語文老師蘇茜

1. 急求 S版小學語文四年級 《蓮葉青青》導學案

第一課時

一、出示荷葉的畫面。這是什麼？
資料：荷花:又名蓮花、水芝、水芙蓉、蓮。睡蓮科多年生水生植物。根莖（藕）肥大多節，橫生於水底泥中。葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟質白粉，背麵灰綠色，全緣並呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺。花單生於花梗頂端、高托水面之上，有單瓣、復瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；雄蕊多數；雌蕊離生，埋藏於倒圓錐狀海綿質花托內，花托表面具多數散生蜂窩狀孔洞，受精後逐漸膨大稱為為蓮蓬，每一孔洞內生一小堅果（蓮子）。花期6月－9月，每日晨開暮閉。果熟期9月－10月。荷花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統。
你看到荷葉，你會想起什麼？有什麼感受？
〔此處設計意在於鼓勵學生說話，不拘於形式，引發學生對課文的好奇和思考。〕
作者望著那一望無際的田田蓮葉，會生出許多感動，想起自己的祖母。
二、初讀課文，掃除障礙
1．自己讀課文，注意讀准生字，把課文讀通順。
2．同桌互相讀課文，檢查識字情況。
3．指名讀生字新詞，正音。
xuán玄chuānɡ瘡zhǒu肘
4.結合生活實際、上下文或查字典理解詞語含義。
斑駁陸離：形容色彩繁雜。
欣喜：歡喜快樂。
不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）
蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。
念念有詞：指人不停的自言自語。
5.分節指名讀課文，鞏固生字、新詞的讀音。
[意在體現以學生為主體，運用已有知識自主學習，整體感受課文。〕
6.組詞語：
斑（） 玄（） 瘡（） 嘯（）瀟（）
班（） 弦（） 創（） 蕭（）簫（）
三、質疑解難
1．自讀全文。找出不理解的問題。
2．學生交流，師生共同梳理歸納問題。主要解決以下疑難：
（1）為什麼看到一池蓮葉，「我」就心生感動，想起了祖母？
（2）祖母為什麼能毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉？
（3）課題為什麼以《蓮葉青青》為名？……
[通過質疑，激活學生的思維，激發學生的興趣。]
四、指導寫字
1．投影出示生字，自讀，指名讀。
2．學生自主合作學習，討論怎麼記住這些生字，並且介紹自己的識字方法。
3．指導寫字：課件演示，指導重點字，學生通過觀察自己總結應該怎麼寫。
藕：草字頭，左下「耒」，右下「禺」
蕭：「肅」的筆順是橫折，長橫，橫，豎，小撇，點，豎撇，豎
缸：部首「缶」，字形左高右低
〔培養學生學習的主動性，打破單純的老師教學生學的教學模式。〕
五、作業：
讀一讀「詞語花籃」中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。

第二課時

一、創設情境：
出示荷葉圖。這就是一望無邊的田田蓮葉。[板書：蓮葉]
到了炎炎夏日，蓮葉亭亭地舒展開，色澤碧綠，青翠清涼[板書：青青]
齊讀課題。
二、學文探究：
1．為什麼看到一池蓮葉，「我」會心生感動，想起了祖母？
——對祖母的回憶，為什麼會感動？
2．一年又一年，「祖母對荷花下的功夫讓人吃驚」。
祖母下了什麼功夫「讓人吃驚」？默讀課文2——4自然段，找出相應的句子。
3．學習小組內，試著用「當……時，祖母……」的句式說一說自己剛才畫的句子。
〔充分相信學生，讓他們根據自己的認知水平和能力來進行創造性學習。加強語文學習的操作性、實踐性〕
4．學生匯報：
（1）當挑來河泥時，祖母還要抓一把看看成色。
（2）當種下挑好的種藕時，祖母兩手污泥一直到胳膊肘。
（3）當小蓮葉快要冒尖時，祖母守著荷花缸不讓孩子們靠近。
（4）當小荷葉長出來時，祖母欣喜得像看到了新生的孫子。
（5）當蓮葉長大，有人誇獎荷葉時，祖母會倒貼茶水請人觀賞。
5．讀到這兒，感動我的是什麼？
——祖母對荷葉的喜愛之情。因為是十分喜愛，祖母下的功夫才會「令人吃驚」。
6.選擇第二至四自然段中感動自己的句子練習朗讀。
小組內評讀。
看插圖，祖母種荷花的表情，體會「一臉欣喜」
再練習朗讀，體現對關鍵詞語的理解。
指名讀課文。
[品味詞句，引導學生感受祖母對蓮葉的特殊喜愛，為下文理解課文作鋪墊]
7.祖母非常喜愛荷葉。為什麼卻能毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉？
閱讀第五至七自然段。祖母怎麼說的？怎麼做的？
8.學生匯報：
（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。
——為人善良的老人，富有同情心。
看插圖，祖母像往常一樣，熱情地與一位抱小孩的婦女打招呼。
祖母想到的是孩子的病痛。這句話怎樣讀？
指導朗讀。「絲絲地」語速慢，替孩子忍受痛苦。
（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
理解詞語「醒過神來」，「趕緊拿……「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉」
——明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。
此時，感動你的是什麼？
——快點剪，早些用上，孩子的病快點好。一心為他人著想。
怎樣朗讀？
——想像祖母剪蓮葉時的情景。
「醒過神來」，「趕緊拿」，「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉」語速快，語氣堅定、不遲疑。
（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。
——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉，一點不後悔。可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。
指導朗讀：「每隔幾天，她就要……」
（4）「真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。」
——荷葉可以觀賞，是我家的獨特風景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。
可是今年給孩子治病，才叫派上了「大用場」。
——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。
此時，感動你的又是什麼？
——祖母關愛他人的美好情感。
讀出祖母的語氣，體會祖母的心情：「大用場」的肯定，「不開花也罷了」的淡然。
9.祖母對蓮葉有特殊的喜愛。她自己種蓮自己欣賞，不送人泡茶、治病行不行？
——祖母一心想到的是給別人治病。自己精心種的荷花派上了大用場，更有價值。
10.你想對祖母說些什麼？
11．練慣用你的朗讀表達你的心情。
組內每人選擇一段話朗讀，再推薦給全班同學聽。
12．老師范讀第八自然段。你猜想祖母會做什麼？
——觀賞、泡茶、治病、蒸荷葉飯、做菜「叫化雞」……
真是一池清涼，眾人分享
三、總結升華：
課題為什麼以《蓮葉青青》為名？
男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。
——體會首尾呼應。表達對祖母深切的懷念，由衷的贊美。
〔啟發學生的想像力，發展學生語言，引發學生分析思考問題，進行探究式學習。〕
四、作業：有感情地朗讀課文。

