⑴ 五年级下册语文人教版练习册13课答案 急急急！大神们帮帮忙
4 1. 为设果 应声答 未闻、夫子 2. 孔君平在姓上做文章，杨氏之子也 在姓上做文章，反证孔君平的错误 我阅读： 1. 年龄九岁 玩耍 说 月亮 明亮 徐家的小孩不是那样的 瞳仁 2. 眼睛 瞳仁 机智聪慧 我积累： 装蒜 自不量力 一场空 一清二白 11 、晏子使楚 我会写：撒谎 规矩 大臣 淮南 柑橘 盗贼 赔礼 敝国 我会填： 1. 居 业 面 改 话 说 扬 扬 2. 强大 羞辱 嘱咐 蒙骗 规则 嘲 笑 我概括：联袂成云 挥汗如雨 摩肩接踵 我阅读： 1. 化险为夷：化危险为平安，比喻转危为安。 哑口无言：形容理屈词穷的样子或因害怕、紧张、惊恐等原因说不出话来。 12 、半截蜡烛 我判断： C 我会改： 1. 她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。 2. 他不会从柴房里搬来一窝兔子。 我阅读： 1. 剧本 二战 法 伯诺德 智慧 勇敢 取得了胜利 2. 对话 神态 13 、打电话 我会写：烧 梢 稍 皮 功 攻 工 我会说：① 宝塔在我半身腰 ②白云在我脚下飘 ③吹牛的人不要脸 第三单元综合练习 一、 侮辱 取笑 解释 负责 大臣 囚犯 盗贼 聪慧 二、 C 五、强大 招待 规范 敬重 七、 1. 他把孩子打发走了。 2. 橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因 为水土不同。 3. 老师对小丽说， 她这么做是不对的。 4. 桂林的夏天是个美丽的 季节。 八、 1. 因为所以2.如果就 九、 1. 楚国是个下等国家 2. 不中用 激怒 上钩 尊严 攻击 贬损了楚国， 反击 了楚王的侮辱 十、 1. 琢磨 陪衬 2. （ 1 ）认真、严肃 锲而不舍 （ 2 ）“敲”门表明贾岛有礼 貌 “敲”字更衬托出月夜的宁静 4 1. 为设果 应声答 未闻、夫子 2. 孔君平在姓上做文章，杨氏之子也 在姓上做文章，反证孔君平的错误 我阅读： 1. 年龄九岁 玩耍 说 月亮 明亮 徐家的小孩不是那样的 瞳仁 2. 眼睛 瞳仁 机智聪慧 我积累： 装蒜 自不量力 一场空 一清二白 11 、晏子使楚 我会写：撒谎 规矩 大臣 淮南 柑橘 盗贼 赔礼 敝国 我会填： 1. 居 业 面 改 话 说 扬 扬 2. 强大 羞辱 嘱咐 蒙骗 规则 嘲 笑 我概括：联袂成云 挥汗如雨 摩肩接踵 我阅读： 1. 化险为夷：化危险为平安，比喻转危为安。 哑口无言：形容理屈词穷的样子或因害怕、紧张、惊恐等原因说不出话来。 12 、半截蜡烛 我判断： C 我会改： 1. 她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。 2. 他不会从柴房里搬来一窝兔子。 我阅读： 1. 剧本 二战 法 伯诺德 智慧 勇敢 取得了胜利 2. 对话 神态 13 、打电话 我会写：烧 梢 稍 皮 功 攻 工 我会说：① 宝塔在我半身腰 ②白云在我脚下飘 ③吹牛的人不要脸 第三单元综合练习 一、 侮辱 取笑 解释 负责 大臣 囚犯 盗贼 聪慧 二、 C 五、强大 招待 规范 敬重 七、 1. 他把孩子打发走了。 2. 橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因 为水土不同。 3. 老师对小丽说， 她这么做是不对的。 4. 桂林的夏天是个美丽的 季节。 八、 1. 因为所以2.如果就 九、 1. 楚国是个下等国家 2. 不中用 激怒 上钩 尊严 攻击 贬损了楚国， 反击 了楚王的侮辱 十、 1. 琢磨 陪衬 2. （ 1 ）认真、严肃 锲而不舍 （ 2 ）“敲”门表明贾岛有礼 貌 “敲”字更衬托出月夜的宁静 读起来响亮 读起来响亮
⑵ 语文人教版五年级下学期 13打电话整篇课文
教学目标：
1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
3、能对相声感兴趣，喜欢听相声，试着说相声。
课前准备：
1、相声《打电话》录音。
2、其他相声节目的录音。
教学过程：
一、预习探究
1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声——《打电话》。
2、说说学习这篇课文，你有什么要求或希望。
二、合作交流
1、边浏览课文，边听相声《打电话》的录音。
2、说说各自听后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点，更多的可能是来自于这则相声的内容，教师都要充分的肯定。
3、边看课文边思考：相声有什么特点？
