201311区抽测语文答案

⑶ 求延边州2013年高考复习质量检测语文答案

2012年在哈尔滨市的高考高质量的论文的语言回答
现代文阅读（9每小题）
1。 （3）C（选项“唯一的”不匹配的话，原件）
2。 （3）B（循环功能丰富的角度解释说，“和”不依赖对音乐和唱歌，“不符合与原来意义上的文字）
（3）A（战略家参与创建这样一个分析是不正确的）
古诗词阅读（36分）
（一）（19分）
4（3）C（福利的改善）和
（5） （3）C（③目标，⑥表示字符）
6（3）（“反复尝试生产和皇帝的”不匹配的文本，无中生有）/（10）
（ 1）（5分），大型木雕建立像车轮的形状，放置在一个水平低于水面（或）（“”，“石”，“隐藏”一分钟句子是为了2分）（2）（5）

用人单位不遵守他的命令的人才知道，他们不会让他去练习（或试探他的东西“），是令人遗憾的。 （“好”，“恨”中聚艺2）
（2）（11分）

（5）
描绘了一个干净，安静，动态乡村的春天。春雨刚刚超过一个普通的白色荠菜花，新农的土地，鸟儿觅食的两个乐景衬悲伤（或“对比”）掀起的忧伤，充满活力的音乐现场的感觉。 （Q3 2分钟来分析一分钟，两分钟后，我问的技术和分析的每一个答案“借景抒情”或“音乐现场的音乐表达爱1点00分）
（6 9。 ）
感情①农村生活（2）的年齿迷人的忧郁的感觉，感叹时间的流逝。③远离前线的抗金，和脆弱性，而不是容忍无为闲置的生活感受的抑郁症。 （每点2）
（三）（6分）
10。（1）被困在均衡考虑的心脏，然后施加的声音颜色的头发，然后<BR / （2）商业女性不知道亡国恨，在河的另一边犹唱后庭花
（3）苦难是一种耻辱，官盛近谀的
文学的文本阅读（ 25分）
11（25）
（1）（5分）
AE选择C 2点，3 1点选择，选择（A能B和D点不点。得出这样的结论：亚历克斯是刚一见面，聂晓文否认的是，“15年”的错误，根据判断文章的末尾，亚历克斯的原因，然后，她抬起她的灵魂的负担）
（2）（6分）
①交待，聂晓文打开门的亮点的人物的真实想法。②添加帐户的故事的作用。③深化主题的小说，并引起读者去思考。合理（每点2。分析）
（3）（6分）
①脾气，对他人的同情心。②使命感，责任感。③诚实和直接的，功能强大，灵活的结论，以满足个人的特点，适当的，为分）
（4）（8）（分2分。
观点：聂晓文打开了闸门。 />①孩子的天性需要自由，需要释放感化院，拘留的精神，敏锐的孩子。
②开门改写一些孩子的命运，使他们的生活得到重生的利益，
③如果你不打开的闸门，善良，富有同情心的人。内心的痛苦。
角度：聂，小雯不应该打开的闸门。
的①儿童社会。先前提交的错误在感化院，感化院，康复和教育，孩子们有机会打开新的，并重新融入社会。后
②打开门，进入儿童融入社会，他们将犯罪由于缺乏抵抗力。
③感化院的人员，应尽职尽责地从常识的角度来看不应该打开闸门
（2点的角度来看，一个点的原因。2分;独特的视角分析是没有更多的分析，合理的，并可以在其自由裁量权，分）
实用类文本阅读（25分）
12。（25分）/>
（1）（5）[B] 2点，并选择E 3，选择A 1点（A.语言天赋吗？只有一位伟大的诗人裴多菲0.1849匈牙利建国，D.，无中生有。）