板書： 17 蓮葉青青 心生感動
祖母善良
十分喜蓮 送人治瘡
二、聽寫詞語：
一望無邊 念念有詞 左鄰右舍 斑駁陸離 不以為然
四、獨立閱讀：《語文百花園五》閱讀平台《心靈創可貼》
自讀文章，想想文章講了一件什麼事？
——史密斯太太失去了女兒很悲痛。媽媽使她難過得心都碎了，蘇茜見媽媽很關照她，自己送了一片創可貼給史密斯太太，令史密斯太太十分感動。
再讀文章，理解思考。
史密斯太太為什麼說蘇茜送的創可貼很管用？
——這創可貼當然不能貼在心上。但蘇茜真誠的愛心打動了史密斯太太，使她感覺到了人間的溫暖，提醒自己讓心靈的傷口快些癒合。所以說蘇茜的創可貼很管用。
你覺得蘇茜是個什麼樣的孩子？
——她想辦法幫助別人，充滿愛心，有一顆純真善良的心。
五、拓展閱讀：《語文同步讀本》
《愧疚》：體會奶奶對孫女的愛，以及孫女感情的變化。
《送給爸爸的新年禮物》體會小麥克表達對爸爸的愛。
〔意在拓展學生視野，課內外有機的結合〕

2. 小學語文四年紀下冊《蓮葉青青》說課教案

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如果出現了什麼問題，請問您能夠再網路HI上詢問我嗎？真誠想為您解答問題！
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①教學要求
1、認識並學會9個生字及由生字組成的新詞。
2、學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。
3、學會概括我心生感動部分的主要內容。
教學重難點
1、學習課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。
2、通過課文學會概括我心生感動部分的主要內容，鍛煉學生的概括能力和表達能力。
教學時間：兩課時

第一課時
教學目的
1、掃清文字障礙，初步感知課文的內容。
2、理解「一望無邊、左鄰右舍、念念有詞」等詞語。
3、學習課文第1段。
教學准備課文中的插圖、生字卡等。
教學過程

一、談話，導入新課。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由讀，讀准字音，結合上下文理解詞語。
2、解決上面質疑中容易解決的問題。
三、檢查讀書效果。
1、出示生字卡，練讀。
2、分自然段讀課文。
3、再讀課文，思考：你讀懂了什麼？還有哪些問題不明白？
四、再讀課文，理清文章的脈絡。
1、討論：每個自然段寫了什麼內容？
2、反饋學習情況。
3、各個小組修改各段意。
4、重點引導朗讀描寫「祖國」喜愛蓮葉的語句。
五、學習課文第一段。
1、指定小組朗讀第一段。
2、自主學習第一段，並針對第一段提出質疑。
3、我喜歡蓮葉嗎？你是從哪裡體會到的呢？（喜歡，我生出了許多感動，心裡急急忙忙地尋找著合適的句子。）
4、那麼，為什麼作者偏偏找不到自己要的詩句呢？
5、你知道我的心事是什麼嗎？
六、小結
七、布置作業

第二課時
教學目的
1、學習課文內容。
2、學習課文，抓住重點詞語體會文中重點句子的含義。
3、通過課文的學習，觀察自己熟悉的一個人的長相，抓住特點寫下來。
教學過程

一、復習導入新課。
二、再讀課文，加深對課文內容的理解。
三、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。
1、學習課文第2段。
討論：A 祖母喜愛荷花嗎？你是從哪裡體會出來的？
B 找出課文中體現祖母讓我吃驚的語句，談自己的理解，並通過感情朗讀表達出我的感受。
C 看著祖母這樣地照顧荷花，有什麼感受？並體會了什麼？
D 孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。分析這句子的修辭手法。
2、學習課文第3段。
A 出示提綱。B 讓學生自學。C 反饋學習情況。
3、學習課文第4段。
A 全班一起朗讀第4段。B 你讀懂了什麼？你理解最後一句話了嗎？
四、總結全文。
五、布置作業。

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②[教學要求]
1．有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，把握文章的主要內容，體會祖母為人善良、關愛他人的高尚品質。
3．學習結合關鍵詞語，理解重點句子的意思。
4.會認「玄、雇、肘、蔫、瘡」5個生字，會寫「玄、斑、駁、缸、雇、藕、肘、瘡、蕭」等9個字，掌握「斑駁陸離、一缸、僱人、種藕、胳膊肘、欣喜、生瘡、蕭條、不以為然」等詞語。
[教學重點]把握文章的主要內容，體會祖母為人善良、關愛他人的高尚品質。
[教學難點]體會祖母為人善良、關愛他人的高尚品質。
[教學准備]多媒體課件。
[學前准備]課前學生以小組合作的形式上網或查閱有關蓮葉的資料（文字、圖片、音像等），進行資料展示。
[教學時間] 三課時。
[教學過程]

