⑴ 采访语文老师开场白 跪求
同学们好，我叫。。。今年多大,毕业于什么学校
请同学们相信我，我会给你们的课堂带来精彩，带来快乐，带来知识
情同学们信任我。我一定会是个出色的好老师
谢谢
⑵ 我是一个即将走上工作岗位的语文老师（教高中），第一堂课上我该怎样设计我的开场白
任何事都是有开始的,你先别紧张.作为一个老师,还是多少要有威严的,不然没怕头内,不好管.别把第一次这见事看得容那么重,要有自信.
简单介绍下自己,姓名,就可以了.其他资历也不用说,就算他们多知道你是新老师也没关系.
同学们好,我姓X,叫XX,以后大家叫我X老师.这个学期的XX课有我来带领大家完成,希望我们相处的愉快.
想介绍下性格也可以.
⑶ 我是一名语文老师，今年刚毕业，教小学，明天就和他们见面了，我要怎么设计开场白呢
对一个来年轻的新老师源来说，如果你想让你的班这一个学期内还能有点规矩，千万别搞什么亲切、搞笑的开场白。一个新老师，如果不能在开学之初立好规矩，你的班学习、纪律、卫生各方面将会一团糟。你面对的是一群活泼淘气的孩子，而不是一个。规矩很重要。首先要告诉学生新学期新起点，把心收回来投入学习中。开学可能要发课本、收假期作业、整理卫生等处理杂事一堆，但无论多忙，要强调规矩，分配任务，把赏罚尺度告诉孩子，建立一个班级学习和生活的评比机制，让每个孩子都知道自己该做什么、不能做什么。
⑷ 语文，设计开场白
青春是万物争辉的春天里的绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师。
青春是知了欢跃的盛夏里的红，责任是掌着“拼搏向前”这柄船舵的弄潮儿。
青春是果实累累的金秋里的黄，责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的庄稼汉。
青春是雪延遍野的寒冬里的白，责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登者。
青春有五彩的梦，青春有淋漓的愁；青春有我们跋涉的脚印，青春有我们灿烂的笑容；拥有青春就拥有未来的希望，拥有青春就拥有生命的朝阳。于是，所有的青春感叹化作指路的明灯，伴着每一个热爱生活的人前进，再前进……
青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一个人生命的聚光点，充满彩色与梦幻；青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想成为什么就能成为什么。
青春它不是朱唇红颜，它是积极进取、不屈不挠、一往无前、自强不息。青春是人生飞瀑中那腾起欢跃的浪花。责任它不是含糊推诿，它是那一句“为中华之崛起而读书”的回音，它是那一句“我不入地狱，谁入地狱”的果敢。
青春它不是粉面桃腮，它是迎难而上、任劳任怨、吃苦耐功、自尊自信。青春是生命甘泉中那翱翔深潭的游鱼。责任它不是吞吐闪躲，它是那一句“有国才有家”的气魄，它是那一句“你不站岗，他不站岗，谁来保卫家，我来！”的豪迈。
告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拔动七彩的琴弦，我们踏上青春的界域。青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间中转瞬即逝，无情地飘走无踪；青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；青春是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；青春是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；青春是一条不悔的路，走过去就无法再回头；青春是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。
PS
随便选一段吧！
不好意思，本人酷爱排比句，所以……(*^__^*)
别忘了在前面加上“亲爱的老师们同学们，大家下午好！”和结束时说“‘青春万岁’主题联欢会现在开始！”类似这样的公式话语。
希望你满意，谢谢。
⑸ 四年级语文新老师幽默风趣的开场白
放松，别把自己太当回事，跟他们打成一片，但又不失威严和专业，干一些他们想干的
⑹ 语文课前五分钟，我是主持的，请给我们组的美文欣赏，编开场白，和结束语，必有好评：
开场复白：尊敬的老师，亲爱的同学制们 大家好。我是主持人XXX。于游子而言，人世间，最觉亲切的永远是故乡的那一缕乡魂，最是依恋的永远是故乡的那一份乡音。那是一个小城，无论是大江或是小河，一到了这里便舒缓下来，那水的样子，伴着年轮缓慢地流进我的心里，长成梦的模样。这便是我的家，我的恋。下面让我们小组来介绍。。。。。
结束语：故乡的风，温柔地抚动树枝，一轮皓月，一种相思。故乡的美一定在每个人的心中，微微勾勒，便是一种幸福，这是每个人需要的温暖。你呢？是否也有着一个魂牵梦绕的家乡，谢谢大家！
⑺ 语文的开场白
九十年前的今天，在国家民族危亡的历史关头，一大批具有强烈爱国心的热血青年，高举科学和民主的旗帜，向黑暗的旧制度，向帝国主义和封建主义，发起了猛烈的攻击，揭开了我国新民主主义革命的序幕，开创了中国历史变革的新纪元，为苦难学生的中国人民的翻身解放开辟了一条胜利的道路。经过“五四运动”锻炼的一大批年轻人，后来大都成了中国共产党早期的党员和党的领袖，成了中国革命的骨干力量，毛泽东、周恩来、刘少奇等就是最优秀的典型代表。以毛泽东为核心的全国人民同帝国主义、封建主义、官僚资本主义进行了长期的艰苦卓绝的斗争，终于推翻了压在中国人民头上的三座大山，取得了新民主主义革命的彻底胜利，建立了人民当家凭证的社会主义的新中国。多少仁人志士盼民族独立、人民幸福的梦想，今天全都变为现实。
九十年过去，沧桑巨变。“五四”革命先驱反帝反封建、用鲜血和重合铸就的五四精神，已成为中华民族和成千上万有志青年的宝贵财富和为“振兴中华”而奋斗的巨大力量。我团广大青年官兵继承五四爱国传统，发扬五四革命精神。精忠报国，爱军习武，在绿色军营中谱写了壮美的青春诗篇，涌现出了许许多多的先进化合物，为团旗增添了光彩。刚才发言的同志们中，既有参加东南沿海登陆学习中的功臣，也有奋战长江大堤达九十多个日日夜夜的抗洪英雄；既有自学成才的典型，也有科技攻关的尖兵；既有朋比武锋利第一名的神枪手、神炮手、技术能手，也有在后勤工作中默默奉献的无名英雄；既有长期帮驻地群众排忧解难做好事的“活雷锋”，也有放弃优厚待遇面从军报国的大学生。他们无数的事实说明，新一代的青年军人是五四精神合格的继承者，发扬者，是可爱的，是放心的，是大有作为的，是有无比光辉灿烂的前途的！
我们正处在改革开放，发展社会主义市场经济这么一个历史变革的伟大时代。我们要无愧于这火热的年代，要完成时代赋予军队青年的历史重任，要不负党和人民的厚望和重托，就必须执着地追求高尚人生，自觉地塑造金色年华.