（2）（6分）①生活环境的熏陶：从家庭背景，家庭环境，社会的最底层，使他有更深刻的了解社会，从社会环境，匈牙利一直在一个角落里的诗歌，鼓励成千上万在过去的几年中，出现了大量的杰出的爱国诗人裴多菲的小寺庙更现代的战斗民族。
②自己的努力：裴多菲的影响
③一个丰富的经验，一个天才的语言，阅读和学习历史的法国大革命和匈牙利的经典作家，他当过兵的一天后作出的积极努力，流浪的演员，他的助理编辑珀斯时尚“的更深层次的社会经验，他的来源;创造
的④经验的斗争中兴奋：民族危难，并亲自参与在匈牙利国民革命斗争激发了他的创作激情。
（四个随机选取三个以上的每两分钟。总结分析每1点）
（3）（6）
意思是：使用的修辞手法，生动地显示在的裴多菲生活在社会的最底层，在自由大气中吸收营养，长出了强烈的反抗精神，完成生命的诗人。（3分，修辞，具体分析）
作用：（1）总结全文，一个高层次的概述的裴多菲生活的;②深化主题裴多菲表示钦佩;③遥相呼应，架构和全面的合作。每点1（3分）（4）（8）
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：作为一个军人，生命和鲜血的战争和牺牲，写一个最壮丽的诗篇，诗人比喻责备更有意义。
（1）从战争中牺牲生命的价值，成为一个真正的革命战士，从一个免费的歌曲，诗人裴多菲，生活可以得到升华。
②在目标的外观，裴多菲的最大的成就是在诗歌，但作为一个爱国诗人，的起源和目的，他的诗歌是，以实现国家的解放，而不是纯粹的诗歌和创造性的用自己的行动作出了最好的解释，他们的格言诗
（3）从意义裴多菲舍生取义的影响，他对自由的追求，从个人精神层面上升到政治层面的国家，同时作为一个有影响力的诗人，他的牺牲产生越来越大的影响，必须小号攻击，那些继续战斗。
观点：作为一个诗人，振臂一呼，避免不必要的牺牲，更合适的方法来对付更有意义。
①从价值生活，生活是一切生命活动的前提下，有没有生命，追求自由的问题，生命是宝贵的，所以我们一定要珍惜。的裴多菲在战斗中牺牲了自己年轻的生命，可悲可叹。<BR / ②自身的特点，作为一个军人，他是不是还不够好，作为一个诗人，他给人留下了深刻印象。在匈牙利文学中占有一个独特的位置，甚至整个国家的发展历史，并最终使的后裔，他的著名的系列
③看到，作为一个诗人，最好的方式来参与的革命笔代枪的战斗。裴多菲他的笔比矛像鲁迅是一个困难的斗争所取得的成就，他的诗。 ，可以间接地促进匈牙利的民族解放运动和世界作为一个整体，但也留下更多宝贵的文化遗产。解释为什么
（点来看，分切六点00分，每点2分，是有意义的。）
使用的语言（20分）
13（3）（一种流行的支持：赞成或反对它的人。矛盾和繁荣的国家，国家的崛起，千回百折：描述文学和艺术作品或歌曲时，调整窗口和温和的描述发展沿着蜿蜒的，很顺利。同室操戈，移动的剑和枪的家庭成员。兄弟争吵过程是指内部斗争。D不要走极端分明惩罚，责备或处罚的手指，不会做太多是不够的。）
14（3）（司法机构的报告“，”司法报告“C”创建一个“散文”不匹配;谓词假设E主题的铁路部门，另一个由消费者来替换它。）

（3）16（5）
（1）大多数人认为，应有助于：（1）绝大多数人不赡养老人认为，主要的原因是老人们的恐惧陷入麻烦，（1）（具体的数字，如果不给分）
（2），但显着的社会和道德危机的信心问题（1）（2）
（回答简单，或可酌情扣分）
17。使用数字语音（2）（6分）
......“复杂的句子的关系（2），（2）逻辑内容。
作文（60分）

