Ⅰ 幼儿园的备课一定要图文并茂吗
一定要图文并茂的,本身教师的备课就是要做到图文并茂,学生对于文字的注意力是有限的,很容易走神,幼儿园的小朋友对于文字更是乏味,所以需要多的和课程内容相关的图片来讲述课程内容。
Ⅱ 幼儿园小班看图猜谜语备课
有备无患 yǒu bèi wú huàn 【解释】患:祸患,灾难。事先有准备,就可以避免祸患。 【出处】《尚书·说命中》:“惟事事,乃其有备,有备无患。”《左传·襄公十一年》:“居安思危,思则有备,有备无患。” 【结构】联合式。 【用法】多用来劝勉人事前要有准备以避免祸患。一般用谓语、宾语。 【正音】患;不能读作“ɡǔ”。 【辨形】备;不能写作“惫”。 【近义词】未雨绸缪、防患未然、有恃无恐 【反义词】措手不及、临阵磨枪、临渴掘井 【辨析】~和“有恃无恐”;都含有“有所倚仗而没顾虑”的意思。但~偏重在“有准备”;是为了避免祸患;“有恃无恐”偏重在“有依靠”便无所畏惧或毫不顾忌。表示“有特殊势力撑腰而放开胆量行事;近乎嚣张”的意思。 【例句】春季来临;我们要作好山林禁火;以便~。
Ⅲ 幼儿园小班,备课教案怎么写有图发图,求详解!!!
讲什么写什么呗。时间、地点、教学内容、等等
Ⅳ 教师资格证面试试讲的时候一定要用多媒体吗那课件里面的图片和视频什么的,是在备课的20分钟准备吗
教师资格面试试讲不需要多媒体啊。教师资格统考除了音乐这些可能会有钢琴之外,一般是不需要多媒体的。
备课只需要准备教案就好了,讲的时候可以看教案。
Ⅳ 老师备课本用什么图片
具体些好吗?
Ⅵ 看图作文:老师在家备课
我听说很多青年教师朋友都不喜欢教作文,或是害怕教作文。我呢,跟你们恰恰专相反,我很喜欢写作,属写作对我来说是一件其乐无穷的事,我也同样喜欢作文教学,看着孩子们在我的指导下写出的一篇又一篇精彩绝妙的文章,我的心里别提多开心了。所以我希望能够把这份快乐也传递给你们,让你们也感受到作文教学的快乐。
我们的空中作文课堂,以简单易学,实用新颖的写作方法,精妙的指导,精选的习作,新颖的版式,来指导青年教师朋友们练习教作文。相信广大青年教师朋友一看就懂,一学就会,一用就灵!
在这里我特意提醒青年教师朋友,本次作文教学的旅行有五个站点,可不要掉队哟!
Ⅶ 小山羊过桥(看图编故事)备课
活动设计背景
培养幼儿听故事的兴趣,并能懂得同伴之间相互谦让,知道争吵打闹的不良后果。
活动目标
1、德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。
2、知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。
3、能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力
教学重点、难点
教学重点
培养幼儿听故事的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。
教学难点
知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。
活动准备
活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。
活动过程
(一)开始部分
1、游戏“走小桥桥”进入教室。(一条长板凳)
师:你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊?
(1)幼儿说感觉。
(2)老师总结。
2、出小羊头饰,激发幼儿兴趣,引出课题。
小朋友,老师今天给你们带来了两位小伙伴,你们看它们是谁?今天,我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。
(二)基本部分
1、幼儿听故事录音,让幼儿了解故事内容。
听后,回答两个问题:
(1) 这个故事叫什么名字?
(2) 两只小羊过桥了吗?结果怎样?
这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件,让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。
4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。
这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。
(三)结束部分
1、玩独木桥游戏,探索怎样过独木桥。
⑴ 两人一组尝试过桥。
⑵ 你过桥了吗?怎样过桥不掉进河里?
师:刚刚我们相互谦让就过了独木桥,我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2、让幼儿戴上头饰分角色表演。
3、组织幼儿分组讨论:
小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。教师小结:小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。
教学反思:
本课是幼儿大班的语言活动课,故事内容是讲两只小羊在过独木桥时,互不相让,然后都掉进河中。这一节课的主要目标的培养幼儿听故事的兴趣,并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让,不争吵,不打闹。在本堂课中,我先设讲了过桥的游戏引入课题,激发幼儿的兴趣,关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。
然后通过课件展示,了解两只小羊的方位,和两只小羊对话争吵的场面,让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中,幼儿的兴趣都比较浓,后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方,因为孩了年龄较小,个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义,大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么,我没有更多的去引导,到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业,所以其他听课的老师说我在上课的时候,语速有点过快,语言也不够亲切,有点生硬,以后一定会多加注意改正。
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