⑴ 求 2013学年浦东新区初三语文二模卷阅读理解答案
浦东新区2013年中考二模
语文试卷
（考试时间：100分钟；总分：150分）
一、 文言诗文阅读（42分）
（一）默写（18分）
1、欲把西湖比西子， 。（《饮湖上初晴后雨》）
2、晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》）
3、草枯鹰眼疾， 。（《观猎》）
4、 ，思而不学则殆。（《孔孟论学四则》）
5、东边日出西边雨， 。（《竹枝词》）
6、 ，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）
（二）阅读下面的古诗，完成第7-8题（4分）
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
7、下列理解正确的一项是 （2分）
A 诗的题注为“苦宫市也”，可见一些意在反映当时宫市的痛苦
B 诗的开头四句，通过动作描写刻画出卖炭翁伐薪烧炭的艰辛
C “把”“称”“叱”“牵”等词，表现了宫使如狼似虎的蛮横
D “惜不得”三个字，直接写出了卖炭翁的悲愤、心酸和懦弱
8、“一车炭，千余斤”在数量上形成鲜明反差，从而体现诗作主题的诗句是“ ”。（2分）
（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）
登泰山记
姚鼐
①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
9、本文作者是 朝 派古文家姚鼐。（2分）
10、用现代汉语翻译画线的句子，注意加点词的含义。（3分）
汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然
11、下列理解错误的一项是 （3分）
A 第①段介绍从京师到泰安的旅程及登山时间等情况
B 第②段交代登山路线：从中岭出发，经西谷到山顶
C “苍山负雪”一句以动写静，描绘了群山雪厚的情形
D 选文叙述与描写结合，体现了“记”这种文体的特点
（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）
虎门节马
节马者，都督陈连升之马也。庚子冬，沙角陷，公父子死之。马为逆夷所获。至香港，群夷饲之不食，近则蹄击，跨则堕摇，逆怒刀斫不从。放置香港山中，草亦不食，向沙滩北面悲鸣。必以手捧之，若置地，则昂首而去，以其地为夷有也。每华人围视，指为陈公马，即泪涔涔下；或呼能带归，亟摇尾随之。然逆终不肯放还，以致饥饿骨立，犹守节不变。道光壬寅年四月，马卒于香港。
【注释】1、逆夷：对外国侵略者的蔑称，这里指当时侵略中国的英军。2、斫（zhuó）：大锄，引申为用刀、斧等砍削。3、道光壬寅：即1842年。
12、解释下列句子中加点词。（4分）
（1）则昂首而去（ ） （2）指为陈公马（ ）
13、下列对画线句翻译正确的一项是 （3分）
A 有人呼唤着马，说能带着它回去，马就急忙摇着尾巴随他回家
B 有人呼唤着马，说能带着它归还给主人，马就急忙摇着尾巴追随
C 有时马呼叫着，盼望着有人带它回去，马就急忙摇着尾巴追随它
D 有人呼唤着马，说能带着它回去，马就急忙摇着尾巴追随她。
14、马“放置香港山中，草亦不食”的原因是“ ”，这正是它“守节不变”的具体表现。（2分）
15、“节马者，都督陈连升之马也。”由马见人，人和马的“节”指的是 、
的精神品质。（3分）
二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成第16-20题（22分）
我们需要正能量
孙广勋
①最近，有关“正能量”的话题着实很热闹，很时髦。前段时间热播的电视剧《北京青年》，也正是缘于充满现实主义的正能量色彩和取向，得到了很多观众的认可。作为褒义词，相比“负能量”来说，在如今社会生活工作压力与日jǜ增的情况下，着实吸引了不少人的眼球。毕竟，谁都希望自己或者自己的周围，能够多些正能量而少些负能量。
②何为“正能量”？英国心理学家理查德·怀斯曼对“正能量”一词的定义是：一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了，正能量就是一种积极向上的意念力，就是一种朝气蓬勃的生活态势。
③积蓄正能量能带来快乐。每个人身上都是带有能量的，健康、积极、乐观的人带有更多的正能量。和这样的人交往，能将正能量传递给你，令你受到那种快乐向上的感染，让你觉得活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此，我们应该多交一些这样的朋友和知己，他们可能学识广博，兴趣广泛，阳光健康；他们也可能知足常乐，幽默睿智，享受人生；他们还可能诚实守信，正直果敢，不走极端……不管怎么说，这些朋友、知己带给你更多的是乐观向上的力量，而不是低眉苦脸的惆怅。
