寫給語文老師的書讀後感

A. 寫給語文老師的一封信,談談對老師的意見

敬愛的老師：
您好！我們即將小學畢業，告別可愛的校園，離別之際，想和您談談我近年來的一切感受。
回味困難，回味挫折，回味撲鼻的花香，回味霧靄寒潮，回味是無窮的。您還記得我剛轉到您班上的時候嗎？那時我被別人打，就不怕後患地告訴了您。您沒說什麼，就要我到辦公室里寫什麼檢討書，我不知道檢討書怎麼寫，就揮筆亂寫一氣，真沒想到您看了我的檢討書以後竟然在班上滔滔不絕地表揚我，那時我對班上一切的一切都感到十分陌生，所以只是微微笑了一下。讓我始料未終的是，您競然把我推選為作文小組的成員了。還有，因為我不懂得班上的規矩，所以作業和一些事情都做的不合格，您不但沒批評我是個大傻瓜，還耐心地教導我，直到我清楚了才離去。有時在班上您總會情不自禁的說我不懂得規矩，可以原諒我的過錯，您總是忍氣吞聲，一次又一次的原諒我，這讓我感到有點難堪，於是我就下定決心要把作業和事做好，經過我的不懈努力、持之以恆，沒過幾天，我靠自己的努力奮斗終於踏上了成功之道。
劉老師，您一連好幾次都找我談話，說我能成為班上的尖子生，這樣的話讓我感受到您對我的潛力是多麼信任啊！您總是發那些訓練卷給我做，我懂得您的用心，您是想到我培育成一個名列前矛的優生，您雖然不是我的啟蒙老師，但是您早已勝似我的啟蒙老師。在您的精心培育、用心呵護下，我的語文成績逐漸進步了。
現在，我們就要小學畢業了，也就要和您離別了，我真捨不得離開這所可愛的校園，也捨不得離開這個先進班級，更捨不得離開您。我真想我讀初中時您都在帶我，那該多好啊！畢業後，我理想中的中學——翔宇學校。
我想：如果我要實現這個遠大的理想，必須現在趁早努力奮斗，勤奮學習。為了這個理想，我要在學習為之奮斗。不過也需要您的精心輔導才行。近年來，您用自己的心血培育著每一個學生，我們是不會辜負您的心願的，我們踏出校門之後，會給您爭光的，因為同學們個個勤奮好學，將來一定會有所成就。但是不管怎麼樣，我們都不會忘記您對我們的精心培育。
劉老師，我在您的精心培育下，感受到了微風的涼爽，太陽的溫暖，天空的蔚藍，星星的頑皮，大地的美好，世界的遼闊……
祝您：
身體健康！

親愛的老師：
您好!

光陰似箭,彈指之間,六年已經過去,那一幕幕的「精彩瞬間」都已經成了過眼雲煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！

音符A——甜

對於我們來說，能為班級爭光添彩，就是一件很高興的事了。而那一次，我們做到了！

那次，是六一兒童節的下午，我們學校要舉行各年段拔河比賽，我們VS六年一班。去年我們贏了他們，今年覺得有些壓力，但我們仍相信我們一定能贏！在哨響後，「第一次世界」大戰就開始啦！我們使勁地拉呀，拔呀，一點都不敢放鬆，只聽風在耳邊吹，還有那喊得快破嗓子的啦啦隊的叫聲。時間過得很快，「「第二次世界」、「第三次世界」大戰都相繼打響。最終，我們「三局兩勝」贏得了勝利！大家高興級了！

音符B——酸

音符——酸是我一輩子都忘不了的，因為——

六年過去，小學就畢業了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。有些同學希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來。可往往「天不從人願」，這天還是來了。

天下著下雨，是天上的雲在為我們將要分離而落淚？是天在為我們憐惜這「情」？我們都坐在教室里，您要我們說說這些年來的感受或對同學的寄語。開始，同學們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多……聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶裡只打轉。怎麼會這樣呢？我為什麼要哭呢？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟於世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發現周邊的許多同學也哭了。這時，您走到我們身邊，叫我們不要再哭了，您說，如果我們再哭，您也要哭了。但我的淚水還是像斷了線的珠子一般，源源不絕！

閉校式開完了，我和幾個死黨走在回家的路上，盡管旁邊有人，我們還「下著雨」，邊走邊傾訴著自己有多少個的「傷心」、「不捨得」……

這件事,現在想起來,我的眼睛依舊是淚汪汪的!

