① 求厦门2018语文质检作文范文
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② 2008年厦门高三毕业班质检卷<卷子和答案>
一、试题分析
今年我省的高考语文试卷严格遵循《考试说明》，试题平实，总体难度的布控合理，顺应高招的形势和我省近年来的命题趋势，发挥高考命题对中学语文教学积极的导向作用，命题体现“创设一种宽松愉悦的考试环境”。比如，不在第Ⅰ卷设置过大的区分度，现代文阅读的语言材料浅易，试题要求指向明确；文言文阅读的文章，在高考的命题中有史以来第一次真正体现了与教材的难度相一致的要求，文言实词是常见的，文言虚词是《高考大纲》要求的范围；第Ⅱ卷诗歌鉴赏也只涉及到“借景抒情”这个层面，文学作品阅读的文章适合高中毕业生阅读，试题也还能符合《高考大纲》的命题要求；几道语言应用试题用的是老题型，但能有效地落实检测考生语言技能的要求。
当然，试卷也存在一些“瑕疵”。比如，文学作品阅读所选用的是当代作家朱成玉《落叶是疲倦的蝴蝶》已被多份模拟卷使用，再如，有的试题不符合《高考大纲》的要求，甚至答案不严密，与题目的要求有出入。试卷的第12题：请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。严格地说，这里的“指出……修辞手法”这种辨析性的问题是不符合高考要求的，高考要求的是“正确运用常见的修辞方法”。当然，“分析其表达效果”属于鉴赏评价，当属考试范围。文学名著的考查是今年我省高考的一个焦点和亮点，“旨在促进教师坚持开展有益的课外阅读，全面提高学生的语文素养”。怎么命题，《考试说明》和我省的质检卷都提供了例题。考虑到《考试说明》的出台离高考只有三个月的时间，遵循不与考生为难的原则，例题的要求只涉及主要的故事情节，且只要求“简述”。但在高考试卷中出现了答案不严密的情况。其中的第（1）题要求简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事，对可答案却用了很多的人物语言，故事的结果（如借共读，宝黛二人传达了爱意）被剪掉了。这既不符合“简述”“故事”的要求，也不符合今年要求考生对长篇小说类文学作品的掌握程度的要求。好在后来的评卷，人物语言的引用作了淡化的处理，而且补充的答案更贴近多数考生的实际情况。
相对于04年与06年的作文题，今年的作文试题“季节”显然没什么出彩可言，但我以为，试题只要满足学生有话可说，具有良好的区分度，不易套题这三个条件就可以了。以此来衡量今年的试题，我个人以为，今年的试题是基本达到要求的。如果考多一点虑，试题能有一个提示，起到激发考生的表达欲望的作用，则显得更人文一些。
二、新一届高三语文复习的建议
1．在2008年我省的《高考说明》还没有出台以前，各校还应根据2007年《高考说明》的精神进行复习，并作为复习的指南与材料选用的依据。
2．各校语文备课组应当认真研究2007年我省的高考语文卷。鉴于我省的命题近年来开始有意识的接近新课程命题的情况，对2007年的实验区四省区三份高考语文卷也应该加以重视。
3．目前我市高三年语文学科的教学进度快慢不一，但不管如何应当根据各校的实际，扎扎实实抓好第一轮的复习，过好基础关，不盲目赶进度。
4．注意选好教辅材料、用好教辅材料，不要被教辅材料牵着鼻子走。备课组老师一定要做到心中有高考，眼中有学生，手中有自己的材料。也就是根据我省高考的实际选材料，根据学生的实际有效地使用材料。
以上所谈，仅供参考。
2007年高考政治科质量分析
一、试题分析：
2007年全国文科综合I卷政治学科试题和去年相比难度略有提升，在注重对学生基础知识考查的同时更加注重学生掌握和运用知识的能力。试题具有贴近社会生活实际，体现时代主题，注重能力考查等特点，对推进素质教育发挥了正确的导向作用。
（一）试卷分析
1、试卷结构稳中有变，凸显学科特点。
2007年全国文科综合I卷在结构上和去年相比基本稳定，但也呈现出了细微的变化。最后一道大题以两段史料为切入点考查学生运用政史地知识分析解决历史问题的能力，将三学科有机地综合到了一起，是对往年“拼盘”式的一种超越。这一变化既避开了部分人用热点去猜题押题的弊端又体现了文科综合的学科特点，有利于培养学生的综合思维能力和把握学科知识间的内在联系的能力。
2、紧贴社会生活实际，在注重考查双基和学科主干知识的同时着重对基础知识之间的内在联系和基础知识的综合运用进行了考查。
