『壹』 人教版八年級語文（下）（十三） 古詩文默寫測試卷答案
總領全文的句子是：風煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態的句子是：從流飄盪，任意東西。
概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨絕。
⑵描寫水之「異」的句子：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
⑶描寫山之「奇」的句子：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
⑷從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
⑸觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
22《五柳先生傳》陶淵明
⑴表現作者性格的句子是：閑靜少言，不慕榮利。
表明先生的吃穿住的句子是：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。
⑵ 先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。
⑶文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
23《馬說》韓愈
⑴寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然後有千里馬。
⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
⑶食馬者淺薄愚妄表現①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
⑷《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。
⑸根本原因是：食馬者不知其能幹里而食也。（其真不知馬也。）
⑹對食馬考進行強烈諷刺是：執策而臨之，曰：「天下無馬!」
⑺文中主旨是：其真不知馬也。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。
⑻這篇文章採用托物寓意的寫法。伯樂比喻善於識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
24《送東陽馬生序》宋濂
⑴描寫讀書之難的句子。①家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。③錄畢，走送之，不敢稍逾約。
⑵ 寫自己從師之難的句子：嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。……余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。嗜學的結果是：故余雖愚，卒獲有所聞。
⑶寫自己求學之艱的：①衣：余則縕袍敝衣處其間。②食：主人日再食，無鮮肥滋味之享。③住：寓逆旅。 ④行：負篋曳屣行深山巨谷中。
⑷ 「余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意」的原因句是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
⑸文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是①余幼時即嗜學。②益慕聖賢之道。③以中有足樂者文末最能概括求學經歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。
25、詩詞曲五首
《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
⑴詩中表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷涌現的哲理)的詩句是∶沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
⑵表現堅忍不拔的意志與常人所用的「借酒消愁」形成對比的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
⑶頷聯句是（含典故句）：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
《赤壁》杜牧
⑴詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥
⑴寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
⑶表現詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《水調歌頭．明月幾時有》蘇軾
⑴詞中寫由月光轉為思緒的過渡排比句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
⑵表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。
⑶通過寫明月來表達對人生美好祝願句是：但願人長久，千里共嬋娟。
⑷「此事古難全」里的「此事」是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺。
《山坡羊·潼關懷古》張養浩
⑴揭示出歷史是不斷發展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
⑵說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)：興，百姓苦：亡，百姓苦!
⑶《潼關懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，並暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。
課外古詩
⑴《贈從弟》中描寫風狂的反復句是：風聲一何盛，松枝一何勁!主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!
⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達送別情感的千古名句是：海內存知己，天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢時句：前不見古人，後不見來者。描寫空間遼闊抒發悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
⑷《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環境句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
詩中雖隻字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了「此時無聲勝有聲」的藝術效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
運用想像寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
⑹描寫春天的古詩詞：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》）
⑺描寫夏的古詩詞：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
⑻描寫秋天的古詩詞：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
⑼描寫冬天的古詩的名句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）
⑽古詩詞中的愛國情懷：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
⑾古詩詞中的名勝古跡：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛來尋常百姓家
⑿古詩詞中的離情別緒：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人(王維)。
⒀古詩詞中的山水風光 ：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）
