① 小學四年級下冊人教版語文知識與能力訓練答案是什麼
《知識與能力訓練》第16課答案
一、
擴 范 努 剎 燦 替 鑲 紫 僅
二、
荷（版hé）花 重荷（hè）
三、
1.（擴大）（權范圍）
2.（努力）
3.（剎那）
4.（鑲）
四、
日出前→日出時→日出後
無雲時、有黑雲時
五、
1.過了一會兒和一剎那間 先寫了出現太陽小半邊臉，再寫了太陽努力上升，最後寫了太陽跳出海面，發出奪目的光。
2.抓住「努力上升」「沖破了雲霞」「跳出海面」等短語，把日出的場面寫得極為具體、生動，讓讀者眼前彷彿出現了這種美麗的畫面。
六、
1.煙台的海：
先寫（冬天） 特點（凝重）
再寫（春天） 特點（輕盈）
然後寫（夏天） 特點（浪漫）
最後寫（秋天） 特點（高遠）
2.略（摘抄相關語句，寫出自己的體會即可）
② 小學四年級下冊語文人教版知識與能力訓練全部答案
菜的>有所<父答>的<
案園親
③ 四年級下冊語文知識與能力訓練與14至15頁人教版答案
.我發現「之」的意思不一樣，我能寫出不同的意思。
（1）弈秋，通國之善弈者也。（ 的） （2）惟弈秋之為聽。（ 的 ）
（3）一人雖聽之。（ 弈秋的教導） （4）思援弓繳而射之。（它，指天鵝）
（5）雖與之俱學。（他，指前一個人） （6）弗若之矣。（ 他，之前一個人）
2.我發現下列帶點字古今意思完全不一樣，我能分別寫出來。
（1）及其日中如探湯。 古義： 熱水 今義：食物煮後所得的汁水
（2）我以日始出時去人近。 古義： 距離 今義：從所在地到別的地方
（3）孰為汝多知乎？ 古義： 智慧 今義： 知識
3.請根據課文內容填空。
（1）雖與之俱學，弗若之矣。為是 （其智弗若與）？ 曰：（非然也） 。
（2）我以日始出時 （去人近 ） ，而日中時 （ 遠也 ） 。
4.請根據課文意思填空。
（1）《學弈》告訴我們（學習或做事情都應該專心致志，不可三心二意 的道理，就像我們聽過的《小貓釣魚》故事告訴我們的道理一樣。
（2）兩小兒的問題「孔子不能決也」，反而被「兩小兒笑曰：『孰為汝多知乎？』」從這里，我們可以看出孔子是一個 （實事求是、誠實謙虛）（或：知之為知之不知為不知，不知為不知，是知也）的人。（用一兩個成語或一句名言表達）
5.解釋加點字。
（1）通國之善弈者也。 善於 （2）使弈秋誨二人弈。 教導
（3）思援弓繳而射之。 拉 、 古時指帶有絲繩的箭
（4）我以日始出時去人近。 認為 、 離
（5）孔子不能決也。 判斷 （6）孰為汝多知乎。 誰 、 你
6.用自己的話說說下列句子的意思。
1.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
一個人雖然也聽弈秋的教導，心裡卻總想著有天鵝飛過，想拉開弓箭射下它 。
2.孰為汝多知乎？
誰說您多智慧呢？
3.我以日始出時去人近，而日中時遠也。
我認為太陽剛出來時離人近，而到了中午時離人遠。
4.此不為遠者熱而近者涼乎？
這不是遠的熱而近的就涼嗎？
5.根據課文內容填空：
（1）一個小孩認為「日始出時去人近」的原因是：
日出初大如車蓋，及日中則如盤盂 。
（2）另一個小孩認為「日初出遠，而日中時近」的原因是：
日出初滄滄涼涼，及其日中如探湯 。
（3）兩個小孩在認識上產生分歧的最主要的原因是：
看問題的角度不同，當然結論就會大不一樣，這就告訴我們對待問題要 多角度去觀察、思考 。
8.讀下面的句子，說說它們分別用了什麼修辭方法。
（1）為是其智弗若與？曰：非然也。 （設問 ）
（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。 （比喻 ）
（3）此不為遠者小而近者大乎？ （反問 ）
（4）孰為汝多知乎？ （反問 ）
9文學常識填空。
1.《 學弈》選自《 孟子· 告子 》，孟子是我國古代的 思想家 、教育家。
2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問 》，相傳為戰國時期 列禦寇 撰寫。
④ 人教版語文四年級下冊語文能力培養答案是多少
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⑤ 人教版小學四年級語文下冊基礎訓練答案