……

老師,雖然畢業了,但我不會忘記您的,千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了!」

祝:工作順利,身體健康! 12月24日
只是給你參考的。您好!

光陰似箭,彈指之間,六年已經過去,那一幕幕的「精彩瞬間」都已經成了過眼雲煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！

音符A——甜

對於我們來說，能為班級爭光添彩，就是一件很高興的事了。而那一次，我們做到了！

那次，是六一兒童節的下午，我們學校要舉行各年段拔河比賽，我們VS六年一班。去年我們贏了他們，今年覺得有些壓力，但我們仍相信我們一定能贏！在哨響後，「第一次世界」大戰就開始啦！我們使勁地拉呀，拔呀，一點都不敢放鬆，只聽風在耳邊吹，還有那喊得快破嗓子的啦啦隊的叫聲。時間過得很快，「「第二次世界」、「第三次世界」大戰都相繼打響。最終，我們「三局兩勝」贏得了勝利！大家高興級了！

音符B——酸

音符——酸是我一輩子都忘不了的，因為——

六年過去，小學就畢業了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。有些同學希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來。可往往「天不從人願」，這天還是來了。

天下著下雨，是天上的雲在為我們將要分離而落淚？是天在為我們憐惜這「情」？我們都坐在教室里，您要我們說說這些年來的感受或對同學的寄語。開始，同學們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多……聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶裡只打轉。怎麼會這樣呢？我為什麼要哭呢？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟於世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發現周邊的許多同學也哭了。這時，您走到我們身邊，叫我們不要再哭了，您說，如果我們再哭，您也要哭了。但我的淚水還是像斷了線的珠子一般，源源不絕！

閉校式開完了，我和幾個死黨走在回家的路上，盡管旁邊有人，我們還「下著雨」，邊走邊傾訴著自己有多少個的「傷心」、「不捨得」……

這件事,現在想起來,我的眼睛依舊是淚汪汪的!
……
老師,雖然畢業了,但我不會忘記您的,千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了!」

祝:工作順利,身體健康!

敬愛的老師：
您好！
謝謝您在這一學期里對我們的關懷和教育。轉眼間，我們就要畢業了。我的腦海里時常回憶起過去的一段時光。
老師，您教育我們：「時間就像金錢。」是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人可以過的充滿光彩，無悔於人生；有些人只知道時間如流水源遠流長，「白發方悔讀書遲，」有了時間才能學到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收獲到了時間。
您對我們說：「只有你尊敬別人，別人才會尊重你。」一個人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。哈默年輕時，經歷過一件事，他們忍著飢餓和疲勞，來到一個小鎮，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，願為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴。後來，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴嗎！
「人死，有輕於鴻毛或重於泰山。」我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；只有我們快樂，才能充滿生機；只有學到知識，才能充滿色彩，才能無愧於人生。這樣人生的畫卷才能完美。因此，我收獲到了笑對人生。
「書到用時方恨少，事非經過不知難。」只有多讀書，讀好書。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收獲到了知識。
這學期我收獲到了豐碩的果實；同時也感謝親愛的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時常回憶起我們在一起的點點滴滴。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。」這是您的真實寫照。願天下所有的老師健康快樂。
此致
敬禮！

您的學生:XXXX
2XX年X月XX日
敬愛的李老師：

您的身體好嗎？

您想不到我會給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什麼嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手裡拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。

您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以後少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。

我知道以我平時的學習成績肯定評不上「文明學生」，同學也不會選我當「三好學生」，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現現在不好，但並不代表我以後不好。世界上好多偉人小時候並不好，但經過努力長大後成了著名的科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被老師趕出了校門，可他長大後照樣成了大科學家。我想今後您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望!