④有时，我们也应该释放正能量。在工作生活中，我们常常会碰到这样那样带有比较强的负能量的人：啥东西摆在他面前，总习惯性地只看不足、麻烦和问题，这也不好那也不好，这也不对那也不行；本来好好的工作，也常常觉得枯zào乏味，这山望着那山高……如此这般。这就需要你运用自己的正能量，去影响他们，去稀释他身上的“负能量”。面对这些身陷困惑、热zhōng于争执或消极的人，你应当尽力做个智者，尝试着去正面引领他。或许，不经意间你就会发现，能够帮助别人，原来也是一件快乐的事情。
⑤其实，人们喜欢光明快乐的人，都乐于和有正能量的人交往。因此我们会觉得自己那点不开心的事情，原来不过是生命中一个微不足道的小插曲，没什么大不了的，更无须沉湎其间。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么看，那个杯子都是装了一半的水，不以你的意志为转移，那我们为何不让自己多一点满足，多一点快乐呢？如果你想生活得更充实、美好，不fáng从现在开始，多积蓄点正能量，多释放点正能量，尽情地感受正能量带给你的快乐。
⑥当然，我们需要“正能量”，这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问题视而不见，麻木不仁，而是说，要用积极乐观的态度去对待去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美好！
16、文中四个带拼音的词语书写全部正确的一项是 （3分）
A 与日俱增 枯燥 热衷 不妨
B 与日剧增 枯燥 热忠 不妨
C 与日剧增 枯躁 热中 不防
D 与日俱增 枯燥 热终 不防
17、第③段画线句运用了 修辞方法，其作用是 。（4分）
18、阅读第②至⑤段，理清论述思路，完成下面的图表。（7分）
段落
论述内容
论证结构
②
式
③
积蓄正能量能带来快乐
④
⑤
19、本文的中心论点是 ；从全文来看，第⑥段的作用是 （5分）
20、下列句子表现出的情怀不属于“正能量”的一项是 （3分）
A 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B 会当凌绝顶，一览众山小
C 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D 忧谗畏讥，满目萧然
（二）阅读下文，完成第21-26题（26分）
午夜电话
[美]利斯蒂 克雷格
①我们都知道午夜的时候突然来一个电话会是什么样的感觉。这个电话也是一样。我一听到电话铃响，就立刻从床上爬起来去抓话筒，同时看了看时钟上的红色数字，各种各样的恐惧想法充斥着我睡意朦胧的大脑。
“你好？”我的心突然沉重地一跳，下意识地把话筒握得更紧一些，丈夫把脸转过来。
②“妈妈？”由于静电干扰，我几乎听不见电话里的低语声，但是我立即想到了我的女儿。当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕。“妈妈，我知道现在已经很晚了。但是，不要……不要说话，听我说完，在你问话之前。是的，我喝了酒。我一路驾车回来，跑了好多英里的路……”
我猛吸了一口凉气，松开丈夫的手腕，把手覆在前额上。
③“我很害怕，如果警察对你说我已经死了，这会对你造成多大的伤害？我想……回家。我知道离家出走是错误的。我知道你很为我担心。我几天前就应该给你打电话了，但是我害怕……害怕……”极度压抑着痛苦的啜泣声通过话筒灌注到我的心里面。我女儿的面孔立即浮现在我的脑海里，我睡意朦胧的意识变得清晰起来：“我想……”
“不！请让我把话说完！请求你！”她恳求到，声音里没有太多的愤怒，但充满了绝望。
我住口不言，开始考虑该说什么。她继续说：“我很害怕，妈妈。非常害怕！”声音再次中断了，我咬着嘴唇，觉得自己的眼睛湿润了。丈夫问：“是谁？”我摇摇头，因为我不知道该如何回答。他跳下床，拿了另一台电话，贴在耳边听着。
她一定听到了电话里的咔嗒声，因为她问：“你还在听吗？请不要挂断电话！我需要你，我觉得很孤独。”我抓着话筒，“是的，我在听，我不会挂的。”我说。
“我早就应该告诉你，妈妈……我知道我应该告诉你。但是我们一谈话，你就只是告诉我我应该怎样做。你从不肯听我说，你从不肯听我告诉你我的感觉，好像我的感觉一点也不重要。因为你是我的母亲，你认为你知道所有的答案。但是有时候，我不需要答案，我只想有人听我说。”
我觉得喉间哽着一块硬块，眼睛注视着床头柜上放着的那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》。“我在听着呢。”我轻声说。
④“我看见这个电话亭，我仿佛又听到你说不应该喝酒，更不应该酒后开车的话……于是我叫了一辆出租车，我想回家……”
“你做得很对，亲爱的。”我说，我觉得心里的轻松了些。我丈夫坐得离我更近一点，把他的手指插进我的手指中。我从他的触摸中知道他心里想的和我一样，并且认为我说的恰到好处。 “你要等出租车。在出租车来之前不要挂断电话。”