⑻ 语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的。”请你为自已设计一段简短的开场白
老师们，同学们，你们好。（向听众问好，很重要）
由方仲永使我想到的，一是后天教育，二是坚持学习的精神。（表明自己的观点，观点不要太多）
方仲永，相信大家都不陌生。他是天才，是幸运儿，但他也是愚昧、可怜的人。（简单的描述一下方仲永）
他有“指物作诗”的天赋才能，但没有持之以恒的学习意识，他被上天眷顾，却被无知的父亲将才华扼杀于摇篮。因此，由方仲永我所想到的第一个是后天教育的重要性，不能因一时之短利而断送自己的美好前途，唯有重视教育才能引领人类进步。那么，由方仲永我所想到的第二个是坚持学习的精神，方仲永才华大不如从前时亦才十二、三岁，此时若不放弃自己，重新开始读书学习，也就不会在七年之后才华平庸，与众人无异了。（阐明自己的观点）
对此，我认为，天才与否，并不重要，重要的是后天的教育和坚持不懈的学习精神，这就是我由仲永所产生的感悟了。（做个小结）
谢谢各位（不要忘了致谢）
我认为演讲最重要的是理解，列出大纲，知道自己要说什么，然后根据自己的想法排出演讲稿，这样在演讲时，万一卡壳忘记了，也能根据自己的理解即兴发挥。以上列出一个基本大纲，您根据自己的想法加以补充和完善吧，最好能有自己的观点，这很重要。
祝您演讲成功。。。
⑼ 假如你是语文老师,请你设计一段开场白
今天我复们的教学技能制课轮到我当新老师。
每个新老师都要有一段开场白。
下面是我的开场白。
我：上课！
学生：起立！
我：同学们好！
学生：老师好！
我：请坐！
我：很高兴见到大家。我是你们的英语老师！我叫俞**！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！
学生：俞**。
我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？
学生：不知道！
我：大家都是初中二年级的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？
学生：平等的两个人！
学生：同学！
学生：朋友！
我：对！是朋友！老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友！
学生：可是我不把你当朋友阿！
我：（惊讶）哦！可能是大家初次见面，相互的了解还不够！今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师！
⑽ 我是一名新老师，请问第一堂课的开场白怎么讲
我：上课！
学生：起立！
我：同学们好！
学生：老师好！
我：请坐！
我：很高兴见到大家。我是你们的英语（或其他的学科）老师！我叫**！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！
学生：**。
我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？
学生：不知道！
我：大家都是初中二年级（或其他年级）的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？
学生：平等的两个人！
学生：同学！
学生：朋友！
我：对！是朋友！老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友！
学生：可是我不把你当朋友阿！
我：（惊讶）哦！可能是大家初次见面，相互的了解还不够！今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师！大家一定很奇怪！为什么这个英语老师不说英语呢？这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。所以，老师把这节课留给大家说中文。现在，就把时留给大家。老师想知道，大家喜不喜欢学习英语呢？
学生：不喜欢！
我：为什么呢？这位同学，可不可以说一说你的理由呢？
学生：因为我的英语成绩不好！
我：这位同学可以先介绍一下自己吗？
学生：我叫孙＊＊
我：哦！孙＊＊。老师记住了！
学生：这里有位同学说她喜欢英语！
我：哦！那请这位同学也说说她的理由吧！
学生：老师，我不喜欢英语的！因为学英语老师要读阿读的！
我：哦！听了刚才两位同学的理由，我大致了解了一下同学们不喜欢英语的原因！在这里呢，老师想告诉大家四个学习英语的习惯。他们分别是看英语电影电视剧、多和同伴用英语交流、重视语法、培养语感。 相信，如果大家养成这四个习惯，英语成绩一定会有所提高的。其实，学习就是一个相互帮助的过程，老师帮助大家学习，同学之间也要互相帮助。如果大家在学习的过程中遇到什么困难，或者有什么疑问，可以到办公室找老师。老师的办公室在12幢304。如果在办公室找不到老师，可以打老师的电话，老师的电话号码是13*********。老师想给大家布置一个作业，大家把对老师上课的建议写一写，然后交给老师。
学生：老师，如果没有建议可不可以不写啊？
我：嗯!如果实在没有的话可以不写！但是，我相信，每个同学对英语课都有不同的要求，所以大家最好都写一写！那样老师以后上课就可以让大家喜欢啦！
学生：老师，你以后可不可以不布置作业阿？我不喜欢做作业！
我： 哦！看来这位同学不是很喜欢做作业哦！那老师以后尽量少布置课外作业，让大家在课堂上提高英语水平。但是，大家不要忘了做今天的作业哦！