小溪追著小船。 （ ）我們用五彩紙折成一隻只小船，放在水裡。 十、閱讀課文片斷，回答問題。（5分） （一）
當時，我們的學習條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在牆上刷一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是一直沒有書，只能抄一課學一課。我們多麼渴望有一本印好的教科書哇。
1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）
渴望—— 困難——
2．用「 」在文中畫出這段話的中心句。（1分） 3．用帶點的詞語寫一句話。（2分）
沒有……就……；沒有……就……；沒有……就……——
（二）（14分）
第 八 次
古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領軍隊英勇地抗擊外國侵略軍。
可是一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰爭，他幾乎失去了信心。
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一隻蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。可蜘蛛並不灰心，照樣從頭干起。直到第八次，終於結成了一張網。
布魯斯感動了 他猛地跳起來 喊著 我也要干第八次
他四處奔走，召集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。經過激烈的戰斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗終於成功了。
1．給第四自然段加上標點符號。（3分） 2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）
猛烈——（ ） 反抗——（ ） 3．聯繫上下文理解詞語（2分）
灰心： 召集：
4．短文第3自然段共 句話，主要寫布魯斯看到 （3分） 5．布魯斯終於抵抗成功的原因是什麼？（4分）
十二、寫作。（25分）
過母親節時，同學們都為媽媽准備了精美的禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口„„ 這以後發生了什麼故事呢？請你把它寫下來。
③ 小學六下語文第4單元測試卷
第四單元測試題(A卷)
學號 姓名 班級 成績
時間：60分鍾 得分
第一部分：基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音，寫漢字，你一定能規范地寫出來!(3分)
dú cuō mā jiǎo chú xiá
( )打 ( )手 ( )平 打( ) ( )窗 ( )子
二、根據句子的意思，選擇帶點的宇的正確讀音。(2分)
1．身為郵差(chāi chā)絕不能出一點兒的差(chāi chā)錯，否則，會使別人受到很大的損失。
2．噴(pèn pēn)泉旁邊的小店噴(pèn pēn)出烤雞的香味。
三、畫出下列詞語中的錯別字，並在括弧里改正過來。(4分)
游手好嫻( ) 天崖海角( ) 魚貫爾人( ) 落謊而逃( )
與世融絕( ) 文所未聞( ) 用之不歇( ) 鄭重其是( )
四、選擇最恰當的詞語填在下列空格處。(2分)
精美 精通 精心 精彩
這次藝術活動真是豐富多彩!陳明對數碼攝影比較( )，每次活動都能把其中( )的鏡頭拍攝下來；李剛做的浮雕畫( )極了；全班同學還( )設計了新年郵票，那圖案讓人看了越看越喜歡。
五、下列一組句子中，沒有語病的一句是( )。(2分)
A．因為下雨，所以沒有參加植樹活動。
B. 經過老師的教育，使我明白了深刻的道理。
C．凡卡對以後的生活非常絕望。
D．由於改變生活水平，東莞人日子越過越紅火。
六、請用上恰當的關聯詞把下面的句子連成一旬話。(2分)
1．我家離學校很遠。 我每天早上六點就得起床。
2．放暑假後我去武漢。 放暑假後我去上海。
七、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打「√」，錯誤的打「×」。(4分)
1．安徒生是丹麥著名的作家，被稱為「世界童話之王「。 ( )
2．《凡卡》的作者是契訶夫寫的。 ( )
3．《魯濱孫漂流記》中魯濱孫所救的野人叫星期五。 ( )
4．《湯姆•索亞歷險記》的作者是英國的馬克•吐溫。 ( )