⑤“出租车来了。”
听到电话里有人叫“出租”的那一刻，我才如释重负。“我回家了，妈妈。”话筒里一片寂静。
⑥我下了床，眼里盈满了泪水。我来到我的16岁女儿的房间里。黑暗，沉寂，笼罩着房间里的一切。丈夫来到我身后，用胳膊搂着我。我擦去脸颊上的泪水：“我们必须学会聆听。”我对他说。他深思了一秒钟，然后问道；“你认为她会知道她拨错号码了吗？”
我看着我们熟睡中的女儿，然后转向他说：“也许这不是一个拨错的号码。”
“妈妈，爸爸，你们在干什么？”女儿的声音从棉被底下传出来，有点模糊。
“我们正在练习。”我回答。
“练习什么？”她咕哝了一句。
“练习聆听。”我轻声说着，用手抚摸着她的脸颊。
21、第③部分的划线句“睡意朦胧的意识变得清晰起来：我想……”中的省略号省略的内容是什么？请补充“我”想说的话。（3分）
我想
22、小说创作注重伏笔和照应。第③部分的画线句“眼睛注视着床头柜上放着的那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》”，与结尾处 的情节相照应。（3分）
23、联系上下文，简析第⑥部分画线句“也许这不是一个拨错的号码”的含义。
24、在这个“午夜电话”引发“我”的自省之前，“我”的心情经历了如下几个阶段的变化，请在方框内填上合适的词语。（6分）
恐惧→[ ] → 沉重 →［ ］→［ ］
25、下列对本文内容理解正确的一项是 （3分）
A 女孩的午夜电话是为了向“我”倾诉心中的不快和郁闷
B “我”是一个特别富有爱心、乐于倾听陌生人心事的母亲
C 文中的丈夫并不理解“我”接听午夜电话时的内心感受
D 本文意在告诉未成年人：要多与父母沟通，才能互相理解
26、有人认为本文的题目改为“练习聆听”才恰当，也有人认为原题更好，你的意见呢？请从内容、结构或艺术效果等方面，任选两个角度阐述理由，写一段80字左右的文字。（8分）
三、写作（60分）
27、请以“我们在一起”为题，写一篇600字左右的文章。
⑵ 跪求2012年川沙，南汇及浦东新区中考语文二模试卷答案
一、文言文（42分）
（一）默写（共18分，每题分，错1字扣1分，扣完为止）
1．谁家新燕啄春泥 2．僵卧孤村不自哀 3．弓如霹雳弦惊
4．沉舟侧畔千帆过 5．濯清涟而不妖 6．余人各复延至其家
（二）诗词理解（共4分，每题2分）
7．（2分）东临碣石，以观沧海 8．（2分）B
（三）课内文言文阅读（8分）
9．（2分）西汉 司马迁 10．（3分）（吴广）使将尉恼怒，让（他）侮辱自己 11．（3分）D
（四）课外文言文阅读（12分）
12．（4分）（1）等到 （2）B 13．（3分）但是宗世林很瞧不起（看轻）曹操的为人，不肯和他（曹操）结交。 14．（2分）德行好，不畏权贵；或坚持做人原则，不轻易改变自己的品性和志向（“松柏之志犹存”） 15．（3分）C
二、现代文（48分）
（一）《多点“求异”思维》（20分）
16．（4分）独特价值 共同的知识和认识，共同的原则和规律 17．（6分，4+2分）（1）引用论证 论证了文艺创作应“求异”，求新（首尾两句均可） （2）B
18．（4分）（1）第③段承接第②段，继续论证学术研究的“求异存同”；（2）与第⑤段中“在学术研究和文艺创作中”的表述相照应，体现了议论文结构的严密；（3）第③段和第④段的关系是层进关系，第④段更强调了“求异”（这可以从第④段的首句看出）。（答出两点即可）
19．（2分） C 20．（4分）贵在“求异”，富于创新。如：在选材上做到“异”即——与众不同（人无我有，人有我优，人优我强）；立意方面做到“异”即——有新意；文章结构安排上做到“异”即——突破传统……
（二）《生命》（28分）
21．（2分）栗 22．（5分）环境 （1）写出了饥民们得知前线将士在弹尽粮绝的情况下还在浴血奋战后（或已三天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀的情况后）而深受震撼； （2）渲染凝重（悲壮）的气氛，为下文军民同仇敌忾作铺垫。 23．（6分）（1）哄抢馒头 （2）归还馒头，搬石填坑 （3）寻找女孩 24．（4分）（1）写出了大胡子少校面对饥民抢粮，（深感无奈，）表现他对饥民不理解前线艰苦的痛心（或表现他迫切希望得到饥民们理解的哀求之情） （2）为小女孩的惨死深表不安，有一种负罪（内疚、自责）心理（对小女孩和饥民们舍身为国壮举的感动和崇敬之情） 25．（3分）A
26．（8分）“生命”在文中的主要含义：（1）在民族危亡时刻，军民为国献出生命；（2）今天的国家和民族的生命是先辈们用生命换来的。 评分标准：准确扣住题目含义丰富，含蓄又深刻、引发读者对主旨的思考等内容，并以此展开得5分；基本扣住、不完整或只是概念没有展开，得3分；没扣住的基本不得分。表达条理清楚明确得3分；表达条理有些清楚但不够明确得2分；表达条理不清楚不明确0-1分。
很辛苦找到的啊我....