第一課時

一、出示荷葉的畫面。這是什麼？
資料：荷花:又名蓮花、水芝、水芙蓉、蓮。睡蓮科多年生水生植物。根莖（藕）肥大多節，橫生於水底泥中。葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟質白粉，背麵灰綠色，全緣並呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺。花單生於花梗頂端、高托水面之上，有單瓣、復瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；雄蕊多數；雌蕊離生，埋藏於倒圓錐狀海綿質花托內，花托表面具多數散生蜂窩狀孔洞，受精後逐漸膨大稱為為蓮蓬，每一孔洞內生一小堅果（蓮子）。花期6月－9月，每日晨開暮閉。果熟期9月－10月。荷花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統。
你看到荷葉，你會想起什麼？有什麼感受？
〔此處設計意在於鼓勵學生說話，不拘於形式，引發學生對課文的好奇和思考。〕
作者望著那一望無際的田田蓮葉，會生出許多感動，想起自己的祖母。
二、初讀課文，掃除障礙
1．自己讀課文，注意讀准生字，把課文讀通順。
2．同桌互相讀課文，檢查識字情況。
3．指名讀生字新詞，正音。
xuán玄chuānɡ瘡zhǒu肘
4.結合生活實際、上下文或查字典理解詞語含義。
斑駁陸離：形容色彩繁雜。
欣喜：歡喜快樂。
不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）
蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。
念念有詞：指人不停的自言自語。
5.分節指名讀課文，鞏固生字、新詞的讀音。
[意在體現以學生為主體，運用已有知識自主學習，整體感受課文。〕
6.組詞語：
斑（） 玄（） 瘡（） 嘯（）瀟（）
班（） 弦（） 創（） 蕭（）簫（）
三、質疑解難
1．自讀全文。找出不理解的問題。
2．學生交流，師生共同梳理歸納問題。主要解決以下疑難：
（1）為什麼看到一池蓮葉，「我」就心生感動，想起了祖母？
（2）祖母為什麼能毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉？
（3）課題為什麼以《蓮葉青青》為名？……
[通過質疑，激活學生的思維，激發學生的興趣。]
四、指導寫字
1．投影出示生字，自讀，指名讀。
2．學生自主合作學習，討論怎麼記住這些生字，並且介紹自己的識字方法。
3．指導寫字：課件演示，指導重點字，學生通過觀察自己總結應該怎麼寫。
藕：草字頭，左下「耒」，右下「禺」
蕭：「肅」的筆順是橫折，長橫，橫，豎，小撇，點，豎撇，豎
缸：部首「缶」，字形左高右低
〔培養學生學習的主動性，打破單純的老師教學生學的教學模式。〕
五、作業：
讀一讀「詞語花籃」中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。

第二課時

一、創設情境：
出示荷葉圖。這就是一望無邊的田田蓮葉。[板書：蓮葉]
到了炎炎夏日，蓮葉亭亭地舒展開，色澤碧綠，青翠清涼[板書：青青]
齊讀課題。
二、學文探究：
1．為什麼看到一池蓮葉，「我」會心生感動，想起了祖母？
——對祖母的回憶，為什麼會感動？
2．一年又一年，「祖母對荷花下的功夫讓人吃驚」。
祖母下了什麼功夫「讓人吃驚」？默讀課文2——4自然段，找出相應的句子。
3．學習小組內，試著用「當……時，祖母……」的句式說一說自己剛才畫的句子。
〔充分相信學生，讓他們根據自己的認知水平和能力來進行創造性學習。加強語文學習的操作性、實踐性〕
4．學生匯報：
（1）當挑來河泥時，祖母還要抓一把看看成色。
（2）當種下挑好的種藕時，祖母兩手污泥一直到胳膊肘。
（3）當小蓮葉快要冒尖時，祖母守著荷花缸不讓孩子們靠近。
（4）當小荷葉長出來時，祖母欣喜得像看到了新生的孫子。
（5）當蓮葉長大，有人誇獎荷葉時，祖母會倒貼茶水請人觀賞。
5．讀到這兒，感動我的是什麼？
——祖母對荷葉的喜愛之情。因為是十分喜愛，祖母下的功夫才會「令人吃驚」。
6.選擇第二至四自然段中感動自己的句子練習朗讀。
小組內評讀。
看插圖，祖母種荷花的表情，體會「一臉欣喜」
再練習朗讀，體現對關鍵詞語的理解。
指名讀課文。
[品味詞句，引導學生感受祖母對蓮葉的特殊喜愛，為下文理解課文作鋪墊]
7.祖母非常喜愛荷葉。為什麼卻能毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉？
閱讀第五至七自然段。祖母怎麼說的？怎麼做的？
8.學生匯報：
（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。
——為人善良的老人，富有同情心。
看插圖，祖母像往常一樣，熱情地與一位抱小孩的婦女打招呼。
祖母想到的是孩子的病痛。這句話怎樣讀？
指導朗讀。「絲絲地」語速慢，替孩子忍受痛苦。
（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
理解詞語「醒過神來」，「趕緊拿……「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉」
——明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。
此時，感動你的是什麼？
——快點剪，早些用上，孩子的病快點好。一心為他人著想。
怎樣朗讀？
——想像祖母剪蓮葉時的情景。
「醒過神來」，「趕緊拿」，「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉」語速快，語氣堅定、不遲疑。
（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。
——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉，一點不後悔。可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。
指導朗讀：「每隔幾天，她就要……」
（4）「真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。」
——荷葉可以觀賞，是我家的獨特風景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。
可是今年給孩子治病，才叫派上了「大用場」。
——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。
此時，感動你的又是什麼？
——祖母關愛他人的美好情感。
讀出祖母的語氣，體會祖母的心情：「大用場」的肯定，「不開花也罷了」的淡然。
9.祖母對蓮葉有特殊的喜愛。她自己種蓮自己欣賞，不送人泡茶、治病行不行？
——祖母一心想到的是給別人治病。自己精心種的荷花派上了大用場，更有價值。
10.你想對祖母說些什麼？
11．練慣用你的朗讀表達你的心情。
組內每人選擇一段話朗讀，再推薦給全班同學聽。
12．老師范讀第八自然段。你猜想祖母會做什麼？
——觀賞、泡茶、治病、蒸荷葉飯、做菜「叫化雞」……
真是一池清涼，眾人分享
三、總結升華：
課題為什麼以《蓮葉青青》為名？
男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。
——體會首尾呼應。表達對祖母深切的懷念，由衷的贊美。
〔啟發學生的想像力，發展學生語言，引發學生分析思考問題，進行探究式學習。〕
四、作業：有感情地朗讀課文。

