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小学面试备课课文

发布时间:2020-12-27 19:22:55

1. 请问:小学教师招考时要面试,而一般都是说课和试讲。按小学语文来说,一般都是两课时讲完一篇课文,而...

我09年面试是上课来、、、、当源时有老师教我,如果是说课的话,就上第二课时,因为有内容可讲,要是上课的话,由于试课的时间短,还是第一课时比较好、、、、尽量把内容设计得深入浅出、趣味性强、、、记得要多鼓励表扬学生、、、、、我这边面试上课时间是十分钟。

2. 教师资格证面试中拿到一篇课文要如何写教案

一、教学目标


1.知识与技能目标(了解、理解、掌握、学会、灵活运用;读出、写出、说出、制作、解决、做出……)


2.过程与方法目标(通过观察、操作、归纳、类比、推断,提高创造力、抽象思维能力、小组协作能力、培养运用所学知识解决实际问题的能力……)


3.情感态度与价值观目标(培养对......的热爱之情,认真、细致的学习态度;严谨的科学态度;求知欲和学习兴趣...)



二、教师资格证面试教学重难点1.教学重点(教学目标的第一、第二点)2.教学难点(教学目标的第三点)


三、教师资格证面试教学方法


教师资格证面试各个学科常用方法:


语文:讲解法、创设情境法、引导法、朗读体会法


英语:任务法、情境法、交流法


数学:演示法、讲练结合法、类比法、实验法


理、化、生:实验法、探究法、讲授法、练习法


信息技术:演示法、讲练结合法、类比法、实验法


美术:赏析评价法、直观教学法,示范法


历史:讲授法、谈话法、讨论法


音乐:音乐欣赏法、演示法、游戏法


体育:讲解法、示范法、练习法


四、教学过程(一)导入(直接导入、情境导入、多媒体导入......)(二)新授 活动一:整体感知 活动二:深入研读(三)巩固提升(四)小结(五)布置作业


五、板书设计


下面以小学语文《杨氏之子》为例:阅读六年级课文《杨氏之子》片段,按要求完成试讲。


梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:"此是君家果。"儿应声答曰:"未闻孔雀是夫子家禽。"要求:(1)指导学生掌握“诣、甚、乃”等字的含义,了解课文内容(2)引导学生体会杨氏之子的聪慧。(3)配合教学内容适当板书。(4)10分钟内完成试讲。