⒁古詩詞中的花鳥蟲魚：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句四首》）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
竟說田家風味美，稻花落後鯉魚肥。（朱鳳翔《村處閑吟》）
⒂古詩詞中描寫母愛：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。 (孟郊：《遊子吟》)
26 《小石潭記》柳宗元
(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句：如鳴佩環
(2)文中側面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上
(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：怡然不動，俶爾遠逝
(4)描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見
(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷於此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃
(6)課文中「皆若空游無所依，日光下澈，影布石上」的句子跟《與朱元思書》一文中的「游魚細石，直視無礙」有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。
『貳』 八年級下冊語文課外古詩
1.長歌行
漢樂府
青青園中葵.朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
2.野望
王績
東皋薄暮望，徒（xi三聲）倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，烈馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷採薇。
3.早寒江上有懷
孟浩然
木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。
鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
4.望洞庭贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
5.黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
6.送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤鵬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7.秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
8.魯山山行
梅堯臣
適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。
9.浣溪沙
蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路靜無泥。瀟瀟暮雨子規啼。 誰說人生再無少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
10.十一月四日風雨大作
陸游
僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
『叄』 八年級下冊語文課外古詩詞全部內容
《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫（八下課內）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
《赤壁》杜牧（八下課內）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥（八下課內）
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《水調歌頭》蘇軾（八下課內）
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
《山坡羊 潼關懷古》張養浩（八下課內）
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
《飲酒（其五）陶淵明》（八下課內）
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
《行路難（其一）》李白（八下課內）
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
《茅屋為秋風所破歌》杜甫（八下課內）
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
《白雪歌送武判官歸京》岑參（八下課內）
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
《己亥雜詩》龔自珍（八下課內）
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
課外：
《贈叢弟（其二）》劉楨（八下課外）
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。
《送杜少府之任蜀州》王勃（八下課外）
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
《登幽州台歌》陳子昂（八下課外）
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
《中南別業》王維（八下課外）
中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看雲起時。偶然值林叟，談笑無還期。
《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》李白（八下課外）
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
《早春呈水部張十八員外》韓愈（八下課外）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
《無題》李商隱（八下課外）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
《相見歡》李煜（八下課外）
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
《登飛來峰》王安石（八下課外）
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
《蘇幕遮》范仲淹（八下課外）
碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚
『肆』 王朝霞八年級語文古詩文閱讀真題專項歸類卷答案
我認為10歲孩子上大學不是什麼好事，有時間干點什麼不好，挖挖蚯蚓也行啊。
『伍』 求八年級下冊文言文和課外古詩詞測試題及答案. ，我們是准備弄語文競賽的。、
《與朱元思書》練習題及參考答案
一、給下列加粗的詞注音
水皆縹碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作響（ ）千轉不窮（ ） 鳶飛戾天（ ） 經綸世務（ ）互相軒邈（ ） 嚶嚶成韻（ ）橫柯上蔽（ ）
二、解釋下列加粗的詞。
1．從流飄盪（ ）2．猛浪若奔（ ）3．互相軒邈（ ）4．經綸世務者（ ） 5．皆生寒樹 （ ）6、蟬則千轉不窮（ ） 7、窺谷忘反（ ）
三．解釋下列多義詞。
1.絕：天下獨絕；猿則百叫無絕（ ） （ ）
2.上：負勢競上；橫柯上蔽 （ ） （ ）
3.直：直視無礙；爭高直指 （ ） （ ）
四、按要求寫出句子。
1、寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________。2、寫江上放舟自由情態的句子是：_________________。3、概括贊嘆富春江景的句子是：___________________。4、寫富春江水清澈的句子是：________________。5、寫江流氣勢磅礴的句子是：________________。6、寫聽覺感受的句子是：_____________。7、賦予靜止的山以奮發向上的無窮生命力的句子是
。
五、填空
1．本文描寫的是________景，作者是________朝的文學家________（人名）
