A. 四年級快樂練練吧果戈理閱讀短文答案
小學四年級語文閱讀理解
一相濡以血
張世譜
幾位探險者在一個荒涼的孤島上發現了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經成為了這個荒島的霸主。
然而令動物學家不解的是，這個荒島上的鮮血並不容易找到。那麼，它們是怎樣生存下來，並發展成為這樣一個龐大的集團的呢？
經過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發現，面對著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想像，在找不到獵物的情況下，它們甚至會把自己腹中的鮮血反芻個沒有進食的同伴，以解緩它的飢餓。
吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然後是有血緣關系的成年蝙蝠，之後是無血緣關系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。
這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關系在那個荒島上持續了14年，而且還會持續更長時間。
這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認為，動物世界中一直奉行著弱肉強食，優勝劣汰的「叢林法則」。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因為顛覆了「叢林法則」，在同伴出於危難關頭，選擇了其他動物無法做到的「相濡以沫」。
人其實也是生活在一個個集體當中的，家庭、單位、國家、社會。而這一個個集體當中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發現，一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們並沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上，在一個集體敗落以後，損失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇「相濡以血」，
B. 四年級語文：快樂閱讀,蜘蛛的愛
蜘蛛興高采烈地爬抄到孔雀的跟前,說：「我贏了,快發獎品給我吧,它織的一點也沒用.」「不,你才是真的輸了,我們要多為別人著想,這才是最漂亮的.」蜘蛛聽了,慚愧地低下了頭,對蠶說：「你贏了,祝賀你,我也要多為別人著想.」它們都笑了,還在一起快樂的生活著.
寫蜘蛛與蠶比誰織的網更漂亮,說明我們要多為別人著想的道理
3.孔雀要從它那扇子般的彩屏中,選出最漂亮的一根做成獎狀,准備送給優秀者.
彩屏 扇子
你的滿意採納是對答題者的最好鼓勵
C. 小學生2年級語文練習冊4題快樂閱讀，美麗的祖國1題全文共有7句話，第一句話起什麼作用
第一句話起的作用是，總結全文，引出下文點名主題的作用
D. 小學快樂閱讀四年級答案
漫遊浩瀚的語文世界，如果你問我最愛什麼？我會毫不猶豫的回答你，詩歌是我的最愛，沒有之一！
詩歌美的是意境，詩歌的美，在於用最簡單的文字，給我編織個你可以用成千上萬句話語言都無法去說明白，但是你絕對可以用心去體會到的意境。
「關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑」一首《關雎》，給我們顯示了一副多浪漫的畫面！每次讀到這首詩，我總是情不自禁地走進這副美麗的圖畫中……感受這美妙的氣氛！
詩歌美的是豐富，縱觀中華詩歌，詩歌里的內容真是包羅萬象！
你可以從《木蘭辭》中看到巾幗不讓須眉的女子氣概；你可以從《孔雀東南飛》中看到情人之間的不離不棄；你還可以從五柳先生陶公寄情於田園的那份寧靜；你也可以看到王昌齡，岑參筆下的大漠豪情；更可以看到詩聖、陸游等詩歌里的那份憂國憂民……
詩歌的美在於它的韻，詩歌的平仄和押韻是很奇妙的，讀起來簡直是一種享受！
「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」、「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝」、「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」……諸如此類，還有好多好多，朗朗上口的需語言，我相信每一個愛好語文的人都會為之傾倒，反正我每次吟誦這些詩歌時，總是不由自主地被感動，每讀一次，對詩歌的迷戀就會多一分。
詩歌的美在於它的真實不做作。
我相信每一個詩人都是真性情的，因為只有真性情的人才能寫出真實的詩，只有真實的詩才會打動我們！
「舉杯邀明月，對影成三人」，只有真性情的詩仙才會有這份雅緻；「朱門酒肉臭，路有凍死骨」只有真性情詩人才會留下這般史書一樣的真實記錄；「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」，只有真正愛國之人才會在臨終之時留下如此感人之詩句。
詩歌，是美麗的，是多情的，是可愛的，我願與詩為友，用我的心，用我的全部性情去了解我的每一個詩歌朋友！
E. 小學語文四年級上冊快樂閱讀與作文119頁第七題