3、社会热点显性介入和隐性介入相结合，强调考查社会热点与书本知识的有机结合；注重考查人与自然，人与社会的关系问题，体现了坚持科学发展观构建和谐社会的时代主题。
今年对社会热点的考查采取了显性介入和隐性介入相结合的方式。显性介入：26题以大家关注的消费税的调整来考查消费税的作用；33题以众所周知的“熊猫烧香”病毒案为切入点来考查公民的权利与义务；34题以十一五规划的审议通过来考查相关学科知识。隐性介入：29，30，32都以微观化隐性化的方式介入构建和谐社会的关键问题“民生”问题。
今年文综试卷充分体现了坚持科学发展观构建和谐社会的时代主题。例：26题消费税的调整体现了合理消费科学发展的时代主题；29，30，32，33分别以医疗，社会保障，民主法治等体现了构建和谐社会的时代主题；39题通过我国采取的改善对外贸易结构的措施体现了坚持科学发展观构建和谐社会，和谐世界的时代主题。
学科内综合题(39题)避开了大家共同瞩目的热点问题。
39题主要考查的是我国的外贸进出口结构问题，要求考生指出我国对外贸易的现状及存在的问题，并根据材料中反映的问题提出解决思路，第三问要求"运用政治常识有关国际社会的知识，分析我国政府为什么在采取材料三中列举的措施后，既维护了我国的国家利益，又避免了贸易摩擦的升级。
这道题出乎了大家的意料，避开了和谐社会、民生问题、现代农业、节能降耗减排、长征精神等社会非常热的点。不过也是考查的我们经常运用的理论知识点，主要有：转变外贸增长方式、提高自主创新能力、自主知识产权、我国的外交政策等。
最后的三科大综合主观题，突出了灵活性，突出能力立意。
最后40题此题也避开了社会热点，选取了一段古文"金迁都燕京"把三学科综合到了一起。此题突出了人文性，考查考生的文学功底和文化底蕴。表面上看虽然选取的原理较为宽泛"辩证唯物主义"，但是考生也应该根据材料中的主张来选取相关哲理分析，不可泛泛地随意选取知识点来分析。
4、以能力立意为主旨在全面考查四种能力的同时更加注重考查描述阐释和论证探讨问题的能力。
能力考核的目标要求层次和水平的总体提高是今年政治高考试题的一大特点。首先，在四个考核目标中后两个目标“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题”所涉及的题目数量较多，几乎包括了所有非选择题；其次，对每一考核目标的要求也达到了比较高的层次，如24、30以及39题第⑵、⑶问，尤其是40题的第⑹问达到了“论证和探讨问题”目标的最高层次要求。
5、进一步加大了对组合选择题的考查。
组合选择题是近年高考选择题的主体，今年全卷十二道政治学科选择题其中组合选择题达到了创纪录的九道。其中"四选二"的题型占了7个，分别是25、26、28、29、30、33、34题，"四选三"的题型占了两个，分别是32、35题。这一方面增加了试题的难度，另一方面也充分体现了试卷力求扩大知识覆盖面的特点。对此类题只要坚持先排误，再选对，后比较的三部曲做法很快就会得出正确答案。
6、注重上一年的热点问题、考纲变动的知识点
如：第一，消费税改革问题，06年文综上海卷、政治广东卷、政治江苏卷都考查了这一问题，但07年26题仍然考查。
第二，企业的兼并与破产是去年大纲新增的知识点，去年全国卷没有考查，但政治江苏卷、政治广东卷都考查了这个知识点，今年在全国卷1（25题）里又考查了这一问题。
（二)试卷不足：
1、开放性不足。试题答案设计单一，没有反映多元化趋势，不利于培养学生的创新思维和发散思维。答案设计取消了加分点，不利于优秀学生脱颖而出。
2、人文性减弱，美感下降。试卷缺乏生机与活力，和往年相比用诗化的语言组织的题干和选项减少。06年出现的反响较好的表格类选择题没有坚持下来，没有出现漫画题也是一大缺憾。
二、今后教学建议：
1、要树立“全市一盘棋”的大局观念。高考是全省范围内的竞争，要使我市的整体成绩有较大的提升，就要打破“地方保护”，改变“各自为政”的局面，校与校、县（市、区）之间要合作交流，变“恶性竞争”为“良性竞争”，实现资源共享。
2、发挥集体智慧。今年我市高考文综成绩相对较好，个人认为，主要得益于强化集体教研，发挥集体智慧。成功的做法有：一是重大考试成立命题组集体命制试卷；二是成立高三毕业班学科中心组，及时提出学科复习指导意见；三是充分利用每一次统考、统改和召开学科会的有利时机，及时对近阶段的复习迎考工作进行“会诊”，相互取长补短，共同提高。此外，校内本学科集体备课、综合科（文综、理综）集体备考、校际教研、区域教研（联考）均发挥重大作用。