板書： 17 蓮葉青青 心生感動
祖母善良
十分喜蓮 送人治瘡

第三課時

一、有感情地朗讀課文。
二、聽寫詞語：
一望無邊 念念有詞 左鄰右舍 斑駁陸離 不以為然
三、《語文百花園五》積少成多：讀讀背背《送孟浩然之廣陵》
反復朗讀，熟讀成誦
——寫的是友情，表達了詩人李白送別好友孟浩然時依依不捨之情。
第一、二句：時間（煙花三月）地點（黃鶴樓）
人物（詩人李白和好友孟浩然）事件（送別）
第三、四句：詩人目送友人乘坐的一葉孤舟順流直下，漸漸遠去，直到消失在天的盡頭。
感情深沉，意境深遠。無限惆悵、留念
四、獨立閱讀：《語文百花園五》閱讀平台《心靈創可貼》
自讀文章，想想文章講了一件什麼事？
——史密斯太太失去了女兒很悲痛。媽媽使她難過得心都碎了，蘇茜見媽媽很關照她，自己送了一片創可貼給史密斯太太，令史密斯太太十分感動。
再讀文章，理解思考。
史密斯太太為什麼說蘇茜送的創可貼很管用？
——這創可貼當然不能貼在心上。但蘇茜真誠的愛心打動了史密斯太太，使她感覺到了人間的溫暖，提醒自己讓心靈的傷口快些癒合。所以說蘇茜的創可貼很管用。
你覺得蘇茜是個什麼樣的孩子？
——她想辦法幫助別人，充滿愛心，有一顆純真善良的心。
五、拓展閱讀：《語文同步讀本》
《愧疚》：體會奶奶對孫女的愛，以及孫女感情的變化。
《送給爸爸的新年禮物》體會小麥克表達對爸爸的愛。
〔意在拓展學生視野，課內外有機的結合〕

3. 蘇茜的角色介紹

路明非：《龍族》中一號男主角。中國國籍，言靈：不要死（特殊言靈）
他，一個再普通不過的高中畢業生，生活波瀾不驚甚至略帶灰色軌跡。他從小與自私刻薄的叔嬸住在一起，父母遠在大洋的彼岸對其不聞不問，學業無成、愛情無望，典型的少年漫廢柴男主角。活得有些悲觀無奈的他，某一天，收到了一張來自美國高等學府的神秘錄取通知書，原有的一切都改變了！平凡路人甲變成了人間寵兒，父母原來一直默默關心著自己，而毫不起眼的他原來也擁有著不可思議的才能？！路明非像站在十字路口，心裡惴惴不安又滿懷期待：選擇了一條路，另一條路的一切都將離自己而去……雲層里透出神秘的吟唱：你也有神奇的父母，你也有熱血的同伴，你的血管里流動著龍族的血液。而你的目標將是 —— 屠龍。
楚子航：路明非在中國時的學長，帥氣儒雅，早一年出國，，獅心會的領 袖，擅長刀術，武器是妖刀「村雨」。和學生會的領導人物愷撒是對頭。擁有編號89的高危言靈：「君焰」。擁有一雙「永不熄滅的黃金瞳」，對擁有龍族血統之人產生震懾效果（對路明非無效）。
愷撒·加圖索：英俊霸氣的高年級男生，卡塞爾學院學生會的領導人物，同時也是諾諾的男朋友，家中為歐洲大家族， 一擲千金，性格中二，有一輛布加迪威龍，但輸給了路明非，槍法高明！長期以來一直和楚子航是對頭，兩人慾一爭高下。擁有編號59的言靈「鐮鼬」，暴血後進化為「言靈·吸血鼬」。
路鳴澤：路明非的表弟，身高160cm，體重160斤，外號澤太子。另外有一個神秘金瞳男孩自稱路鳴澤，和路明非定了一個契約：路明非可以使用四次言靈，但每一次使用後他就會抽走路明非生命的四分之一，簽訂合同後把路明非作為客戶來對待的。希望路明非盡可能多召喚他以期盡早完成這份合同。
諾諾（陳墨瞳）：美籍華人，路明非師姐，愷撒女朋友，孤兒（自稱，但有家人。）出生顯貴，性格火爆飛揚的另類美女，講義氣重感情，性格中帶一絲男生的豪情，而且身手頗為敏捷，武功造詣也不弱。據說沒有言靈。有一個永遠是嬰兒形態的弟弟叫「GATES」和父親。
古德里安：卡塞爾學院資深的老教授，喜歡搞研究，是個老頑童一樣的人物，幽默搞笑，甚至有點無厘頭，但是一旦撲進研究中就周圍什麼事都忘了。很喜歡和欣賞路明非，路明非的導師兼引路人，諾諾幼時的監護人。言靈是開啟後大腦潛力爆發，可以擁有超強記憶力。
曼施坦因：卡塞爾學院風紀委員會主席，古德里安教授的死黨，兩人從一個精神病院進入卡塞爾，諾諾的導師曼斯死後由其成為諾諾的導師。言靈「蛇」。
富山雅史：路明非的老師，卡塞爾學院唯一的實習牧師和心理醫生。
諾頓（老唐、羅納德·唐）：美國籍華裔，被收養，沒有人知道他的親生父母是誰，住在紐約布魯克林的一個窮人區里，接一些秘密工作賺錢（賞金獵人）。實為青銅與火之王諾頓，康斯坦丁尋找千年的哥哥。