看了上述小编总结的教师资格证面试写教案的步骤,是不是已经得心应手了?更多关于教师资格证面试的备考干货,备考技巧,热点资讯等内容,小编会持续更新。

3. 中小学教师资格证面试备课怎么写

教案分为导入,新授,巩固提高,小结作业,板书设计这几个环节。首先,导入设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。分为开门见山式导入,情境式导入,质疑型导入,激趣型导入,知识型导入,释题型导入。我们最常用的是情景导入,即是利用幻灯片或图片进行描述场景,设置情景进行导入。
新授新课教学的基本流程:一、初读课文、整体感知(1)朗读指导;(2)课文的主要内容,行文思路。二、细读课文、品味理解(1)重点精读;圈点勾画;(2)边读边悟:分析表达技巧、语言特色、思想感情;品后再读;(3)放手让学生自主探究。三、拓展延伸(一)以读为主的课堂拓展(二)以说为主的课堂拓展(三)以写为主的(四)以情感熏陶为主的(五)引出下节。在教学结构设计中要注意体现下列6个要求:(1)突出学生的主体地位。(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。(3)设计出师生互动方式。(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。(5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。(6)课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。在每个环节中都是用问题进行贯穿,形成线索。四、课堂小结1.归纳全文、提升主题、发出号召;2.巧设悬念、引出下节课。课堂总结部分课堂总结部分的写作要求:(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。(2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
最后一个是板书设计,因为板书设计在我们上半年的国考中进行了讲解,所以主要对这部分的知识进行讲解。板书设计,是课堂教学的一种辅助手段,与教师的口头讲述相辅相成。好的板书,能正确揭示课文的基本内容,准确提挈课文的基本结构,反映课文的基本写作特点,给学生留下鲜明、深刻的印象。尽管电化教学已普遍进入课堂,板书,仍然是一种重要的教学手段。
板书的类型1.词语式,是以文章重点词语为主而设计的一种板书。这种板书能促进学生更好地阅读课文,理解课文内容,有利于丰富学生的词汇,并使用方便,便于设计,因而,使用也最为普遍。
2.提纲式,是以反映文章写作提纲为主的一种板书形式,以事 J隋的发展为序的文章常采用这种板书形式。这种板书能帮助学生总结,概括课文内容,指导学生写作构思,有利于选材和组织材料的训练。
3.对比式,是以反映文章中两种事物或两种情况之间的对比关系为主的一种板书形式。它可以提取关键性的词语或主要内容,利用线条等进行对比板书,以反映课文的外部形式和内在联系。
4.回环式的板书,指首尾相连,状如环形的一种板书形式。采用这种板书,能使课文线索更加清楚,更能展现课文的表现手法,能化难为易,清楚简洁地呈现课文的脉络,促进学生抽象思维和布局谋篇能力的发展。这种板书就是按照事情的发展顺序来设计的。
5.对称式,是以有形或无形,使板书内容上下、左右、前后等两部分对称的一种板书形式。一般常用于段落结构匀称,或有对比成分的课文,这种板书能够展示各部分内容的均衡,突出结构的匀称美。
6.表格式,是用简单的表格反映文章的结构内容的一种板书形式。这种板书能将课文内容简明扼要地展示出来,帮助学生理解段落间的内在联系,梳理课文的知识要点,以帮助学生更好掌握课文内容。
7.辐射式,是从一个中心,向各个方向沿着直线伸展开去的一种板书形式。课文以一个东西为中心写的文章,常常采用这种板书。这种板书更有利突出中心物体,更能生动形象地展示课文内容。
8.条幅式,形状如悬挂着一幅幅条画式的板书。对于分列画面组成的课文常用此方法板书。这种板书形式就能较好地展示课文的条理和布局谋篇的特点,有利于发展学生的思维和丰富儿童的想象力。
9.阶梯式,是状如阶梯,拾级而上的一种板书形式。这类板书直观形象地表现了课文层次以及层次间的关系。故事性强,情节逐步推向高潮的课文常用这种板书。
10.关系式,是以展示课文事物间各种关系为主的一种板书形式。这种板书有利于突出事物间的复杂关系,帮助学生掌握课文内容,以利于发展学生的抽象思维和逻辑思维能力。
11.辅图式,是用简笔画与文字相结合的板书。这类板书以直观形象代替抽象的文字,让学生在图的启发下掌握课文内容,直观性强,便于记忆,培养学生的思维和想象能力。心理学研究表明,中小学抽象思维和三维空间知觉的水平低,对一些形象和方位性较强的课文,仅凭口授和文字,是难以再现课文描绘的“形象”, 或掌握事物的空间方位,用辅图式板书即可改变。
12.线条式,是以线条和文字配合组成的板书形式,不少板书都要辅之以线条。这里把它单列出来,以便突出各类线条所组成的板书,突出线条板书的作用。从线条的多少来看,可分单线和双线;从线条的直曲来划分,可分为直线和曲线等。这类板书把课文的情节线索,或根据作者的思想感清线索,以线条展示发展情形,直观地呈现在学生面前。
13.综合式,是文字、线条、标点、图案等各种方式综合运用设计的一种板书形式。以塑造各种强烈的视觉形象,诉诸于学生的感官。这种板书图文并茂,全面兼顾,突出主体,帮助学生理解,激发学生兴趣,发展学生思维能力。
上述对常见的基本板书形式作了介绍。我们在这里主要是就板书形式的某一种形式的主体而言来介绍的,但就其实质来说,每一种形式都不止一种形式,它都可能会包含了其他多种形式的要素。这些板书形式,有时是互为交叉的,我们在设计板书的时候,不可能孤立单一地只用一种形式。在此需要提醒的是,所介绍的某篇课文的板书形式,不能理解为只能有这样一种板书模式,这里介绍的只是某种板书应具有的框架格式,而对某一篇课文来说则不应是固定不变的。以上我们仅对一些板书的基本形式加以介绍,但它仅是极少数的一部分,是不可能穷尽一切板书形式的,更多的则需要我们不断地研究和创造。