校園是個美麗的地方,有嬌艷的花兒綻開笑臉,有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧專的地方,讓我屬們知道我們不知道奧秘.校園還是個快樂的地方,我們跟小夥伴們玩笑嬉戲,校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。
記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場,看到有許多同學在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球,有的在打羽毛球......每個同學臉上都露出了笑臉,都顯得十分高興。突然有一個同學,不知他是興奮過頭,還是想大出風頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿,身子甩來甩去,就像一隻靈活的猴子.霎時，同學們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次後，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學用他的一隻手拿起他的另一隻手,痛苦地喊：「好痛啊！好痛啊！」老師們立即送他去醫院檢查，一看，原來是手斷了。
經過這件事後，校長馬上通知所有學生到籃球場集合，告許同學們著件事，並警告同學們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！
所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，並不想要一個給我們帶來小意外的校園！！！
F. 快樂的時刻閱讀題答案四年級
《快樂的時刻》六年級閱讀訓練附答案
「請同學們排好隊，到樓下去照畢業照。」老師話音未落，教室里就喧鬧了起來。「照畢業照啦！照畢業照啦！」同學們興高采烈地喊著，顧不上排隊，就爭先恐後地沖下樓去。我們很快地來到台階上站好。我站在最後一排，周圍都是六年來朝夕相處的同學。六年來，我們從互不認識到親密無間，建立了深厚的友誼。在學習上，我們互相鼓勵，互相競爭；在生活中，我們互相關心，互相幫助。有困難，我們一起戰勝；有快樂，我們一起分享；有任務，我們一起承擔；有成績，我們一起慶賀。我們為共同的目標走到一起來，快樂地學習，快樂地生活。我們一次又一次奪回了「優秀班級」的光榮稱號。可以自豪地說：我們是一個團結的班級，是一個友愛的班級，是一個快樂的班級。
前排坐著的是六年來為我們的成長而嘔心瀝血的老師。他們雖然年齡不同，所教的科目不同，但都盡心盡力地為我們上好每一節課，繪聲繪色地為我們講述著大千世界的種種奧秘，帶領著我們在知識的海洋里遨遊。老師，是您為我們打開了知識的大門，為我們揚起了知識的風帆，為我們播下了理想的種子。在課堂里，您向我們傳授知識，是我們的導師。在課堂外，您和我們一起做游戲，是我們的朋友；軍訓時，您和我們一樣起早貪黑，陪我們訓練，是我們的戰友；春遊時，您帶我們登山、野炊，是我們的長輩。您是我們的良師益友。我環顧四周，庄嚴的北樓、清幽的西苑、堂皇的逸夫樓，無不留下了我的腳印。它們記錄下了我朗朗的讀書聲、快樂的歌唱聲。看著腳下的操場，我彷彿看到了：在這里，宣誓入隊的我，上台領獎的我，為班級比賽的勝利而興奮不已的我，與同學們追逐嬉戲的我，在球場上激烈拼搶的我……
「准備」，攝影師喊了一聲。我回過神來，看著鏡頭，露出了笑臉。我為有這樣的同學、這樣的老師、這樣的校園、這樣快樂的小學生活而自豪。
我們這六十四朵燦爛的「小花」與辛勤的「園丁」、美麗的「花園」，還有那六年的快樂時光一同裝進了那黑色的方盒裡，也裝進了我們的心田。
1．寫出下列詞語的近義詞。
喧鬧( ) 自豪( ) 時刻( )
2．結合上下文解釋詞語。
嘔心瀝血：______________________________________________
親密無間：_____________________________________________
3．品味句子。
我們這六十四朵燦爛的「小花」與辛勤的「園丁」、美麗的「花園」，還有那六年的快樂時光一同裝進了那黑色的方盒裡，也裝進了我們的心田。
「小花」指的是 ___________，「園丁」指的是____________，「花園」指的是_________， 「黑色的方盒」指的是_______________ ，「裝進了我們的心田」表達了__________________ 。
4．「快樂的時刻」指的是什麼時候？
___________________________________________
5．本文的語言有什麼特點？主要運用了哪些修辭方法來表達的？
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答案：
1．嬉鬧 驕傲 時間2．比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦 …點此查看六年級課外閱讀訓練參考答案100則（本文答案在答案頁第1頁）…4．照畢業相的時刻(意思對即可)5．親切、抒情 運用了比喻、擬人、排比等手法。
G. 四年級快樂寒假英語作業，閱讀短文，回答問題 3 Who doesn't like hot dogs
找同學借來抄