4. 誰有龍族2的1到14幕

樓主想看的話，可以直接去龍族貼吧，鏈接如下：
http://tieba..com/f?kz=976332112 龍族II·第一幕·悼亡者之瞳
http://tieba..com/f?kz=976690586 龍族II·第二幕·雙S級任務
http://tieba..com/f?kz=976707482 龍族II·第三幕·狩獵前奏
http://tieba..com/f?kz=976718950 龍族II·第四幕·尼伯龍根
http://tieba..com/f?kz=976732100 龍族II·第五幕·焰與力
http://tieba..com/f?kz=976741059 龍族II·第六幕·危險血統
http://tieba..com/f?kz=976747398龍族II·第七幕·龍之盛宴
http://tieba..com/f?kz=976762133 龍族II·第八幕·混血種時代
http://tieba..com/f?kz=764646168 龍族II·第八、九、十幕
http://tieba..com/f?kz=999811420 十一幕，卡塞爾總動員
http://tieba..com/f?kz=1010961979 第十二幕龍骨之井
http://tieba..com/f?kz=1021551647十三幕·鐵軌龍影
http://tieba..com/f?kz=1034300080第十四幕·新屠龍團
其實龍族2還有個前傳，不知道樓主看過沒，鏈接：
http://tieba..com/f?kz=969954496 龍族前傳·哀悼之翼
另：江南龍族2的單行本預計在4月份出咯

5. 比較你的學校和蘇茜的學校並完成表格。然後寫一篇短文通過比較這兩個學校

在這里，我們揮灑著汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春。——題記
我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學校的樣子，看著分班的結果，彷彿對未來充滿信心，在心中產生了美好與憧憬。我帶著對未來的熱情與希望，對成長的探索與對學習的追求，如願以償的成為了這里的一份子。在這里，我學會了勇敢；在這里，我領略了堅持。飽讀詩書的語文班主任，嚴肅幽默的數學老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學習，很榮幸有你們的教導與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著。
雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒有測量過，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。
有一個地方，它將陪伴我三年；有一個地方，充滿歡聲笑語；有一個地方，是知識的殿堂；有一個地方。
在學校里經歷過的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恆的美麗！
「最有希望的成功者，並不是才幹出眾的人，而是那些善於利用每一個時機去發覺開拓的人」，這是蘇格拉底曾說過的一句話。這句話詮釋了希望與時間的關系，希望不是空談，更不是幻想，而是實踐。(
人們說：「人生中最幸福的時代是上學時代；人生中最艱苦的時代也是上學時代。」在這里，我們歡聲笑語；在這里，我們努力拚搏，展現出我們的風采！
校園的小路，總在寂寞的夢中浮現。是萌發的青春；是稚氣的沖動；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說你很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現。校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恆不滅的詩篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。

6. 龍族2第9幕全文 一定是全文！

地不夠大啊！（剩下的到文庫找吧）http://wenku..com/view/a2f98a3b87c24028915fc37b.html

第一節 中庭 之蛇
「一份薄荷味的雪珠冰激凌，一份加草莓醬的。」昂熱把一張十美元的鈔票拍在冰櫃上，「不用找了。」
幾分鍾後，昂熱吃著他的薄荷味冰激凌，夏彌挽著他的胳膊，吃著那份加草莓醬的。
「和明非去出席了一個活動，反正最近鐵 路 罷丅 工，返校也不太容易，不如在芝加哥多逗留兩天，下午沒事，就來游樂園看看，明非說他沒有去過六 旗游樂園，對我們交給他的任務不是給漂亮學妹做培訓而是出席活動表示不滿，就帶他來看看。」昂熱拍打著臂彎里夏彌細軟的手。
「還以為校長都是那種古板的老頭，居然會吃薄荷味的冰激凌？薄荷味很潮誒！是他們新推的。」夏彌舔著嘴唇，眯眯眼笑，一蹦一跳。
「其實我比較喜歡檸檬味的，但是人年紀大了，常常遺憾在自己所剩下不多的人生里新鮮事太少，所以要選最潮的嘗一嘗。」昂熱微笑。
如果不考慮發色和瞳色，他們就像一對祖孫，在熙熙攘攘的人群里亮眼而和諧。
與之相比，跟在後面的兩個人就像是司機、管家、跟班、一類的角色，一個目光咄咄，一個滿不自在。
「師兄！監守自盜嘿！路明非滿臉羨慕嫉妒恨，拿肩膀拱了楚子航一下。
「做入學培訓……使學院安排的任務。」楚子航無奈的解釋，「首先我沒有監守，其次也沒有盜。」
「別——逗了！當我傻呢？」路明非露出鄙夷的眼神，恨不能豎根中指，「入學培訓做到摩天輪上去了？」
「因為那上面安靜，可以避開無關的人。」
「是——啊！當然可以避開無關的人咯，反正我們是在下面足足等了十分鍾望眼欲穿。」路明非搖頭，「天上一日人間一年呀！」
「只是談了談入學必須了解的一些知識……」
「不是很有愛的談論什麼親愛的智障弟弟么？連家底兒都交了！」路明非搖頭，「這是入學必需的知識么？這是相親必須的知識！」
「都是關於『血之哀』……」
「你跟我認識那麼久，也沒跟我討論過我可愛的堂弟不是？」路明非攤手，「我每天看到我堂弟，那也是非常的悲哀啊！」
「我……」楚子航沒音兒了。
路明非心裡有點兒喪氣，難得遇到一個漂亮可親的師妹，看起來還光棍著，對自己還很不賴，結果一早上沒見，就被面癱師兄拐跑了。不過橫看豎看，如果自己是夏彌，要在他倆里選一個男朋友那當然還是楚子航，不過會長大人背後已經有了靠得住的姑娘蘇茜，這多吃多佔總不好。
楚子航則有點混亂，他這才發現從摩天輪升入天空開始，話題完全被夏彌主導了。這跟他以前在獅心會發號施令的習慣完全不是一回事兒。
「如果早知道是這么漂亮的新生我會親自來做入學培訓。」昂熱爽朗的笑聲從前面傳來。