4. 我今年要考教师面试(无声试讲),请问你当时是怎么准备的我考小学语文

小学语文教师面试试讲的时间很短暂,正常的一节课肯定是需要准备很多内容的。试讲时只针对课文前几段自己把握时间,至于读不读课文,就不需要了。讲解的重点是如何根据自己的理解对每一段落提出问题,让学生来自己阅读课文回答。试讲时如果没有学生的话,就假装学生们已经阅读过5分钟了,实际就是停顿了一下下。试讲面试时还有很多不确定的因素,自己备课时又要多手准备,保证试讲的完整性和专业性。准备面试试讲前,以下方面需要注意:一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少,试讲者应该保持什么样的态度很重要。面试考官都是经验丰富的老师,试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度,这类应聘者多半会被淘汰。无论学历有多高、经验有多丰富,没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的,专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。二、重点突出讲课内容要有重点,这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题,不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到,结果只能是蜻蜓点水。面试试讲是有严格时间限制的,最少有15分钟,最多也很少超过30分钟,那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平,突出自己的能力,在众多应聘者中脱颖而出,取得面试高分,最为重要的一点是,应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点,达到新课标的要求。三、内容务实试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文,讲课内容既要有深度,又要切合学生的实际需要。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时,最好对课文的思想内容有独到的见解,这是最难,最重要,也是最能体现试讲者水平的地方。四、师生互动试讲时如有学生,那么与学生互动的环节是不可少了,教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握,试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用,而互动环节要以学生为主体,通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。五、重视仪表应聘者在面试过程中,对仪表的测定并没有专门的规定,而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定,所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后,考官首先看到的是考生的仪表仪态,考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价,所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。

5. 小学语文教师招聘面试中主要说哪几篇课文

一般都抄考小学中高段的重点课文袭,也就是4--6六年级重点课文。重点看这些就可以了,面试一般都是说课和写教案。

而且说课都有一定的模式,这个可以事半功倍。

面试官一般更重你的气场,仪表仪态,因为说课稿在平时可以尽善尽美,但如果hold不住讲台,说话磕磕巴巴就不行了。

(5)小学面试备课课文扩展阅读:

小学语文教师资格证面试考试的说课,试讲,答辩,只要掌握了相关的面试技巧一般都没有问题。

一般面试的地方选的文章也是不一样的。不过选的文章一般都是蕴含哲理的文章,有利于对孩子进行思想启示与教育的文章。几率高一点。如:《两个铁球同时落地》、《小鸟与树》等。面试的时候一定要注意自己的言行,一定要合理,这样都是可以面试成功的。

6. 小学教师资格证面试语文讲课是按打印部分写教案还是整篇课文写

面试时是十分钟左右的课堂内容,不是一整节课,按照10分钟写就可以了。

7. 求教师资格证面试小学语文重点课文和教案设计

1、面试中的试讲,通常没有规定重点。课文章节内容由你自己选定,有些地方是面试时指内定,这种难容度很高。

2、教案的编写,你可以在网上下一个模版,教案模版国家没有统一规定的。
3、按模版内容进行编写,包括教学环节的设计,教学内容的编排,版书设计。教案内容按一节课40分钟确定。面试时,通常只讲约20分钟左右就会被叫停。所以你必须对内容很熟悉,切忌结结巴巴,切忌不停的翻看教案,否则你挂掉的可能性很大。最后是答辩,面试教师对你试讲中的问题要求你解释。表现好, 也有不问的。

