仰慕語文老師

1. 課外閱讀

[摘要]課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。指導學生課外閱讀首先要創建一個良好的氛圍，激發小學生課外閱讀興趣;第二引導學生選擇合適的閱讀材料，掌握正確的閱讀引導學生養成良好的閱讀習慣。 [關鍵詞]語文教學課外閱讀指導方法

課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。許多作家，學者成功的經驗表明，語文素養的提高，主要是得益於大，廣泛閱讀。新課程第一時間提供小學課外閱讀，閱讀速度的要求。這是一個突破語文教育的改革具有良好的小學語文教學中的指導作用。因此，教師必須引導學生課外閱讀作為一項重要的教學任務。在這里，我想結合教學實踐，談談如何指導學生課外閱讀。

1，創造了良好的氣氛，激發學生課外閱讀的興趣

披文入房間情況，研究重點的激情。我們要創造一個良好的閱讀氛圍中，學生的情感培養。教師想讀喜歡讀的學生帶來了一些更容易。教師必須先教學使用一切適當的機會，創造一個良好的氛圍，激發學生的課外閱讀的興趣。由於教學「福爾摩斯推斷，我發現學生特別佩服福爾摩斯，抓住機會，讓學生收集，閱讀文章福爾摩斯。」月亮「的學習，學生收集」劃時代「，」女蝸的天空「，許多中國古代著名的神話。這個目的的課外閱讀，提高學生的課外閱讀興趣，同時也提高他們的課外閱讀的質量。
類圖書俱樂部是小學和中學的學生在課外閱讀學習的夥伴大氣的一種重要形式，主要做法是：第一階段，引導學生讀一本書，由教師或同學推薦的課外時間，然後使用一個集中的時間內，通過學生的書評也可以交換一些學生和老師一起討論的讀數自由，你可以讀童年的游戲一樣。
另外，的讀書筆記額定表演，精彩的詩朗誦，以及電影和電視作品的使用進行MOVIE活動的，營造閱讀風氣的一個很好的方式，可以刺激學生的課外閱讀興趣，促使學生課外閱讀作為一種自發的，渴求的慾望的行為。

引導學生選擇合適的閱讀材料

小學和中學的在讀學生，在面對各種各樣的書籍周圍，往往不知道該如何選擇，我不知道讀什麼好，我不知道如何讀，這些教師不重視對學生很容易失去閱讀的興趣，引導學生選擇合適的閱讀材料，要注意以下幾點。
學生好奇的心理特點有不錯的表現，更渴望神秘，冒險，刺激，仰慕機智，勇敢，充滿活力，等等。與此同時，學生的認知水平，有能力接受有限的。根據這些特點，我精心挑選學生喜聞樂見的經典兒童讀物，如「兩萬聯盟在海「，」木偶奇遇記「，」吹牛大王歷險記「，以及安徒生，在兄弟格林童話故事的作品，甚至Dinis。這些經典的兒童的文學書籍，都在的水平閱讀材料對孩子的心理和認知發展，貢獻自己的完美發展，純凈的孩子的精神世界，光線和寬敞的孩子們的心，並激勵他們一生的文化嚮往。「
其次，可適當推薦給學生一些特點時代最暢銷的閱讀材料。鄭淵潔「皮皮」和「陸西西」系列童話故事，許多學生的童話夢想成為英雄;近兩年來，「哈利·波特」，「魔法學校的兒童暢銷書風靡校園，時代的閱讀材料等特點，也是一個寶貴的機會，讓學生課外閱讀和資源，教師往往被忽視或粗暴地扼殺了許多書籍有足夠的流行病學因素，包括正義，鼓舞人心的，美麗的幻想，非凡的智慧和天真的孩童般天真。本課外讀物，教師應引導學生積極的經驗，它可以真的從心裡的興奮和興趣。

三，指導學生掌握正確的閱讀方法

張之洞曾說過： 「讀書無果，是徒勞的。」小學課外閱讀個人強烈的任意控制的因素，因此，教師應引導學生學會閱讀，養成良好的閱讀習慣。
1。加強教訓內部和外部的溝通，以拓寬閱讀渠道
首先，我們要充分利用教材，直接閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學實踐中，我經常教科書為出發點，有計劃，以擴大學生的閱讀視野，如果任何學生說，擴大學生的知識教學新玻璃，與文本相關的，和類似的物品，提供的信息學生閱讀，學生在知識的海洋中游泳，學習，在競爭性的演講課的興趣激增。 ：「我要定了這家，它可以飛，你可以潛水，但也出了宇宙，尋找更新的世界。」有的同學說：「我希望每一個家庭安裝了智能門鎖，每個家庭成員的看起來，語音，指紋等信息輸入到計算機中，它可以很容易識別，只要車主是觸摸門鎖，它會自動打開，不理會別人。各種有創意的想法，如湧泉。學生在課堂上學習的基礎上，重新閱讀的原創作品，或類似的書，所以知識方面的溝通。
2。根據不同的文體分類指導
讀取各種閱讀材料是不同的，根據不同的文體閱讀。按照小學年齡的特點，從如何讀漫畫書，童話，寓言，故事，小說，科普讀物，優秀論文和兒童報紙的指導。如指導學生閱讀兒童的報紙瀏覽和閱讀的兩種方法。指導學生拿到報紙先用一個單一視圖的全貌，和一般的理解是什麼新聞和文章，然後選擇新鮮和閱讀自己的興趣。還教給學生夾下的專題收集信息，寫一個總結卡。
3。注重技能培訓，培養閱讀
我們重視加強的步驟和方法的指導下閱讀，引導學生讀了一篇文章分為三個步驟：第一步粗讀，需要了解的主要內容，回顧一下。第二步閱讀，理解，理解作者的思想和情感和表達的主要內容。第三步是熟悉的，要求寫讀書筆記。

