六年级上册语文作业本第18课答案

『壹』 六年级语文课本上册第18课的书后问答题的答案

文章通过下雪前和下雪后的壮丽景色写出了学的伟大.
按雪前,雪中,雪后,的顺序写的

『贰』 苏教版小学语文六年级上册第18课课后第三题答案

人生是个复不朽的话题，制许多人在各种场合抒发着人生的理想。有人高谈阔论，慷慨激昂，志向高远；有人浅吟低唱，从容潇洒；有人不苟言辞，埋头实干，用行动书写人生的理想……人生的理想不尽相同，有人奉献，不求回报；有人务实，贪图实利；有人庸庸，不问世事……人生的意义究竟在哪里呢？
巴金爷爷的人生信条像是航标之灯，它可以点亮我们心灵的黑暗角落，引导我们走向光明！“生命的意义在于奉献而不在于享受”，巴金爷爷是这么说的，也是这么做的。他自认为“平平凡凡地走过的这一生”其实并不平凡，他用作品“表达对祖国和同胞无限的爱的感情”。他活着就是为了“不白吃干饭，就是要给社会添上一点光彩”，这是怎样的胸襟和高尚灵魂的体现！
读了这些，再加上对巴金作品的了解，使我感到他实在不仅是个作家，还是个哲人，更是个充满爱与情感的人。我怎能不为他的人生信念而深表钦佩和折服呢？他的奉献社会、关爱他人的道德理念即使在今天也依然有重要的启示意义，甚至是永恒的价值追求。于是，巴金爷爷以他的思想境界的高度征服了我，感动了我，启迪了我。

『叁』 六年级上册语文第18课的主要内容是什么

我的伯父鲁迅先生这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过会议伯父版鲁迅先生权生前给自己留下的印象深刻的几件事。

说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文一小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。

(3)六年级上册语文作业本第18课答案扩展阅读：

周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），被编入人教版六年级上册，北师大版六年级上册第五单元往事的第一课，第38课和人教版语文第11册的第18课。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。

鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。

『肆』 人教版六年级语文上册18课课后题目答案

《我的伯父鲁迅先生》
1、多音字：冠、号、 数 北风怒号（háo）；数（shǔ）不清；张冠（guān）李戴
2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭
匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊
囫囵吞枣：把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。
4、（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事？
（伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。）
（2）说说他给你留下了怎样的印象？
从全文说：鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。
（每件事分别留下的印象：谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。）
5、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。
要点：五部分；第一段是总述（果）——深受爱戴，后几段是分述（因）——受到爱戴的原因。
6、读读文中鲁迅先生的话，体会语言描写的好处。
（1）“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句）
要点：“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
这句话中体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
要点：这句话进行了语言、动作、神态描写。表面是在夸自己记性好，实际上在用幽默的语言委婉的批评“我”读书太马虎。从中看出鲁迅含蓄、幽默，慈爱宽厚的性格特点。

『伍』 苏教版六年级语文上册同步导学第18课答案（回答好、另外再加分）

一、(1）说明了巴金爷爷很有礼貌。
（2）说明了巴金爷爷很和蔼可亲，回很期待和我们见面。
（答3）巴金爷爷很谦虚，很爱自己的祖国。
（4）说明了巴金爷爷很爱思考，能想通这些有哲理的事情很不容易。
二、(1)因为这是巴金爷爷对人生的态度，说明了巴金爷爷很谦虚。
(2)“它们”指爱，同情、精力、时间。 “为别人花费”指为别人付出。 “开花”是指活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。

『陆』 六年级下册语文练习册第十八课的答案

喂，你要说是什么版啊...语文S版？

『柒』 小学六年级上册语文知识与能力训练第18课答案，急急急急，跪求啊

轻松准备：
一：1.bin bin√
2.hao√ hao
3.yong√ yong
二：1.改为：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
2.改为：这回么冷的天，那答个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
三：
1.微笑
2.大笑
3.哄堂大笑
4.嘲笑
提升扩展：
一：作业围绕伯父去世受万人爱戴、伯父和我谈《水浒传》、伯父鼻子常碰壁、伯父帮助车夫、伯父关心女佣阿三这几件事，写出了鲁迅先生不畏强权，爱憎分明的高贵品质。
二：1.实际上是开玩笑。
2.这句话通过鲁迅先生的神态和动作的描写，表现了鲁迅先生忧国忧民，对旧社会的痛恨，对人民的同情。
3. （1）.跑、拿、扶、蹲、跪、夹、洗、敷、扎、
（2）.这个片段写了鲁迅救助车夫这件事，通过动作描写，表现了鲁迅先生真诚关心劳动人民。

『捌』 人教版小学语文六年级上册课堂作业本第18课怎么做

18 我的伯父鲁迅先生

1. 比一比，再组词。

恍（恍然大悟） 详（详细） 喇（喇叭）

晃（明晃晃） 祥（吉祥） 嗽（咳嗽）

2．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。

（1）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣）

（2）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）

（3）形容一下子明白过来。（恍然大悟）

（4）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）

老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。

3按要求将下列词语归类。

失声痛哭 气势汹汹 昂首阔步 扶老携幼

全神贯注 疑惑不解 踱来踱去 眉开眼笑

形容动作的：昂首阔步 扶老携幼 失声痛哭 踱来踱去

形容神态的: 气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑

4理解下列句子的深刻含义并写下来。

（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。

（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。

5品读课文片段，完成练习。

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。

（1）从文中找出下列词语的反义词。

浅显（深奥） 简略（详细）

（2）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？

说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。

（3）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？

联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。

6小练笔

《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解，把下列句子补充完整。

（1）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！还是我的记性好！”

（2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：“四周黑洞洞的，很容易碰壁。”

（3）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤口时的样子。

（4）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝他多休息。 应该可以帮忙，有帮助赞同我一下吧！！！！

『玖』 苏教版六年级上册语文练习与测试第18课课内阅读答案

1失败---成功 奉献---享受
2第一段：感受到在我忍受病魔的折磨时，为了让同学的愿望实现，而忍受着给他们写信。
第二段：感受是我通过一辈子的实践，才明白了生命地意义是奉献
望采纳