18写作（60）
得分在2011年高考类标准体积的写作分数。

文字：
字德恒，马军先生是世界著名的高技能人才，他是年轻的，他过着幸福的生活，技术，他们不知道在这个时候，他从来没有说过的有关技术人员，你可以谈论任何人知道他
他担任博士，（人）生活在贫困，改善织绫机，所以不要说什么人会知道他的聪明的技术，马先生旧风格的织绫5050乐团60小心小心翼翼60合奏费力的，费时的缺点，提高了机械开关12小心未来的改进可以编织各种奇妙的图案编织，看起来像一个天然形成的，但也很喜欢阴阳反复，变化无穷。项目的技术，如圆形平面的答案查询：无法用语言来形容聪明的地方，以及如何测试呢？
教区的颓废办公室龙先生，一次，和服务员，骁骑将军秦朗庭上辩称，车上导游的事情，他说，两位老人指南车，记的说法是假，布什??总统说：“老爷车指南，我们没有去想到这些事情，这是遥远的事情主席说！”，他开玩笑说：“先生的名字是关闭的，严重的女性汪德行的陶俊模具，“平衡”问题的严重性，“平衡”的问题，也希望这个模具。“：”空话，可能出现的盲目争的事实，还不如给它一个尝试。“这些东西，所以他们的报道，皇明皇明排列出来的总统，他将引导汽车造成的，是一件美妙的事情，没有明确的，自那时起，世界人民欣赏他的技术巧妙。
他的生活在首都，土地可以种植蔬菜，但担心几乎没有水灌溉。先生推翻，孩子们叫排出的水比平常水车，倒在地上流，翻滚旋转的内部和外部效率的一百倍，这是<BR /后致敬的杂技模型不仅装饰活动。皇帝问：“你不能让他们动了？”回答说：“你可以向上移动。”皇帝说：“可以做得更巧妙地一件美妙的事情。在这方面吗？“回答说：”可以。“他将接受皇帝的生活，他建一个大木雕刻，它的形状像一个车轮，放置在水平地面上，下面的水旋转。生产的妇女的音乐和舞蹈的偶像傀儡鼓，长笛，金字塔，也可以使木偶扔一个木球，掷剑，走绳索，翻滚，动作灵活，有木偶坐堂审案，舂米，磨，斗鸡，以及各种其他动作。第三美妙的生产
霈先生著名的人力资本和知识密集的，听到的东西嘲笑他，他就和辩论先生先生先生，他是正确的，不能回答。贝聿铭先生击中对方，重要的是要保持澎湃的参数。傅先生，贝聿铭先生说：你的长处短处说话的聪明才智。马先生的优势，别出心裁的弱点比的话可以说。利用自己的长处去攻击他的弱点，当然，他不能帮助，但屈从于你的弱点，质疑他的强项，你相信有很多人不理解。别出心裁，像世界是一个非常微妙和复杂的事情，你不明白，但不停止攻击，攻击必须离题万里，他的心不同意你的看法，但他的嘴里说出这样的话，马先生不再回复谴责。“智能
马先生是拱墅区古车王，现代汉，张恒，也不能超过他。拱墅区的高度可重用的子墨时，他们的技术是利用国家张衡虽然侍中是，虽然马先生颓废，但官方工程类，聪明的技术并不能为你的国家贡献。雇主不知道，为了不让他练他的专业知识，这是非常不幸的问题。

