① 七年級語文試卷分析
這個……語文試卷分析要自己寫的啊，這樣有助於改掉自己的過錯
不過，我可以給你一個思路：先總結這次語文考試考的好（或者失利的原因），再具體分析一下，然後說一說以後應該怎樣做
② 初一語文試卷分析怎麼寫（700字）
同學，試卷分抄析要你自己對著試襲卷分析，我們看不到試卷是沒用的。
試卷分析，主要就是：
1.你對試卷考核的知識點是否掌握，列出你還不明白的，如果有些題目是蒙的，也寫到這裡面。
2.錯題分析，簡要剖析下錯的題目，寫出錯的原因，再整理一下以後再做這類題怎麼辦。
3.最後再寫出總結以及對錯誤的反省。
就這樣，600字很好就湊出來的，如果你對試卷分析的認真的話，最好再做一本錯題集，有好處的；如果只是應付的話，廢話多點，開頭結尾就寫長點，試卷內容少寫點。
其實啊只有自己整理出來的，對你才是有用的。
③ 初一語文試卷分析怎麼寫
你考多少分？抄要寫多襲少字？這些不說，怎麼寫呢？
一般就這樣寫好了：
差點的：這次試卷發下來，分數不是很理想，XX地方由於粗心錯了，XX地方由於上課沒有認真聽講而不會（分析各出自己為什麼錯了）……經過這次考試，我知道了自己哪些地方不會，下次我會好好努力，爭取考一個好成績
好點的：自我感覺這次考的還是不錯的，這是個值得讓人欣喜的事情，但是還是有一些小問題，（同上分析）……雖然成績很好，但是我不會驕傲，我會更加努力，爭取更好的成績
④ 初一語文試卷分析
期中總結
語文：來
1.在基礎知自識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較
生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記
憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2.對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，
以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。
數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對
稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練
2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。
英語：
1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。
2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以後會做這一方面的專項練習。
3.作文出現失誤，導致失分。
紀律因素：上課並不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對於老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以後會注意改正。
⑤ 初一語文試卷分析怎麼寫500字
你考多少抄分？要寫多少襲字？這些不說，怎麼寫呢？
一般就這樣寫好了：
差點的：這次試卷發下來，分數不是很理想，XX地方由於粗心錯了，XX地方由於上課沒有認真聽講而不會（分析各出自己為什麼錯了）……經過這次考試，我知道了自己哪些地方不會，下次我會好好努力，爭取考一個好成績
好點的：自我感覺這次考的還是不錯的，這是個值得讓人欣喜的事情，但是還是有一些小問題，（同上分析）……雖然成績很好，但是我不會驕傲，我會更加努力，爭取更好的成績
⑥ 初一下語文月考試卷分析300字51分
寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試內如何對待，會怎麼做。比如容什麼細心點啊什麼的
例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來！！
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
⑦ 求一篇初一下語文試卷分析
寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試如何版對待，會怎權么做。比如什麼細心點啊什麼的
例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來！！
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
⑧ 初中語文試卷分析範文
試卷分析
期中考試中，我語文得了88分。之後，我分析了試卷，發現試卷中有許多不應該犯的錯誤，並且這些問題正好與我平時的學習態度、表現吻合。
試卷中暴露出我的幾大問題：第一，是寫近義詞不夠貼切，譬如「纖弱」的近義詞，我寫成了「微弱」，這就偏離了本意。第二，是課文填空，句子後面綴詞不夠准。這道題反映出平時我背誦或朗讀課文時，含糊其辭，籠籠統統的讀過去了，所以考試時，就沒有把握。第三，是閱讀理解中的課內外閱讀。此項我失了將近一半的分。在要求我們寫明文中段落的出處時，我忘記加書名號，顯露出了平時我對於標點符號的用法漠不關心。在概括段落大意方面，我也格外的薄弱。不僅如此，不認真審題、不聽老師的告誡（拿到一篇文章，要先標示出自然段），使我吃了大虧。題目中要求我們概括第二自然段意思，而因為沒標明自然段，我就錯寫成了第三自然段的意思。這真是「不聽老人言，吃虧在眼前」呀！接下來，是古詩詞的翻譯。我一看翻譯的內容，是我從未接觸過的，就立刻退縮、放棄了。誰知，回家與小姨一說，小姨的臉色嚴肅起來，責怪我不該輕意放棄，要努力去表達才對。最後，是續寫故事一題。我的想像力比較差，更大的毛病是不敢表達，見到這類題目就發憷。平日里，若要勇於寫，勇於說，那麼考試中才能有良好的表現。
綜合以上存在的問題，我要做以下幾方面的努力：一、平時老師講課時，會附帶講些近義詞，我要認真聽，並且做些筆記。二、老師讓我們朗讀背誦課文時，我吐詞要清晰明亮。三、多留意標點符號的應用；做閱讀理解時，要多讀幾遍，同時還要標上自然段的序號；在學校里，老師分析課文、講解作業時，尤其要注意老師或其他同學是怎樣理解概括篇章內容、結構的。此外就是，利用空餘多背些古詩詞，並了解其中的含義。請採納
⑨ 七年級下冊語文期中試卷分析
七年級下期語文期中試卷分析
七年級教師：熊文鑫
一、試卷結構分析
1、基本情況：
兩個班共有79人參加考試，及格50人，及格率為63.3%，優秀4人，優秀率為5.1%，平均分為63.23.
2、結構分析：
此次測試的三個方面，一是積累部分，二是閱讀部分，三是寫作部分。分值：100分；積累部分既有對基礎知識字詞的識記理解，還有對文學常識的了解，既注重基礎，又注重學生的語文實踐能力，這樣的設計很合理。
3、學生失分點點評：
①、積累部分：第4題，第7題學生失分也比較嚴重，原因是學生沒有注意語文知識的積累，沒有記住課內需要背誦的內容。
②、閱讀部分：閱讀部分學生失分較多，這充分反映了我們的學生閱讀能力普遍不高，我們感覺學生閱讀能力差還是課堂教學出了問題，學生整體感知課文和品析這兩個環節做得不夠好，沒有讓學生多讀多悟。
③、寫作部分：本次寫作存在以下問題：首先是學生詞彙貧乏，作文內容空洞，學生還是感到無話可寫，看來在以後的寫作實踐中，要提高了學生的寫作能力，首先是讓要學生積累詞彙，其次是要讓學生知道寫作方法。
二、試卷總評
此次測試題我認為設計合理，既注重了雙基主體，又體現了三維教學目標，既有課內閱讀又有課外閱讀，寫作部分注重學生在成長過程中的體驗，符合學生的身心發展特點。
三、對以後教學的啟示
1、規范課堂教學，提高教學質量，提高教學質量的主陣是課堂，要想提高學生的學習成績，必須規范自己的課堂教學，在今後的教學，我們將加強讀、品、析環節，培養學生對語言的感悟能力。
2、利用好教材的配套資料。此次檢測我們語文教學質量不理想。探究是很好的教輔材料，有教學的重點和難點，在今後我們將切實利用好探究，使探究與課堂教學結合起來，，使每個學生都要把探究做好，使每本探究，使每個問題都讓學生掌握。
3、通過多種途徑，培養學生語言的品析能力，規范學生的語言。提高學生語文學習成績，必要培養學生品析語言的能力，此環節可以說為我們當前的最薄弱環節。
4、培養學生學習語文能力。學生從小學升入初中，學習目標提高了，但學生的學習能力卻沒有跟上，在今後的教學中我們將逐漸培養、提高學生學習語文的能力，使每個學生都能掌握良好的學習方法。
2011年5月11日