Ⅰ 求2015届闸北区语文一模答案，谢谢
一、阅读
80
分
（一）
(18
分
)
1
．
（
2
分）独立
真诚（或纯真）
创造（或独创）
（对一处
1
分）
2
．
（
3
分）神闲气定，不拘一格（或摈弃杂念，气定神凝）
（意思对即可，超过字数扣
1
分）
3
．
（
4
分）运用了排比、比喻的辞格，
（
1
分）从名、利、权三个角度全面地诠释了艺术丧失
独立品格的原因和世俗之态。
(1
分
)
用比喻，形象生动；
（
1
分）用排比，内容集中，剖析
全面，且句式整齐，铿锵有力。
（
1
分）
4
．
D
（
2
分）
5
．
C
（
3
分）
6
．
（
4
分）提示：
(1)
将抽象的概念具象化，避免了议论文体说理性过强、形象性不足，
有可读性；
(2)
简洁含蓄，生动形象；
(3)
深入浅出，言简意赅。
（择取一点即可；例子
1
分，
分析
2
分，表达
1
分）
（二）
（
19
分）
7
．
(4
分
)
作用有二：其一，承上启下，用“画外音”式的阐述凸现更紧张的氛围。
(2
分
)
其二，突出人与狼的生死对峙，强调“耐心”所起的决定作用。
(2
分
)
8
．
(3
分
)4
硬灌”有两层含意：一是指在外力作用下的被动行为；二是非常难受。
（
1
分）
速表明狼血流入“他”的体内并非有意为之，而是自然结果。尽管恶心与不适，由于虚弱
无力却无法抗拒。
(1
分
)
这两个字，表现了“他”在特定环境中韵特有状态与感受。内涵丰
富，精确传神。
(1
分
)
9
．
（
2
分）
这是因为发现者距离较远，
更由于
“他”
在
“挪动”
(
已经无法使儿辨别出是
“人”
)
，
所以被误以为是“东西”
，是某种动物。
（
1
分）将“他”改称“它”既展现了被发现的真实
情形，更呈现出“他”当时的“非人”状态。
（
1
分）
10
．
（
2
分）
B
11
．
（
4
分）示例：第②段中“他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空”
，是一处细节描写。
“抓”字精准；这是“他”的反击方式。由于无力，
“他”无法用拳或其他更有效的方式；
由于虚弱，没有“抓”到！生死关头却“抓了个空”
！令人窒息，令人心惊胆战。
（实例
1
分；分析
2
分；文字
1
分）
12.
（
4
分）提示：
（
1
）热爱生命要有坚定的求生信念。
（
2
）热爱生命要善用智慧，善于同艰
险环境作斗争，不丧气，不放弃。
（
3
）热爱生命要有顽强的毅力，百折不饶，战斗到生命的
最后一刻（答对
2
点即可；观点
2
分，阐述
2
分）
13.
（
6
分）
（
1
）得之心而寓之酒也
（
2
）镜中衰鬓已先斑
（
3
）其意常在沛公
（
4
）哀吾生之须臾
（
5
）克终者盖寡
（
6
）水无常形
（
7
）收之桑榆
（
8
）则孤陋而寡闻
（四）
8
分
14.
（
2
分）○
2
清新淡雅（或明丽生趣、天朗气清）
15.
（
2
分）
D
16.
（
4
分）本句是词的画龙点睛之笔（
1
分）
。
“殷勤”是拟人化的手法；天公有情义，昨夜
下了一场好雨，使人度过了凉爽的一天。
（
1
分）但细细品味，这个“凉”字，却含有自嘲
的辛酸，隐藏着作者的人生感慨。
（
2
分）
（五）
17
分
17.
（
4
分）
（
1
）顾及，考虑
（
2
）只，仅
（
3
）罪（或案件）
（
4
）平时
18.
（
2
分）
C
7
19.
（
5
分）
（
1
）你为官时，常常（或曾经）在晚上点灯
．．
处理官府的文书，多次停下来
．．．
叹息。
（
2
）
（如果
．．
）
我要寻求拯救理由最终不行的话，
那么
．．
被判死刑者和我都没有什么遗憾了
．．．
。
（在
意思对的前提下，加点的部分为得分点，
1
处
1
分）
20.
（
2
分）
（
1
）夫常求其生（
2
）犹失之死
（
3
）而世常求其死也（对一处
1
分）
21.
（
4
分）欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、简；其核心是“为民”
。
（
2
分）队
百姓不放纵，更不“苛急”
---
谓之宽；处理政事不废驰，更不“繁碎”—谓之简。
（
1
分）
宽简有度，张弛适宜，治国安民，实为明智之举。
（
1
分，意思对即可）
（六）
12
分
22
．
（
2
分）
B
23
．
（
3
分）
B
24.
（
2
分）治之有道，行之有序（超过字数扣
1
分）
25.