此致
敬禮
您的學生 XX

愛的老師：

你好！

感恩的心，感謝有您！

是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！

是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！

是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！

您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。

或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。

曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。

這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！

漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望；臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。

您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。

流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發。但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發，不減當年。

斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。

那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。

它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那「非授之以肌膚，但傳之以智慧」的「父母情」。

這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的恩情。

即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。

您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶里。

即使是暴雨來襲，即使是黃沙捲起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！

老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：願您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也願您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！

此致
敬禮！
您的學生 XX

B. 給語文老師的建議書

我自己寫的！！有些地方你改下啊
敬愛的羅老師：
您好！
現在已經是九點了專，老師，您也該屬休息了吧，請原諒打擾一下，聽聽我的心聲吧！
您一開始教我們的時候，我們還不怎麼習慣，慢慢地，我們的關系已經不錯了，成績，紀律漸漸地也都更好了，這當然也要歸功於您，若不是您用心良苦，想方設法，也許我們就終就不見天日，長期處在陰暗的角落裡。
老師，您發覺了沒有，80分的很多，我想，大概就是以下幾點導致的：
（1）作文扣分嚴重。
（2）閱讀，課外知識懂得太少，不理解意思。
（3）字不整潔，亂。
為了讓我們六（4）班的明天更加美好，我提出以下幾點：
（1）組成」三幫一「學習不好的和三名學習好的組成一隊，考完後，看看哪隊最優秀，評獎。
（2）積極鼓勵有電腦的人查閱大量資料，並加以整理，叫每人買一本專門抄資料的本子，背誦。
（3）練習多一點。
（4）專門買一本字帖，每天練一張，不撕，交上審閱，不過關者重寫，或罰抄。5）鼓勵大家多多寫作，舉行一次作文比賽。
哦，不早了，老師，您也該休息了，我相信，六（4）班是不難教的，您的努力沒有白費，我在這謝謝您的培養！
此致
敬禮！
您的學生陳月靜
2009年3月18日

C. 寫給語文老師的學習建議

語文：重抓基來礎，學與運用自。
學好語文：
1、 抓牢基礎，滲透課本。將字、詞、義、文全部攻克！
字詞整理，例：
字詞 音 義
矜持 jīn 竭力保持端莊嚴肅。
依次，分單元將重點字詞分類歸納。
2、 對課文內容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。
3、 學習答題技巧，套用答題公式。 4、 做好文言文單元復習筆記（推薦參考書目：《倍速學習法》、《初中文言文全解》）可以從一下幾點總結歸類：
1） 文學常識2） 重點字歸類3） 通假字4） 詞類活用
5） 古今異義6） 一詞多義7） 重點詞、句翻譯8） 特殊句型
以上8點一定要結合課本、練習冊、參考書一齊分析總結，按單元作！切勿按課時做。
5、 對於作文：拿下作文大頭，分數一定高！
只是一點技巧與積累的結合，關鍵靠自己，我也沒什麼好說的了。

D. 寫給語文老師的一封信

寫給老師的一封信-教師節作文節選

尊敬的老師：

您好!您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：「老師，您辛苦了!!!」

在過去的一年裡，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助;當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以後的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：「謝謝您，我的老師!」

在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的「a，b，c……」。您教會我們「什麼是整式」，「整式的加減」和「怎樣解一元一次方程」;在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們「怎樣解二元一次方程組」，「怎樣解一元一次不等式及不等式組」和「整式的乘除」，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學的「因式分解」，讓我們學會更多的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了「α，β，γ」，您告訴我們：「平面幾何研究的是：形狀、大小和位置;表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。」在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲：「謝謝您，趙老師!」，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲「對不起!」

老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

好了，老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：

「教師節快樂!」

（責任編輯：沈甜甜） 望採納！>_<

E. 寫給語文老師的畢業贈言

老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春雨，滋潤了萬物，卻無聲無息的消失在泥土之中。您的淳淳教誨我銘記在心今生難忘，老師我愛你！

F. 應該送給語文老師什麼書

1、《讓孩子學會寫作》 蔣軍晶著

蔣軍晶老師是杭州市天長小學的副校長，也是一名戰斗在一線教學的語文特級教師。蔣老師的書，亦如蔣老師的課堂一樣，朴實而不花哨，每一個細節里都藏著干貨，值得反復咀嚼體會。