六、簡答題
1．本文第一段的作用是什麼？從哪一句可以看出其下文即將描述的內容？答：________；________。
2、第二段第三句使用了什麼修辭手法？描寫了富春江水的什麼特點？
3．第三段「鳶飛戾天者------窺谷忘反」一句表達了作者什麼樣的思想情緒？
參考答案：
一、piǎo tuān líng líng zhuàn yuān lì lún xuān yīng kē。二、1、順、隨。2、飛奔的馬。3、高，遠。4、籌劃，治理。5、使人看了感到有寒冷之意的樹。6、轉通「囀」鳥叫聲。7、通「返」，返回。三、1、極、停 2、向上、上邊 3、一直、筆直四、1、風煙俱凈，天山共色。2、從流漂盪，任意東西。3、奇山異水，天下獨絕。4、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。5、急湍甚箭，猛浪苦奔。6、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。7、負勢竟上，互相軒邈。五．富陽至桐廬的奇山異水之景。南朝，吳均。六、1．總起 奇山異水。2．使用了誇張、對偶和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點。3．淡泊名利、避世歸隱
五柳先生傳
一、文學常識及字音：
本文選自 是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳，作者陶淵明（約365—427），名潛，字元亮，自號五柳先生，潯陽柴桑人（今九江市）人，東晉朝詩人、辭賦家、散文家。
給下列的字注音
嗜（ ） 輒（ ） 吝（ ） 褐（ ） 簞（ ） 屢（ ）晏（ ） 黔婁（ ） （ ） 汲（ ） 茲（ ） 儔（ ）觴（ ） 歟（ ）
二、結構、內容和中心：
第一段：寫五柳先生的生活、性格、志趣等
第二段：對五柳先生精神風貌贊語
1、「五柳先生」的字型大小來源於宅邊有五柳樹
2、「五柳先生」最突出的性格特徵是閑靜少言，不慕榮利
3、「五柳先生」的三大志趣好讀書.性嗜酒.常著文章
4、「五柳先生」的生活境況是環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也
中 心：文章從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。
三、解詞和翻譯：
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒（zhé）盡，期在必醉；既醉而退，曾（céng）不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日。短褐穿結，簞（dān）瓢屢空。晏（yàn）如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
〔1〕何許：何處，哪裡。
〔2〕不詳：不知道。詳，詳細地知道。
〔3〕因以為號焉：就以此為號。因，因此；以為，以之為。焉，語氣助詞，相當與「矣」。號，別號。
〔4) 榮利:榮譽,利祿。
〔5〕不求甚解：指對所讀的書只求理解含義，不執著於對一字一句的解釋。甚:過分的。
〔6〕會意：指對書中的意義有所領會。
（7）性：人的本性。
（8）嗜：愛好，喜歡。
（9）親舊：親戚朋友。親，親戚。舊，這里指舊交、舊友，老朋友。
(10) 如此：指上文所說的「性嗜酒，家貧，不能常得」。
（11）或：有時。
（12）置酒：准備酒。
（13）招之：邀請他。
（14）造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興。造，往、到，到……去。輒，就；盡，指喝完。
〔15〕期在必醉：希望一定喝醉。期，期望，希望。
（16）既：既然
〔17〕曾不吝情去留：意思是五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在「不」前，加強否定預期。吝情，捨不得。去留，意思是去，離開。
〔18〕環堵（dǔ）蕭然：簡陋的居室里空空盪盪。環堵，周圍都是土牆，形容居室簡陋。蕭然：冷落、空曠的樣子。
〔19〕短褐（hè）穿結：粗布短衣上打上了補丁。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿結，指衣服上有洞和補丁。
（20）晏(yàn)如：安然自樂的樣子。晏，平靜，安逸。如，形容詞詞尾，相當於「然」。
（21）簞（dān）瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。簞，古代盛飯用的圓形竹器。瓢，飲水用具。屢空，經常是空的。
〔22〕自娛：使自己歡娛。
（23） 忘懷：不放在心上，忘記。
（24）自終：自己過完一生。終，終了，結束。
譯文：五柳先生不知道是什麼地方人，也不清楚他的姓名。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不貪圖榮華富貴。他喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家裡窮，經常沒有酒喝。親舊朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，並不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他安之若素。經常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。
贊曰：黔(qián)婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」極其言茲若人之儔（chóu)乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟(yú)？葛天氏之民歟(yú)？
（25）贊：古人常用於傳記體文章的結尾處，表示作傳人對傳主的評論。
〔26〕黔（qián前）婁：春秋時魯國人，無意仕進，屢次辭去諸侯聘請。他死後，曾子前去吊喪，黔婁的妻子稱贊黔婁「甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚於貧賤，不忻忻於富貴。求仁而得仁，求義而得義。」
〔27〕戚戚：憂慮的樣子。
〔28〕汲汲：心情急切的樣子。
（30） 極：推究。
〔29〕極其言：推究她所說的話。
（31）茲：代詞，此，指五柳先生。
（32）若人：這樣的人，指黔婁。
（33）儔：類。
（34） 銜觴：口銜酒杯，指飲酒。觴，酒杯
（35）以樂其志：來使自己的情志得到歡樂。樂，使……快樂。志，心意，志向。
譯文：贊曰：「黔婁的妻子曾經說過：『不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官。』從這話看來，他該是五柳先生一類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏統治下的百姓吧？」
四、問題研究
1．文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？
「閑靜少言，不慕榮利」，點出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是讀書，二是飲酒，三是著文章。
通過這種種敘述，把一個雖然貧困，卻悠閑自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來了。
2．陶淵明「好讀書」，為什麼「不求甚解」呢？
這與他「不慕榮利」有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以「每有會意，便欣然忘食」。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
3．「贊」語中哪句話和傳文中「不慕榮利」一句相照應？談談你對五柳先生「不慕榮利」的看法？
與「不慕榮利」相照應的句子是「不汲汲於富貴」。
對「不慕榮利」的看法，學生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求統一答案。
4、「不求甚解」一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生「好讀書，不求甚解」？
因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他「不慕榮利」的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受
5．文中寫道：「常著文章自娛，頗示己志」、「銜觴賦詩，以樂其志」。請結合你課內外讀過的陶淵明的詩文的內容，說說「五柳先生」的「志」是什麼?