（
3
分）数词运用较多的是第○
2
段。有的是实数，如“曳以两牛，翼以十夫”
；有的是概
数，如“三卧三起、成者十九”
。
（
1
分）实数表述准确，概数具体可感。
（
1
分）这些数词的
使用，均有助于说明“移树”的经过，为下文说理提供了有力的支撑。
（
1
分）
26.
（
3
分）相同点：均为奖掖后学的临别赠言；同属议论文文体。不同点：
《移树说》
采用了记叙、说明、议论相结合的写法，行文灵活、自然；
《师说》是典型的议论文，提出
问题、分析论证，逻辑清晰、缜密。
（意思对即可；异同各
1
分，文字
1
分）
Ⅱ 2015年高考单科滚动试卷课标版 语文卷 三 阅读文言文，完成4～7题 侯益
不对
Ⅲ 昆明第一中学2015届高中新课标高三第一次摸底测试语文答案
语文参考答案
第Ⅰ卷（阅读题，共分）
1．（3分）A 【解析】于文无据或无中生有。
2．（3分）C 【解析】原文是“多是”，而非“都是”，或然已然。 3．（3分）D 【解析】强加因果。 4．（3分）B 【解析】领：兼任。 5．（3分）D
6．（3分）A 【解析】原文是“高智升世袭该地”。 7．（10分）译文：
（1）（5分）孙可望于是折箭向他发誓，孙可望如同杨畏知所说的那样传书信告诉沐天波，沐天波也来归降孙可望。（得分点：相、书、谕各1分，大意通顺2分）
（2）（5分）正逢孙可望与李定国有矛盾，孙可望宣布了李定国的罪行，打了他一百杖，责成他捉拿沙定洲替自己赎罪。（得分点：会、不协、声各1分，大意通顺2分）
8．（5分）整首词既写边塞夜半三更，塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响，描绘了塞外冬夜天地空旷苍茫的景象，又想象与妻子在一起的温馨快乐的梦境，二者虚实相生，形成鲜明的对比，突出了词人对亲人的思念，烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥。（描述1分，答出虚实和对比2分，答出思念亲人1分，答出悲凉寂寥1分。答借景抒情酌情给分）
9．（6分）纳兰词写梦境与梦后之境形成强烈对比。（1分）梦中是与爱妻共度美好时光，而梦后则是塞上苦寒荒凉，（1分）更突出了眷念妻子，怨恨别离的情怀；（1分）龚诗则托物言志，表达自己身为贰臣内心的苦闷寂寞之意，（1分）“梦醒”时分，正是他心境的写照，（1分）借梅花表达思乡之情，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。（1分） 10．（每空1分，共6分） （1）锲而不舍 金石可镂
（2）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （3）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
英特尔大书房 开启一站式检索时代 大数据（Big Data） 云计算（Cloud） 移动性（Mobility） 其他（Others）
语文参考答案·第2页（共4页）
11．（25分）
（1）（5分）BE （答B得3分，答E得2分，答A得1分） 【解析】原文没有提及人类的自私、怯懦等问题。
（2）（6分）第一次：黄狐不明白自己为什么被退役，想回去看个究竟；第二次：它跟黑狗厮杀后想去闻闻炮火硝烟的味道。（2分）作用：①形象刻画的作用；（2分）②推动情节发展的作用。（2分）
（3）（6分）动作描写和心理描写；（4分）具有感恩、友善、忠诚、英勇无私、有责任感、勇于牺牲的优秀品质。（2分，答出三点即可）
（4）（8分）小说塑造了生动感人的动物形象，这些动物故事既蕴含着人类对动物的怜悯，又承载着对人类自身生存的思考。在对动物整体命运的担忧中，表达出作者一种深切的人文关怀与情感，人类或许能从动物身上发掘人性的亮点与光彩，寻觅到人类由于进化导致的失落，但生命残酷的竞争和追求辉煌的“硬汉”精神内核是永远不会改变的。（概括中心思想4分，联系实际4分） 12．（25分）
（1）（5分）BE （答B得3分，答E得2分，答A得1分） 【解析】选文中没有提及抗日战争时期。
（2）（6分）①行为常常“过分”，才识却一定深厚；②藐视旧习、锋芒尽显；③接受新式教育，追求婚姻自主；④倡导性别平等，经济独立。（答出三点，描述恰当，即给满分） （3）（6分）① 因为“她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日”，这些风格都具有女性作家的特质；（2分）②细致的观察，越轨的笔致。（要举例分析，2分）③爱抚人生，饱含深情。（要举例分析，2分）