8. 事业编考试小学语文试讲时一般出哪篇课文

事业编考试复小学语文试讲时一般出制的课文是不可以确定的,但是可以缩小一下范围:一般是四五年级的课本,讲的是精读课文。
一般面试的地方选的文章也是不一样的。不过选的文章一般都是蕴含哲理的文章,有利于对孩子进行思想启示与教育的文章。几率高一点。如:《两个铁球同时落地》、《小鸟与树》等。面试的时候一定要注意自己的言行,一定要合理,这样都是可以面试成功的。

9. 教师资格证小学语文面试是课本上的课文吗

是。

教师资格证小学语文面试是课本上的课文,但是教师资格证面试的题目是根据各个教材版本要出题的,不止用一个教材版本,可能包含人教版、部编版、 苏教版、 鄂教版等等。

教师资格证面试使用国家面试测评系统,面试实行考官主考制度,考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成,考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。 评审组由3名考官组成。

教师资格证面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分),主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

(9)小学面试备课课文扩展阅读

教师资格证面试考生须知:

1、考生须携带准考证和有效居民身份证参加考试,“两证”缺一不可。如准考证上的“姓名”和“身份证号”信息与居民身份证上的不一致,不得参加考试。

2、考生应按照准考证上规定的时间到达候考室,在截止进入候考室时间15分钟之后的迟到考生,不得参加面试,面试成绩按照“缺考”处理。

3、考生可携带必要文具(如签字笔等)进入候考室,禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备(如手机等)进入“抽题室”、“备课室”、“面试室”,如有违反,将按照作弊处理。

4、考生自进入候考室起,要遵守秩序,保持安静,听从考点工作人员指令与安排,进入指定区域做好相关准备。

5、考生备课时,须将本人准考证和身份证放在课桌的指定位置,以便核验。“备课”时间为20分钟。

6、考生须在考点工作人员引导下进入“面试室”。面试时,试讲须按照“讲课”形式进行,“说课”形式不予给分。

7、面试结束后,考生应向考官提交抽取的面试试题及备课纸,在得到考官许可后方可离开面试考场,不得向面试考官询问面试分数和结果,不得在考场附近大声喧哗。

8、考生应诚信参加考试,并自觉服从考试工作人员管理,不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责,不得扰乱考场及其他考试工作场所的秩序。考生如有违纪、作弊等行为,将按照《国家教育考试违规处理办法》等规定进行处理,如情节严重,触犯刑法,将报送公安部门依法处理。

10. 教师资格证面试小学语文会提供课文内容吗

题本上会有相关课文内容,和试讲要求。课文内容主要是课本上的1-6年级的课文,但是不止用一个教材版本,可能包含人教版、部编版、 苏教版、 等等而且课型也分为阅读课、识字课、拼音课、口语交际课等多个课型。
面试:回答规定问题2个+试讲10分钟+答辩;
考试题目以2019年语文为例:
语文试讲题目 结构化
《咏柳》 老师因为私事对学生情绪不好,还有一个是老师上课突然摔倒了怎么办
《蜜蜂》 蔡老师穿着打扮时尚漂亮经常引起同学讨论,假如你是蔡老师,你怎么办
《找春天》 上课摔了一跤,同学们哄堂大笑,你怎么办
《开满鲜花的小路》 小茹成绩不好,上课还说话,张老师让她站着听
《千人糕》 PPT同学反应讲课快,我自己又不能兼顾啥啥啥的,忘了
《端午粽》 学生上课到处乱跑,不在座位上听课
《小壁虎借尾巴》 全班考试作弊,作为班主任怎么办。
《比尾巴》 你上课期间有学生发烧了怎么办
《青蛙写诗》 你怎么理解师德师风
《树与喜鹊》 你经常用PPT讲课,学生反映课件内容记录不下来,没办法一边听课一遍记录知识点,你怎么办?
《找春天》 观摩课上,你一直鼓励学生起来回答问题,可是仍然没有人站起来回答,你怎么办?
《赵州桥》 学生上课玩手机怎么办
《彩色的梦》第二小节 提问学生发短信告诉我很高兴
雷锋叔叔,你在哪里
等等等等

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