『壹』 江苏语文教学基本功竞赛如何准备
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间为10分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。
2．即兴演讲
所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间为3～5分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3．教学设计与课件制作
选手分3组进行，每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。
教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。
4．课堂教学
课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，课前与学生见面10分钟，上课时间为30分钟。
（二）专业技能
1．专业素养
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为120分钟。测试内容包括教育学、心理学、语文教学论、课程标准、文学常识、案例分析、写作等，注重理论与实践的结合。题型主要为以判断题、选择题、连线题为主的客观题和以案例分析、写作为主的主观题，客观题和主观题分值各占50%。
2．编讲故事和课文朗读
所有选手均在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取题目，准备3分钟，讲故事（朗读）时间为3～4分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。
二、评价标准与评分规则
评分标准根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求进行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。
通用技能项目中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重20%（15%+5%），课堂教学权重30%。
专业技能项目中，专业素养20%，编讲故事（朗读课文）10%。
小学语文学科的6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学语文学科的6个比赛项目，根据选手在小组中得分情况排出名次；然后按照最高分为95分，依据名次分别减去1分；最后将选手的每项得分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
『贰』 求初中语文教师素养大赛的试卷（有答案）谢谢了。
语言文字运用竞赛题答案及评分细则
一、1.第一组：“北”（běi） “白”（bái） “百”（bǎi）
第二组：“塔”（tǎ） “搭”（dā） （字或音错一处扣1分）
2．（1）A.水 B.舟 C.马 D.手
（2）象形 描绘事物的形状或者轮廓 （每空1分）
3.惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 （错一字扣1分，扣完为止）
4.（错字略）岛（错字：少笔画） 酒（乱简化） 瓶、副（别字）
（错字、正字、错因全对得1分，错一处得0.5分，错两处不给分）
5.略 （酌情给分）
6.造型简括，风格朴实，情景隽永，意境深邃。（酌情给分）
二、7.
聚
精
会
神
神
机
妙
算
各
显
神
通
出
神
入
化
疑
神
疑
鬼
心
旷
神
怡
神
出
鬼
没
料
事
如
神
神
采
飞
扬
炯
炯
有
神
丰
神
绰
约
貌
合
神
离
兵
贵
神
速
六
神
无
主
龙
马
精
神
神
采
奕
奕
（错一个扣0.5分，扣完为止）
8.（1）支持 （2）FANS、 追星族 （3）高人 （4）指在网络上发布一些意义不大的文字。
9．①句中“在电视里”改为“通过电视”
②句中“航天员”前加“当”
③把“梦想”放到“飞翔”前面
④“改善”改为“提高”
⑤句中去掉一个“不”（每句1分）
10．（5）方明，孙宏听航天员的报告去，你去不去？
（6）方明：“孙宏，听航天员的报告去，你去不去？”
（7）“方明、孙宏听航天员的报告去，你去不？”“去。”
（8）方明：“孙宏听航天员的报告去，你去不？”“去。”
（每句1分，其中标点错一处，该句即不给分）
11.悟空狂奔逐飞船甘拜下风 （酌情给分）
12.略（酌情给分）
13.示例：（1）司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚； 含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。 一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知， 一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞，一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。
（2）曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦； 为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。 一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪； 一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。 他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。
（3）巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 （酌情给分）
