㈠ 教师编制考试面试考哪些内容
在教师招聘中，面抄试这一环主要是考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能
教师招聘面主要采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
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㈡ 教师考编面试试讲是多久
老师面试试讲15分钟流程：
分为集中、抽签、备考、面试(说课或试讲、答辩)、评分这几个步骤。
1、集中：考生按照准考证所列内容和要求，凭身份证和准考证到指定待考休息室集中报道
2、抽签：由检录员组织考生抽签确定面试顺序，届时未到者，其面试顺序，由检录指定。面试通知单上会提前给出课题范围，考生要在考场抽取其中一个题目参加面试。
3、等待：未到备课时间的考生待考休息室等待
4、备课：在检录员的引导下，考生由抽签顺序到指定的备课室备课，一般为30分钟左右，各招聘单位的备考时间略有不同，备课一般是不得携带任何资料。
5、面试：
(1)在计时统分员引导下，考生到指定测试点进行面试。一般为 15分钟左右，进入面试教室，在评委面前说课或试讲，之后会有5分钟左右答辩时间。面试答辩被安排在说课或试讲之前或之后，也可能与其分开，单独进行一次集中面试。具体情况以通知单为准。
(2)面试成绩采用百分制。中小学语文、数学、中学地理、小学科学、小学英语岗位考试内容为说课或试讲及回答评委的提问，时限15分钟以内;音体美 计算机、特岗考试内容为说课或试讲、外加专业技能展示。
6、评分：面试考官根据考生面试情况，独立评出其面试分数，签名后交计时统分员。
7、确认：计时统分员监督员的监督下，去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分得 出考生面试的分数，并由面试主教官、督促员、计时统分员、考生本人依次签名确认。
㈢ 请问教师考编，面试时的试讲该怎么准备啊
我五月份考过，现在已经拿到证了。不要紧张，其实只要你做好了相应的准备，内把教材都看过一遍容，这样是为了让你上台讲时能自信点，最好是每节都做了备课，网上都有的搜的。试讲完问的问题不一定，看考官的，如果他对你讲的课有疑问，就会问跟课有关的，甚至是出道题目给你做；觉得你讲的差不多了，可能就会跟你随便聊下，让你说说为什么想当老师，你觉得怎么样做好一个老师，怎么规划之类。。。不用太紧张，上次我一个同学课都讲的挺好的，考官给她几道题目，太紧张了没做出来，考官就说了句还不行呀，当老师还得继续熟悉，但是还是过了，打了70分呢。所以，试讲最重要的是，声音洪亮，有台风，思路清晰，认真对待！
㈣ 小学数学教师招聘考试面试，要求是一个小时备课，试讲十分钟，怎么准备求助各位前辈~
既然是面试，就必须让自己的课给面试者留下很深的印象，现在中小学都在推行专课程改革，你在之前必须认属真阅读课程标准，了解新的课程理念。利用一个小时通览教材后，确定重难点，重在理论获得的过程，而不仅仅是传授知识本身！十分钟很短，但应该是你的精华，整个教学过程应是一个师生互动，生生互动，探究合作的过程。但不能只停留于形式，最后要很好地论是三维目标。祝你好运！
㈤ 教师编制面试怎么准备
随着时间的推进，相信在备考教师招聘的很多考生在通过笔试的筛选后，首先收获的一定是一份喜悦之情，自己在笔试阶段付出的所有努力都看到了回报，但在这样的喜悦过后，大多同学也会清楚地认识到现在的处境，那就是虽然距离梦寐已久的职业又进了一步，但想要取得最后的成功还需要砥砺前行，跨过面试的这道门槛。
那么大家想要在面试过程中顺利通过，一举拿下教师的编制的话，首先我们要做的事情一定是要调整好自己的心态，也就是说不论自己在笔试时考取的成绩如何，不管是第一名还是最后一名，尤其是名次不是很靠前的考生，你要知道笔试成绩已是既定的事实，所以如果因此过于焦虑，那肯定是得不偿失的事情，因为这样的焦虑与烦躁只会影响我们在面试备考过程中的效率与进度，并不会为大家带来任何的积极影响。那么当然，对于笔试成绩较为理想的同学，大家也不能有丝毫的松懈，对于面试的学习一定要做到一丝不苟。