「看老傢伙這泡妞的坦盪之風！」路明非立刻轉移了目標，「只能說是……無恥啊！」
刺耳的尖叫聲幾乎刺破耳膜，一道強勁的風從腦後掠過，彷彿是什麼極其巨大的東西，帶著轟隆隆的巨震，路明非驚得一哆嗦。
「是『中庭 之蛇』，全世界速度最快的過山車，比新澤西六 旗游樂園的『京 達卡』還快，高度150迷，速度最高250公里，大概也是世界上最刺激的過山車。」昂熱說。
他們頭頂，鐵黑色的鋼軌如同一條擰轉身體的巨蛇，陡峭地升入大約50層樓的空中，猛地折返而下，縱橫交錯，湛藍的天空被切割成幾大塊。一列過山車帶著遊客撕心裂肺的慘叫聲正攀到最高點，速度在上升中幾乎耗盡，過山車正以低速緩慢地滑過頂點，而前方等待他的，是懸崖般的直墜。慘叫聲略微平息，空氣中彌漫著緊張的氣氛，好似能聽見那些遊客急促的呼吸，就像是伏在斷頭台上的人屏住呼吸等待鍘刀落下。
最高點通過，彷彿自由落體般的下落，慘叫聲再次席捲整個游樂園，下的一隻掠空而過的鴿子翅膀一抽，幾乎栽下來。路明非臉色有點發白，因為他看見夏彌已經激動的蹦了起來，手指空中。
「別是來真的吧？女孩玩什麼過山車？你們最喜歡白雪公主城堡一類的玩意兒對吧？你們只要摟著米老鼠拍照就會滿足了對吧？」路明非在心裡念咒似的大喊。
他下意識的嚮往後退一步，但是忍住了，只是過山車嘛，只是看起來要人命其實不會死嘛……在漂亮師妹面前犯慫是人生的恥辱。
但下一刻他意識到他領先了楚子航一步，而剛才他和楚子航是並肩而立。他不解地扭頭，看見面癱師兄望著那座巨大的鋼鐵怪臉上微微抽搐，忽然明白過來，心花怒放，覺得自己高大了幾分。
「我們去坐那個！」夏彌果真喊出了這要人命的建議。
路明非和楚子航求救似的看著昂熱……成何體統！學員的入學培訓，多麼嚴肅的場合！玩什麼過山車？作為一個130多歲的老傢伙，想必心臟不太給力……你的人生理想是走遍世界屠遍龍王對吧？你不想在理想達成前在一座過山車上因為心肌梗塞而嗝屁對吧！那就勇敢地站出來呵斥一下這個抽風的妞！告訴她我們現在應該去白雪 公主城堡逛逛！
「嚯，很給力啊！」昂熱有點激動的樣子，摩拳擦掌。
「你腦子抽了么？你不怕心臟也在半空抽了？」路明非心裡大喊。
「聽說這座過山車建起來，一直想來試試，可我這么個老人又沒有子女，自己來坐過山車會很可笑吧？」昂熱打了個響指，「你們給了我一個很好的理由，陪學生們體驗一下世界上最驚險的過山車！」
一直想來試試？路明非腦子里轟然明朗，難怪老傢伙對於這座過山車的數據如數家珍……難怪老傢伙說作為獎勵帶自己過來看看……這貨根本就是自己好這口不好意思說吧？
「校長威武！夏彌抱著昂熱的胳膊把頭靠在他肩上。
她扭頭，「大師兄二師兄，要不要一起來？」
什麼時候稱呼變成大師兄二師兄了？這是西遊記么？為什麼有種忽然變成豬八戒的感覺？
「師兄，去試試？」陸明非又拿肩膀拱楚子航。
「好啊。」楚子航點頭。
說話的功夫夏彌和昂熱已經去向長龍般的隊尾了，看來激動地心情難以按捺，根本不欲多搭理這兩位，只不過禮節性的招呼一下。
「好啊？師兄我看見你臉在抽誒。」路明非壓低聲音。
「你顯然是不願意在夏彌面前丟臉但是又害怕坐過山車，我理解你的心情。」楚子航一針見血。
「不那麼尖銳會死啊？」路明非舔了舔嘴唇，「丟臉會死么？顯然不會，我丟了那麼多年臉了還是很健康，可是坐過山車會死么！真沒准兒！師兄你現在老老實實說你喜歡的游樂園項目其實是白雪公主城堡，我們就一起去白雪 公主城堡……硬撐著大家都沒有好果子吃！」路明非臉色陰沉並循循善誘。
「我小時候最喜歡的項目其實是『小熊 維尼和它的朋友們』……」