14.依次为：《东周列国志》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《桃花扇》、《红楼梦》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》）（错一处扣0.5分，扣完为止）
15.示例：春：①春风不度玉门关——王之涣《凉州词》 ②江春不肯留行客——刘长卿《送李判官之润州行营》 ③二月春风似剪刀——贺知章《咏柳》 ④草树知春不久归——韩愈《春晚》 ⑤最是一年春好处——韩愈《早春呈水部张十八员外》 ⑥小楼一夜听春雨——陆游《临安春雨初霁》 ⑦万紫千红总是春——朱熹《春日》
秋：①物换星移几度秋（王勃《滕王阁诗》②巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨寄北》）③白兔捣药秋复春 （李白《把酒问月》） ④春半如秋意转迷 （柳宗元《柳州榕叶落尽偶题》 ） ⑤银烛秋光冷画屏（杜牧《秋夕》）⑥清秋燕子故飞飞（杜甫《秋兴八首》）⑦秋草独寻人去后 （刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（每句0.5分，诗句、作者、诗题全对该句才给分）
16.示例：我认为网络阅读应该是发展趋势。因为网络阅读具有方便快捷、互动性强、内容广泛等优点，但到目前为止，网络阅读主要还是浅阅读、片断阅读，这一点需要加以引导。 （酌情给分）
17.示例：我认为初中学生带手机上学利多弊少。理由：便于学生与家长及时联系，也有利于家长及时了解孩子情况，并进行教育。 （酌情给分）
18.（1）这些材料向我们透射出人民子弟兵在灾难面前无所畏惧、百折不挠、不怕流血、不怕牺牲、甘愿奉献一切的精神品质。（意思对即可）
（2）解放军叔叔，灾区人民感谢你们，全国人民感谢你们，你们用血肉之躯铸就的“二零零八”抗震救灾壮举，将再次写就中华民族无所畏惧、百折不挠的英雄史诗。（酌情给分）
19．示例：人名：钟奥成 理由：该名字寄托了对北京奥运会圆满成功的祝福。（名字要符合男孩名字特点、含有奥运意义）
20.图一：角度：①春草 ②雪中的足迹 ③银燕抖翅，云天逐敌 ④“似曾相识燕归来”或“春燕飞入旧时家”
图二：角度：①盘着的蛇 ②白鹅 ③在乡间盘曲的小路 ④神秘的迷宫（想象合理、中心明确、语言优美、故事完整，字数符合要求给满分，其余酌情给分）
『叁』 急求答案:第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题
第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题
（共100分）
一、填空（每题1分，共10分）
1、“粳米”中的“粳”读__________。
2、蜀汉后主刘禅的“禅”读_____________。
3、“克敌致胜”中有一个错别字，应改为_______________。
4、“乃”的规范笔顺是_______________。
5、“他们鼓励我，祝愿我。望着一张张亲切的面孔，我激动得泪水夺眶而出。”这个句子中有一个词使用不当，应改为_____________。
6、“毋庸质疑，二手房这块‘大蛋糕’将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当，应改为________________。
7、“弑”是个古语词，意为_______________________，“弑子”的说法是不对的。
8、在“把”字句和“被”字句中，否定副词和能愿动词应该放在“把”“被”的______面。
9、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲遂吞吴”一联的作者是明朝人__________________。
10、国家技术监督局1996年批准、发布了___________________________，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。
二、判断（正确的画√，错误的画χ；每题1分，共10分）
1、“相”是个多音字，在“相扑”一词中读xiàng,在“相似”一词中读xiāng。
2、有的词有文白异读，文读一般用于书面，用于复音词和成语中，白读多用于口语中的单音词及少数表示日常生活事物的复音词中。
3、简化字与繁体字不是一对一的关系，例如“获”是“获”的简化字，也是“檴”的简化字。
4、“冉”的规范笔顺是：竖、横折勾、竖、横、横。
5、“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”的中的“用心”意为“使用心力”。
6、有的副词要求所修饰的成分必须是单音节的，如“过”；有的则要求所修饰的成分必须是双音节的，如“大力”。
7、辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。
8、所有的语义重复都是语病。
9、顿号表示并列词语之间的停顿，但并不是所有并列词语之间都要用顿号，如有的并列词语，说的时候中间没有停顿，或停顿很不明显，结构上也无须把它们分开，就不用顿号。
10、全国人大批准的《汉语拼音方案》也是拼写汉语的国际标准。
三、单项选择（每题1分，共10分）
1、“馄饨”的“饨”应读______________
A、tun B、 tǘn C、dǜn D、n
2、下列词语中，“尽”不读jǐn的是________
A、尽快 B、尽力 C、尽管 D、尽早
3、下列词语中，有儿化韵的是______________
A、孤儿 B、一块儿 C、女儿 D、运动健儿
4、韵母相同的一组字是______________
A、针 臣 深 B、名 民 门 C、碗 往 远 D、般 床 装
5、下列词语中，有错别字的是__________
A、起伏不定 B、按耐不住 C、无名无分 D、惨无人道
6、下列词语中，词形不规范的是_______________
A、简练 B、告诫 C、茄克 D、刻画