⑶ 2011年浦东新区初三语文二模
浦东新区初三语文二模试卷答案要点
第一部分（42分）
（一）默写（18分）
1．病树前头万木春
2．回看射雕处
3．两山排闼送青来
4．轻烟老树寒鸦
5．出则无敌国外患者
6．芳草鲜美
（二）诗歌理解（4分）
7. 明月（2分） 8. B（2分）
（三）课内文言（8分）
9. D（2分）
10.所以先帝（把他们）选拔出来留给陛下。（3分）
11.告诉蜀君要亲近贤臣，疏远小人方能使国家兴盛。反之用人不当就会使国家衰亡。（重要词语是“亲贤远佞”，答到“亲贤远佞”即可。）（3分）
（四）课外文言（12分）
12．（4分）（1）担任 （2）通“悦”（这里可以解释为“为……而高兴”，欣赏）。
13．像这样做官，不是我所希望的。（3分）
14．田子是一个知错就改的人。（意对即可）（2分）
15．事亲致诚，取财尚义。（也可以用自己的话组织答案，意对即可）（3分）
第二部分（48分）
（一）（22分）
16．不能删去（1分），因为地月是在不停运动的，人类无法精确测量其间的距离，所以只能用概数，（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）
17．①月球上，太阳一出一落，大约相当于地球上的14天，即半个月，也就是月球的一天是我们的一个月，白天半个月，晚上半个月。（3分）
②由于没有热的辐射和热的传导，致使物体照到太阳的一面温度高达130℃，背面则是低到零下130℃至零下150℃。（3分）
18．举例子（1分），说明许多国家都想开发利用月球上的资源、能源、环境，以解决日益短缺的能源危机和提高它们的军事地位。（3分）
19．②可以开发利用开发太阳能进行发电、分离He3这种无污染的廉价燃料。（3分）
③可以开发利用月球上特殊的环境，生产地球上无法生产的东西。（3分）
20．D（3分）
（二）（26分）
21．C(2)分
22．（1）详细地交代了乔师傅千方百计满足儿子的要求；（2）为下文乔师傅辛苦打工，甚至“卖肾”让儿子出国设置铺垫（埋下伏笔）；（3）与富家孩子薛有致打工、培养自立能力形成鲜明的对比。（任答出两点即可。每点2分，共4分）
23.比喻（1分） 形象地写出孩子成长过程中不遭受一定的挫折（或磨难）不能够成才；形象地写出了做父母（教育者）对孩子的培养有着加强自立能力的培养责任。（2分+2分）
24．富者为了使自己的事业后继有人，往往注重后代自立（自强）能力的培养；穷者为了让孩子少受罪而往往溺爱孩子，导致孩子丧失了自立（自强）的能力而无法生存，像父辈一样继续穷下去。（各2分，共4分）。
25．C（3分）
26．（8分）
内容要点：
①告知你父母打工的艰辛，甚至为了你的出国，父亲要“买肾”。
②真正有出息,应该经受各种磨难，培养自立（自强）的能力。
（评分依据：内容6分，两点各3分；语言、条理2分；格式不拘）
⑷ 2012浦东新区初三语文二模
一、文言文（42分）
（一）默写（共18分，每题3分，错1字扣1分，扣完为止）
1．谁家新燕啄春泥 2．僵卧孤村不自哀 3．弓如霹雳弦惊
4．沉舟侧畔千帆过 5．濯清涟而不妖 6．余人各复延至其家
（二）诗词理解（共4分，每题2分）
7．（2分）东临碣石，以观沧海 8．（2分）B
（三）课内文言文阅读（8分）
9．（2分）西汉 司马迁 10．（3分）（吴广）使将尉恼怒，让（他）侮辱自己 11．（3分）D
（四）课外文言文阅读（12分）
12．（4分）（1）等到 （2）B 13．（3分）但是宗世林很瞧不起（看轻）曹操的为人，不肯和他（曹操）结交。 14．（2分）德行好，不畏权贵；或坚持做人原则，不轻易改变自己的品性和志向（“松柏之志犹存”） 15．（3分）C
二、现代文（48分）
（一）《多点“求异”思维》（20分）
16．（4分）独特价值 共同的知识和认识，共同的原则和规律 17．（6分，4+2分）（1）引用论证 论证了文艺创作应“求异”，求新（首尾两句均可） （2）B