（4）（8分）① 因为“在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者”；（2分）②她们亲身参与到历史进程，表现出对新思想的吸纳和对新世界的渴望。如冯沅君、林徽因；（含概述，2分）③她们争取个人自由和个性解放，突破千年的束缚，努力去做一个有尊严的女人。如吕碧城、董竹君；（含概述，2分）④她们
语文参考答案·第3页（共4页）
还在中国的妇女解放运动中起到积极的推进作用。（适当探究，2分）
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
13．（3分）C 【解析】登峰造极：造诣达到最高顶峰，无以复加，泛指到了极点。登堂入
室：学识、技艺由浅入深，逐步达到很高的成就。千古独步：指独具风格，无与伦比，形容造诣之深。
14．（3分）B 【解析】A．成分残缺，在“中国”后加上“的目标”；C．语序不当，“组织
有序”在前，“还击有力”在后；D．表意不明，“于12日前去”有歧义。
15．（3分）D 【解析】第③句照应文段开头的“偶然”一词，可排除A、B两项；第⑤句
照应“被动”“无奈”两词，可排除C项；②④两句因“或许”句式连缀；第①句中“与此相应”，指代第⑥句的内容，所以跟在第⑥句后面。
16．（5分）①构成全球威胁后 ②将活病毒主动带回国 ③这些困难会逐渐解决（符合
大概意思即可给分）
17．（6分）云南鲁甸地震灾区最高烈度达Ⅸ度，等震线长轴总体呈北西走向，Ⅵ度区共涉及
云南、四川、贵州3省，Ⅶ度区涉及云南省昭通市巧家县、曲靖市会泽县，其中受灾最为严重的Ⅸ度区涉及云南省鲁甸县。 18．（60分）参照高考评分标准。
Ⅳ 云南教育出版社2015语文优加学案寒假作业答案
大理的白族语言 白语兼有汉语和藏缅语的特点，在语音、词汇和语法等方面，白语既有很多和藏缅语对应的地方，也有一些特点和汉语相同或相似。因此白语的语言结构十分复杂，这也就造成了白语系属问题的复杂性。迄今为止，白语的系属大致有五种假说。第一，孟高棉语族说。英国人戴维斯在《云南：印度和扬子江的链环》（1911年英国出版，中译本于2001年由云南教育出版社出版）一书中通过对一百个民家语词的分析，认为其中23个有孟高棉语源。戴维斯依据现代白语地区没有孟高棉语，推定这23个所谓的孟高棉语源词必定是白语的固有词。第二，混合语说。李澡在《大理县志稿·方言》（1916）中认为白语是固有蛮音从宋元以后与彝语混合，又受到明初吴越一带迁来的汉族居民语言影响的混合语。罗常培的《语言学在云南》（《边政公论》9、10期合刊，1943年）也主张白语为“夷汉混合语”说。徐嘉瑞《民家语新诂》（《东方杂志》42期，1946年）中认为白语是汉语和白蛮语的混合，当归入汉藏语系，别列语族。第三，藏缅语族说。闻宥《民家语中同义词之研究》（《华西协合大学中国文化研究所集刊》一卷一号，1940年）批评了戴维斯的白语孟高棉语族说，认为白语中最古的成分是藏缅语言，完全没有孟高棉语的成分。李方桂早年在《中国年鉴·中国的语言和方言》（上海商务印书馆，1937年）认为白语属于彝语支。周耀文的《略论白语的系属问题》（《思想战线》，1978年第3期）认为属于藏缅语族的一个单一语支。赵衍荪在《白语的系属问题》（载《民族语文研究论集》，青海民族出版社，1982年）中同意白语属于彝语支。吴安其在《藏缅语的分类和白语的归属》（《民族语文》，2000年第1期）中认为，白语在语音、语法和核心词的构成上与彝缅语比较接近，词汇上与汉语的相近是借用造成的，从语音和形态的历史看，白语应是彝缅语的一支。第四，上古汉语方言说。二十世纪三十年代，白族学者赵式铭《白文考》认为白语中保留大量周秦汉语“雅言”词汇，属于在汉代以前就形成的汉语方言，后来受到与之杂处的其他民族语言的影响成为白语。张海秋认为白族的“言语声音，实能保存三代以来之古语古音”。第五，汉白语族说。白保罗在《泰语、卡岱语和印尼语：东南亚的一个新联盟》（《美国人类学》新辑，44：576—601，1942年）的汉藏语分类把白语归入汉语族。郑张尚芳在《汉语和亲属语同源词根词及附缀成分比较上的择对问题》（《中国语言学报》JCL单刊8号，1995年）中认为白语属于汉白语族，在《白语是汉白语族的一支独立语言》（载潘悟云等主编《中国语言学的新拓展》，香港城市大学出版社，1999年）中论证了“汉白语族”假说。白语语言系属的研究史从一个侧面说明了白语语言结构的复杂性，也反映了学术界在语言接触和语言分化方面还有很多理论问题需要进一步讨论。学术界在白语语言系属问题的多种意见，也折射出白语语言和方言的调查和研究还有很多不足，需要进一步做大量的研究工作。