7、横线处能用“声张”的是___________
A、谁来为弱势群体___________正义？
B、沙俄势力在欧洲的___________，引起英国的不安。
C、谁也不能把这件事__________出去。
D、在一个言论自由的环境中，公众话语权得到_____________。
8、下列句子中，加点词语使用错误的是___________
A、非典是一种可怕的病，一个人得了病，极容易传染给其他人。
B、坚决防止高致病性禽流感对人的感染。
C、抵抗力不强的人容易感染流行性感冒。
D、他被传染上红眼病了。
9、下列句子中，正确使用了问号的是___________
A、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪些？
B、将本文与郦道元的《三峡》相对照，想想游记与一般记叙文有什么区别？
C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？
D、盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？
10、下列句子中，有语病的是_____________
A、在大熊星座中飘出一缕神奇的光带。
B、请同学们继续陈述喜欢或者厌恶绿色蝈蝈的原因。
C、我们要看到，公平只能是相对而言的。
D、那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢回来了。
四、多项选择（每题1分，共10分；多选或少选不给分）
1、下列各组词中，加点字注音正确的是_______________
A、脊背（jǐ）、 B、木讷（nè） C、矩形（jǜ） D、妊娠（rén）
2、下列地名中，加点字注意正确的是_______________
A、四川筠连（jǖn） B、安徽歙县（xī） C、湖南郴州（chēn） D、浙江鄞县（yín）
3、下列四个字中，与“胡”声母相同的是______________
A、符 B、肥 C、欢 D、横
4、下列词语中，___________是轻声词。
A、护士 B、袜子 C、窝头 D、电子
5、下列词语中，没有错别字的是___________
A、息灯 B、诽闻 C、贻笑大方 D、优柔寡断
6、下列句子中，横线处能用“说到”的是__________
A、我们刚才________你了。
B、校长恳切地________：“请大家我为学校的发展提建议。”
C、他_______这里，停顿了一下。
D、“小王也迟到了，怎么没人批评他？”小李愤愤不平地________。
7、下列句子中，“有所”用对了的是________
A、要让老同志老有所养，老有所为，老有所乐。
B、只有业主们齐心维权，恣意侵害业主权益的开发商和劣质物业才会有所顾忌。
C、看着女儿有所特长，做父母的真高兴啊。
D、近几年这所学校的教学质量有所提高。
8、下列句子中，画线处能用“往往”的是___________
A、希望你暑假以后，_________去看看姥姥。
B、我外甥女放暑假后，_________要在我这儿住上十天半个月的。
C、她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。
D、以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。
9、下列句子中，没有语病的是____________
A、希望这节课能给各位同学的写作方面带来一点小小的启示。
B、写实和想象作为作文教学的两个方面，是不能偏颇的。
C、大家已经预习了课文，现在我想听一听大家对这篇文章的初步感受。
D、学生敏锐的思维以及丰富的知识使教师们又惊又喜。
10、下列规范标准中，与字形有关的是___________
A、《普通话异读词审音表》
B、《简化字总表》
C、《第一批异形词整理表》
D、《第一批异体字整理表》
五、修改病句（每题4分，共20分）
1、无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，听说能力作为一种基本的语文素质值得每一位师生关注。
2、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，容不得学生细细品味，慢慢咀嚼。
3、在他们的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。
4、这些都让我们感到，在语文积累问题上，“积累什么”和“积累多少”，当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的答案。
5、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤”。
六、作文（共40分，书写、内容各20分）
以下内容任选一项，自拟题目：除诗歌外，体裁不限；1000字左右；请用钢笔在答题纸上书写。
1、 许多语文教师普通话不标准，讲课时使用方言，请谈谈你对这种现象的认识。
2、 要想让学生具备较高的语言文字能力，教师必须首先具备扎实的语言文字功底，请
谈谈你是怎样锻炼自己的语言文字基本功的。
3、 请介绍一位你最欣赏的、你身边的语文老师。
4、 新课程实施以来，你的教学生活有没有什么切实的变化？如果有，请谈谈你对这些
变化的看法；如果没有，也请分析一下原因，谈谈你的看法。
『肆』 年第八届青年教师教学基本功比赛获奖名单
一、一等奖（1名）
赵俊芳
二、二等奖（3名）
刘小学 高禄 鹿旸
三、三等奖（6名）
陶塑内 罗万静 范洪 葛建平容 张静 裴晶晶
四、优秀奖（12名）
王硕亮 詹骞 张启升 关翔宇 韩峰 季晓慧 景秀春 崔卫华王金满 任鑫 卢琪 艾尼瓦尔
五、优秀教案奖（2名）
高禄 葛建平
六、最佳教学演示奖（1名）
赵俊芳
七、最佳板书奖（1名）
赵俊芳
八、优秀组织奖（3个）
数理学院 思想政治教育学院 体育部
『伍』 有谁考过全国中小学教师基本功大赛吗都考什么题型啊，有没有历年真题啊，我是教英语的
跟高中英语相关的知识也是必要的，在网络文库多下载些资料