三、造句 （1） 再三請求„„ （2） 發憤„„ （3） 增添„„ （4） 偶爾„„ （5） 有„„有„„還有„„ （6） 有的像„„有的像„„有的像„„有的還好像„„ （7） 只要„„就„„ （8） 不是„„
⑥ 人教版小學四年級語文下冊知識與能力訓練第7課第一題答案
尊嚴是指人和具有人性特徵的事物，擁有應有的權利，並且這些權利被其他人和具版有人性特徵的事權物所尊重。簡而言之，尊嚴就是權利被尊重。
一種是社會動物團體社會保護意識，如國家尊嚴，家族尊嚴等等。個體生活在同一個團體內互相保護依賴，而因為這種相互性就產生了社會利益，每一個個體都會因為社會動物的本性，潛意識去保護團體利益。不光是直接行動，還有很多舉動都被人類潛意識視為默認的攻擊行為。在受到攻擊後人會本能性的感覺到壓力感，而進行還擊。這種意識會出現連鎖反應，使得並非直接參與者也會因團體意識被侵犯而感覺被攻擊。團體尊嚴出自每個個體都團體利益概念的定義，每人定義不同，使得每人在受到攻擊後的反應不同。總的來說：這完全出自於人類的團體大眾統一化意識。
還有一種個人尊嚴。就是要讓別人尊重你，看得起你。
不知我說得對否?
⑦ 語文《知識與能力訓練》人教版四年級下冊答案
自己的作業就要自己做!你說什麼？你要對答案？老師不會批改？不要想著依賴別人，這樣的話你上個🐴，有上學的機會不留給別人？有手有腳有眼睛有耳朵不會自己上課聽講嗎？
⑧ 四年級下冊語文練習答案人教版
四年級語文下冊期末復習試題及答案 班級 姓名 分數 一、口語交際。 你父母為了你讀書，為了你能吃好穿好，是多麼的辛苦呀！你一定有話要對他們說吧！那就一吐為快吧！ 二、基礎知識。 1．看拼音，寫詞語。 hé xié jíxiáng yāo qǐng pín dào ( ) ( ) ( ) ( ) 2．辨字組詞。 捐（ ） 脅（ ） 樓（ ） 很（ ） 絹（ ） 協（ ） 摟（ ） 狠（ ） 3．「誓」字先查 部，再查 畫；用音序查字法，應先查 ；是 結構，第五畫是 ，組詞 。 4．在下面橫線上填上合適的詞語。 的夜鶯 的鄉下人家 描寫景物的詞： 、 描寫人意志的詞： 、 有關戰爭的成語： 、 5．把下面的詞語補充完整。 笑（ ）顏開 吉（ ）如意 遼闊無（ ） 賞心（ ）目 與世長（ ） 九（ ）雲外 不（ ）其煩 老馬識（ ） 6．寫出下列詞語的近、反義詞。 寬敞：近義詞（ ） 反義詞（ ） 簡朴：近義詞（ ） 反義詞（ ） 7．按原文填空。 （1）幾行紅葉樹， 。 （2）關羽失荊州-- 。 （3）黃梅時節家家雨， 。 （4）春霧風， ， 秋霧陰， 。 （5）與朋友交， 。 （6）對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂， 。 8．選詞填空。 柔美 柔嫩 耀眼 五彩繽紛 綿延 絢爛 （1）走進天山深處，山色逐漸變得（ ），山形也逐漸變得（ ）。這里溪流緩慢，縈繞著第一個山腳。在輕輕盪漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，（ ），像織不完的錦緞那麼（ ），像天邊的霞光那麼（ ），像高空的彩虹那麼（ ）。 欣賞 悠然自得 贊許 王國 （2）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，（ ）。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什麼表示（ ）。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地（ ）著這屬於它們自己的（ ）。這就是真正的荷蘭。 三、活學活用。 1．按要求填空。 （1）鄉下人家住著小小的房屋。鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架。（用關聯詞把兩句連成一句） （2）校園里，垃圾被同學們打掃得乾乾凈凈。（改在「把」字句） （3）屋前的雨絲，織成了一張張碧綠的珠簾。（縮句） （4）人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你怎麼能還用老眼光
⑨ 四年級下冊語文知識能力訓練人教版 第7課第四題答案
形容人的外貌：面呈菜色、疲憊不堪狼吞虎咽。
形容人的品質：贊賞、款待。
我也不知道對不對，你不要介意。