在這本書里，蔣老師首先表明「寫作是可教可學的」，繼而從教寫作的技巧、「高級」詞彙的掌握技巧、發現題材的技巧三個層面論述了寫作教學如何教。

但不止這些，蔣老師還將自己多年來探索而成的14堂有別於傳統作文教學的作文課，從課程設計初衷、操作方式、學生作品等多角度進行了展示，真可謂是傾囊相授。更令人欽佩的是，在本書的最後一章「比寫作技巧更重要的」里，蔣老師有節制地表達了自己受制於體制內考量標準的苦悶和困惑，他甚至用一節的篇幅給自己的學生王芷墨寫了一封信，告訴她如何堅持寫作。讀最後一章，也許會引起許多老師的共鳴，從而感受到蔣老師的熱血與赤誠！

2、《我的作文教學系統》 管建剛 著

管建剛老師是江蘇省語文特級教師，熟識的人常稱他為「管大」。從教書到經商再轉回教學、從教數學到轉教語文，從偶然發表第一塊「豆腐塊」，到組織學生每周辦一期「作文報」，堅持幾年不間斷，管老師的經歷可謂豐富。

本書是管老師「管建剛作文教學系列」中的一本，也是我覺得含金量最高的一本。在這本書里，管老師從心靈力、描寫力、架構力、打磨力四個方面論述了他的寫作教學方式。如果說蔣老師是以課程為單位論述他的教學方式，管老師則是以寫作技巧為單位來論述的。管老師的方法更適合初學者學習使用，極具操作性。

3、《大貓老師的繪本作文課》

大貓者，陳迅喆也。因為愛貓，和一群貓生活在一起，故自稱大貓。大貓老師與前兩位老師經歷大不相同。她初中時因為生病而輟學，從此告別了學校教育。然而，她卻因此有機會博覽群書、博採眾家之長、開闊思維、從而走出了一條屬於自己的陽關大道。她沒有在學校任職，教授寫作課也大多通過網路授課，但她的學員卻覆蓋大江南北，她的粉絲從小學生到媽媽群到教師群，追隨者眾多。

從2014年到2017年，大貓老師以每年出一本的速度陸續出版了《大貓老師的繪本作文課》（一、二、三年級），四、五、六年級仍在創作中。本書利用繪本通向寫作，書中對繪本的解讀視角獨特、知識鏈接豐富、寫作設計富有創意，是一本老師和家長都很受益的著作。不過，這樣的創意寫作並不被一些堅守傳統教育觀念的人所接受，因而它需要更多有遠見的家長和老師去包容。

4、《陽光喔名師教你寫作文》 趙卷卷 著作

趙卷卷老師曾是一名記者，卷卷是他的筆名，後來他加入一家民間作文培訓機構從事語文研究和作文教學，成為該培訓機構的名師。

本套書含有兩冊：小學基礎卷（適合三、四年級）、小學提高卷（適合五、六年級）。如果說大貓老師的書思維跳脫，這套書則比較中規中矩。作為培訓學校的老師，卷卷老師的書中更多地涉及到了具有實操性的技巧。

每本書分為五個板塊，分別從五個方面講述了他的教學方式。以基礎卷寫人板塊為例：板塊下面分別從語言、外貌、動作、神態、心理設計了五堂課，每堂課有技巧、有實例、有範文，便於老師借鑒。

5、《小說修辭學》

本書也是一本經典的西方現代小說理論著作，被譽為20世紀小說美學的里程碑。也是很多大學的中文系文學專業的參考書，全書討論了文學修辭的專業性問題，梳理了寫小說的技巧和理論的演變，並且還探討了虛構性文學修辭和小說作者之間的關系。讀完這本書，我覺得，在給孩子們講作文課的時候，我也鼓勵大家展開想像力，寫一寫虛構的東西。激發孩子們的寫作興趣，並且推薦高年級的學生，閱讀書中選用的經典小說。