那么如果说良好的心态在整个备考阶段是不可或缺的第一要素的话，那么备考策略绝对会起到决定性的作用，面试考试不同于笔试，考官在面试时不仅仅能够听到你的试讲或说课的内容，更能够全面了解考生针对教师岗位是否具备相应的能力，那么说到教师应具备的能力，不知道大家对于这一问题有着什么样的见解，但针对我们的教师招聘面试而言，首先对于大家的第一方面的考查那就是要具备相应的专业知识素养，那么在考场当中的具体测查方式就是对于知识点的讲解是否出现讲解错误，除此之外最主要的就是了解考生对于报考的学科学段整个知识体系的掌握情况，这是最基本的考查内容，所以大家在备考过程中首先要做的就是去熟悉教材，把握教材特点、掌握知识结构、脉络体系等;那么在此基础上第二方面的考查就是要具备相应的教育教学能力，其中主要包含教学手段、教学基本功等;那么教学方法主要要体现出新课程改革的教学理念，使学生在课堂当中的参与形式主要围绕自主、合作、探究来进行开展，其次就是通过教学方法的采用合理把握教学重难点，这个也是最为重要的考查内容，如果大家想要在这一方面有所提高，那么有一个好的方法是最为重要的，也有很多考生在这一方面的提高上总是见不到成效，最主要原因往往是进行模拟练习的次数少之又少，或者练习过程中不能发现自身存在的问题，又或者知道问题但不知如何改正，这些都会导致个人的试讲或者说课水平提高较慢，那么正确的方法究竟是什么呢?其实无非就是在熟悉了新课程改革的要求、教材内容、学生特点后进行反复的模拟练习，并且能够有人对于自己的表现进行客观评价和及时的指出不足，所以说对于面试的备考，自身的努力是一方面，这个能够陪同大家练习的人也会起到一定的决定性因素，在练习中究竟能否真正的指出问题所在并给予建设性的意见，使我们的练习朝着好的方向进行也是至关重要的。
㈥ 教师编制考试面试考哪些方面的内容
1、仪表风度
这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识
了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。
3、工作实践经验
一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。
4、口头表达能力
面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。卓越教师招聘
5、综合分析能力
面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6、反应能力与应变能力
主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
7、人际交往能力
在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。
8、自我控制能力与情绪稳定性
自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员(如企业的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。
9、工作态度
一是了解应试者对过去学习、工作的态度;
二是了解其对现报考职位的态度。
在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。
㈦ 教师编制面试和公务员面试有什么不一样的吗
教师资格证的面试要容易很多，就是你备课二十分钟，然后上去讲课，讲十分钟，然后给你提两三个问题吧！公务员面试的话分为无领导小组面试和结构化面试！
㈧ 教师考编面试中的试讲和说课的区别
汇师在这方面做的挺好。
一、“说课”与“无生上课”的区别
1、相同点：
（1）面版对的对象相同：二者都权是面对着评委、领导或同行；
（2）教学时间相同：二者都必须在极端的时间完成教学任务（一般是
15-20分钟）；
（3）课堂效果难以评估：因为都是没有学生参与，所以只能对课堂效果进行一定的预测；
2、不同点：
（1）
“说课”主要是阐述教学思路，重在介绍教法、学法，一般包括以下几个方面：说教材、说目标、说重难点、说教法及学法、说学情、说板书设计等；“无生上课”则是对“有生上课”在时间上的高度压缩，时间虽短，但是应该具备“有生上课”所拥有的一切情节；
（2）
“说课”不能体现课堂互动，而“无生上课”则必须体现“互动”这一环节，常常是自问自答，问后即答（一般控制在3-5秒）；
(3)
“说课”重点是“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”，偏重教学的理论依据。
“无生上课”重点是如何改进教学，偏重于课堂教学中教的方法和过程。
㈨ 教师编制考试的面试一般是用什么方式进行
采用结构化面试。即为单个人数考官和被面试者，由主考发问。在面试过程中应注意必要的礼节和清晰完整的思路。以下15点可供参考：
1．听到考官对自己笔试通过的祝福后用微笑加谢谢应对。
2．当考官导语读完，下达考试答题指令后，对考官说“谢谢”，然后说：“请让我考虑一下”或“请让我考虑几分钟”，“好的，我准备一下”。
3．说普通话：语速要中等偏慢。
4．四个题目，可以一题一题作答，每个题目前都可以略微思考一下。回答完一题，要说“回答完毕”。