淡泊名利，不與世俗同流合污，潔身自好，回歸自然。
6、從第一段中「曾不吝情去留」的句子，可以看出「五柳先生」是一個性情 率真、灑脫的人。
7、從第-一段中找出表現「五柳先生」性格特徵、生活條件、志趣愛好的語句。
(1)性格特徵：閑靜少言，不慕榮利
(2)生活條件：環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空
(3)志趣愛好：好讀書，不求甚解。 性嗜酒，期在必醉。 常著文章自娛，頗示己志
8、如何理解「每有會意，便欣然忘食」的含義？
這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會時，便沉溺於書中而忘記了飲食。這形象地說明了作者 「好讀書」是真正的喜愛讀書而不是裝模作樣。
9、五柳先生的三大愛好反映出他怎樣的精神品質？
（1）「好讀書」是一種求知的滿足與精神享受，這是他不追求名利的體現。
（2）飲酒。他飲酒時「造飲輒醉」「既醉而退，曾不吝情去留」，也是他率真放達的體現。
（3）著文章。其目的「自娛」，這正是他不慕榮利的體現。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，突出他身處污濁社會而保持高風亮節。
10、怎樣理解「造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留」？
不和別人虛情客套。這說明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節，性情豪爽，把世俗世禮節置之腦後，是一位獨立於世的高風亮節之人。
『陸』 人教版語文八下古詩古文默寫試卷（含答案）
21、古人雲：「山水非有樓觀登臨者不為顯，樓觀非有文字述記者不為久。」我國的名勝古跡中幾乎都留有許多文人賢士的精彩詩文，你能為以下名勝古跡默出兩句相關詩句嗎？黃鶴樓：昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。/ 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。洞庭湖：氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。鸛鵲樓：欲窮千里目,更上一層樓。廬山瀑布：飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
古文部分
1、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
2、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
3、《小石潭記》描寫作者游覽小石潭的總體感受的句子（或全文的點睛之筆）是：「凄神寒骨，悄愴幽邃。」其中通過動態寫魚的的句子是：俶爾遠逝 ， 往來翕忽 。通過靜態寫魚的句子是：日光下澈，影布石上，佁然不動。
4、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是「日出而林霏開，雲歸而岩穴暝」；描寫四時之景的句子是「野芳發面幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。」常用來表示言在此而意在彼的語句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
5、洞庭湖的萬頃碧波曾引發古代文人的無限情思。范仲淹在《岳陽樓記》中的描寫岳陽樓大觀:「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。」盡顯了洞庭湖的磅礴氣勢，展露出作者的寬闊胸襟。《岳陽樓記》中借用「古仁人之心」來表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。表達作者遠大政治抱負的警句是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。贊揚滕子京政績的語句是：政通人和，百廢具興。
6、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）
7、《馬說》表明本文觀點的名言是：世有伯樂，然後有千里馬。揭示千里馬被埋沒的根本原因是：「食馬者不知其能千里而食也。」（第二段）和「其真不知馬也。」（第三段）揭示千里馬被埋沒的直接原因的句子是：食不飽，力不足，才美不外見。最能表現千里馬一生才能被埋沒的悲慘遭遇的句子：祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。體現食馬者愚妄淺薄的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。在現實生活中，我們常常聽到懷才不遇的人感慨到（用原文回答）：「千里馬常有，而伯樂不常有」本文的主旨句是：其真不知馬也。
8、風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。……泉水激石， ； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕 。（《與朱元思書》）
9、《與朱元思書》中，同《三峽》「雖乘奔御風不以疾也」句有異曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。總評景物特點的句子是：奇山異水，天下獨絕。流露出作者對功名利祿的蔑視和愛慕自然、避世退隱的高潔志趣的名句是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
10、「 ，不蔽風日； ，簞瓢屢空，晏如也。」這是《五柳先生傳》中對五柳先生清貧生活和先生態度的寫照，另外，文中最能概括五柳先生性格思想的句子是：閑靜少言，不慕榮利。表現五柳先生（作者陶淵明）的讀書特點的語句是：好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食。表明五柳先生（作者陶淵明）人生態度的名句是：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
11、《送東陽馬生序》中，寫作者在「先達」面前專心請教、態度謙恭的語句是：「余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。「總結概括全文的句子是：「蓋余之勤且艱若此」。感慨自己在艱苦的學習環境中以精神上的富足戰勝物質上的貧困，樂以忘憂的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
『柒』 人教版語文八年級下冊課外古詩練習題及答案
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