教学中不一定要给学生一个标准的答案，可以根据学生的理解随机引导概括，比如：相声是两个人说的（其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声）；相声的语言很幽默，引人发笑；相声不仅是说，还要唱……
三、品读体验
1、默读课文，相声中的那个人是怎样打电话的？找出“打电话”的句子。
2、把这些句子，连起来读读，有什么感受，举例说明？
（1）“你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。
是耗子呀。……
……
对，是我，我找小王讲话……”
——说话绕圈子。
（2）“对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。”
——明知故说。
（3）“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。”
——没话找话。
（4）“……票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。”
——东拉西扯。
……
3、联系生活的具体情境，思考如果生活中说话啰嗦，会有什么后果。
四、巩固延伸
1、 选择课文中的某一段，练习朗读。
2、 自由组合，学说相声。
3、 听听其他的相声选段。
⑶ 五年级下册语文同步第13课的答案
一，欲望 比喻 沐浴 厨师 锄草 除法 写字 污渍 自己
二，瘦骨嶙峋 精疲力竭专 一文不值 遍体鳞伤
三属.一根无形的鞭子 ，拼命向前 ，牵制他们的身体 ，鞭策他们的精神，把他们紧紧地拴在一起，箱子里全是满满的，一文不值的石头 ，孤身旅人 ，只剩下一堆堆白骨，遵守诺言，努力奋斗，他们共同承担着一项义务 ，我们的生命
四.略
冀教版
⑷ 五年级下册语文基础训练第13课答案，急急急急急，十分钟内给我答案（人教版)
1.划去括号中不恰当的词语。
（1）（战争 战斗）（战役 战斗）（战役 战争）
（2）（坚强 刚强）
（3）（观察 视察）
2.写出句子中加点词意思相反的词语。
（1）（软弱 脆弱）
（2）（喜讯）
（3）（平坦）
3.默读课文，填空。
大娘 小金花 大嫂
劝慰的话 回忆难忘的事 表达深情厚谊 用鲜血凝成的比山还高比海还深
抄写一句最感动的话。
①列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
②大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
③山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
4.品读课文片段，完成练习。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您（带）着全村妇女，（顶）着打糕，（冒）着炮火，（穿）过硝烟，（送）到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
（1）给加点字选择恰当的读音，打“√”。（略）
（2）在文中括号里填上合适的词语。
（3）联系上下文思考：“雪中送炭”中“雪”和“碳”在文中具体指什么？“雪中送炭”是什么意思？
答：雪：志愿军面临的困境（遭遇封锁，饥饿，疲劳）。炭：大娘带着妇女们送来的打糕。雪中送炭：在别人急需时给予支持帮助。课文指在志愿军急需食物时，朝鲜妇女送来了打糕。
（4）你从文中哪两件具体的事情中感受到大娘是志愿军战士的亲人？
答：我从文中的下列两件事情中感受到大娘是志愿军战士的亲人：1.冒着生命危险，给志愿军送打糕，昏倒在路旁。2.为救志愿军伤员，失去了小孙孙。
5、碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
（1）．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）Zhe√ zháo √
（2）．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自
己却挨了打。“我”很感激。
第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
（3）．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
（4）．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
⑸ 人教版小学语文五年级下学期优化设计第13课《打电话》答案
多音字
方便 尽管
便宜 尽头
好事 应该
好问 应付
言外之意
楚国是个版狗国，他们权的城门是个狗洞。
楚国是个下等的国家。
求赞和采纳。
⑹ 小学五年级语文下册同步第13课答案是什么
我想对小夜莺说：面对敌人，你竟如此沉着、机智的与敌人斗智斗勇，你真是个勇敢的孩子，我很敬佩你!