18．（4分）（1）第③段承接第②段，继续论证学术研究的“求异存同”；（2）与第⑤段中“在学术研究和文艺创作中”的表述相照应，体现了议论文结构的严密；（3）第③段和第④段的关系是层进关系，第④段更强调了“求异”（这可以从第④段的首句看出）。（答出两点即可）
19．（2分） C 20．（4分）贵在“求异”，富于创新。如：在选材上做到“异”即——与众不同（人无我有，人有我优，人优我强）；立意方面做到“异”即——有新意；文章结构安排上做到“异”即——突破传统……
（二）《生命》（28分）
21．（2分）栗 22．（5分）环境 （1）写出了饥民们得知前线将士在弹尽粮绝的情况下还在浴血奋战后（或已三天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀的情况后）而深受震撼； （2）渲染凝重（悲壮）的气氛，为下文军民同仇敌忾作铺垫。 23．（6分）（1）哄抢馒头 （2）归还馒头，搬石填坑 （3）寻找女孩 24．（4分）（1）写出了大胡子少校面对饥民抢粮，（深感无奈，）表现他对饥民不理解前线艰苦的痛心（或表现他迫切希望得到饥民们理解的哀求之情） （2）为小女孩的惨死深表不安，有一种负罪（内疚、自责）心理（对小女孩和饥民们舍身为国壮举的感动和崇敬之情） 25．（3分）A
26．（8分）“生命”在文中的主要含义：（1）在民族危亡时刻，军民为国献出生命；（2）今天的国家和民族的生命是先辈们用生命换来的。 评分标准：准确扣住题目含义丰富，含蓄又深刻、引发读者对主旨的思考等内容，并以此展开得5分；基本扣住、不完整或只是概念没有展开，得3分；没扣住的基本不得分。表达条理清楚明确得3分；表达条理有些清楚但不够明确得2分；表达条理不清楚不明确0-1分。
⑸ 2014年上海高级职称申报语文笔试(初中试卷)
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2015年上海市浦东新区中考二模语文试卷
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上海市徐汇区2016届中考二模语文试卷
一、文言文（39分）
1、 ，一览众山小。 （ 《望岳》 ）
2、人生自古谁无死， 。 （ 《过零丁洋》 ）
3、 ，浓睡不消残酒。（ 《如梦令》 ）
4、困于心， ，而后作。 （ 《生于忧患，死于安乐》 ）
5、日星隐耀， 。 （ 《岳阳楼记》 ）
（二）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分）
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
6、诗中“春芳歇”意为 。（2分）
7、下列诗句所体现的情感与此诗相近的一项是（ ）（2分）
A．浮云游子意，落日故人情。 B．山光悦鸟性，潭影空人心。
C．沉舟侧 畔千帆过，病树前头万木春。 D．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（三）阅读下文，完成8—10题（8分）
桃花源记
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8、本文的作者是晋代著名诗人 （人名）。（2分）
⑹ 2010年上海市初中毕业统一学业考试数学卷答案 浦东新区中考语文质量抽查试卷答案（二模）
http://wenku..com/view/53b4d9d6195f312b3169a5ad.html
⑺ 2012浦东新区初三语文一模答案。（只要12--26题）
虽然很纠结，好多学生自己不做，有作业就发网上求帮忙，哎，请做完版题目再对照，要权不本人良心不安。 12（1）尽，完了 （2）离开 13你这样做农活太懒惰了！ 14行者认识到“欲速则不达”的道理（或行者认识到了自己当初对农夫耕田的看法是错误的）2012浦东新区初三语文一模答案。（只要12--26题）