高中语文试卷图片

这到底是经典的亵渎、娱乐的泛滥，还是孩子们无伤大雅的信手涂鸦？见仁见智，只要言之成理即可。
观点一：A对文化的恶搞，对人物的穿越，反映了当前一个时代的浮躁！恶搞杜甫，戏谑严肃事物，模糊边界，这是反智狂欢。会消解孩子们的敬畏之心。呼吁网友对杜甫以及传统文化保持尊重。
B杜甫精神是民族精神之光，决不允许抵毁其形象。经典是不能亵渎的，创造了经典的伟人当然更不能亵渎。娱乐要有一定的尺度，恶搞也需要看对象。
观点二：A对所谓“圣物”开些并无恶意的玩笑，未必真是亵渎神圣。真正的亵渎，是随意封神造圣并且垄断对神圣的解释权，是对各种造神行为不假思索地接受。娱乐同也是一种神奇的力量，它所蕴含的幽默感常常不费吹灰之力，便将某些人努力维持的“伪神圣”化为无形。
B孩子们信手涂鸦的“恶搞”只是娱乐，无伤大雅。真正值得警惕的，是对这类娱乐的道德审判。因为即使是不自觉的道德审判也预设了这样的前提：未经允许，不准娱乐。娱乐的泛滥，未必消解神圣；娱乐禁区的林立，只会制造太多迫人敬畏、禁人思考的伪神圣。
观点三：与流行于亚洲欧美的“漫画减压”风一样，通过涂鸦来发泄情绪。这个事件并非诋毁杜甫形象或不尊重，更多体现出在校学生和网友对教科书人物形象再创造的欲望。教科书中的古人形象多年不变，很难满足接受流行文化长大的学生的审美需要，学生想要再创造“娱乐放松一下”也可以理解。杜甫涂鸦现象，给当下社会一个善意的提醒：当下的教育如果能用孩子更容易接受的方式来进行，才可能在他们心目中播种下对传统文化的自豪感而不是无聊感。

❷ 高中语文的试卷是什么样的【请发图片】

分1卷2卷。一卷主要是基础，含语言基础，小阅读、文言文阅读。二卷是主观题。有文言翻译，诗歌鉴赏，默写。文学作品阅读，语言应用和作文。150分，150分钟。各地结构大致如此，稍有调整，如顺序之类。

❸ 高中语文改病句，高手来(图片很清晰)

如果是我的话选择B
A最后一句主谓不一致，前面主语是马基雅维利，后面变成书了
C第二行，房地产调控措施和细则重复赘余，或者说措施包括细则
D我觉得问题更多，不想打字说了

❹ 大家见过那些高中课本图片吗，语文是阴阳，数学是天书，政治是占卜，地理是风水，物理是玄学，化学是魔法

英语是魔咒或者是咒语，历史是故事或者传奇，生物是基因

❺ 很想知道在贵港地区的高中语文教科书现在是什么版本的有图片吗有目录图片吗(主要想看改动处)求发

主科全部是人教版抄。
科目有：语文、数学、英语、物理、化学、政治、生物、历史、地理。
教材简介：
教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。
总之，广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。狭义的教材即教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。教科书除学生用书外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动册以及配套读物、音像带等等。

❻ 求学霸！高中语文，图片多上传不了所以麻烦学霸用搜题软件搜一下呗。选项E为啥不生动形象，人物群像是啥

1、只有采用比喻来、拟人源等多种修辞手法，对同一目标进行多侧面、多角度的刻画，这才称得上是生动形象，而显然在文章中只是采用了白描，无修辞，无刻画，只有对话，所以说不生动形象；
2、人物群像，是指刻画、描写了一群人物（三个以上），并且这一群人物都各自进行了描写。很显然这一段没有。

❼ 求高中语文蜀道难图片，每段各配一张图，图要与每段写景内容相符

闲着，我来吧。

第一段，描写蜀道的传说和整体环境，这张。是不是很“危乎高版哉”？是不权是难于上青天？是不是上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川？是不是黄鹤之飞尚不得过？是不是百步九折？

❽ 新课改高中第一册语文书上致同学们那页的图片是什么

给你个网址：那上面不仅有你要的图片，还有整个回课本电子版答。http://www.pep.com.cn/gzyw/jszx/kbjc/bx1/dzkb/200812/t20081215_537007.htm

❾ 高中语文看图作文，急求 图片大概意思是

寓意是 求学中 遇到困难 在所难免 切莫投机取巧 因为 你的汗水 会形成知识的积累