⑷ 泉州市晋检二2013年初中质量检查语文试卷。及答案。

2013年丰泽区初中学业质量检测
语文试题
（本卷共19小题；满分：150分；考试时间：120分钟） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
一．积累与运用（33分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（6分）
泉州民居的一草一木，没有别处庭院的琐碎和纤弱，画面总是攒动出一股欣欣向荣的春天气息。墙垣上盘根错节的藤蔓，墙脚下参差错落的盆花，一 A 旧式的靠椅，一 B 酣睡的小猫，一 C 悬挂的洞箫，几 D 阳光洒落其间，多么恬静安详，多么朦胧得如在梦境„„ （1）下列加点字字音或字义全对的一组是（ ）（2分）
A．纤弱（qiān） 琐碎（细小，零碎） B. 攒动（cuán） 墙垣（矮墙，墙） ．．．．C． 藤蔓（màn） 盘根错节 （交错） D. 酣睡（hān） 参差错落（衰败） ．．．．（2）文段A、B、C、D四处应该填写的词语是（ ）。（2分）
A. 支 只 把 缕 B. 只 支 把 缕 C. 只 支 缕 把 D.把 只 支 缕 （3）文段中划线句有语病，请改正。（2分）
修改句： 2．古诗文默写。（10分）
①潮平两岸阔， ② ，悠然见南山。 ③征蓬出汉塞， ④ ，直挂云帆济沧海。 ⑤山河破碎风飘絮， ⑥ ，西北望，射天狼。 ⑦庭下如 ，盖竹柏影也 。？但少闲人如吾两人耳。（苏轼《记承天寺夜游》） 3.根据课文内容填空。（3分）
初中阶段，我们学了几篇回忆性散文，其中一些父母亲的形象及真情感人至深。《回忆我的母亲》中的母亲是个 的普通劳动妇女；《背影》中的父亲则通过父亲的背影传达 的一段深情；《永久的悔》中作者悔的是： 。 4.综合性学习：文学采风。（6分）
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学校开展文学采风系列活动，探寻闽南历史文化。请你完成下面的任务。 活动一：根据下列材料，探究闽南歌谣经久传唱、广受喜欢的原因。(3分)
【材料一】《月娘月光光》：月娘月光光，阿公掘菜园，菜园掘松松，阿公欲种葱。葱无芽，欲种茶，茶无花，要种瓜，瓜无子，掠着一只大猫鼠，阿公气甲欲要死，阿妈叫伊返去种木耳。
【材料二】《天乌乌》：天乌乌要落雨，阿公仔举锄头要掘芋，掘啊掘，掘啊掘，掘著一尾旋鰡鼓,依哟嗄都真正趣味。阿公仔要煮咸，阿妈要煮淡，俩人相打弄破鼎，依哟嗄都啷当叱当枪，哇哈哈。 生活习俗
【材料三】 年未兜，代志真正厚。炊糕炊粿炊菜包，做衫做裤穿年兜。孩子四处走，闹我忙啊乱糟糟。 （【注】①代志:事情。②厚：多。③炊：蒸。）
探究的结果： 活动二：同学们收集了不少闽南方言俗语。这些语句形象生动，富含生活哲理。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分) ①爱拼才会赢
②好大厝不值好厝边（注 厝：房子； 厝边：邻居） ③有状元学生，无状元先生 ④吃苦当吃补，将来有前途
我选第 句，悟出的道理是： 5.名著阅读。（8分）
（1）下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．A．《水浒》中鲁达在打死蒋门神后，逃到五台山出家，法名为智深 。
B《骆驼祥子》虎妞为了和祥子在一起，不顾父女情面与刘四闹翻，从车行老板的女儿变成了车夫的妻子，失去了金钱和地位。
C《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙给他救下的野人取名为“星期五”，因为这一天就是星期五。
D．在家乡养病期间，保尔到烈土墓前凭吊战友，感慨万千，发出了感人至深的豪言壮语：“人最宝贵的是生命„„”。
（2）孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，曾经两次返回花果山。请任选其中一次简要叙述。(60字左．．．．．．右) （5分）
我选（ ）
2
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二、阅读（57分）
（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》），完成6—10题。（18分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6. 请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标两处)(2分)
① 今 齐 地 方 千 里 ②臣 诚 知 不 如 徐 公 美 7.解释下列加点词。（4分）
①朝服衣冠（ ） ②吾妻之美我者，私我也（ ） ．．③窥镜而自视（ ） ④由此观之，王之蔽甚矣（ ） ．．8.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）(2分) ．．A．徐公来，孰视之 中间力拉崩倒之声 ．．B．谓其妻曰 既出，得其船 ．．C．皆以美于徐公 骈死于槽枥之间 ．．D．时时而间进 知而不争，不可谓忠。 ．．9.翻译句子。（6分）
（1）城北徐公，齐国之美丽者也。
（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
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10.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌劝谏的目的是什么？其讽谏艺术有什么特点？（4分）
（二）阅读下文，完成11—13题。（13分）
壮美瀑布从何而来?
嵇少丞
①瀑布特别是大瀑布是游客特别喜爱的自然景观。凡是到过美国-加拿大边境的尼亚加拉大瀑布、巴西的伊瓜苏大瀑布或非洲赞比亚与津巴布韦之间的维多利亚瀑布的人，无不留下深刻的印象：悬壁陡峭，巨流倾泻，如万马奔腾，势不可挡；似春雷滚滚，气势磅礴，雄伟壮观。远观，瀑布如银河倒挂，又仿佛是仙女飘带，从云中垂下，使游人浮想联翩。近看，飞浪四溅，如雪浪翻滚，水珠水气如雾如烟，冉冉升起缥缈于青山蓝天之间，阳光的折射下，呈现五彩缤纷的彩虹，绚丽夺目。壮哉，大自然的造化神功！
②但是形成大瀑布是要有条件的：第一，河床突遇悬崖陡壁，河流垂直或近乎垂直地倾泻而下；第二，水流的落差要大，这又与组成河床底部的岩石的化学成分、力学性质、软硬程度有关；第三，河流要大，水面要宽，最好是常年不断流，瀑布才能壮观而又具可持续性。