G. 寫給語文老師的一封介紹自己信500字

給語文老師的一封信》——500字

敬愛的老師：

您好！

值此教師節翩然即至之際，謹向您致以無比誠摯的問候！

我將萬般的敬意和深深的祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給您鞠躬！我默默祈望，祈望這張薄薄的信紙是只小船，載著深情的眼睛，駛進您的夢灣，守護您的勞累，給您慰藉藉……

老師，您辛苦了！每當您的身影在夜幕下的窗欞中閃動，我便記起，記起神聖而古老的師道，記起一個令人棖觸感嘆的話題……

老師，我熱愛您——您，斗室中孜孜矻矻，勵精筆耕；您，靜夜中秉燭苦讀，擁坐書城；您太多太多的辛勞與委屈，您太少太少的索取與抱怨……

啊，您的清寒與瀟灑，背負著世俗，背負著冷漠，默默連綴勵節高亢的人生！老師，在您的莘莘學子告別校園那天，在您皓首窮經那天，您心力交瘁的靈魂將獲撫慰，將笑傲千古！

老師，我尊敬您！古人雲：「國將興，必將貴師重傅。」中華騰飛，離不開您播芳植馨，科教興國，離不開您鋪路築石！舉目當今華夏，尊師重教，蔚然成風。我欣喜感奮！我祝願每位國人都敬重人師！

逝者如斯！幾載寒窗，記不清我聆聽過您多少教誨！每每回憶舊日師生情誼，每每再睹老師今日面容，我都心潮激越，感念萬端！「誰言寸草心，報得三春暉？」老師，請您再一次接受我對您的真誠祝福和無限感激！敬祝老師您——

身體健康，節日愉快！

H. 寫給語文老師的一封情書六百字

給語自文老師的一封信
親愛的語文老師：
您好！
認識您已經兩年了。您給我的印象總是那麼深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長發；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。
是您，讓我改掉了我的壞習慣。我是一個大大咧咧的男孩，所以我每次都會粗心地對待每一件事。有一次的作文題目，我因粗心而完全跑題。是您耐心的教導了我，讓我如何去分析，您的教導如春雨點點滋潤我的心，讓我終生受益。
是您，讓我明白了什麼是語文。我本來不喜歡語文，我認為語文就是捧著本書在那整天搖著頭讀。可是，自從你給我們上課，我漸漸地不這么認為，可能是您的課講得那麼悅耳動聽，可能是您講課的方式吸引了我，使我竟然開始愛上了語文，成績竟然明顯上升了。
老師，您就像一支蠟燭，默默無聞地傳授我們知識；您還像一位園丁，培養了我們這些小樹；您更像一位靈魂的工程師，築建我們輝煌的明天。
老師，您就是一位母親，是我們親愛的媽媽，應該用美妙的語言來贊美您！
此敬！
祝您工作順利，身體健康!

I. 寫給語文老師的一封信

敬愛的老師：
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是六年級的大孩子了，再過幾個月就畢業了，
我就要離開母校，離開您和朝夕相處的同學了。而在這短暫而又漫長的3年時間里，
是您，無私地奉獻著，教導著我們。
每當我犯下了什麼錯誤，您就會給予我諄諄教誨。每當我十分優秀的時候，您就
會對我投來贊許的目光。每當我被困難嚇倒，不肯前進的時候，是您，鼓勵著我繼續前進。

「隨風潛入夜，潤物細無聲。」這句詩寫得多好啊。老師，您不正象詩中的春
雨嗎？默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，可卻絲毫不需要回報。老師，
你不也就象那辛勤園丁嗎？經過辛勤的耕耘，終於聞到了桃李的芬芳。

當學生們的家長對您送去句句謝意的時候，您總會把手一揮，笑咪咪地說
是學生們自己努力的結果呀！

生我養我的是我的父母，可在我看來，滋潤著我的心田的卻是您，老師。有人說,
老師您就象那渺小的春蠶,可是我認為,您雖然只是一位普普通通的人名教師,但是您的
精神卻是多麼偉大啊!

老師，這六年來，您辛勤地工作著，奉獻著，我想對您說一聲：「老師，謝謝您，
您辛苦了！」

J. 寫給語文老師的贈言

畢業分別篇
同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！