「快點快點！」那邊隊尾夏彌蹦起來向他們招手。
「誒！來啦來啦！」路明非不假思索地端出滿臉笑容，「我倆……去買瓶水就跟上！」說完他直想抽自己的臉。
「現在小熊 維尼和白雪 公主都救不了我們了。」楚子航低聲說。
「感謝有你。」
「你說什麼？」楚子航一愣。「有你陪綁，不禁覺得人生最後路上多點安慰……」
路明非摸了摸扣緊整個身體的安全鎖，這東西相當厚實，看起來很靠得住。楚子航坐在他身邊，抓緊兩肩的握手，臉色蒼白平視前方，就像是犯了錯被老師罰坐姿。 他們倆在第二排，第一排就是昂熱和夏彌，這兩個人為了能坐在最前面享受一把逆風一頭栽向地面的快感，不惜多等了一撥。夏彌正興奮地跟昂熱低語什麼，昂熱爽朗地的大笑。 過山車等候在加速隧道里，四面八方一片漆黑，沿著加速鐵軌是兩排危險的紅燈在閃爍，沒來由的加劇了緊張的氣氛。工作人員正一一檢查每個人身上的安全鎖，隨口叮囑說，「請注意把頭靠在頭枕上，以防加速度過大擰傷您的頸椎。」 該死的什麼都別說就好了嘛，這么輕描淡寫地說擰傷頸椎什麼的，感覺就好像劊子手溫柔地說一會兒刀落前一定要保持肌肉放鬆，否則便便會飈出來什麼的……路明非的心裡是一百個陝西腰鼓漢子在打鼓，他知道楚子航心裡也有一百個。他扭頭看了楚子航一眼，很想伸出和他擊個掌，但這種奇怪的戰友般的感覺是怎麼回事？說到底不過是被膽小和臉皮薄逼上樑山導致的同病 相憐吧？楚子航對路明非點點頭，意思大概是「你的意思我懂」。
懂你妹啊！路明非心裡嘟噥，希望有個類似「白金之星」的言靈，接下來要命的一分鍾從自己的人生里砍掉，最好一眨眼這一列飛天入地的過山車已經跑到了終點，便可以站起來淡定地跟夏彌說，「還蠻好玩的真想再來一次可惜排隊太耗時間了不如我們去白雪公主城堡逛逛……」
工作人員迅速撤入黑暗中，危險的警報聲襲卷整個加速隧道，兩排紅燈的閃爍速度忽然間快了十倍。紅燈忽然全部熄滅！警報聲停止！叫人窒息的一秒鍾死寂，隨後路明非覺得自己騎在火箭的上方，而火箭點火了！數倍於體重的巨大力量把他死死壓在靠背上，迎面而來的風壓大到可以把眼鏡給掀掉。
路明非控制不住地大喊起來，坐在這東西上，任何人想要表現得優雅淡定些都是不可能。所有人都會大喊，好像只有把肺里的空氣都吐出去才算個完。
而慘叫聲里，居然夾雜著昂熱和夏彌的笑聲，路明非不得不懷疑這倆傢伙的神經迴路異於常人。
前方的一點光明迅速擴大，過山車離開了加速隧道，速度達到了極限，驚人的250公里每小時。前方就是天梯一樣近乎垂直的上升軌道，路明非幾乎以為他們會一頭撞在軌道上粉身碎骨，但是強有力的鋼軌引導過山車攀升，並且扭轉，湛藍的天空里白雲飄，白雲在路明非的視野里急速旋轉，就像一具萬花筒。
路明非忽然有種不真實的感覺，那尖嘯的風、那撲面而來的天、那旋舞的雲，好像此一刻時間就在身邊飛速的流逝，歲月荏苒，黑發瞬間蒼白。
讓人就想輕輕地嘆口氣。
果真有人輕輕地嘆了一口氣。
「哥哥，想要召喚我的話，你還有9秒鍾，9秒鍾後，世界上就沒有任何人能救你們咯。」
路明非一愣，隨即伸腳狠狠地踹向身邊的人，不是臉色煞白的楚子航，而是路鳴澤，這傢伙一身休閑的裝束，翹著二郎腿，悠哉游哉，端著一份淋了黃桃醬的雪珠冰激凌，叼著塑料勺子仰天輕嘆。『鳴澤你每次出來都是這么有愛啊——法月』
任何正常人想要在時速250公里並360度擰轉的過山車上吃冰激凌都是扯淡，巨大的離心力會把冰激凌和黃桃醬一起拍在他臉上。

但是路鳴澤顯然不是個正常人，而且，他把整列過山車停下了！
雖然每一次路鳴澤的出場都有些行為藝術的感覺，各種離譜搞鬼不可思議的事路明非已經習以為常了，但這一次的出場委實更加出彩。整個游樂園忽然變成了灰色的，就像是瞬間定格的照片，彩色的只有路明非和路鳴澤兩個，也只有他們兩個能活動。沒有任何預兆，沒有一點減速感，250公里的高速瞬間歸零。
路明非扭頭，戰戰兢兢地往下看，過山車離地已經有幾十米了，好像是被黏在軌道上的一條小毛毛蟲。懸在半空里看，上不著天下不著地，更覺得「中庭之蛇」真是太大隻了，彷彿一條巨龍的遺骨。
「別亂動，真的會掉下去的哦。」路鳴澤提醒。可他甚至沒有扣上安全鎖，他舒舒服服地坐在那裡，就像是在自家客廳里看電視。
「嘿！」路明非忍不住笑了。
這本來不是笑的時候，但他看到了那些遊客臉上的表情。被定格的表情千奇百怪，有的牙關緊鎖臉上抽動，有的眼睛瞪大眼珠子像是要滾落出來，漂亮女孩嘴張大到路明非覺得自己把腦袋伸進去都沒問題，滿嘴絡腮鬍子的大叔撅起嘴好像一個周圍長毛的小喇叭。『這么喜感的畫面法月表示也很想看……可惜咱沒有一個鳴澤弟弟……悲泣……』
「我是怕，但是沒有怕到要哭爹喊娘的地步，這里沒你的事兒，拜託能不能快點消失？」路明非揮揮手，對於路鳴澤這種沒有預約的訪問，他覺得就像是無良的上門推銷員，應該以轟蒼蠅般的灑脫叫他滾蛋。『明妃你怎能對鳴澤如此呢！人家對你的一片真心啊！！表示非澤澤非神馬的也很美好！』
你知道過山車的事故率是多少么？大約2億5000萬分之一，跟許多游樂設施相比，都算是很安全的。」路鳴澤咬著勺子，含糊不清地說，「所以其實哥哥你沒必要害怕，這比坐飛機的風險要小多了。」
「我只是順應大家坐過山車的習慣驚叫一下以烘托歡快的氣氛不可以么？要你管。」『明妃你又傲嬌了！！——法月』
「但不是零」路鳴澤淡淡地說。
「什麼意思？」路鳴非一愣。
「全世界的過山車運營2億5000次，就會有一次事故，對於碰上事故的人而言，死亡率是100％。」
「喂，」路明非心裡有點發毛，「不要烏鴉嘴！」
「來不及了，因為事情已經發生了，」路鳴澤聳聳肩，「對於統計學家而言，2億5000萬是幾率，但是對於那一天坐上那一列過山車的人而言，一切就像是註定。很可靠的鋼軌因為構建中的小錯誤，導致使用壽命大大縮短，經過57893次的使用……也許是76213次的使用，外表看不出來，但是鋼軌內在的韌性已經耗盡。你們看到一撥又一撥的遊客登上過山車，但是當這個數字變成57894，或者76214的時候……結局忽然改變了。」路鳴澤微笑，「上一趟車來往天堂，這一趟車來往地獄！」
他的話音落，周圍的黑白灰重新變成了彩色，過山車開始緩緩前進，時間恢復了流動。過山車順著軌道擰轉，路明飛忽然意識到什麼不對……擰轉的不僅是過山車，還有整條軌道！想像一個人雙手捏住一條蛇的脊骨擰轉，而差不多的事正發生在這條鋼軌上！原本他們只要旋轉270度就能到最高點，但是現在他們需要旋轉7、8個270度！這條鋼軌整個成了麻花！
路明非順著路明澤的手指看出去，接近軌道的最高處，清晰的裂紋蔓延，它……開裂了！
簡直就是惡魔的詛咒，這趟車正開往低於！
「救……救命啊！「路明非的嘴唇哆嗦。
「好辦咯，1/4的生命，包搞定！」說這話的時候，路鳴澤已經不在路明非身邊坐著了，他居然爬到第一排去了，正趴在夏彌面前，認認真真地拿黃桃醬在她臉上抹著，好像畫家全心全意地繪制自己的心愛之作。