③较大的瀑布落差是怎样形成的呢?在地质构造活动强烈的地区例如四川龙门山，每一次强震之后逆冲或正断断层都会形成地震陡坎，若河流正好横过断层，久而久之就会形成瀑布。地震会造成山体塌方滑坡，造成山谷中的河道堵塞，形成堰塞湖，若没溃坝，就要形成瀑布。但是，世界上绝大多数大瀑布并非出现在地质构造的强活动区，而是在稳定的地台区，那里沉积岩层的产状近乎水平，强岩（白云岩和致密石灰岩）弱岩（页岩、泥岩）互层。例如，加拿大-美国边境的尼亚加拉大瀑布就是处于稳定的加拿大地盾区，古生代志留系的沉积岩还没有发生褶皱，一层层地平躺着、软硬相间地叠合在一起。 ④ 尼亚加拉大瀑布位于尼亚加拉河上，河中的高特岛把瀑布分隔成两部分，较大的部分是霍斯舒瀑布，靠近加拿大一侧，高56米，长约670米，较小的为亚美利加瀑布，接邻美国一侧，高58米，宽320米。
⑤最初控制初始悬崖发育的是垂直定向的岩石破裂，即节理。河流在坚硬的白云岩上流，在张节理密集处沿着破裂流进白云岩层之下的页岩，由于页岩力学强度低、破碎程度高、易于被流水侵蚀、剥落、冲刷、切割、溶蚀、搬运、随着岁月推移，瀑布之下的陡坎越来越深，只要不再遇到另外一层坚硬的白云岩，瀑布的高速跌水就要继续冲蚀着软弱的页岩，形成巨大的悬崖陡壁。这是一个正消长的过程，即悬崖越高，飞流直下的瀑布的冲刷能力越强，在瀑布之下页岩中刨挖的坑（下游河道）就愈深。
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⑥重要的是，从瀑布陡壁高速跌落的水还要溅起来，斜击着、侵蚀着强岩（白云岩）之下、瀑布水幕之后的软岩（页岩），逐渐把瀑布沿后面、强岩之下的页岩掏空。掏空到一定程度，悬空的强岩在水流的冲击下就会沿着节理破裂垮塌下来，摔成碎块。这些强岩的碎块在流水冲击下又变成“刨坑的工具”，切割着瀑布下游的河道。如此这般，瀑布就会逐渐向上游迁移，例如，在1842年至1905年间，尼亚加拉大瀑布平均每年要向上游方向撤移1.7米。如果未来有一天，尼亚加拉大瀑布向上游退移到没有坚硬白云岩而只有页岩的地方，瀑布也就随之消失。由此看来，尼亚加拉这样的大瀑布，每1000年就要后撤1.0-1.7公里。
⑦每个大瀑布的最长寿命也就几十万年。对于每一个大瀑布，我们可以通过测量坚硬岩石在上游河床的长度和瀑布后撤速度计算出瀑布的寿命。根据一些地区河床所在地层的构造，我们还可以设计出瀑布。
（摘自《网络知识》2013.6）
11．为什么说大瀑布是游客特别喜爱的自然景观？（3分）
12.本文告诉我们壮美瀑布从何而来?（6分）
13. 简要概括较大的瀑布落差形成的原因。（4分）
（三）阅读下文，完成14—18题。（26分）
黑暗中的花香
石兵
五岁那年他失明了，起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什么不打开灯？
母亲告诉他，他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明，但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。
5他似懂非懂，却突然雀跃了起来，妈妈没有骗我，天上真的有乌云呢，有雨落在我手背上了。母亲的身体微微颤抖着，紧接着，有更多的雨落在他的手背上、脸颊上，雨水咸咸的、涩涩的，那是母亲的眼泪。
黑暗中，他的听觉变得异常灵敏，甚至能听到一朵花开放的声音。有一天，他听到角落中传来细微的“噼叭”声，于是摸着墙壁走到角落，他伸手轻轻触摸，发现那儿有一盆植物，一股香气随着他的触摸在空气中弥漫开来，那是一种淡淡的无可名状的味道，像是光明的味道。
母亲告诉他，那是一盆菊花。从此后，他爱上这盆花，他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声，他渐渐顺从了黑暗，没有了最初的恐惧，反而变得有些依恋起来。直到有一天，父母告诉他要上学了，那个学校很好，虽然仍然黑暗，却充满了花香。
随着父母跌跌撞撞走出家门，听到大街上车水马龙的声音时，他的身体变得僵硬起来，他感到强烈的阳光照射在自己身上，那温暖有些燥热，令他平静的心剧烈地跳动。
他进入的是一所盲人学校，果然如父母所说，这儿充满了淡淡的花香味道，在穿过一段坑洼不平的林阴道时，他感觉到阳光忽明忽暗，他紧紧握住父母的手，害怕自己会迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后来到了一个陌生的房间，然后，他听到了一个温柔的声音在叫他的名字，你好，请坐下吧。
他坐了下来，父母不知何时松开了手，他无所适从地四处摸索着，突然摸到了一个四四方方的桌子，这时，他嗅到了一股熟悉的花香，循着花香探去，果然，家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角，在熟悉的花香环绕下，他的心渐渐平静了下来，然后，他听到四周传来了他异常熟悉的声音，那是一种呼吸的声音，只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸，细微、悠长、平静……
在这里，他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人，他学会了许多，生活能自理了，可以用盲文阅读书籍，甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了，有了很多朋友，他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的，他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。
每天的课程很多，但他每天都会雷打不动地伺候桌上的菊花，老师告诉他，这种菊花叫作墨菊，虽然朴质无华，却端庄稳重，在花的世界里，墨菊惬意舒缓、洒脱娴静、隽永鲜活、醇厚如酒，将其融汇到心境中，会凝聚起一份自然天成，飘逸出一份清绝品格。
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他听得悠然神往，心中暗暗下了决心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散发出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。
（摘自《当代青年》2012年 第12期）
14.标题中“花香”除了指菊花的香味之外，还有什么特殊含义？（4分）
15．面对生活的遭遇，“他”经历了哪些情感上的变化？（6分）
从“最初的恐惧”