3、要用好网络资源。充分利用网络传输便捷、直观、能双向互动等优点，真正做到信息共享，共建共享，共同提高、进步。
4、真抓实干，很抓各项复习措施（经过几年高考检验、成功的做法）的落实。如：
（1）以本为本，夯实基础，把握主干知识，记死学活，扎实掌握基础知识和基本技能。
从今年的试卷来看图表题和组合选择题这两种基本类型题占的分值达到了4×9＋18=54分之多，占到了本学科全卷分值的多一半。这就启示我们在平时的学习中一定要扎实掌握基本类型题的解法。
（2）全面培养能力。加强学法指导，培养答题技巧。
考查能力是高考命题的主旋律，我们必须提高理解分析综合运用能力与创新思维能力在平时的学习中要运用所学知识从“是什么，为什么，怎么做”的角度去分析解决实际问题。
（3） 以人为本，启发人文思考。关注人生，关注社会，关注国际国内，开拓视野，启迪思维能力。
现在的高考命题都是以现实生活为素材这就启示我们，在平时的学习中必须关注社会关注生活。
（4）注意学习新课标，尤其是关注新旧课程不同的地方。
2007年高考历史科试卷分析及应对策略
2007年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史科试题包括Ⅰ卷的12－23和Ⅱ卷38题和40题①②两问为历史科试题，共100分（其中第Ⅰ卷48分，第Ⅱ卷52分）。试题覆盖了所学五本教材三大部分内容，分值分配比较合理。
一、试题特点评析
与往年相比，今年文综试卷历史试题有些出人意料，总体试卷难度较大，特别是选择题难度明显提高，非选择题则相对平实些。对其评价更多褒贬不一、莫衷一是，值得肯定的是：
1、体现课改精神，试题具有较强的开放性。
新课程要求高中历史教学除了培养学生对重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展基本脉络的识记以外，主要培养学生通过阅读和多种途径获取历史信息的能力和对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力以及培养历史思维和解决历史问题的能力。今年的试题无论是选择题还是非选择题命题者都注意到对这方面能力的考察。如选择题的12、15、18、19、21、23等题，教材中没有提供现成的答案，但相当部分内容应属于基本的历史常识；非选择题38题和40题①②两问均以提供材料要求学生在认真阅读的基础上提取有效信息作答，试题的开放性特点更为明显。这种设计更能体现课改以后中学历史教学应以课标为本而不以教材为本的思路，有利于学生把历史读活。
2、试题着重考查学科能力，试题设计更加灵活。
今年的试题与以往相比更突出了对基础知识的理解运用能力，特别是对材料的分析处理能力的考查。能较好地体现考试大纲的四项“考试目标与要求”。一方面，从新角度、新情境深化拓展对历史问题的认识，注重考查历史问题的认识过程，要求把历史事件、事物 、人物等放在特定历史条件下进行分析认识，很多问题不能在高中历史教科书上找到原封不动的答案，而要通过内化的历史知识来分析解决问题。如第13、19、22题、第38题第（1）到第（4）小题、第40题第（2）小题等。凸显了历史课改重视学习的“过程与方法”，培养学生实用能力的理念。另方面，注重考查多层次的能力。如：第20题、第38题第（4）小题、第40题第（1）小题等突出考查了考生的历史图文转换能力；第15、18、23题、第38题、第40题第（1）、（2）小题等突出考查了考生的甄别提取有效信息和分析解决历史问题的能力。第38题突出考查了多种材料的比较分析和综合概括能力等。
3、在学科内综合的基础上，历史知识与政治、地理知识交融、渗透性更好，较好的体现文科综合的特色。
以学科内的综合为主，是近几年来文科综合考试命题的基本原则。但适当的学科间综合和各学科知识的渗透也是必要的，以往文科综合试卷最大的问题就是学科间的综合与渗透不够，这个现象在今年的试卷里有了较大的变化，其中以选择题的21、22、23题和非选择题的40学科渗透最为明显。21、22、23题设计的“1956－1965我国粮食状况”“毛泽东三个世界理论”“工业革命影响社会生活”就很难区分是政治题还是历史题，实现了政治与历史学科的融合。40题使用的三个材料基本是历史资料，但是命题者用独到的视角，从历史资料中引申出政治与地理问题，实现了政史地完美的结合。