「漫天要價……可以落……落地還錢么？「路明非對於出賣生命這件事還是有點忌諱。書上說舊社會的地主就是這樣，借高利貸的時候和藹可親，到時候還錢了就翻臉搶人女兒。
「這次不打折，好不容易有被你惠顧的機會，我發展你這么個客戶我容易么我？你泡妞我送花、你買東西我花錢。你仗劍屠龍我鞍前馬後伺候著，就差端茶送水了我。「路鳴澤從座椅的間隙里對路明非一笑，嘴裡說得刻薄可那笑容還是清澈無塵的，灑著溫暖的陽光。
路明非艱難地咽了口口水，鋼軌已經斷裂了，這一半鋼軌依靠主鋼梁的支撐才沒有傾塌，放慢的時間里，另外半截正以末日般的美感緩慢地墜向地面。
他喊在嘴裡的「成交「二字就要出口，忽然間，路鳴澤漂亮的臉上透過一絲猙獰，金色的瞳子里冷冽的光劍一樣放射。
「攬人生意的人最可惡了，「他回復了滿不在乎的神色，聳聳肩，」那麼局面就先交給他好了，我們下次見。「
一瞬間路鳴澤就不見了，那種乾脆的消失方式就像是用橡皮在一張紙上擦掉一道鉛筆痕，而一隻憑空出現的手正抓著路明非的衣領。

「明非，子航。「昂熱低沉的聲音。
路明非一頭霧水。什麼狀況？如果回到正常世界的話他們不是正在時速250公里的過山車上么？校長就算是老當益壯一身虎膽，也不至於打開安全鎖從前排伸手過來拎他們。
過山車正在緩慢上升，半截鋼軌也正緩慢下墜，路鳴澤的消失並未導致時間回復正常。
「是「時間零」？「楚子航第一個反應過來，昂熱的言靈能力恰好是拉長時間。
「是我的言靈之力，「昂熱低聲說，」意外事故，軌道崩塌。
「怎麼了？「夏彌還沒明白過來，茫然地四顧。
路明非心裡一凜，夏彌的嘴唇上方，用黃桃醬畫著兩撇黃色的小鬍子……最近路鳴澤的出現越來越囂張了，以前只出現在夢境般的地方，現在他開始在現實里留下明顯的痕跡，無論是前次的油條還是這次的黃桃醬鬍子。
「自己砍。」昂熱這么說的時候，過山車和軌道莫測，發出詭異的長音。
「這種感覺……真神奇。」楚子航望著不遠處展開雙翼近乎懸停的飛鳥，好像一件被塑在空氣里的白色塑像。
「只有龍血純度極高的混血種才能擺脫時間零的影響，但是如果我有意識地把對方捲入我的領域，即使純血龍族也會被影響。」昂熱說，「但現在不是言靈課的時間。」
「能堅持多少秒？」夏彌明白了處境。
「6秒是極限，現實時間6秒，領域內的時間會延展大約50倍，也就是說我們有300秒。」
「300……300秒怕不夠啊！我們現在離地幾十米，爬下去也得10分鍾！」路明非臉色煞白。
「我可以在軌道傾塌前到達地面，但是，」楚子航低聲說，「如果我沒有想錯，時間零的效果事實上不是真的讓時間流動變慢，而是加快我們幾個的速度，我們看來時間變慢，是因為我們變快了。」
「 對，」昂熱點頭，「改變的只是我們對時間的感覺。」
「但是對人類無效，我們也許還能活著離開，但是其他遊客沒有自救的機會。」夏彌說。
昂熱和楚子航對視一眼，都點了點頭。
路明非有點自卑，這三傢伙不約而同的正義感好像三座搭訕要壓出他皮袍下的「小」來，此刻腦海里，魯迅先生的各種名句彷彿被刻板的語文老師以抑揚頓挫的聲音念誦。
這些身體里混著龍血的傢伙本不改是正義使者的Pose吧？這里的四個人，昂熱和他是「S」級，楚子航和夏彌是A級，按說都是學院的頂樑柱，按照武俠小說的說法就是江湖上三山五嶽的人物，命很貴重，在這龍王紛紛復甦劫難將至的艱難歲月，難道不該互相鼓勵說「好好活下去」，「我們的命對世界和人類的未來至關重要」，然後紛紛跳車逃命么？說起來他們壓根兒就不是純正的人類，不改有太多人類的感情才對吧？看楚子航那張一直癱著的臉，顯然是個無父無君對於人倫世故無感的傢伙，在這只剩300秒就要玩完的絕地，瞎勇什麼呀？