16．文中有三件事体现了父母对“他”的精心呵护，请简要概括。（6分）
①
②
③ 17. 为什么“他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的”？你从“他”的故事感悟到什么？（6分）
18.本文着重从触觉、听觉和嗅觉对“他”的内心展开描写，请从文中举一例简要分析这样写的好处。（4分）
举例：
分析： 三、作文（60分）
19.从下面两道题目中，任选一道作文。 ．．．．
⑴请以下面一段文字作为开头，续写一篇不少于600字的记叙文。 ．．．
“人生没有答案，只有态度。”
要求：①自拟题目；②文体规范；③不得抄袭或套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑵青春即使在痛苦之中也闪耀着它的华彩。——雨果
青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。——郭小川
请根据上述材料，联系自己的生活，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 ．．．．．．
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2013年丰泽区初中学业质量检测语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（33分）
1．（6分）（1）（2分）B （2）（2分）D （3）（2分）多么恬静安详，甚至朦胧得如在梦境…… 2.（10分，每空一分，错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止）
①风正一帆悬 ②采菊东篱下 ③归雁入胡天 ④长风破浪会有时 ⑤身世浮沉雨打萍 ⑥会挽雕弓如满月 ⑦积水空明 藻荇交横 何夜无月 何处无竹柏 3．按课文内容填空。（3分）
勤劳俭朴、宽厚仁慈（深明大义、任劳任怨） 父亲爱惜儿子 不该离开故乡，离开母亲 4．综合性学习。（6分）
⑴（3分）押韵之美（朗朗上口） 题材广泛（内容丰富） 诙谐有趣（童真童趣） 想象力丰富（答出3点即可）
⑵（3分）活动二：示例：第①句 人要勇于拼搏，才能取得成功。第②句 再大再好的房子也抵不上有好的邻居。第③句 青出于蓝而胜于蓝。（或：作为学生，不想超过老师，就不是好学生；而作为教师，真正的成功就在于培养出超越自己的学生。）第④句 不怕吃苦，将来就一定会有前途。 (3分，言之有理均可）
5.名著阅读（8分） （1）（3分）A
（2）（5分）第一次：唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒。（第二次：孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。） 二、阅读（57分） （一）（18分）
6.（2分） ①今/齐地 / 方千里 ②臣/诚知/不如徐公美 7.（4分）①早晨 ②偏爱 ③察看 ④受蒙蔽 8.（2分）B
9.（6分。每句3分）①城北的徐公，是齐国的美男子。（判断句式1分；整体流畅2分）
②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”1分；整体流畅2分）
10.（4分。每问2分）劝谏的目的是为了使齐威王广开言路（纳谏），以富国强民。（2分） 借事说理，从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。 （意思相同即可） （二）（13分）
11.（3分）因为大瀑布非常壮美。（壮哉，大自然的造化神功！）
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12.（6分。每点2分）形成大瀑布是要有条件的：第一，河床突遇悬崖陡壁；第二，水流的落差要大；第三，河流要大，水面要宽，最好是常年不断流。
13.（4分）原因：①地震造成的 ②强岩（白云岩和致密石灰岩）弱岩（页岩、泥岩）互层 （三）（26分）
14.（4分）父母的关爱（2分） 老师的教导（2分） 15.（6分）渐渐顺从 有些依恋（渐渐平静） 热爱上了生活
16.（6分）①母亲用善意的谎言告诉他失明的原因。 ②母亲在墙角为他放置一盆菊花，用花香驱散他的恐惧。 ③父母亲把他送到盲人学校并把那盆菊花放在他书桌的角落，让他在熟悉的环境中学习。 17.（6分）因为他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。（3分） 我的感悟：生命的质量并不取决于你的眼睛看到的景色，而取决于你的灵魂感知到的美好，如此，才能把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。（3分）（意思对即可）
18.（4分）示例：举例：他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门。（2分） 分析：这句话从触觉和听觉两方面写出了花带给他的凉润与豁然开朗。（2分） 三、作文（60分） 19．略 作文评分标准