四，培養學生良好的閱讀習慣

培養學生的閱讀習慣，閱讀教學的任務之一。良好的閱讀習慣可以讓學生有效閱讀，快樂閱讀，享受閱讀的樂趣。指導課外閱讀中，我注重訓練學生的閱讀習慣從以下幾個方面。
培訓學校的用眼習慣。數量減少眼球運動，並逐步擴大閱讀視野，時刻注視的話，減少背部，因為，這將不僅提高讀數的准確性，同時也提高閱讀速度，形成默讀的習慣。
培養閱讀習慣的大腦。文章一般可分為三種類型：記敘文，說明文，議論文。三篇文章閱讀每個不同的步驟，如：閱讀步驟的敘述：文章的標題 - 文章體裁 - 的主角 - 時間 - 地點 - 事件 - 的中心思想。每一次，得到一個敘事的閱讀材料，讀，邊思考邊記錄這些點，達到理解記憶。
訓練的計時閱讀和有限的閱讀習慣。定時讀每天內讀限於一定量的讀出時間，每天的一定的時間限制的閱讀。為了確保讀取時間，我們開了一個大的閱讀課。每周的閱讀課，讓全班同學一起讀，讀老師的及時輔導，指導，提高閱讀的效率。
培訓「不動的墨不學習習慣，要求學生在指導閱讀圈，點，畫，看著，記在心裡。圈不知道在哪裡關鍵詞句點，繪制一個很好的詞的句子美麗的作品是熟悉，背誦，「記筆記」養成的習慣，使學生感受到閱讀的故事情節，豐富自己的詞彙量，養成良好的語感，提高閱讀的綜合效益。
課外讀書是一所小學的豐富的生活經驗，生活積累的智慧，提高自身的素養。教師放棄的想法？急功近利，課外閱讀的正確認識，正確指導學生課外閱讀。開卷有益，只要學生閱讀，就會有一分收獲。

2. 語文 仰慕 ，敬佩這兩個詞哪個是形容人的，哪個是形容組織的

仰慕是人，敬佩是組織

3. 被人孤立是一種怎樣的體驗

生活不是你擅長什麼，你就能得到什麼。生活是你害怕什麼，你就會對什麼謹慎。但沒有說，版謹慎一定就是好權的。因為生活需要激情，需要自由。不然纏著你的是孤單，孤獨。沒有人願意這樣，人需要激情。

我這樣說，只是希望大家對於生活不要苛刻，對於別人不要太苛刻。沒有哪個人是最哲學的，學哲學的人一樣有困惑。有人說我看問題深刻，其實我看問題一點也不深刻。我只是不去和生活拚命，我以和睦之心生活。我如果是明智的，諸位都是比我明智的人。

生活的哲學寓於時間中，而時間重在當下。也許這才是最徹底的答案。如果這一刻你喜歡了，你就說我喜歡你。如果這一刻你愛了，你就說我愛你。如果這一刻你恨了，你就說我們分開吧，這就是愛恨情仇，悲歡離合。其實不矛盾，矛盾者都是糾結者。分手了不放開，恨了還要堅持，生活能不累嗎？這就是生活的哲學，生活需要帶著和睦之心去生活。

估計現在我重新說：「對於我而言，晚上寫作，就是一種生活的哲學。」你是可以體會到了。因為這個時候，大家都睡了，周圍更安靜了。在安靜的環境下，人會更加的保有和睦之心。

摘自獨立學者，作家，國學起名師靈遁者哲理散文

4. 《龍族》路明非的真實身份

1. 第一部中最後路明非用自己的血統限制了四大君王之一龍王諾頓.而全局的設定的是言靈只管得住比自己血統階級低的人 第二部也成功地阻止了暴走的鋼鐵龍王言靈的釋放。
2. 龍王都是雙生子。第二部里的青銅龍王親口說的.明非和明澤也是雙生子。
3. 第二部里路明非在死之國度里得到的孤獨是最多的，刻面應征了龍王的血之哀。
4. 明澤用各種手段來得到明非的身體.龍族可以通過吞噬同內類 龍骨十字來得到強大的力量。
5. 對於路明非的父母，書中都沒有給過明確的解釋.僅用一封信來解釋父母還活著.路明非真正的父母是？一切都是個謎。

1. 3e考試中，路明飛的「靈視」看到的自己最重要的人是路明澤（白王）------路明澤說每個人的靈視不同，但都是自己最重要的東西。誰的最重要的人可能是白王呢？那個實力層面上的只有黑王和白王，他們都是精神系言靈，應該是王座上的雙生兄弟，路明澤（白王）的哥哥，路明飛只會是黑王。
2. 諾頓的弟弟康斯坦丁認識路明飛，寫到在康斯坦丁出來找哥哥的時候他見到路明飛，先是怔怔地看了路明非一會兒，才說我不是來找你的……這說明什麼？路明飛和他認識！而且也是龍族！否則康斯坦丁會問他么？會發愣么？直接轟殺不就好了，不是龍族怎麼會知道諾頓的身份？雖然路明飛的記憶沒有覺醒，但康斯坦丁認識他，強調了不是來找他。