另外，对今年文综历史试题，一线老师反映的问题也比较多，题量大、稍难且有些偏，脱离了中学的教学实际。本人认为以下几点是值得商榷的：
1、试卷命题于中学历史教材和考试标准脱节太大，导致中学历史教师指导复习试操作的困难。
选择题涉及阅读教材和小字的内容太多，冷、偏、细，大多考的是一些边缘性的知识，个别题目有“超纲”之嫌。如第20题考查蒋介石掌握国民党最高军事权的事件，是教材的小字部分，相对较冷僻；第21考1956—1965年我国粮食、钢铁、煤炭、石油的产量，内容过细，对学生要求过高；最典型是19题，考查的赫德属于课本阅读部分，不做考试要求，明显“超纲”。
2、试题题量、特别是阅读量过大，导致考生难以在规定的考试时间里对所给材料进行详细阅读难以准确提取有效信息。
Ⅱ卷试题阅读量大幅增加，非选择题增至5题，除了大量的文字材料，还有3幅示意图和地图，4个表格，大大增加了学生答题的难度。历史第38题设置了3则材料约有800字之多，还有两个表格；第40题材料二不但长，而且还有较大的文言文阅读障碍。在这么紧张的情况下，在这么短的时间，要把这么大的文字量里边的有效信息稳、准、狠地抓出来，对提取有效信息的能力和学生这种分析概括能力，要求明显过高。
③ 厦门市语文初三上市质检
09-10 厦门市语文九年级市质检
【一】1 C 2 B 3 观点明确，有道理
【二】1 田家少闲月；夜来南风起
2 独倚望江楼；斜晖脉脉水悠悠
3 一任群芳妒；只有香如故
4莫道不消魂；人比黄花瘦；物是人非事事休
5 浊酒一杯家万里；醉里挑灯看剑；酒酣胸胆尚开张
【三】 1 xian 出现
2 例：一 树上睡梦中的喜鹊被明亮的月光惊醒了，以为天亮了，从一根树枝上跳到了另一根上；轻轻吹拂的夜风不时送来蝉儿的阵阵鸣叫。
二 田野里稻花的芳香阵阵飘来，喧闹的花儿好像诉说着丰收的年景。
【四】 1 C 2 蝉声，是生命之歌 3 意思对即可
【五】1 B 2 李逵 --侠肝义胆，鲁莽耿直，豪爽粗犷，头脑简单，直爽率真
杨志---精明谨慎，急功近利，粗暴蛮横，刚愎自用
【六】1 原句用了列数字和作比较的说明方法，表现了甲型比禽流感的危险性小，而改了后更生动更具体。
2群众支持明大义
3 一：拓宽戏剧创作形式 二： 开拓创作题材 三： 增加与世界文化的交流
古文阅读：
【七】 身份低微，见识短浅； 又；表白；全部
【八】 A
【九】 我因为十分感动激奋，就答应为先帝奔走效劳；到他死了以后，果真像他所说的那样
【十】 鞠躬尽瘁，死而后已，尽忠职守
【十一】 1 答案是“：”
【十二】 读书时，认识专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，就会不由自主地谦逊和聚精会神。读书时常常会会心一笑。那智慧精彩，那英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展眉
【十三】 1 长久聆听先知先哲在书中的言谈养成习惯，如此一来能使你魅力无穷 2 把读书获得的欢愉可以说成可储蓄的物品，把读书的快乐说的具体，形象，主动，意味深长，有哲理性
【十四】 《基督山伯爵》，法国大仲马的代表作，全书充满了浪漫传奇色彩，引人入胜，讲述了唐泰斯遭小人陷害，打入死牢，狱中，狱友向他传授知识，并告知宝藏的秘密。越狱找到宝藏后，化名为基督山伯爵。精心策划，惩恶扬善的故事。故事性很强，很耐读。
【十五】 A B
【十六】 穿50年代的木呱嗒板鞋抬脚，向大家展示它的好处；大夏天穿寿衣炫耀，自我感觉好；旅游时，不满安排，擅自离队，独逛洛阳古城
【十七】 1 麻烦 感动 2 在文中的多次展现了凡玛朵对国家的一片真情，令“我”很感动
【十八】 擅自离队，一次在洛阳古城，一次在西安------不断制造麻烦；明知寿衣，照出不误------爱憎分明；这些都体现了凡玛朵：勇于表达自己，并为此付诸行动，不在乎别人异样的眼光。
这些是我们老师贴在后面的答案-----只是参考哦~~ flight
④ 2020厦门市质检九上语文多少分优秀
2020厦门市质检九上语文130分优秀z
⑤ 厦门市2010-2011学年上学期期末高一质量检查 语文必修2试题 速度啊。给分啊！！！！！！！！
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