附：①错别字每字扣0.5分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣1分。 ②发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得10分。

⑸ 新疆维吾尔自治区2013年第一次适应性测试语文答案

新疆维吾尔自治区2013年普通高考第一次适应性检测 <语文> 1-6 BCBDDB 11.D三分C两分E一分 12.A三分D两分C一分 13-15CBA.

⑹ 路北区2013-2014学年度第一学期期中抽测五年级语文试卷，答案

选择题
1. ---Can you guess ________ the book yesterday? ---Sorry, I’ve no idea about it.
A. how much did he pay for it B. how can he get
C. how much he paid for D. how he has got
答案：C
2.My mom is ____ teacher. She’s ____ English teacher.
A. a; an B. a; a C. an; a
答案：A
根据括号内恰单词或词组填入括号使句意完版整、确
1.We don’t have （ ）权 （some / any）food.
答案：any
2.Kids, help （ ） （yourself / yourselves）to some bananas.
答案：yourselves

⑺ 谁有完整的2013年语文北京的 各区一模试题及答案 .doc的 急急急。。。。

没有 ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！11

⑻ 2013高考一模语文 闵行区的答案 速发一份来~ [email protected] 在线等 采纳还给分~

上海市闵行区2012届高三上学期期末质量抽测语文试题 (一模)参考答案1、B （1分）原因：上句说“没有华丽的外表和富贵的身份”，下句说“散发出迷人的光辉”，两者不是递进关系，而是转折。（1分）(答到前后句是转折关系即可得分。)2、为了说明哲学不能脱离它所处的时代（1分），时代不能缺少哲学的精神境界（1分）。或答：为了说明哲学和时代与社会生活密不可分（2分）。（只关注一个方面给1分；答“哲学与时代水乳交融”或“哲学是时代的窗口”给1分。）3、D4、哲学要为人类服务，为社会服务（1分）。哲学应在文化建设中起引导作用（1分）。（照抄末段原句给1分；暗合哲学为人类、社会、时代的服务作用也可给1分。）5、C6、联系文章提炼一种哲学观点（1分），结合自己生活实例（3分，只泛泛而谈，缺乏具体实例给2分），语言表达1分。7、美国8、作者把书比拟为人，仿佛像朋友一样相处（1分），表达了对《海明威文集》的喜爱之情（1分）。（答“拟人”就可以得1分，或者不答拟人，但解释“相处”的意思也可以得1分。“相处”答成“作者与《海明威文集》的熟悉”则不得分）9、C E10、作者采用拟人（或者“化虚为实”）的手法，（1分）把夏天的青绿在秋风秋雨中凋零的景象形象生动地表现了出来（2分）。（能够用动词呈现“收割”的动态化就可以得2分；如果只是单纯用形容词描述夏秋的场景则只得1分） 11、不一样（1分）。开头听雨心情是“忧郁的”，有“沉重”的感觉，而结尾通过阅读，觉得“秋雨之声欢快地涌过来”，在“静静地听雨”中度过了一个“漫长而美好”的下午（2分）。12、抓住“叙述朴实”、“冷静”、“让人懂得了什么是爱，什么是恨”三点中的任何两点都可以。（结合文章语句1分，语言表达1分，前面的三点钟答出一点得2分，答出两点得3分。） 如：整个语段作者都用平实而朴素的语言进行描写，“它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它在猛力朝鱼尾巴上面的肉里咬进去的当儿”等，作者没有用过多的语言去渲染。“鲨鱼的头伸在水面上，脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这里作者非常冷静，他只是静静观察，静静地叙述。这样的描写，塑造了圣地亚哥一个“打不败的失败者”的硬汉形象，表现了的坚强勇气与毅力。13、⑴无可奈何花落去 ⑵梦入芙蓉浦。 ⑶楼船夜雪瓜洲渡 ⑷载饥载渴⑸则耻师焉 ⑹游于圣人之门者难为言 ⑺香雾云鬟湿 ⑻欸乃一声山水绿14、山谷道人（1分）15、D16、选择一处或两处分析都可。