5．考虑时间不要太长，每个题目1-2分钟，可以打草稿，写要点，如果一时实在不知道从何答起，可用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙，这也是不留痕迹地延长了思考时间；也可重复一下该题题目，这既给自己赢得了思考时间，也表示了对答题的重视。
6．尽量用“一、二、三……”、“第一，第二，第三……”等句式；进行要点式答题，以显示自己的思路清晰有条理，也便于考官明明白白地去听你的回答。
7．没听清题或自己一下子不知道怎么回答，可以请考官再读一遍题目，但不可超过两遍。有的地区有题本提供，则不存在这个问题。
8．怎么想都不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认，争取下一题答好。
9．合理分配每一题的答题时间，不可太短，也不要超时。超时后立刻结束。
10．保持适度的音量，保证考官听得到、听得清。提前几天保养好嗓子，不要痰多咳嗽、吐痰等。如果感冒，要向考官说明，求得谅解。
11．始终保持高度注意力，无论遇到什么情况，都要控制情绪，不要和考官争论，不要有任何疲惫感，不要坐立不安。
12．适当的时候应利用一些肢体语言(主要是点头、手势等)来弥补语言表达的不足，但不可过多。演讲题时最好征得考官同意后站起来讲。
13．答题中可以有偶尔的停顿，但不可过多过长。不能有“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等。
14．抽到上午签，回答问题要尽量详细；抽到下午签，回答问题应简洁，最好有创新亮点，并适时地表达对考官辛苦一上午的敬意。
15．全部回答完毕，考官询问有没有补充时，不要多讲，以“没有需要补充的，辛苦你们了，谢谢各位”为结束语为好。
㈩ 2017年教师编制面试流程是怎样的
笔试通过之后会各地区教育网会公布面试考试人员名单，考生需到指定地点领取“同意面试”通知单。教师编制考试有当地教育局自己组织或是各学校在当地教育局指导下统一组织。
（一）面试考试内容
面试考试可以有效的弥补笔试考试中对仪表仪态、言语表达、心理素质等方面考核的缺失。主要考核考生的知识储备、教学设计能力、言语表达能力、课堂掌控能力等方面的内容。
（二）面试考试的形式
2016 年教师公开招聘考试面试内容主要采用面试采取以试讲为主的专业面试，讲一节与应聘专业、层次相一致的微型课(或说课) 答辩(部分地区采用结构化面试)。 大致流程和教师资格证面试流程相同。抽课题--备课--试讲（说课）--答辩。考生需要依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容，模拟真实的课堂环境， 创设教学情境，完成已定的教学任务。试讲的教学内容、授课形式与职业教师的实际课堂教学基相同，一般规定时间为15-20分钟。音乐、体育、美术、计算 机、学前教育、特殊教育、职业教育等学科基本功考核单独进行，其他学科基本功考核与模拟课堂上课（或说课）同时进行。基本功和试讲各地区占面试总分比例不 同。常见的有30%基本功 70%试讲(部分考区基本功要求高于试讲）
部分地区采取面试 课堂能力考试两大环节考试方式。面试按照招聘单位指定的面试方法执行，具体要求会在考试前通知到考生。成绩由评委官当场通知考生，不合格者将取消课堂能力测试的考试。
（三）面试考试注意事项
笔 试成绩公布之后，各地区根据笔试成绩从高分到低分的顺序，对笔试合格线以上考生按岗位招聘需求数的比例确定面试人选。报到时一般需要携带身份证、笔试准考 证、面试通知单、学历学位证书、获奖证书等在指定候考室会将考生的个人物品及通讯器材进行统一管理并进行抽签排序,等待叫号备考。叫到号的考生进入备考室 进行备课，一般提供20-30分钟的备课时间。作答依据不同面试形式而有所不同。报出自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活 动。说课和试讲时间一般为10～20分钟。在答辩(非结构化面试)时，时间一般不会超过15分钟。
各位考生务必保管好自己的准考证，面试现场不认可手机出示准考证照片。特别提醒学员在面试过程中考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，不得以任何方式向评 委透露或暗示本人的姓名等信息，考生会被当场取消面试资格。当然如果你参加欣瑞教育教师编制考试面试培训，有数十个细节问题会在课堂一一讲解。
（四）面试分值
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，面试总分为100分。打分一般为去掉一个最高分和一个最低分后取平均值。60分为合格分数线，面试成绩不合格者不计算总成绩。