㈠ 关于三位数除两位数的七篇数学日记
头天的作业中有“ 用1,2,3，4,5这五个数字组成一个三位数和一个两位数，用计算器找出这两个数的最大乘积。”因课堂时间不够，让学生自主作业，结果发现虽然可以用计算器可以计算，但由于写的算式不全，还是找不到最大的那一个。
第二天在另外一个班级教学时，先让学生有规律的写写算式，有的先确定两位数，变换三位数；有的确定三位数，变换两位数；有的先确定最高位上的数，变换十位和个位上的数。分析三种规律，哪种更适合我们今天题目的要求呢？显然是第三种比较适合，根据估算确定最高位上是4和5的时候，积比较大。这样的算式有531*42,521*43,532*41，431*52,421*53，432*51这样6道，再用计算器计算找到积最大的那一个。
两种教法各有优点，前一种可以让学生进行大量的计算练习，后一种通过冷静的思考可以较快的解决问题。在这里我更满意后者，因为用计算器计算，练习量再大，对学生计算能力的提高也起不了作用，养成一种依赖，连数感都得不到培养，课堂效率不高。
通过多次练习后，让学生发现规律： 去掉最小数，然后按两位数乘两位数积最大的方法写，最后把最小的数写在较小的两位数后面即可。如果最小数是0，那么两种方法应该都可以的。
今天，我们学了三位数除两位数。它的运算方法是：先用被除数的前两位去除除数，如果不够除，就和后面的一位数合到一块儿（即三位数）去除除数，还要试商。
例如：372÷62=
62 ︳372
就是先把62看作60去试商,也就是把除数看作与它最接近的整十数来试商，也可以看作与它接近的几十五来试商。笔算方法和除数接近整十数的笔算方法相同。
即：
62 ︳372
首先把除数看作60，先看被被除数的前两位，不够除，就用前三位去除，商是6，写在个位上。
丁雪瑶：
4月1日 数学日记 晴
今天中午，妈妈带我去外面去吃凉皮，一碗5元，要了2碗共10元。又买了2块肉松面包，一块3元共6元，又买了10块普通面包，一块一元共10元，又买了5块芝麻饼，一块二元共10元。又买了一袋草莓2元一斤，一袋大约有20个共40元。又给我买了一箱真果粒，一箱莫斯利安共120元。
今天一共花了120+40+10+10+6+10=196元，妈妈一共给了200元找4元。
今天我很开心，高兴。
数学日记----超市
今天，妈妈要带我们去超市玩，我迫不及待地去。到站了，我立马下来，妈妈说你要买足够10块钱的玩具，文具等等。但，你只有10块钱。我说：“嗯，该买些什么呢？买一个3块钱的钢笔，买2把2块钱的尺子。”我算了一下3+2X2=7（块）还有3块钱买2个小扇子，我又算了一下3=1.5+1.5，好，刚刚等于10元，我要去结账了。
原来，生活中有很多数学问题，这是需要你去仔细观察的。
㈡ 三位数除以两位数的讲解。纯属自学，请详细回答。 比如：先除谁，再除谁。详细。
三位除以两位数（的除法）：（定商位置再除）
（1）先看被除回数（答题中的三位数是被除数）的前两位（看够不够除），（如果够除，商就定在被除数的第二位上面；即从左往右数的第二位）；如果前两位不够除（实际是前两位比除数小），就要看前三位（实际是把商定在第三位）。
（2）每次除得的余数必须比除数小。
㈢ 三位数除以两位数的讲解。纯属自学，请详细回答。
三位抄除以两位数（的除袭法）：（定商位置再除）。
（1）先看被除数（题中的三位数是被除数）的前两位（看够不够除），（如果够除，商就定在被除数的第二位上面；即从左往右数的第二位）；如果前两位不够除（实际是前两位比除数小），就要看前三位（实际是把商定在第三位）。
（2）每次除得的余数必须比除数小。
(3)三位数除以两位数的集体备课记录扩展阅读：
除法竖式注意事项：
1、列竖式时，商的个位要与被除数的个位对齐。
2、商和除数的积写到被除数的下面。
3、最后在积的下面画横线。
4、横线下写上被除数与商和除数的积的差。
除法竖式习惯写法：
1、被除数——除号（一横一撇）——除数——商——积——余数；
2、它在出示除法竖式时，是先出示“除号”（一横一撇）——被除数——除数——商——积——余数；
3、根据算式的意思写，被除数，—— 一撇（除号）——除数——横线（等于）——商——积——余数。