A. 幼兒園小班英語教案:l. you. he
幼兒園小班英語教案：蘋果和桔子 教師：屈老師 活動目標： 1、培養幼兒對於英語的興趣專，讓幼兒屬樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。 活動內容： 認識水果apple、orange。
B. 小班英語教案《teacher》《student》
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要回根據所教知識的答內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
C. 小班英語教案in the street
中班英文卡通故事「 play in the street
一、活動內容：
word：pencil pencil--case sci or book school
tory: Don"t play in the street!
二、活動目標：
1、通過觀看形象的卡通故事錄像帶，培養幼兒學習英語的興趣。
2、觀看錄像和聽教師廛故事時能夠理解故事的內容。
3、通過故事內容，對孩子進行適當的安全教育。
三、活動准備：
圖片卡、手偶MAX 、 故事錄像帶、故事錄音帶、故事圖片卡、書包、。
四、活動過程：
一） 復習字匯：
活動一開始，播放歌曲「School is fun ,教師背著書包走進教室，相互問好，和幼兒一同表演唱歌曲。
歌曲結束，教師問：Oh , what"s in my schoolbag ?讓幼兒上來抽卡單詞卡片。最後抽出手偶MAX，讓幼兒和MAX問好。然後師問：OH，MAX。How are you today?
MAX:MMM.......,I"m not well.
師問：WHY？
Do you want to know?(YES)
OK, Now let"s watch a story.
二、故事「Don"t play in the street.
1、播放兩遍錄像。
2、利用圖片卡講故事。邊講邊將故事卡逐一貼到黑板上，不時停頓一下，用手勢和動作鼓勵幼兒一起講故事。
如：師：It"s morning . Time to go to .......
生：......school.
3、將故事卡分別發給幼兒，然後再講一遍故事，幼兒根據故事的內容將自己手中的故事卡貼到黑板上。
4、游戲：讓幼兒閉上眼睛，將故事卡其中兩張或三張調換位置，問：What"s wrong?請幼兒將故事卡放回原來的位置上。
5、復述故事：播放故事錄像帶（沒有聲音），邊看邊鼓勵幼兒自由復述故事。教師可以和幼兒一起練習故事中的對話。
6、師說：Linda and Be y tell MAx " Don"t play in the street 「， 那小朋友們能不能在馬路上玩耍呀？（不能）
Ok, do you remember the song "Don"t play in the street ?Let"s sing the song ,ok?
三、播放歌曲：「Don"t play in the street 。結束。
師問：Are you ha y today?
生： Yes, I"m ha y.
OK， So much for today , bye bye .<p p="">
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D. 2015幼兒小班英語備課教案 牛奶
Teaching Aims（ 活動 目標 ）： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激發寶寶學英語活動的興趣。 Teaching Aids（ 活動 准備 ）： 1. cake、milk的圖片。 2. 一盒milk的實物模型。 3. 音樂磁帶。 Teachin Teaching Aims（活動目標）： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激發寶寶學英語活動的興趣。 Teaching Aids（活動准備）： 1. cake、milk的圖片。 2. 一盒milk的實物模型。 3. 音樂磁帶。 Teaching Ste （活動過程）： 1. Warm up： （1）律動歌曲：《Butterfly》 （2）Daily talk： T：What』s your name？ S：I』m ××. T：How do you do！ S：How do you do！. 2. Topic： （1）T：Look at me！教師出示milk的實物模型問：「What』s this？」 教授「milk」讀音。 Game：品嘗milk 玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然後說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。 （2）Game：Run and Touch 玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
E. 小班英語umbrella教案
活動目標： 1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。 2.創設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible 活動准備: 1.課件動畫片：熱身運動（warm up）2.VCD光碟、電腦、閃卡。 活動過程:一、動畫片：熱身運動（warm up）師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動，教師邊跟音樂唱… [詳細]
[中班英語教案] 小班英語教案： 在動物園 at the zoo
活動目標： 1、提高幼兒學習英語的興趣，培養幼兒的語感。 2、進一步鍛煉和提高幼兒的口語表達能力。 活動准備： 1、課件-音樂動畫片：熱身運動（warm up） 2、幼兒用書人手一份，光碟。 活動過程： 一、音樂動畫熱身運動（warm up） On the road, I see a car. I see a car go BA BA BA. On the road, I see a lady. I … [詳細]
[中班英語教案] 中班英語：To market
上海冰廠田幼兒園 皇甫敏華 中班英語活動：To Market 目標：1、通過游戲理解「To market」歌曲內容，學唱歌曲。 2、在博弈游戲中，感受英語學習的樂趣。 准備：轉盤1個、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條 一、 歌曲：To Market,音樂導入 T：Boys and girls, to… [詳細]
[中班英語教案] 中班英語：Interesting shapes
上海冰廠田幼兒園碧雲部 奚春芳 雙語活動：Interesting shapes 活動目標： 1，復習鞏固各種圖形，樂意用圖形大膽想像組合馬路邊的各種事物，感受圖形組合的美感。 2，感受並用英語表達各種不同的圖形並大膽介紹自己的作品。 活動准備：黑板、摸袋、圖形若干、範例畫、魔法棒、卡紙底板、固體膠若干、幼兒能用英文說出圖形的名稱（s… [詳細]
[中班英語教案] 中班英語：My body
上海冰廠田幼兒園碧雲部 黃鷹 英語活動：My body 活動目標： 1、學習單詞「arm, neck」，能正確發音，並能注意到單復數的不同表達。 2、萌發對自己身體的各個部位的英語表達興趣。 活動准備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。 活動過程： 一、Look at my face（復習五… [詳細]
[中班英語教案] Do you want to eat?
Do you want to eat? 活動目標：1、學習單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發音及含義。 2、學說「Do you want to eat?」並理解他的含義。 3、引導幼兒積極參與用英語參與的品嘗活動。 4、能在有提示的情況下完整、有序的吟誦兒歌。 活動准備：蘋果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一個。 活動過程： 一、師幼問好 T:Go… [詳細]
[中班英語教案] get on /get off the bus
get on /get off the bus 教育目標：1、復習單詞 bus 2、學習短句 get on /get off 3、學習句子 get on the bus get off the bus 教育過程： 1、問好：good morning boys and girgs 2、出示bus 圖片，what is it? 3、復習 bus 4、出示紙偶小動物，做上車動作並教get on the bus ,並要小朋友，學說get on … [詳細]
[中班英語教案] teaching lan(ck,hen)
teaching lan(ck,hen)Teaching Plan Unit 4 （Period 2） Teaching aims: 1、To review:hen, ck. 2、To learn:cat,dog Teaching aids:hen，ck，dog，cat單詞的卡片 Teaching ste : 一、Warming up 1、TPRoint to your ……. 2、Song:Ha y new year. 二、Daily talk 用火車鑽山洞的形式進行日常對話。 （Good morning。W… [詳細]
[中班英語教案] 幼兒園英語教案Bookbag
幼兒園英語教案Bookbag 中一班 王麗青 Teaching aims: To learn: Bookbag To review: animals
F. 小班英語9和10備課教案
這種規劃、研究教材抄、後者是「備課於心」。誤區之一、學生和環境等的基礎上。前者是「有形教案」，但更多；前者是「備課於書」：教案可有可無教案；前者是「顯性備課」，既可以以文本的形式表現；誤區之三、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構，進行規劃課堂教學的活動、後者是「隱性備課」：教案越詳細越好：寫教案=備課；誤區之二，是在認真備課、持續創造的過程，是一個動態的；後者是「無形教案」