“绾结湘娥十二鬟”一句（1分），作者把君山的一座座山峰比喻成湘娥头上绾起的一个个发髻，（1分）生动形象地写出山的形态，（或表现君山的秀丽美好，或表达了作者对君山的喜爱、欣赏之情。）（1分）。语言表达。（1分）“银山堆里看青山”一句（1分），把湖水涌起的雪白浪花比喻为银山堆，（1分）生动形象地表现了雨中湖水波浪的颜色和起伏的形态（或者雨水落在湖面上水花飞溅的场景，或风雨掀起波浪的场景），或表达了作者对雨中景色的喜爱之情。（或者给人以美好的感受）语言表达1分。 17、⑴后代、后人、继承人 ⑵主管、管理 ⑶带领、率领 ⑷攻下 攻克18、B19、C20、⑴我怎么能顺从你而苟且偷生！快点把我杀了吧，（我将感到或这是我的）幸运（或这真是一件幸事）。（岂，从，补充）（3分）⑵我将死了，你寻找一条小路逃回去把这（枚印章）上交给官府。（且，间道，若）（3分）21、运用对比/衬托手法（1分），直观鲜明地说明曹觐在敌军长驱直入时英勇抗敌以及受到后人的敬重（1分）（任意两点得2分）22、忠于职守 英勇无畏 不为名利所动，刚正不阿（任意两点得2分）23、文章堆满典故与传志没有真情实感（1分）；行文拘泥缺少韵味，空泛而不真切（1分）。或：搜索传志，铺叙程期，故实满纸（1分）；拘而寡韵，泛而不切（1分）。24、写文章必须有真情实感才能神采飞扬；如果既能真实再现自然而又符合作文的法度更好。（一点1分，2点2分）25、作者的情感与游览的环境相融合（1分）；文章不受地点的传志和时间的制约，感情饱满，自然生动（1分）；用自然流畅的文笔，把难写之景呈现在读者的眼前（1分）。或用原句：随其兴之所适，及乎境之所奏（1分）；不为传志故实之所缚，不为年月里数之所役使（1分）；以如意之笔术，夺难肖之画工（1分）。26、游玩鼓山的快乐（1分）；写《鼓山游记》的快乐（1分）。27、王安石的《游褒禅山记》开篇就考证“褒禅山”的命名缘由，介绍华山洞的位置，辨“华山”的读音等，并非搜索传志，铺叙程期，泛泛而谈（1分），而是为了引出下文说理，（或为下文说理、议论作铺垫）（1分）；说明学者应该“深思而慎取”，不能以讹传讹的道理。（1分）28、命题者说明：对于“苦难”和“财富”，今天很多人的认识往往是肤浅的，他们缺乏对人生的本真的追问。这个题目希望学生能打开生活的通道，敏锐地体味人生，感受人生的丰富多样，这将使他对生命有立体的、多角度的认识。也许随着岁月增长，他们会意识到生活是多重的，苦难有时也是人生的重要财富。有了这样的心理体验，他们或许将来能够从容地面对未来人生。这是一道二元对立关系的作文题。在这个题目中，需要我们抓住的重点就是“苦难”与“财富”这对关键词。“苦难”和“财富”本是毫不相干且对立的两种东西，但题目中又说“苦难是财富”，这就提示我们，“苦难”在特定的背景或条件下可以转化为“财富”。在分析题目时，“苦难”与“财富”之间的“是”又是我们处理这对矛盾的关键，题目中的“是”不是一个直接的认定和断定，它既是对事物状态与特征的某种认识，也是从价值的角度对事物的价值状态与价值特征进行判断，因此，这里“是”的背后既可以是某种“苦难”与“财富”状态特征的转化，也可以是“苦难”与“财富”之间价值状态与价值特征的判断，它可以解读为“成为”、“变为”、“看做”、“蕴含”等，只是审视的角度不同对其含义的理解也各不相同。我们在审题时，题目中还有一个前提需要我们注意，那就是“有些”一词，它提醒我们并不是所有的“苦难”都能变为“财富”，而是部分与“财富”有关联或蕴含着“财富”的因子或是实现“财富”前提的“苦难”，才能被“看做”或者转化为“财富”。弄清了这些关系，我们在构思时就要运用辩证思维的方法来在“苦难”和“财富”之间架设一座桥梁。在我们熟悉的生活经验中，可以写有些“苦难”的经历能够成为人生的“财富”，表述只有经历风雨才能见彩虹的道理；也可以写有些“苦难”能转化为“财富”，表明苦难是一种力量，它能使人变得更加坚强和智慧，最终创造财富并获得财富；有些“苦难”能够成为人生的积淀和资本，从而渐变为“财富”；也可以写人生只有战胜“苦难”，“苦难”才会转化为幸福的回忆，成为人生的“财富”；也可以写有些“苦难”的人生体验可以看做是“财富”，告诉人们：“苦难”与“财富”是每个人自己的人生观、价值观、心态等决定的。如此等等。本题在考查学生的思辨能力的同时，其难点还在于在文章构思时如何将这些思考在联系实际生活的材料中把它坐实。因此，如何选材，便显示了写作者观察、思考生活的深度和广度。