⑺ 五年级下册语文书第3单元课文的13课打电话的感受怎么写
一次，我来满心欢喜的打电话给李自艳，问她愿不愿意跟我去打羽毛球。接电话的是李艳的哥哥。他粗声粗气的说：“找谁？”这声音让人感到很不舒服，我便轻声的答道：“你好，李艳在家吗？”他凶巴巴的说：“不在，不在！”我忙问：“李艳什么时候回来呀？”他好像非常不耐烦了，叫到：“不知道！”“啪”的一声挂了电话，我原本高兴的心情，顿时被洗刷的干干净净了。
那一天，我给周培打电话，想问他作业题。接电话的是他的妈妈。她用温柔的声音说：“你好，请问你找谁？”我答道：“阿姨你好，请问周培在家吗？”他妈妈说：“请稍等一下，我去叫他。”周培接电话时说：“你好。”我答道：“你好周培，你的语文作业做完了吗？我有一道题不会，你能教我吗？”他说：“当然可以啦！”谈完后，我们各说再见，就挂了电话。
你说，这两家谁会打电话呀？
通过两次打电话，我想，打电话可以看出人的素质，打电话要注意：一是懂礼貌，接到电话要说“你好”，说完后，要说“再见”，如果是麻烦别人，要说声“对不起”，或“打扰了”；二是在电话里，语气要轻，不要重。听了这些话，你觉得怎么样？让我们争做会打电话的好孩子！
⑻ 语文人教版五年级下册 第13课《打电话》的主要内容 ，重点词语意思 ，马季与郭启儒简介，板书设计
主要内容：一个人在公共电话亭打电话，将一件半分钟就能说完的事说了二小时，既耽误自己的时间，又耽误别人的时间。
马季
马季生平
马季（1934-2006），中国新相声的代表人物，著名相声大师，表演艺术家。近现代相声艺术承前继后的关键人物,他继承发展了侯派风格,走出了自己的创作道路,为大多数相声后来者所遵循,为中国相声做出了不可磨灭的供献。
马季原名马树槐。天津宝坻县黄庄村人。少年时在上海为学徒工。新中国建立后在北京新华书店工作，业于表演相声。1956年调中央广播说唱团。同年加入中国共产党。历任中华全国青年联合会第三、四、五届委员会常务委员，第五届政协委员，中国曲协常务理事，中央广播文工团说唱团团长等职。是中国广播艺术团说唱团相声演员。
马季于2006年12月20日上午10：25在家中因心脏病，经北京市昌平区中医医院天通苑分院抢救无效逝世，享年72岁。
曾出版相声选《登山英雄赞》，相声作品《打电话》、《画像》及《新桃花源记》等先后拍成电影。
代表作
《五官争功》、《找舅舅》、《英雄小八路》、《登山英雄赞》、《画像》、《新桃花源记》、《女队长》、《白骨精现行记》、《舞台风雷》等。
作品集
拔牙 百吹图 彬彬有礼 成语新篇
传摇 吹牛 打电话 登山英雄赞
多层饭店 儿女赞 反正话 哥俩好
跟谁结婚 狗熊大象 画像 讲礼貌
哭的艺术 劳动号子 老少乐 老少乐
礼貌 论捧逗 卖布头 美
妙语惊人 闹公堂 女队长 攀亲
请医生 绕口令 三比零 说一不二
四字歌 特种病 外国 万紫千红绕营房
王金龙与祝英台 五官争功 五官争谦 戏剧杂谈
新地理图 新桃花园记 学评戏 学越剧
训徒 一个推销员 一仆二主 英雄小八路
游击小英雄 友谊颂 扎针 招聘
找舅舅 找堂会 逐步升级 装小嘴
=========================================
郭启儒
相声演员。北京人，满族。幼时读过六年私塾，酷爱相声，二十三岁曾在北京鸿奎社学演文明戏，二十五岁拜刘德智为师学说相声。民国二十九年起，他与侯宝林合作，为侯捧哏，在天津南市燕乐戏园首次联袂献艺，一鸣惊人。又经电台广播扩大了影响，声名大震。郭启儒在与侯宝林合作的二十来年间，专事捧哏。他一贯主张“捧哏要蔫，逗哏要欢”。他与侯宝林一起加工表演了许多反映现实生活的新相声，如《夜行记》、《离婚前奏曲》等。同时，对一批旧有传统节目进行了重新整理加工，翻旧出新，成为他们脍炙人口的代表作。其中《关公战秦琼》曾受到毛泽东、周恩来、陈毅等党和国家领导人的高度赞誉，成为传世精品。
1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
教学重点
体会相声语言的艺术特点
⑼ 语文五年级优化设计13打电话课答案
第13课《打电话》课文原文
甲：电话人人都会打。
乙：可不是嘛版。
甲权：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。
乙：是比较方便。
甲：但是打电话的时候要注意一个问题。
乙：什么问题?
甲：尽量地节约时间。
乙：对。
⑽ 优化设计人教版语文五年级下册 13课打电话 第五大题答案
(1).自己与自己对话（2）后悔
（1）想要玩到的那个版人早点来（2）不想让那个人走（3）他俩权误会了我的意思，他俩应该留下来
一定要注意说话，注意说话的逻辑，想好了再说，正确表达自己的意思，不要被别人误解。