八、讀故事，理解標點的含義。(3分)
法國作家雨果將長篇小說《悲慘世界》的書稿寄給出版商。過了很長時間投有迴音，於是他在信紙上畫了一個很大的「?」寄給出版商。很快出版商回信了，上面也沒有一個字，只畫了一個「!」。
雨果畫的「?」的含義是 。
出版商寫的「!」 的含義是 。
九、把句子補充完整，並在橫線上再寫一句類似這樣的句子。(6分)
1．正直是 。
2．眼淚無法 。
3．使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是 。
4．守信是一項財寶， 。
5． ，才能熬過黑暗，迎來光明。
十、課外知識填空。(2分)
除了《賣火柴的小女孩》，你還看過安徒生的 、 這兩篇作品。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《賣火柴的小女孩》片段，回答問題。(12分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在牆角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的屍體上。小女孩坐在那兒，手裡還捏著一把燒過了的火柴梗。
「她想給自己暖和一下。」人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．請寫出下列詞語的反義詞。(2分)
強烈——( ) 光明——( )
2．請你給這個感人的畫面起個題目。 (2分)
3．「飛到那沒有寒冷．沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。」這句話是什麼意思?(2分)
4．文中最後一句中有兩個「幸福」這個詞，你是怎樣理解的?(3分)
第一個「幸福」是指：
第二個「幸福」是指：
5．讀了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你現在最想對小女孩說些什麼呢?(3分)
二、閱讀短文，回答下面的問題。(18分)
周恩來同志頑強的學習精神和旺盛的求知慾望，來自他的偉大抱負。
早在青少年讀書時期，他就確立了為著中華民族的富強，為著造福於人民而學習的志向。
1910年，12歲的周恩來隨同伯父到東北讀書。在這期間，他閱讀了不少熱心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心靈燃起了改造中國、富強中華民族的火焰。
有一天，身穿長衫的魏校長給學生上課時，問大家：「同學們，你們為什麼而讀書啊？」
教室的氣氛頓時緊張起來。
老校長叫起一個出身書香門第的學生，讓他回答這個問題，他慢聲慢語地說：「為明禮而讀書。」
老校長搖了搖頭，又叫一個官家子弟。這個學生很傲慢地回答：「為做官而讀書。」
老校長嘆了口氣，接著把一個靴鞋老闆的兒子叫了起來。他得意洋洋地答道：「為家父而讀書。」
其他一些家境貧窮的學生，有的說；「為掙錢，為吃穿!」也有的說：「為不欺負!」
老校長皺著眉頭，在教室里踱來踱去，眼光忽然落在周恩來的身上：「周恩來，你為什麼到學校來讀書?」
周恩來從容不迫地站起來，用南方口音清晰有力地答道：「我為中華之崛起而讀書!」
這異於尋常的回答，使魏校長十分震驚。他沒料到一個年位十二三歲的孩子，竟有如此遠大的抱負!校長睜大吃驚的眼睛又追問：「你為什麼讀書?」周恩來提高嗓音，堅定地重復著：「為中華之崛起而讀書!」
這鏗鏘有力的聲音，在小小的教室里久久回響。老校長高興地說：「
」
1．請給本文加上一個標題，寫在文前的橫線上。
2．「形容說話響亮而有力。」可用文中「 」一詞來概括。
3．從文中找出下列詞語的反義詞。
垂頭喪氣——( ) 慌慌張張——( )
4．這篇短文主要寫了一件什麼事?
5．請將「這異於尋常的回答，使魏校長十分震驚。」這個句子換一種表達方式而不改變句意。
6．「鏗鏘有力的聲音」文中指的是
7．這異於尋常的回答，使魏校長十分震驚。因為
8．聯繫上文展開想像，把本文的結尾段補充完整，寫在文末的橫線上。
9．讀了短文後，能聯系生活實際，說說你的感受嗎?
第三部分：作文積累與習作(40分)
一、交流平台。(5分)
現時國務院規定，取消「五一」黃金周，把假期放到清明節、端午節、中秋節之中。有些人認為黃金周旅行的人太多不利於出行，有些認為要重視國家的傳統節日，對此你有什麼看法呢?請你用80—100字寫寫你的見解。
二、習作。(35分)
題目： 的經歷
要求：1．把題目補充完整。(如「難忘」「愉快」「驚險」)
2．寫自己經歷的一件事。
希望能幫到你。。